FACULTAD DE INGENIERÍA

CURSO: INNOVACIÓN SOCIAL

DOCENTE: TATYANA ROZAS FLORES

PRESENTADO POR:

❖ HENRY MELGAREJO QUISPE YNGA

❖ ENDRICKS RODRIGUEZ TTITO
❖ PIERO ALESSANDRO VILLAFUERTE RIVAS
❖ RONDAN PANCORBO ALAN GABRIEL
❖ FRESNELL SOCRATES HUAYLLA PODESTA

CUSCO – PERU
2023
RONDAN PANCORBO ALAN GABRIEL
PIERO ALESSANDRO VILLAFUERTE RIVAS

Huayylla Podesta Fresnell

Socrates
 PORCENTAJE DE
PARTICUIPACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES PORCENTAJE

ENDRICKS RODRIGUEZ TTITO 100 %
RONDAN PANCORBO ALAN GABRIEL 100 %
FRESNELL SOCRATES HUAYLLA PODESTA 100 %
VILLAFUERTE RIVAS PIERO ALESSANDRO 100 %
MELGAREJO QUISPE YNGA, HENRY 100 %
100 %
100 %

CUSCO – PERU
2023
 INNOVACIÓN SOCIAL
La innovación es el Se refiere al desarrollo de Según Abreu2011, la
proceso de desarrollo y productos innovación social es un
despliegue de soluciones o buscar procesos innovad elemento que ha
eficaces a problemas ores resolver problemas y acompañado al hombre a
sociales y satisfacer lo largo de su historia como
medioambientales necesidades, mejoras humano y es que cada vez
desafiantes y a menudo relaciones pasadas y que el hombre atravesaba
sistémicos en apoyo del cambiar el entorno social y por alguna crisis, éste se
progreso social (De Relaciones sobreponía desarrollando
Jvmanjon, 2022) interpersonales(Monja, tecnología y eso es
2023) Innovación

DEFINICIÓN DEL GRUPO:

Este es el proceso de desarrollo de soluciones. Creativo,
eficiente y sostenible resolver problemas sociales, económicos y
ambiente.
Centrarse en la mejora de la calidad vida social, mejor ambiente,
promover la igualdad y la inclusión social, tiene un efecto positivo a largo
plazo.
 LA SOLUCION EL IMPACTO
EL PROBLEMA LOS CENTROS DE EMPLEO
ESTABLECER CENTROS DE
LAS PERSONAS CON PUEDEN MEJORAR LA
EMPLEO PARA PERSONAS
DISCAPACIDAD FISICA A CALIDAD DE VIDA DE LAS
CON DISCAPACIDAD
MENUDO ENFRENTAN PERSONAS CON
FISICA, QUE BRINDEN
BARRERAS PARA ACCEDER DISCAPACIDAD FISICA AL
CAPACITACION, APOYO Y
AL EMPLEO Y LA PROPORCIONARLES LA
OPORTUNIDADES
DISCRIMINACION EN EL OPORTUNIDAD DE
LABORALES ADAPTADAS A
LUGAR DE TRABAJO. ESTO TRABAJAR Y CONTRIBUIR A
SUS NECESIDADES. ESTO
LIMITA SUS LA SOCIEDAD. TAMBIEN
INCLUIRA ADAPTACIONES
OPORTUNIDADES REDUCIRAN LA
EN EL LUGAR DE TRABAJO
LABORALES Y SU CALIDAD DISCRIMINACION EN EL
Y PROGRAMAS DE
DE VIDA. LUGAR DE TRABAJO Y
INCLUSION.
FOMENTAR LA IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES.
 EMPRENDIMIENTO SOCIAL SELECCIONADO
CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Los centros Especiales de

