FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Algebra simbólica

Presentado a:
Juan Manuel Gonzales
Tutor

Entregado por:

Camilo Rafael

Domínguez galindo
Número de identificación: 1.004.309.293

Grupo: 200612 _8

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -

UNAD
Contaduría publica
ECACEN

18 de noviembre 2023

Ariguaní, magdalena

1
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se hace con la finalidad de conocer, la gran importancia de la algebra

simbólica a través de los conceptos estudiados en los distintas referentes bibliográficos.
también con esta actividad esperamos integrar métodos métodos aritméticos y algebraicos
reconociendo sus estructuras abstractas y elementales para presentar y relacionar
expresiones algebraicas con el fin de categorizar diferentes funciones polinómicas según su
representación algebraica y geométrica para poder aplicarla en situaciones de la vida
cotidiana

2
 Anexo a Guía de actividades Tarea
3– Álgebra Simbólica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Camilo Rafael Domínguez 3
Galindo

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.
A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse de forma
individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el
último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se
desconoce representada con la letra 𝒏. En todos los casos la letra 𝒏 debe ser
reemplazada con el último dígito de su documento de identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4,
entonces:

(7"𝒏"𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦) + "𝒏"2𝑥

= (74𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦) + 42𝑥

= 72𝑥𝑦 + 16𝑥

3
 Ejercicio 1: Introducción al álgebra
El estudiante describe los elementos básicos de álgebra identificando los monomios y
polinomios con sus respectivos coeficientes y grado absoluto, que se encuentra en la
Tabla 2, también debe comprender el lenguaje común y expresarlo en un lenguaje
algebraico en la Tabla 3.
Ejercicios propuestos
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar
la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones. Recuerda que no está permitido
escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno con del procedimiento realizado a
mano.
Tabla 1 Polinomios y sus partes (Tabla principal)

1. Nombre 2. Último 3. 4. 5. 6. 7.
y dígito Parte
Apellido de su Ejercici Coef Grad Grad literal
docume os para icien o o
nto desarro te Absol relati
de llar uto vo
identidad
2 3
Camilo 3 133𝑥2y3 + 133,4,2 5 x y , x, y
Rafael 4x+2xy GRx=2
Domínguez GRy=3
Galindo
−23𝑥𝑦2𝑚3 -23,5 18 x , y ,m,z
+ 5𝑚2𝑧3 GRx=2
− 𝑥2𝑦3𝑚6 GRy=5
GRm=11
GRz=3

4
 0

Tabla 2 Lenguaje común a un lenguaje algebraico y del lenguaje algebraico al

lenguaje común (Tabla principal)

1. Nombre y 2. Último dígito de 3. Lenguaje 4. Lenguaje

Apellido su documento común algebraico
de identidad
Camilo Rafael 3 La edad de una x +43
Domínguez Galindo persona dentro
de 43 años
2/ 4−53
La cuarta parte de x
un número
elevado al
cuadrado
disminuido en
53

5
 Dicha expresadas en (𝑥 + 23) ³
23 unidades elevadas
a la potencia del cubo
La adición de 43 43+ 5𝑚
unidades más, el
producto de cinco m

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro compañero

coincide en el último dígito de su documento de identidad, y realizó el primer aporte
con la presentación anunciando dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los
ejercicios propuestos en la Tabla (Opcional 4 y 5).
Tabla 3 Polinomios y sus partes (Tabla opcional)

1. 2. Último 3. 4. 5. Grado 6. 7.
Nombre dígito Ejercicio coefici absoluto Grado Parte
y de su s para ente Relati literal
Apell docume desarroll vo
ido nto de ar
identidad
-2"n"𝑥2y4
+ 4xy + 9x

−3𝑥𝑦2𝑚3
+ 1"𝑛"𝑚2𝑧3
− 𝑥2𝑦3𝑚4

Tabla 4 Lenguaje común a un lenguaje algebraico y del lenguaje algebraico al

lenguaje común (Tabla Opcional)

1. Nombre y 2. dígito de su 3. Lenguaje 4. Lenguaje

Apellido documento común algebraico
de identidad
La edad de una
persona dentro
de 2"𝑛" años
La tercera parte de
un número elevado
al cuadrado
disminuido en
4"𝑛"

6
 𝑥+4
3𝑥 + "𝑛"²

7
Ejercicio 2: Álgebra elemental.
Cada uno de los estudiantes entrega el procedimiento y solución de los ejercicios
propuestos sobre operaciones con polinomios, factorización y productos notables en la
aplicación de problemas.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar
la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.
Tabla 5 Operaciones con polinomios, factorización y productos notables (Tabla
Principal)

