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Tema V: PRINCIPIOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE:

1-¿ Que es el aprendizaje ?

El aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a

partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor
adaptación al medio físico y social en el que se desenvuelve. Algunos lo
conciben como un cambio relativamente permanente de la conducta, que
tiene lugar como resultado de la práctica.

2-¿ Que es el condicionamiento ?

Este fenómeno se basa en la asociación entre estímulos y opera de de

manera constante en tu realidad. Influye en tus decisiones y
comportamientos, aunque no siempre te des cuenta de ello.

3-¿ Quien fue Iván Pavlo ?

Ivan P. Pavlov (Ivan Petrovich Pavlov) fue un fisiólogo y psicólogo ruso

discípulo de Ivan Sechenov y ganador del Premio Novel en 1904 por sus
investigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas.
Pavlov formuló una teoría conceptual, en la que destacó la importancia
del condicionamiento y asoció el comportamiento humano con el sistema
nervioso. Fue galardonado con el Premio Nobel de Fisiología y Medicina
de 1904 por su investigación innovadora sobre las secreciones
digestivas.

4-¿ Que es estímulo incondicionado (EL) ?

El estímulo incondicionado (EI): hace referencia a aquel que de forma

automática provoca una respuesta del organismo. La respuesta
incondicionada (RI): es aquella que ocurre en el cuerpo, de manera
automática, ante un estímulo incondicionado.

5-¿ Que es la respuesta incondicionada Rl?

La respuesta incondicionada (RI): es aquella que ocurre en el cuerpo, de

manera automática, ante un estímulo incondicionado. El estímulo neutro
(EN): en principio no provoca ningún tipo de respuesta en el organismo.
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6-¿ Que es la respuesta incondicionada RC ?

La Respuesta Condicionada (RC) es la respuesta que aparece al

presentarse sólo el estímulo condicionado. Para Pavlov sería la cantidad
de saliva que segregaban los perros cuando se les presentaba sólo el
estímulo auditivo o visual.

7-¿ Que es la terapia de de sensibilización?

Consiste en la aplicación de una jerarquía de estímulos estresantes a

través de imágenes visuales. Es decir, paciente y terapeuta diagraman un
conjunto de situaciones típicas a las cuales el paciente teme,
especificando la mayor cantidad de detalles posibles.

8-¿ Que es el condicionamiento operante ?

El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje que ocurre

debido a las consecuencias de un comportamiento. En rasgos generales,
si un comportamiento es seguido por una consecuencia positiva
(reforzador), entonces es más probable que el comportamiento se repita;
si un comportamiento es seguido por una consecuencia negativa
(castigador), entonces es menos probable que el comportamiento se
repita.

9-¿ Quien fue skinner ?

Skinner fue un psicólogo, filósofo social, inventor, y autor

estadounidense. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y
defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una
función de las historias ambientales de refuerzo.

10-¿ defina los elementos del condicionamiento operante ?

Los principios del condicionamiento operante se refieren a distintos tipos

de relaciones contingentes entre la conducta y los eventos que la siguen.
Los principios más importantes son el reforzamiento, castigo y extinción.

11-¿ defina los tipos de reforzamiento y ejemplos de cada

uno ?
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El reforzamiento negativo: implica quitar
algo indeseable después de que ha ocurrido cierta
conducta. Un ejemplo de esto cuando usted está afuera
y empieza a llover.

El reforzamiento positivo: implica obtener algo

deseable inmediatamente después de mostrar una
conducta.

Reforzamiento social: tal como elogios, abrazos, besos

y “gracias”, son una manera personal y positiva de
prestarle atención a una persona.

12-¿ Que es el castigo y cite 3 ejemplos ?

Procedimiento para disminuir la frecuencia de una conducta, se consigue

cuando la conducta es seguida de la retirada de un reforzador positivo
(dejar a un niño sin comer porque ha pintado las paredes) o es seguida de
un reforzador negativo, de un estimulo aversivo (golpear al niño en la
nalga por haber .

Para que un niño o una niña deje de comerse las uñas, sus padres vierten
sus dedos con un producto que se caracteriza por tener un sabor
amargo.

Un niño no hace sus tareas por estar jugando todo el día junto a sus
amigos. La decisión de sus padres es prohibirle reunirse con sus
amistades hasta que no cumpla con sus deberes escolares.

13-¿ Que es un estímulo ?

Un estímulo es una señal externa o interna que provoca una respuesta en

nuestro organismo. Estas señales se envían a diversas partes de nuestro
cuerpo. La respuesta de nuestro organismo puede ser un cambio
fisiológico o comportamental. Por ejemplo, cuando sientes calor, tu
cuerpo da una respuesta de sudor para enfriarse. Esto es un ejemplo de
un estímulo (calor) y una respuesta (sudor).

14-¿Que es la generalización y descriminacion de estímulo ?

La generalización implica responder del mismo modo a dos estímulos

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distintos debido a sus similitudes. La discriminación es el proceso
contrario. Desde un punto de vista formal, un animal discrimina cuando
responde al E+ y no al E-.

Condicionamiento clásico
Autores Iván Pavlov
Aprendizaje Se aprende por la asociación de
estímulos.
Objeto de estudio Muy influenciado por el
positivismo, el objeto de estudio
del condicionamiento clásico son
los fenómenos observables
Fenómenos no Niega el estudio de los fenómenos
observables no observables
Proceso Un estímulo neutro se asocia con
un estímulo incondicionado que
provoca una respuesta, hasta que
el estímulo neutro es capaz por si
solo de generar esa respuesta
Factor externo  Estimulo Neutro: es un
factor externo que no
genera respuesta alguna en
el organismo
 Estimulo Incondicionado:
es un factor externo ante el
cual el organismo genera
determinada respuesta
 Estimulo condicionado: es
un estímulo previamente
neutro que en asociación
con un estímulo
incondicionado empieza a
generar una respuesta
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Condicionamiento operante
Burrhus Frederic Skinner
Se aprende por la consecuencia
que origina una conducta
Muy influenciado por la
biología y el fenomenalismo
para buscar el orden en un
fenómeno aparentemente
aleatorio, indeterminado e
impredecible: la llamada
conducta voluntaria.
no niega la existencia de un
mundo interior
En cada persona ni su estudio
científico.
Toda respuesta es emitida por el
organismo, sin necesidad de
recurrir a ningún estímulo
conocido, es decir que las
respuestas son espontaneas.
Reforzador: es un estímulo que
sigue inmediatamente a una
respuesta y que incrementa la
posibilidad de que esta se repita:
 Positivos y negativos: los
positivos son placenteros
y se añaden a una
situación, los negativos
son desagradables y se
suprimen en una
situación
 Primarios y secundarios:
los primarios son los que
tienen un valor
reforzante de modo
natural y los secundarios
su valor reforzante lo