Empleo Son iniciativas en que
personas con barreras al
empleo (discapacidad física o
intelectual, enfermedad mental,
situación de grave exclusión
social), trabajan en la
confección de productos que
venden para financiar los
programas de inclusión social. En
España, los centros especiales de
empleo como el de la fundación
a la Par, prestan un servicio
extraordinario a las personas con
discapacidad intelectual
ofreciéndoles oportunidades de
empleo en horticultura, imprenta,
artesanía, catering,
mantenimiento, y un sin fin de
sectores.
LAS 5 DIMENSIONES DEL LIDERAZGO MULTIDIMENSIONAL
Liderazgo personal
en uno mismo.
Aquí la responsabilidad y poder van del
mano idéntico como en el laboratorio,
Responsabilidad personal como parte
proceso de aprendizaje. Éste
invita a los participantes a tomar
La iniciativa que fue creada y Asume la
responsabilidad de tu progreso y
participar activamente para poder
aprender las habilidades necesarias.
Significa conocer el tus Fortalezas y áreas
de mejora que establece
objetivos realistas y debes trabajar
continuamente para poder alcanzarlos.
• Liderazgo con gestión
de frente.
• dentro del proyecto Laboratorios,
juntas y tabiques. Esto se
puede entender desde dos aspectos.
Agentes de acoplamiento Construir
conexiones y redes Participantes,
equipos de laboratorio y
• Toda la comunidad técnica. Existe
laboratorio, incentivar la construcción.
Relaciones sólidas y de apoyo entre
mujeres participando en eventos
Programa A través de actividades
Colaboración, proyectos en equipo y
actividades comunitarias, participantes
Tienen la capacidad de comunicarse,
Compartir conocimientos y
experiencias, y crear una red de apoyo
mutuo.
Liderazgo
detrás
Servir y coaching.
Dentro del contexto del proyecto de
Innovación social, el servir y el coaching
se refieren a dos aspectos clave que se
promueven para apoyar el crecimiento y
el desarrollo de las participantes serv ir
implica brindar apoyo y ayuda a las
participantes durante su proceso de
aprendizaje y desarrollo. Los facilitadores
y el equipo de Innovación Social se
comprometen a estar disponibles para
responder preguntas, ofrecer orientación
y proporcionar recursos adicionales
cuando sea necesario. Se trata de estar
presentes y dispuestos a ayudar a las
participantes a superar los desafíos y
alcanzar sus metas.
Liderazgo al costado :
Compañerismo y sinergia
Trabajo en equipo entre los participantes del proyecto.
durante la fase de formación. Fortaleciendo seis Después de
varios meses de formación, se convirtieron en mujeres en
formación. Los laboratorios trabajan juntos para
resolver proyectos y problemas.
Prácticamente. En este proceso, el medio ambiente La
amistad que se apoyan y comparten entre ellos. conocim iento,
experiencia y cooperación para superar obstáculos y
alcanzar objetivos comunes. La sinergia está ahí
Aparece cuando los participantes combinan sus habilidades.
Afable e intelectual para lograr resultados.
superior a lo que podrían lograr individualmente.
Por ejemplo, un participante tuvo la siguiente experiencia:
El diseño web puede colaborar con otras personas
competentes.
programación que le permite crear múltiples proyectos
Completo y de mejor calidad.
 LIDERAZGO EN CAMPO

INTUICIÓN E INNOVACION

• Podría ser cuando las participantes aplican su

creatividad y habilidades de resolución de problemas
para encontrar soluciones novedosas en el ámbito
tecnológico. Durante la capacitación en Innovación
Social, la personas con discacidad aprenden a
programar y desarrollan habilidades técnicas. Sin
embargo, también se les fomenta el pensamiento
crítico, la creatividad y la capacidad de pensar de
manera innovadora. Un ejemplo concreto podría ser
cuando las participantes, después de aprender las
bases de la programación web, son desafiadas a crear
una aplicación o sitio web que resuelva un problema o
necesidad específica. En lugar de simplemente seguir
instrucciones y crear algo convencional, se les alienta a
pensar de manera intuitiva y encontrar soluciones
originales.
 EVIDENCIAS DEL
GRUPO 3 DE LAS
REUNIONES EN MEET