UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”

AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024

INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Almeida Lupera Gabriel Alejandro

Edad: 9 años, 2 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Gabriel tiene gusto por la lectura, habilidad que lo llevó a leer varios libros en este trimestre.
Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Crea mapas semánticos con preguntas de
calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica las palabras
por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres; partes principales de
la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es necesario seguir motivando para mejorar
su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Gabriel comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Gabriel mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Gabriel disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su
función. También se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el
aula y hogar, como espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Gabriel expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, él se encuentra en la etapa
del realismo del dibujo infantil. Representan esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Gabriel trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Gabriel es alegre y participativo en los talleres, demuestra ser solidario con sus compañeros y
compañeras. Le agrada jugar fútbol, con cariño se le motivó a cumplir los Acuerdos de
Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad
educativa.

MULTIEDAD- DIBUJO Y PINTURA.

En esta área se ha trabajado los siguientes temas: Claro - oscuro, Cromática, Círculo
cromático, Composición, Equilibrio, Colores cálidos y fríos, Degradación de tonos, Bodegón y
Paisaje rural. Gabriel ha participado con entusiasmo, armonía y motivación para lograr
excelentes resultados en sus obras. Se recomienda brindar apoyo para traer sus materiales
con responsabilidad.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Eras Sarango José Miguel

Edad: 9 años, 6 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Miguel tiene gusto por la lectura, habilidad que lo llevó a leer varios libros en este trimestre.
Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Con apoyo crea mapas semánticos con
preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica
las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres; partes
principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es necesario seguir motivando
para mejorar su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Miguel comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Miguel mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Miguel disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Se recomienda motivar el cuidado y
respeto de los elementos de la naturaleza como: animales y plantas.
Conoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la clasificación y
disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde se desarrollan
las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Miguel expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, él se encuentra en la etapa
esquemática del dibujo infantil. Representan esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Miguel trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Miguel es alegre y participativo en los talleres. Le agrada jugar y correr, por los espacios de
recreo con cariño se le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo
de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- ESCULTURA

Durante este primer trimestre se trabajó con la creatividad, imaginación, sensibilidad y

concentración de los niños y niñas. Modelaron varios objetos como: plantas, animales con sus
formas naturales, con el objetivo de fomentar el respeto hacia nuestra Madre Tierra.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
 Quito, 02 de diciembre del 2023.

UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”

AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Guamani Pazmiño Pablo Alejandro

Edad: 9 años, 6 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Pablito tiene gusto por la lectura, habilidad que lo llevó a leer varios libros en este trimestre.
Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Con apoyo crea mapas semánticos con
preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica
las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres; partes
principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es necesario seguir motivando
para mejorar su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Pablito comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Pablito mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Pablito disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas.
Conoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la clasificación y
disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde se desarrollan
las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Pablito expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, él se encuentra en la etapa
esquemática del dibujo infantil. Representan esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Pablito trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Pablito es tímido, cariñoso y participativo en los talleres. Le agrada jugar y correr, por los
espacios de recreo con cariño se le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica,
con el objetivo de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- BATUCADA.

En esta área se trabajó el ritmo con el instrumento creado por cada niño, desarrollando su oído
musical al entonar batucadas llenas de energía y musicalidad.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Andrade Cepeda Johan Isaac

Edad: 9 años.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Johan necesita de una alta motivación para leer y ganar creatividad para su escritura, posee
una buena comprensión lectora. El trabajo con diferentes textos le ayudaron a expresar de
manera espontánea sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de forma oral como
escrita. Requiere del acompañamiento puntual del adulto para crear mapas semánticos con
preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión del tema tratado. Es necesario seguir
motivando para mejorar el tiempo de copia, su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos.
Reconoce e identifica las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres
y bimembres; partes principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos.

MATEMÁTICA

Johan comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Ha desarrollado un ágil cálculo mental y memorización de las tablas
de multiplicar. Crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones básicas: suma,
resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Johan mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. Conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las actividades
planteadas se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis reflexivo, la
contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Johan disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su
función. Se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el aula y
hogar, como los espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Johan necesita de motivación para expresar por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos,
se encuentra en la etapa del realismo del dibujo infantil. Sus dibujos presentan esquemas del
cuerpo humano con más detalles. Posee una mejor calidad de observación, que lo demuestra
en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Johan trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Johan es tímido, necesita de motivación para participar en los talleres, demuestra ser solidario
con sus compañeros y compañeras. Le agrada jugar a las atrapadas, a las escondidas y correr
por el espacio dónde se desarrolle el recreo.

MULTIEDAD- MANUALIDADES

Las actividades manuales han desarrollado en los niños y niñas su capacidad de concentración
y creatividad al desarrollar los diferentes proyectos realizados en el aula, también aprendieron
a plasmar sus ideas sobre el papel y tela demostrando así su interés por realizar sus proyectos
de la mejor manera con materiales reciclados. también se logró realizar bordados en tela
realizando diversos adornos para el hogar,

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Gonzaga Chinchín Luis Eduardo

Edad: 9 años, 7 meses.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Luis necesita de una alta motivación para leer y ganar creatividad para su escritura, posee una
buena comprensión lectora. El trabajo con diferentes textos le ayudaron a expresar de manera
espontánea sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de forma oral como escrita.
Requiere del acompañamiento puntual del adulto para crear mapas semánticos con preguntas
de calidad, lo cual muestra la comprensión del tema tratado. Es necesario seguir motivando
para mejorar su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos. Reconoce e identifica las
palabras por el número de sílabas.

