PERFIL DE

EGRESO
Se espera que al final de la maestría el estudiante haya alcanzado a nivel profundo un con-
junto de conocimientos, habilidades y valores, todo estos relacionados con las asignaturas
básicas, instrumentales y de especialización indicadas en el plan de estudios.

Conocimientos acerca de:

• Los principios de la dimensión docente, comunicativa y tecnológica y su interrelación con
el fenómeno educativo.
• Los paradigmas educativos que permitan identificar y analizar la problemática educativa
nacional y global.
• Planeación, instrumentación didáctica y evaluación de los aprendizajes en contextos me-
diados por la tecnología.
• Los paradigmas de evaluación educativa que permitan realizar diagnósticos instituciona-
les.
• Los principios pedagógicos y elementos didácticos de los diferentes modelos de diseño
instruccional.
• Diseño, planificación e implementación de proyectos educativos innovadores.
• Las funciones e impacto de las Tecnologías de Información en el ámbito de construcción
de ambientes de aprendizaje.
• Los principios de la innovación en el diseño curricular.
• La metodología de investigación como base para estructurar proyectos que innoven.
• Los principios de la calidad educativa y sus modelos como fundamento para propuestas
de innovación.
Habilidades para:
• Analizar los diversos fenómenos y problemáticas educativas y ofrecer propuestas desde
los enfoques actuales de la innovación.
• Planear y coordinar estrategias de innovación educativa que den respuesta a los proble-
mas y necesidades en el nivel educativo donde se desenvuelvan.
• Desarrollar propuestas de prácticas educativas innovadoras con sustento en teorías edu-
cativas.
• Evaluar los factores que intervienen en la implementación de tecnologías de la informa-
ción y comunicación.

EL FUTURO ES AHORA
• Diagnosticar problemas educativos, estableciendo la relación entre los determinantes de
la necesidad y su correspondencia con los recursos disponibles.
• Diseñar y/o coordinar proyectos de innovación educativa mediados por las tecnologías
de información y comunicación.
Destrezas para:

Maestría en
• Aplicar las tecnologías de la comunicación e información en la generación de ambientes
de aprendizaje en las diferentes modalidades y opciones educativas.
• Implementar proyectos de innovación educativa mediados por las tecnologías de infor-
mación y comunicación.

INNOVACIÓN Y
• Aplicar estrategias de innovación educativa que den respuesta a los problemas y nece-
sidades de las instituciones donde se desempeñe, promoviendo la participación de los
grupos involucrados.
• Implementar evaluaciones e institucionales, detectando áreas de oportunidad que pue-
dan ser resueltas desde la formulación de proyectos innovadores.
• Aplicar estrategias de evaluación del aprendizaje acordes a las necesidades de los estu-
diantes. TECNOLOGÍA
INVERSIÓN Por seguridad, no aceptamos pagos en efectivo. Pregunta por nuestras formas de pago.
EDUCATIVA
RVOE MAESTRÍA:
Inscripción: 20220479
Colegiatura:

Cuota Académica: www.lainter.edu.mx

(222) 246 50 05 Lomas de Angelópolis Universidad_Interamericana

(222) 242 47 00 222 486 6043
Lateral Sur de la Vía Atlixcáyotl #7007 Universidad Interamericana Puebla
 PLAN
PERFIL DE INGRESO
DE ESTUDIOS

1 2
PRIMER SEGUNDO
Los y las aspirantes a este programa deberán de contar con siguientes condi- TRIMESTRE TRIMESTRE
ciones académicas ideales:
Innovación y tecnología educativa Educación y formación a distancia
Conocimientos: Tendencias actuales en educación Investigación educativa
• En competencias personales y docentes mediadas por la tecnología.
• En el uso de dispositivos electrónicos.
• De las nuevas corrientes educativas en el proceso formativo de sus estudian-
tes.
3
TERCER
TRIMESTRE 4 CUARTO
TRIMESTRE

Habilidades: Recursos de aprendizaje apoyados Diseño instruccional para la educación a

• En el manejo de herramientas tecnológicas básicas asociadas a un nivel inter- en las tecnologías de información y distancia
medio de alfabetización digital: uso de computadora, navegación en Internet, comunicación Evaluación educativa
ofimática. Diseño curricular y estrategias de
aprendizaje
• Para planear sus cursos basados en una programación personal o a través de
lo establecido por sus autoridades educativas.

5 6
• De análisis y síntesis de diversos materiales didácticos. QUINTO SEXTO
TRIMESTRE TRIMESTRE
Aptitudes:
• Creatividad en la innovación educativa como parte de los procesos de cambio. Multimedia educativa Calidad de la educación
Seminario de investigación en innova- Proyecto integrador en innovación y
• De reconocer la importancia de las actividades colaborativas con colegas y
ción y tecnología educativa tecnología educativa
alumnos.
• Verbal, escrita y espacial.

Al concluir el estudiante recibirá diploma de especiali-

dad y el grado de maestría avalados por la Secretaria de
ADMNISTRACIÓN Educación Pública Federal

DEL PLAN DE ESTUDIOS

El programa de Maestría en Innovación y Tecnología Educativa, al ser de tipo
flexible está organizada por áreas: básica (5 materias), de especialización (4 ma-
terias), e instrumentales (3 materias). Se cursará por trimestres, con un mínimo
de una asignatura y un máximo de tres por periodo. El programa se cursará a
lo largo mínimo en un año como máximo tres años de manera flexible. A través
de esta flexibilidad cada uno de los estudiantes selecciona las materias que
debe cursar, cumpliendo con los periodos y tiempos anteriormente señalados.
El alumno contará con el apoyo de un tutor, quien le ofrecer recomendaciones
para la selección adecuada de las materias.
DOCUMENTACIÓN
Se requieren documentos en extracto original y dos copias
• Acta de Nacimiento Electrónica
• Presentar Identificación Oficial
(INE, Cartilla Militar, VISA, Pasaporte o Licencia de Manejo)
• Copia de Título Profesional, por ambos lados
• Copia de Cédula Profesional, por ambos lados
• CURP impresión de la página https://www.gob.mx/curp/
• Certificado de estudios de nivel de estudios anterior legalizado