UNIVERSIDAD

NACIONAL DE SAN
MARTÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y
HUMANIDADES
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Tema:
La estimulación temprana, su origen, definición conceptual e importancia, además
de cómo se lleva a cabo y que factores influyen.

Integrantes:
Gaby Chávez Isuiza
Diana F. Cordova Celiz
Hegai Bazan Pinchi
Sheyla S. Lizana Padilla
Katerin D. Lopez Ramirez

Docente:
Lic. Mg. Celina Coronel Cerna

Ciclo:
IV

Rioja-Perú
PROPÓSITO:

Conocer la estimulación temprana para brindar a los niños una serie de aprendizajes y estímulos
adecuados a su etapa de desarrollo, con el fin de potenciar sus habilidades y capacidades desde sus
primeros años de vida.

INTRODUCCIÓN:

Desde los primeros momentos de la vida, los seres humanos comienzan un viaje asombroso de
crecimiento y desarrollo. Durante estas etapas iniciales, la mente y el cuerpo son como lienzos en blanco,
listos para ser moldeados por las experiencias y estímulos que el mundo ofrece. En este contexto, surge la
estimulación temprana como un enfoque esencial para nutrir y potenciar el desarrollo óptimo de los niños
en sus primeros años de vida. En este documento, exploraremos en profundidad el concepto de
estimulación temprana, su importancia y cómo influye en el desarrollo infantil.

OBJETIVO GENERAL:

 Presentar la importancia de abordar la estimulación temprana como un factor clave en el

desarrollo infantil y resaltar su relevancia en las etapas iniciales de la vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Explorar cómo se lleva a cabo la estimulación temprana, enfoque y actividades que se utilizan
para fomentar un entorno enriquecedor.
2. Analizar los diversos factores que pueden impactar la eficacia de la estimulación temprana.

MARCO TEÓRICO:

En el mundo actual, entendemos cada vez más la importancia de los primeros años de vida en el
desarrollo de los niños. El concepto de estimulación temprana ha cobrado una relevancia significativa en
el campo de la educación. Hoy, exploraremos el origen, conceptos e importancia, así mismo, como se
lleva a cabo y factores importantes de la estimulación temprana para convertirse en una práctica esencial
en el desarrollo infantil.

ORIGEN HISTÓRICO:

La noción de estimulación temprana no es un concepto nuevo; de hecho, tiene raíces en diversas culturas
y momentos históricos. Sin embargo, su reconocimiento formal comenzó a ganar terreno en el siglo XX.
A medida que avanzaba nuestra comprensión sobre el desarrollo infantil y la neurociencia, surgieron
investigaciones que destacaban la importancia de los primeros años de vida en la formación del cerebro y
en la adquisición de habilidades fundamentales.

 Desarrollo de la Neurociencia:

A lo largo del siglo XX, los avances en la neurociencia proporcionaron una comprensión más
profunda de cómo el cerebro de un niño se desarrolla rápidamente en los primeros años de vida.
Investigadores como Jean Piaget y Erik Erikson aportaron conocimientos cruciales sobre las etapas de
desarrollo y las necesidades de los niños en cada fase. Estos hallazgos sentaron las bases para la idea
de que el ambiente y las experiencias tempranas influyen en la arquitectura cerebral y en las
habilidades futuras.

 Enfoque Holístico:

La estimulación temprana evolucionó de un enfoque puramente cognitivo a uno más holístico que
abarca aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales del desarrollo. A medida que se reconocía
la interconexión de estos elementos en el crecimiento infantil, se desarrollaron programas y enfoques
que apuntaban a estimular todas estas áreas de manera equilibrada.

 Significado Actual:

Hoy en día, la estimulación temprana se refiere a un conjunto diverso de actividades, juegos y

experiencias diseñadas para potenciar el desarrollo óptimo de los niños desde el nacimiento hasta los
seis años. Está basada en la idea de que los primeros años son críticos para la formación de
conexiones neuronales y el establecimiento de habilidades clave que influirán en la vida futura de los
niños.

