U N I V E R S I D A D C E N T R A L D E L E C U A D O R

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
CIUDAD UNIVERSITARIA Telf/Fax: (593) 2506658 – Telf: (593) 2524045 QUITO-ECUADOR

PLAN DE CLASE No. 5

PROYECTO: Proyecto de capacitación y acompañamiento intensivo para rendir el examen de acceso a la educación superior “TRANSFORMAR” destinado a bachilleres y estudiantes del tercer curso de bachillerato.
Carrera: Pedagogía de la Lengua y la Literatura Período: 2022-2022 Semestre: Sexto Paralelo: A Campo de VCS: Trabajo Comunitario
Apellidos y nombres del estudiante facilitador: Rosero Cagua Martin Sebastian Números de las aulas virtuales: 1 Fecha: 5 de julio de 2022
Semana No. 3 Sesión No. 5 Número de períodos: 1 Tema: Estructura Gramatical y Ordenación de Oraciones
Objetivo educativo de la clase: Resolver ejercicios sobre sintaxis y ordenación de oraciones mediante la observación y el análisis de la estructura sintagmática.
Resultado de aprendizaje: Comprende y aplica la adecuadamente la sintaxis para ordenar los elementos gramaticales de la oración, a través del uso de sus competencias lingüísticas.

Contenidos Estrategias Metodológicas (Actividades) Recursos Didácticos Evaluación

 Sintaxis ANTICIPACIÓN  Computadora o ACTIVIDAD:
 Partes variables  Incentivar a los alumnos para trabajar de manera dinámica y espontánea. celular inteligente  Reconocer las partes
e invariables de  Activar los conocimientos previos a través de preguntas reflexivas:  Material didáctico variables e
la oración o ¿Qué entienden por sintaxis? invariables de la
 Documento de
 Concordancia o ¿Cuál es la estructura de la oración? oración.
apoyo  Reconocer la
gramatical o ¿Cuáles son las partes variables e invariables de la oración?
 Estructura de las  Ejercicios estructura gramatical
o ¿Qué entiende usted por concordancia gramatical?
oraciones seleccionados de de las oraciones para
 Dar a conocer el tema y explicar los objetivos de clase. ordenarlas
 Ordenación de acuerdo al tema
 Alentar a los estudiantes en su formación académica. adecuadamente.
oraciones emitido
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO TÉCNICA:
 Presentar el nuevo conocimiento mediante diapositivas.  Resolución de
 Explicar los conocimientos previos con los nuevos temas a exponer. ejercicios con
 Realizar inferencias sobre el contenido presentado. respuestas de base
 Afianzar el conocimiento en los estudiantes mediante ejemplos prácticos. estructurada.

CONSOLIDACIÓN INSTRUMENTO:
 Verificar el nivel de logro de aprendizaje, a través de la resolución individual de ejercicios propuestos de dominio lingüístico  Cuestionario
relacionados con: Estructura Gramatical y Ordenación de Oraciones del EXAMEN TRANSFORMAR 2022.
 Transferir el aprendizaje a la resolución de una evaluación con ejercicios propuestos, mismos que deben ser resueltos de manera
autónoma por los estudiantes beneficiarios del programa, en cada una de sus aulas virtuales con el fin de garantizar los
resultados de aprendizaje.
 U N I V E R S I D A D C E N T R A L D E L E C U A D O R
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
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Sr. Rosero Cagua Martin Sebastian Sr. André Mejía Haro MSc. Azucena Escobar
Estudiante facilitador Coordinador estudiantil Docente tutor del proyecto de la Carrera