UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura:

Estimulación temprana

Tema:

Estimulación temprana

Participante:

Maridania Arias

Matrícula:

100024153

Facilitadora:

Teófilo A. Peralta.

Modalidad:

Virtual

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Mes, enero 2023
UNIDAD I Fundamentos Teóricos de la Estimulación Temprana

Completa el siguiente cuadro

Término clave Explicación del autor Tu opinión

Explique en 5 La perspectiva histórica de la Puedo decir que es de mucha

oraciones la Estimulación Temprana se ha importancia atender las
perspectiva histórica de desarrollado a lo largo del tiempo, necesidades especificas de los
la Estimulación evolucionando desde una preocupación niños desde sus primeros años ya
Temprana. inicial por la supervivencia infantil que a través de una detención y
hacia un enfoque más integral en el intervención temprana los niños
desarrollo. Pioneros como María pueden tener una mejor calidad de
Montessori y Jean Piaget, en el siglo vida.
XX, destacaron la importancia de
atender las necesidades específicas de
los niños desde sus primeros años. La
atención se ha expandido desde
simplemente garantizar la
supervivencia hasta reconocer la
importancia crucial de la estimulación
para el desarrollo cognitivo, social y
emocional. A lo largo de la historia,
diversas culturas han practicado
métodos de estimulación, aunque las
teorías formales surgieron con más
fuerza en el siglo XX.

Consulte dos autores Dos autores relevantes para el concepto La importancia de la interacción
sobre el concepto de la de Estimulación Temprana son María social y el aprendizaje mediado en
Estimulación Montessori y Lev Vygotsky. el desarrollo infantil radica en su
Temprana. Montessori abogaba por un enfoque impacto profundo en la
educativo basado en el respeto por la adquisición de habilidades
 libertad guiada del niño y su desarrollo cognitivas, emocionales y sociales.
natural. Vygotsky, por otro lado,
resaltaba la importancia de la
interacción social y el aprendizaje
mediado para el desarrollo infantil.
Ambos autores enfatizan la idea de que
la estimulación temprana no solo
implica la transmisión de
conocimientos, sino también la
creación de ambientes que fomenten la
exploración y el aprendizaje activo.

Consulte dos autores el Dos autores relevantes para el marco Comprender y respetar las
marco teórico de la teórico de la Estimulación Temprana diferencias individuales en el
Estimulación son T. Berry Brazelton y Arnold Gesell. proceso de estimulación temprana
Temprana. Brazelton se centra en la individualidad es crucial debido a la diversidad
del niño, destacando la importancia de inherente en el desarrollo infantil.
comprender y respetar las diferencias Cada niño es único en términos de
individuales en el proceso de su temperamento, ritmo de
estimulación temprana. Por otro lado, desarrollo, habilidades y
Gesell aporta una perspectiva de necesidades.
desarrollo infantil basada en fases
predecibles, subrayando la necesidad de
comprender y apoyar las etapas típicas
de crecimiento en la infancia.

Cuáles son las bases Las bases neurofisiológicas de la Concuerdo con la afirmación de
neurofisiológicas de la Estimulación Temprana se encuentran que la exposición a experiencias
Estimulación en la capacidad del cerebro para enriquecedoras durante los
Temprana. establecer nuevas conexiones primeros años de vida tiene un
neuronales en respuesta a la impacto significativo en el
estimulación. La exposición a desarrollo neurofisiológico,
 experiencias enriquecedoras durante los fortaleciendo las bases para el
primeros años de vida facilita el desarrollo cognitivo y emocional
desarrollo de vías neuronales, del niño.
fortaleciendo la capacidad cognitiva y
emocional del niño.

Explique qué es la La plasticidad cerebral se refiere a la La plasticidad cerebral es una

plasticidad cerebral. capacidad del cerebro para adaptarse y característica fundamental del
cambiar a lo largo del tiempo en sistema nervioso que permite al
respuesta a la experiencia. Es la cerebro adaptarse continuamente a
capacidad del sistema nervioso para las experiencias y circunstancias
reorganizarse estructural y cambiantes.
funcionalmente.

Escriba dos beneficios El desarrollo cognitivo óptimo y el Puedo decir que estoy
de la Estimulación fortalecimiento de habilidades sociales completamente de acuerdo con la
Temprana. y emocionales. Proporcionar afirmación sobre el desarrollo
experiencias estimulantes en la primera cognitivo óptimo y el
infancia contribuye a la formación de fortalecimiento de habilidades
conexiones neuronales fundamentales sociales y emocionales a través de
para el pensamiento, la memoria y el experiencias estimulantes en la
razonamiento. Además, la interacción primera infancia.
temprana con cuidadores y pares
favorece el desarrollo de habilidades
sociales, la empatía y la capacidad de
establecer relaciones saludables en el
futuro.

UNIDAD II Desarrollo de los Niños de 0-6 Años

Desarrollo Cognitivo:
Durante los primeros seis años, el desarrollo cognitivo experimenta avances significativos.
Desde la fase sensoriomotora hasta la etapa preoperacional, el niño adquiere habilidades
como la permanencia del objeto y el pensamiento simbólico, fundamentales para el
aprendizaje posterior.

Desarrollo del Cerebro:

El cerebro experimenta un rápido crecimiento y desarrollo en los primeros años de vida.

Las conexiones neuronales se forman y fortalecen, especialmente en áreas relacionadas con
funciones ejecutivas, memoria y procesamiento sensorial.

Desarrollo del Lenguaje:

El desarrollo del lenguaje involucra hitos como la coordinación motora para la emisión de
sonidos, la comprensión de palabras y la formación de oraciones. La exposición constante
al lenguaje en entornos estimulantes es crucial.

Desarrollo Físico:

Desde el nacimiento hasta los seis años, los niños experimentan un rápido crecimiento
físico y desarrollo motor. Logran hitos como gatear, caminar y coordinar movimientos
finos, fundamentales para la autonomía.

Desarrollo Psicosocial:

El desarrollo psicosocial se relaciona con la formación de la identidad y las relaciones

sociales. Los niños desarrollan habilidades sociales, empatía y autonomía, influenciados
por factores familiares y culturales.

Bebé Prematuro:

Los bebés prematuros enfrentan desafíos específicos debido a su nacimiento anticipado. La

atención médica especializada y la estimulación adaptada a su desarrollo son fundamentales
para superar posibles retrasos.