 Creador de la Estimulación temprana:

Glenn Doman y sus Institutos para el Logro del Potencial humano en Filadelfia, han sido los grandes
precursores de la estimulación temprana, basados en su experiencia, al alcanzar el máximo potencial
de niños que habían nacido con graves lesiones cerebrales, lo que los llevó a crear el "perfil de
desarrollo humano" que muestra claramente la influencia de la estimulación en el cerebro humano
durante los primeros seis años de vida, creando programas para alcanzar el máximo potencial físico e
intelectual usando conceptos como los bits de inteligencia, para estimular el cerebro y su desarrollo
intelectual.

DEFINICIÓN CONCEPTUAL:
La estimulación temprana es mucho más que simplemente jugar con bebés y niños pequeños. Se trata de
un enfoque integral y estratégico para optimizar el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales,
sociales y físicas en los niños desde su nacimiento hasta los seis años de edad. En estos primeros años, el
cerebro de un niño está experimentando un asombroso proceso de formación de conexiones neuronales, lo
que lo convierte en una esponja absorbente de experiencias y aprendizaje. Se enfoca en diversos aspectos:

1. Cognitivo: Estimula el pensamiento, la curiosidad y la resolución de problemas a través de

actividades como juegos interactivos, exploración sensorial y exposición a diferentes estímulos
visuales y auditivos.
2. Lenguaje: Fomenta la adquisición del lenguaje a través de la lectura, la narración de cuentos y la
comunicación verbal y no verbal con adultos y compañeros.
3. Social y Emocional: Promueve la interacción positiva con otros niños y adultos, así como el
desarrollo de habilidades emocionales como la empatía y la autoexpresión.
4. Motricidad: Facilita el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas a través de actividades que
involucran el movimiento y la coordinación.

Importancia:

 Desarrollo del Cerebro en la Infancia Temprana: El cerebro humano experimenta un asombroso

crecimiento durante los primeros años de vida. Hasta los seis años, el cerebro de un niño forma más
de un millón de nuevas conexiones neuronales por segundo. Este período, conocido como ventana de
oportunidad crítica, es cuando el cerebro es más maleable y receptivo a la influencia del entorno.
Aquí es donde entra en juego la estimulación temprana.
 Plasticidad Cerebral y Experiencias Tempranas: La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad
del cerebro para adaptarse y cambiar en función de las experiencias. Durante la infancia, las
experiencias y estímulos que los niños reciben tienen un impacto directo en la formación de estas
conexiones neuronales. La estimulación temprana proporciona un rango diverso de experiencias
sensoriales, cognitivas y emocionales que moldean la arquitectura cerebral de manera positiva.
 Desarrollo Cognitivo y Habilidades de Aprendizaje: La estimulación temprana fomenta el
desarrollo cognitivo al exponer a los niños a actividades que desafían su pensamiento y resolución de
problemas desde una edad temprana. Los juegos interactivos y educativos estimulan la creatividad, la
lógica y la imaginación. Estas habilidades son fundamentales para el aprendizaje posterior en la
escuela y en la vida.
 Desarrollo del Lenguaje y Habilidades Sociales: Los primeros años también son críticos para el
desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales. La interacción con padres, cuidadores y
compañeros a través de la estimulación temprana proporciona la base para una comunicación
 efectiva y relaciones saludables en el futuro. Leer, contar cuentos y conversar con los niños
enriquece su vocabulario y capacidad de expresión.
 Impacto a Largo Plazo: Los beneficios de la estimulación temprana no se limitan solo a la infancia.
Los cimientos sólidos establecidos en esta etapa inicial tienen un impacto a lo largo de la vida. Los
niños que experimentan una estimulación temprana adecuada tienen más probabilidades de tener un
rendimiento académico sólido, una mayor autoestima y mejores habilidades de resolución de
problemas. Además, están mejor preparados para enfrentar los desafíos emocionales y sociales que
surgen a medida que crecen.

¿Como se lleva a cabo la estimulación temprana?