1. Nombre y 2. Último 3. Resolver Operaciones con polinomios,

Apellido digito de su Factorización, y productos notables
documento
de identidad

Camilo Rafael 3 1. Dados los siguientes polinomios Si 𝑃

Domínguez = 4𝑥2 + 9𝑥 – 73
Galindo 𝑄 = 23𝑥2 – 3𝑥 + 26
𝑅= 𝑥−6
De acuerdo con los polinomios anteriores
determinar las siguientes operaciones:

a) (𝑃 − 𝑅) + 𝑄

( 4 x 2+ 9 x −73−x−6 ) +¿)

= 4 x 2+ 9 x−73−x +6+23 x 2−3 x+ 26

= (4 x 2+23 x 2 ¿ + ( 9 x−3 x )+(−73+6 +26)

=27 x 2+ 6 x−41

(P-R+Q) = 27 x 2+ 6 x−41

8
 b) 𝑃 ∙ 𝑄

(4 x 2+ 9 x−73 ¿∗(23 x 2−3 x+26 )

Multiplicamos cada término del primer polinomio por

cada termino del segundo polinomio y sumamos los
términos semejantes.

= (4 x 2 ¿ ( 23 x 2 ) + ( 4 x 2 ) (−3 x ) +( 4 x 2)( 26)

+ ( 9 x ¿ ( 23 x 2 ) + ( 9 x ) (−3 x ) +(9 x)(26)

−¿ (73) (23 x 2 ¿−( 73 ) (−3 x )−(−73)(26)

=92 x 2−12 x3 +104 x 2 +207 x 3 +27 x 2+234 x−¿

1679 x 2+ 219 x −1898

Agrupamos los términos:

=92 x 4 + ( 207−12 ) x3 +(1679−104 +27) x 2

+ (234 + 219) x 1898

Finalmente nos queda como resultado:

P*Q= 92 x 4 +219 x 3−1602 x 2+ 453 x−1898

c) 𝑄 ÷ 𝑅

x−6
23 x 2−3 x+ 26 2
23 x −135
−23 x 2−135 x
0 − 135 x +26
− 135 x−810
0 −784

784
Respuesta: Q÷ R es igual a (23 x +135 ¿±
x−6

9
2. Factorice la siguiente expresión e indique el nombre
del caso de factorización usó: Tenga en cuenta
resolver el ejercicio que corresponde a tu último
dígito de documento de identidad.

Tabla 6. Casos de factorización

Último Ejercicio
dígito
0 10𝑏 + 30𝑎𝑏2
1 𝑥2 – 5𝑥 + 6

10
 2 6𝑥2 + 𝑥 – 1
3 (2𝑥)3 + (3𝑥)3
4 10𝑎 + 5𝑎 + 15𝑎3 + 2𝑎2
2

5 4𝑥2 + 50𝑦 − 20𝑥𝑦

6 𝑎𝑝 + 𝑎𝑥 − 2𝑏𝑥 – 2𝑏𝑝
7 25𝑥4𝑦2 − 64𝑤10𝑧14
8 𝑥4 + 11𝑥2 + 28
9 −7𝑥3 + 8𝑥2 − 4𝑥

(2 x ¿¿ 3+ ¿

Fórmula para factorizar polinomios

Suma de cubos
3 3
a + b =(a+ b)¿)

= (2 x 3 +3 x ¿ ¿3

= (2 x +3 x ¿ ⦋ ¿

= (2 x +3 x ¿ ⦋ 4 x 2−6 x +9 x 2 ⦌

= (2 x +3 x ¿⦋7 x 2 ⦌

= 14 x 3 +21 x 3=35 x 3

11
 1. Figura 2. Problema 3. Solución
Camilo es un estudiante de 2
A❑= L∗L=L
veterinaria que quiere hacer
A❑= ( x+23 )∗¿
un galpón, para la cría de
cerdos necesita conocer el
( x +23 ) =
área del terreno ya que
𝒙 + 𝟐"3" dispone del terreno A❑= ( x+23 )
cuadrado yan que una de
lados mide x +23
A❑=¿
2
A❑= x + 46 x+529
Por lo tanto, el área es
3. Construya una situación problema por cada2 una de
las figuras dadas, donde se aplique productos A ❑ = x + 46 x+529
notables: los estudiantes de P❑=2 b+ 2h
arquitectura trazaron un
𝟒𝒙 cimiento en un espacio P❑=2 ( 6 x +13 )
Tabla 8. Productos notables
brindado por una sede. +2(4 x )
Como quieren encerrarlo
𝟔𝒙 + 𝟏"3" con ladrillos n necesitan P❑=12 x 78+ 8 x
hallar el perímetro en el que
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que
se encuentra algún otro
el cimiento. P❑=20compañero
x +78
coincide en el último dígito de su documento de identidad, y realizó el primer aporte con la
presentación anunciando dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 7).
Tabla 7 Operaciones con polinomios, factorización y productos notables (Tabla
Opcional)

