Vicerrectoría Académica IP CFT

Dirección de Desarrollo Curricular

Estudio de caso

Carrera: Psicopedagogía Puntaje Total: 20 puntos Nota:

Docente: Jeanette Aguilera Ortega Puntaje de corte: 12 puntos
Fecha: % de exigencia: 60%
Puntaje Obtenido:
Nombres de los estudiantes:

___________________________________________

Criterio de Evaluación:

Reconoce las características propias de cada modelo educativo a nivel nacional ya sea formal y no formal.

Instrucciones Generales:

- Lea cuidadosamente cada uno de los casos que a continuación se presentan.

- Responda en los espacios asignados
- En el caso, que la respuesta referida al tipo de modelo educativo no sea la correcta, no se asignará puntaje a
la fundamentación.
Escuela San José

En la escuela San José, ubicada en el sector urbano de una comuna del sector costero.
implementan un modelo educativo en el cual se concibe al estudiante como un ser pasivo, es decir, un receptor
pasivo del conocimiento y objeto de la acción del maestro. El conocimiento se considera como algo que ya está dado
y determinado por un sabedor exclusivo que es la teoría y/o el docente. Al mismo tiempo promueven se el
cumplimiento de normas y valores, que se incorporan en forma transversal en todas las asignaturas. Los cuales son
un parámetro importante para cumplir con el perfil del establecimiento que tiene como misión “Educar en valores.

Respecto del caso antes expuesto responda a lo siguiente:

1. Qué tipo de modelo educativo se implementa en el nivel:

2. Mencione 3 elementos del caso que justifiquen el modelo educativo que ha seleccionado.

Como se presenta el elemento en

Modelo Educativo Sustento teórico
el caso de estudio

Rúbrica de Desempeño
Óptimo Suficiente Deficiente Nulo
7 puntos 5 puntos 3 puntos 0 puntos
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El estudiante logra
identificar el tipo de El estudiante logra identificar el El estudiante logra identificar el
modelo al que adhiere el modelo al que adhiere el modelo al que adhiere el El estudiante No identifica
establecimiento y establecimiento y argumenta establecimiento y argumenta el modelo al que adhiere el
argumenta su respuesta su respuesta basada en los su respuesta basada en los establecimiento.
basada en los antecedentes del caso. antecedentes del caso,
antecedentes del caso

Óptimo Suficiente Deficiente Nulo

3 puntos 2 puntos
Presentando algunas
Desarrolla las ideas de
dificultades en su redacción lo
forma clara, con
que dificulta su comprensión,
información precisa y de
pero presenta la información
fácil comprensión
de manera precisa.
1 puntos 0 puntos
Presentando dificultades en el
No logra expresar de
desarrollo de las ideas lo que
manera clara y precisa las
dificulta su comprensión y falta
ideas.
precisión en las ideas.

Colegio Santo Tomás

El colegio Santo Tomás está ubicado en una población vulnerable de la ciudad y tiene una matrícula de 80 niños en
los distintos niveles educativos. El segundo básico, está conformado por 22 niños entre 7 y 8 años, está a cargo de
una profesora y una asistente de aula.
El equipo educativo desde hace 4 años implementa una modalidad curricular que basa su quehacer en la idea que
niños están dotados de múltiples capacidades y potencialidades, Por lo tanto, labor del equipo es generar instancias
de aprendizaje que fomenten la participación, la confianza en sus propias capacidades, la autonomía, la curiosidad y
la democracia.

Es por lo anterior que la planificación de las actividades de aprendizaje es producto de una minuciosa observación
de los aprendizajes que van desarrollando, así como también de los intereses que se observan y manifiestan niños/
as.
El espacio educativo, es un aspecto fundamental en esta modalidad, pues se considera como un educador por sí
solo, por lo tanto, permitir vincular a niños/as con su entorno cercano, cuidando cada uno de los mensajes que se
transmiten, poniendo especial atención en la estética, es decir, dónde y cómo se disponen los trabajos de los niños,
los materiales, etc.

En cuanto a su organización, contemplan espacios, entre ellos:

 Áreas para el desarrollo de sus proyectos, por ejemplo, un grupo de niños/as está en el huerto, investigando
el crecimiento de las plantas, el segundo grupo está el patio techado, indagando algunas fiestas costumbris-
tas de su entorno, y el tercer grupo están ubicados en la sala de actividades investigando sobre los dinosau-
rios. Cada uno de estos espacios cuenta con materiales previamente seleccionados y estudiados para favore-
cer la curiosidad y descubrimiento, respecto de sus proyectos.

Respecto del caso antes expuesto responda a lo siguiente:

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1. Qué modelo educativo se implementa en el nivel:

2. Mencione 3 elementos del caso que justifiquen el modelo seleccionado.

Como se presenta el elemento en

Modelo educativo
el caso de estudio
Constructista -El equipo genera instancias de
aprendizaje.
-Fomentarán la participación y el
descubrimiento de su propio
aprendizaje.
-El equipo fomenta la autonomía,
la curiosidad, la confianza, y la
democracia de los estudiantes.
Sustento teórico
-El constructivismo plantea en esencia, que el conocimiento
no es el resultado de una media copia de la realidad
preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a
través del cual la información externa es interpretada a por la
mente.
-La teoría constructivista de Bruner dice que el estudiante
debe ser el principio constructor de su conocimiento teniendo
como guía al docente y propone técnicas que deben ser
puestas en prácticas a diario en el aula de clases y así
mejorar los conocimientos de matemáticas en los jóvenes.

Tradicional -Cómo ser pasivo, receptor del

conocimiento y objeto del
docente.

-Sala de oyentes

- Aprendizaje de memorización
de los contenidos, es una
formación unilateral.

- El profesor es el protagonista de
la clase.

-Los estudiantes son pasivos no

son creativos, memorizan, menos
proactivos y menos participativos.

- Acatan normas y valores de una

formación aprensiva unilateral.
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