La estimulación temprana es un conjunto de prácticas educativas diseñadas para fomentar el desarrollo

integral de los niños desde su nacimiento. A través de una variedad de actividades y experiencias
adaptadas a las necesidades individuales de cada niño, se busca promover el crecimiento cognitivo,
emocional, social y físico en esta fase crítica de desarrollo.

1. Evaluación Individualizada: El proceso comienza con una evaluación detallada de cada niño.
2. Diseño de Actividades: Basándose en la evaluación individual, se diseñan actividades específicas
que aborden las áreas de desarrollo que necesitan ser estimuladas.
3. Juego Interactivo: El juego es una parte esencial de la estimulación temprana. Los niños aprenden
mientras juegan.
4. Estimulación Sensorial: Se ofrecen experiencias que estimulan los sentidos de los niños. La
estimulación sensorial contribuye al desarrollo cognitivo y sensorial de los niños.
5. Desarrollo del Lenguaje: Se fomenta el desarrollo del lenguaje a través de actividades de lectura,
cuentacuentos y conversaciones.
6. Exploración Creativa: Se promueve la creatividad y la expresión artística, la exploración creativa
ayuda a desarrollar la imaginación y las habilidades motoras finas.
7. Socialización y Juego en Grupo: Esto les permite aprender a compartir, cooperar y comunicarse
efectivamente con sus compañeros.
8. Ejercicio y Movimiento: Las actividades que involucran movimiento y ejercicio físico son parte
integral de la estimulación temprana.
9. Retroalimentación y Adaptación: Los educadores y cuidadores observan continuamente las
respuestas y reacciones de los niños a las actividades. Basándose en esta retroalimentación, ajustan y
adaptan las actividades para asegurarse de que sean adecuadas y efectivas para cada niño.
10. Involucramiento de los Padres: Los padres juegan un papel vital en la estimulación temprana. Se
les proporciona orientación sobre cómo continuar las prácticas en casa y cómo integrar la
estimulación en la vida diaria de sus hijos.

Factores Importantes para Estimular Adecuadamente en la Estimulación Temprana

 Amor y Apego: El factor clave en la estimulación temprana es el vínculo afectivo entre el niño y los
cuidadores.
 Individualización: Cada niño es único y tiene su propio ritmo de desarrollo. Al reconocer y respetar
las diferencias individuales, se maximiza el impacto positivo de la estimulación temprana.
 Variedad: La exposición a una amplia gama de experiencias y estímulos es esencial para un
desarrollo completo. Al ofrecer oportunidades para la exploración cognitiva, emocional y física, se
construyen conexiones neuronales más ricas y diversas.
 Consistencia: Una rutina constante proporciona un sentido de seguridad y estructura que permite al
niño anticipar y comprender lo que sucederá a continuación. Esto reduce la ansiedad y permite que el
niño se sienta más cómodo al explorar nuevas actividades y desafíos.
 Respeto por el Ritmo: Cada niño sigue su propio ritmo de desarrollo. Algunos pueden alcanzar
ciertos hitos antes que otros, y eso es perfectamente normal.
 Observación y Adaptación: La observación activa del niño es esencial para adaptar las actividades
de estimulación. Esto permite ajustar las actividades en tiempo real para mantener el compromiso y
la motivación del niño.

Conclusiones:

1. La estimulación temprana ha evolucionado a partir de la comprensión de la plasticidad cerebral y

la importancia de las primeras etapas del desarrollo. Desde sus inicios, ha ganado reconocimiento
y respeto en el ámbito de la educación infantil, consolidándose como un enfoque esencial para el
crecimiento integral.
2. La estimulación temprana es mucho más que una simple teoría: es una vía concreta para
empoderar a los niños desde sus primeros momentos y allanar el camino hacia un desarrollo
completo y enriquecedor. Su importancia radica en su capacidad para sembrar las semillas del
aprendizaje, la resiliencia y el bienestar, y es nuestro deber colectivo nutrir esas semillas para
cosechar un futuro próspero.