1. Nombre y 2. Último 3. Resolver Operaciones con polinomios, Factorización,

Apellido dígito de y productos notables
su
document
o

12
to de
identidad
1. Dados los siguientes polinomios Si 𝑃
= 4𝑥2 + 13𝑥 – 2"𝑛”
𝑄 = 2𝑥2 – 25𝑥 + 6
𝑅 = 𝑥 − 2"𝑛"
De acuerdo con los polinomios anteriores
determinar las siguientes operaciones:

a) (𝑃 + 𝑄) − 𝑅
b) 𝑃 ∙ 𝑅
c) 𝑄 ÷ 𝑅

2. Factorice la siguiente expresión e

indique el nombre del caso de
factorización usó:

Tabla 10. Casos de factorización

Último dígito Ejercicio

0 −7𝑥3 + 8𝑥2 − 4𝑥
1 𝑥4 + 11𝑥2 + 28
2 25𝑥4𝑦2 − 64𝑤10𝑧14
3 𝑎𝑝 + 𝑎𝑥 − 2𝑏𝑥 − 2𝑏𝑝
4 15𝑎2 + 5𝑎 + 20𝑎3
5 2𝑎𝑐 − 5𝑏𝑑 − 2𝑎 + 2𝑎𝑑 + 5𝑏 − 5𝑏𝑐
6 (2𝑥)3 + (3𝑥)3
7 6𝑥2 + 𝑥 − 15
8 𝑥2 – 5𝑥 + 6
9 10𝑏 + 30𝑎𝑏2

3. Construya un problema aplicado por cada

una de las figuras dadas:

Tabla 11 Productos notables

1.Figura 2.Problema 3.Solución

𝟑𝒙 + 𝟒"𝒏"

13
 𝟑"𝒏"

𝒙 + 𝟏𝟐"𝒏"

Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante entrega el procedimiento y solución de las
ecuaciones lineales, cuadráticas y Polinómicas, y utiliza el software GeoGebra como
herramienta de apoyo para el proceso de representación gráfica.
Sigue las siguientes orientaciones para el desarrollo del ejercicio:

Paso 1.
Proponer 3 tipos de funciones. Cada estudiante propondrá una expresión de función
lineal, función cuadrática y una función polinómica. En cada una de estas funciones
se debe evidenciar al menos un número con el último dígito de documento de
identidad.

Función lineal formula: f ( x )=ax+ b

f ( x )=2 x +1

Función cuadrática formula: f ( x )=a x2 +bx + c

2
y=3 x −4 x +2

Función polinómica formula: f ( x )=a x3 −b x 2−cx +d

3 2
y=a x −b x −cx +d

2 2
y=2 x −4 x +2 x−3

14
 Paso 2.
Construya una tabla de valores como la que se ilustra, para cada u

una de las funciones propuestas.

Figura 1 Imagen con el diseño de tabla de valores

Se debe evidenciar el proceso que realiza para obtener los resultados de y(x). Es decir,

que todo el procedimiento analítico para cada valor de x debe evidenciarse en el

documento. No olvide utilizar el editor de ecuaciones para los procesos.

