Ciencias de la Salud I

Bloque I. Identificas el proceso salud-enfermedad.

I. Secuencia didáctica: Introducción a las Ciencias de la Salud.

1. Avanceshistóricos en el campo de las Ciencias de la Salud y conceptos de salud,

enfermedad y proceso salud-enfermedad.

Actividad 1. Enseguida, analizaras los videos “Ciencias de la Salud”

https://www.youtube.com/watch?v=0H8pCPqrakY
https://www.youtube.com/watch?v=Suwzl_xx-vU&t=831s,
para luego responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la salud o el estado de salud?_______________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿Qué es la enfermedad?__________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ¿Cómo se manifiesta una enfermedad en el organismo?_________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ¿Qué agentes causan u ocasionan enfermedad?_______________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. ¿Qué es el proceso salud-enfermedad?______________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(Instrumento de evaluación: prueba objetiva)

2. Las Ciencias de la Salud, su campo de estudio y sus ámbitos de competencia.

Es un conjunto de ciencias interrelacionadas que forman parte de las ciencias naturales

o experimentales. Para ubicar su campo de estudio, debemos retomar al ser humano desde el
enfoque biológico-psicológico-social; así, en general, las Ciencias de la Salud estudian la
preservación de la salud y la atención de los problemas relacionados con la salud y la
enfermedad del ser humano.

Actividad 2. A continuación describe el campo de estudio de las siguientes Ciencias de la

Salud:
a) Morfología___________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Anatomía____________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Fisiología____________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Higiene______________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 e) Medicina____________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(Instrumento de evaluación: prueba objetiva)

Con la investigación y definición del campo de estudio de estas disciplinas, que son las
Ciencias de la Salud más representativas y la base de este curso, reafirmamos el campo de
estudio de las Ciencias de la Salud y damos pie para abordar los ámbitos de competencia de
dichas ciencias.

Actividad 3. Organizados en equipos de trabajo de 3 o 4 integrantes, desarrollen una tabla

descriptiva, en la que se muestren las características de los diferentes ámbitos de competencia
de las Ciencias de la Salud, así como las ciencias o disciplinas involucradas en cada ámbito.
Ámbito de Características (descripción y ejemplo) Ciencias o
competencia disciplinas
involucradas (2)

Prevención y
promoción de la salud

Diagnóstico y
tratamiento de
enfermedades

Atención a pacientes
o enfermos

Producción de
sustancias para
prevenir o tratar
enfermedades

Nutrición

(Instrumento de evaluación: prueba objetiva)

Actividad Integradora I. Construye el árbol genealógico familiar (bisabuelos, abuelos, tíos

abuelos, tíos hermanos, primos, padres, hermanos y sobrinos). En cada casilla o lugar, además
de indicar el nombre y parentesco, anota las enfermedades que padecen o padecieron los
integrantes de tu familia, destacando aquellas enfermedades que han ocasionado la muerte e
indicando quienes fallecieron y quienes se encuentran con vida.
Posteriormente, analiza el árbol genealógico que elaboraste y agrupa las enfermedades o
padecimientos más frecuentes en tu familia. Y una vez que hayas determinado las
enfermedades más recurrentes, socialízalas con el resto de tus compañeros, con la finalidad de
trabajar en equipo para la segunda actividad integradora, con aquellos compañeros que
presenten en su familia las mismas enfermedades y con semejante frecuencia.