Función lineal formula: f ( x )=ax+ b

f ( x )=2 x +3

x −13 −6 −4 −3 −1 0 1 3 4 6 13

y −23 −9 −5 −3 −1 3 5 9 11 15 29

y=2 (−13 )+3

y=−26+3
y=−23

15
y=2 (−6 )+ 3

y=−12+ 3
y=−9

y=2 (−4 ) +1

y=−8+3
y=−5

y=2 (−3 )+3

y=−6+1
y=−3

y=2 (−1 ) +3

y=−2+ 3
y=−1

y=2 ( 0 )+ 3

y=0+3
y=3

16
y= 2(1) +3

y= 2+3

y= 5

y=2(1) +1

y=2+1

y=3

y=2(3) +3

y=6+1

y=9

y=2(4) +3

y=8+3

y=11

y=2(6) +3

y=12+3

y=15

y=2(13) +3

y=26+3

y=29

17
 Función cuadrática formula: f ( x )=a x2 +bx + c

2
y=3 x −4 x +3

x −13 −6 −4 −3 −1 0 1 3 4 6 13

y 562 351 67 156 10 3 10 156 67 351 562

y=3 ¿

y=3 (169)+ 52+ 3

y=506 +52+3

y=562

y=3 ¿

y=3 (108)+ 24+3

y=324 +24+ 3

y=351

y=3 ¿

y=3 (16)+16+3

y=48+16+3

y=67

18
y=3 ¿

y=3 (27)+12+3

y=81+ 12+ 3

y=156

y=3 ¿

y=3 (1)+ 4+3

y=3+ 4+ 3

y=10

y=3 ¿

y=3 (0)+0+3

y=0+0+3

y=3

y=3 ¿

y=3 (1)+ 4+3

y=3+ 4+ 3

y=10

19
 y=3 ¿

y=3 (27)+12+3

y=81+ 12+ 3

y=156

y=3 ¿

y=3 (16)+16+3

y=48+16+3

y=67

y=3 ¿

y=3 (108)+ 24+3

y=324 +24+ 3

y=351

y=3 ¿

y=3 (160)+ 52+ 3

y=507 +52+3

y=562

20
 Función polinómica formula: f ( x )=a x3 −b x 2−cx +d

3 2
y=a x −b x −cx +d

x −13 −6 −4 −3 −1 0 1 3 4 6 13
y −5099 −591 −203 −99 −9 3 9 156 99 591 5099

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(−13) −4 (−13) + 2¿ )−3

y=−4394−676+26−3

y=−5099

3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(−6) −4(−6) +2 ¿)−3

y=−432−144 +12−3

y=−591

3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(−4) −4 (−4 ) +2 ¿)−3

y=−128−64−8−3

y=−203

21
 3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(−3) −4 (−3) +2 ¿)−3

y=−54−36−6−3

y=−99

3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(−1) −4 (−1) +2 ¿)−3

y=−2−4−2−3

y=−9

3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(0) −4 (0) +2 ¿)−3

y=−0−0−0−3

y=−3

22
 3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(1) −4 (−1) +2 ¿)−3

y=−54−36−6−3

y=99
3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(6) −4 (6) +2 ¿)−3

y=432−144−12−3

y=−591

3 2
y=a x −b x −cx +d

3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3
3 2
y=2(−6) −4(−6) +2 ¿)−3

y=−432−144−12−3

y=591

23
 Paso 3.
Graficar las funciones propuestas con el uso del GeoGebra. Puede ubicar tres pantallazos de
las funciones o un solo pantallazo donde se evidencien las tres grafica

 Descargue el software “GeoGebra” o trabájelo en línea “GeoGebra Clásico” y

con el programa, construya las funciones propuestas, capture pantallazos y
péguelos en Word como evidencia.

Función lineal formula: f ( x )=ax+ b

f ( x )=2 x +3

24
Función cuadrática formula: f ( x )=a x2 +bx + c

2
y=3 x −4 x +3

25
Función polinómica formula: f ( x )=a x3 −b x 2−cx +d

3 2
y=a x −b x −cx +d
3 2
y=2 x −4 x + 2 x−3

Nota: Para este ejercicio el estudiante plantea las tres (3) funciones, no es necesario
ubicar ejercicios opcionales puesto que en este punto para todos son diferentes.
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes
presentados.

Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante Sustentados
26
Ejemplo: Ejercicio 2: https://www.youtube.com/watch?
camilo Rafael algebra v=Y5A9JlTDmtg
Domínguez elemental
Galindo Ítems 2
factorización de
polinomios
ejercicio 3
(2𝑥)3 + (3𝑥)3

27
28
 Conclusiones

Tal y como hemos podido comprobar, la gran importancia de la utilidad y aplicación de los
conceptos algebra simbólica entro del desarrollo de esta actividad quednado en evidenciada
plasmada en cada uno de los ejercicios resueltos.

Ahora que hemos visto todo lo anterior, podemos interpretar cualquier ejercicio relacionados con
elementos algebraicos y geométricos.

Finalmente es indispensable se pudo apreciar los objetivos alcanzados en esta actividad a través de
un video donde explicaremos la resolución de un ejercicio para poder conocer y analizar el dominio
de dicho tema y un aprendizaje significativo.

29
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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91 -115) (pp.125-131).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40186?page=6

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Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. (pp. 88- 104)
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Ruiz Basto, J. (2015). Geometría analítica. Grupo Editorial Patria. (pp.166-193).

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30
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Moreno, Y. J. (2017). OVI: Unidad 2 Álgebra simbólica. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11601

31