MATEMÁTICA

Luis comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000, lee, escribe,
representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor posicional
de las cifras. Hay que seguir desarrollando el cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con apoyo crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Luis mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. Conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las actividades
planteadas se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis reflexivo, la
contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Luis disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Con motivación reconoce las partes
de la planta y su función. Se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura
en el aula y hogar, como los espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Luis necesita de motivación para expresar por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos,
se encuentra en la etapa esquemática del dibujo infantil. Sus dibujos presentan esquemas del
cuerpo humano con más detalles.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Luis trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Luis es tímido, necesita de motivación para participar en los talleres, demuestra ser solidario
con sus compañeros y compañeras. Le agrada jugar fútbol, con cariño se le motivó a cumplir
los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger a los miembros de
la comunidad educativa.

MULTIEDAD-TEATRO

En esta área se trabajó la consciencia corporal, manejo de equilibrio dinámico, estático, y la

proyección de esos movimientos en un espacio escénico, Luis disfruto de relacionarse con los
demás compañeros de manera activa al realizar actividades de integración permanente. La
mejor manera de integrar esta propuesta fue la realización de su obra teatral “La lente
maravillosa”, con ideas y modificaciones que proponen ellos en base a su necesidad dentro de
este espacio.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Guzmán Correa Jeremy Yadiel

Edad: 9 años, 9 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Jeremy se encuentra completando su proceso de lecto-escritura. Necesita de motivación para

leer y escribir su pensamiento, Con acompañamiento realiza la comprensión lectora de los
textos trabajados. El trabajo con diferentes textos le ayudó a expresar de manera espontánea
sus sentimientos, vivencias y pensamientos de forma oral. Es necesario seguir motivando para
mejorar el conocimiento y practica del abecedario y apropiación de la relación consonante-
vocal, para desarrollar su caligrafía. Reconoce e identifica las palabras por el número de
sílabas. Requiere del acompañamiento amoroso de sus padres para ejercitar la lectura oral
en casa.

MATEMÁTICA

Jeremy con apoyo comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 100,
lee y representa cantidades con el material concreto. Con motivación y acompañamiento
personal crea y resuelve situaciones concretas de suma y resta, en el campo numérico del
100. Le agrada trabajar con el grupo y realizar las actividades propuestas, se esfuerza por
entender la lógica de las tablas de multiplicar.

ESTUDIOS SOCIALES

Jeremy mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. Con motivación y acompañamiento ha trabajado sobre el origen y evolución
del hombre. Las actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la
lectura, el análisis reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el
Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Jeremy disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas, del año anterior. Luego preparó el terreno para sembrar arvejas
limpió y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta
y su función. También se esfuerza por la clasificación y amenorar la cantidad de basura en el
aula y hogar, como espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Jeremy necesita de motivación para expresar por medio del dibujo sus vivencias y
sentimientos, él se encuentra en la etapa pre-esquemática del dibujo. Ya que ha comenzado
a dibujar casas, personas, árboles, etc. Es decir, realiza los primeros intentos de
representación del mundo que lo rodea.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Jeremy con motivación, trabajó su coordinación, concentración y equilibrio
con una botella sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la
mariposa. Para el cuidado del cuerpo se recomienda enviar a los talleres de Educación Física
abundante agua, así como una gorra y protector solar.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Jeremy es tímido, necesita de motivación para participar en los talleres. Le agrada jugar fútbol
y las actividades donde pueda correr por el espacio dónde se desarrolla el recreo.

MULTIEDAD- MANUALIDADES

Las actividades manuales han desarrollado en los niños y niñas su capacidad de concentración
y creatividad al desarrollar los diferentes proyectos realizados en el aula, también aprendieron
a plasmar sus ideas sobre el papel y tela demostrando así su interés por realizar sus proyectos
de la mejor manera con materiales reciclados. también se logró realizar bordados en tela
realizando diversos adornos para el hogar,

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Moreta Ordoñez Benjamín Ezekiel

Edad: 9 años, 6 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Benjamín tiene gusto por la lectura, habilidad que lo llevó a leer varios libros en este trimestre.
Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Con apoyo crea mapas semánticos con
preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica
las palabras por el número de sílabas. Es necesario seguir motivando para mejorar su
caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Benjamín comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Benjamín mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Benjamín disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas.
Conoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la clasificación y
disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde se desarrollan
las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Benjamín expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, él se encuentra en la
etapa pre-esquemática del dibujo. Ya que ha comenzado a dibujar casas, personas, árboles,
etc. Es decir, realiza los primeros intentos de representación del mundo que lo rodea.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Benjamín trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una
botella sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa.
Para el cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante
agua, así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Benjamín es alegre y participativo en los talleres. Le agrada jugar y correr, por los espacios
de recreo con cariño se le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el
objetivo de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- COCINA

Durante el Trimestre se preparó ricos y nutritivos platillos como: cisnes de manzana, ositos de
naranja, flores de rábanos y zanahorias. Realizó su primer intento de masa para guaguas de
pan y su plato estrella fue preparar espumilla. Las actividades realizadas le contribuyeron a
desarrollar técnicas sencillas en el uso de los utensilios de cocina. Usa con cuidado el cuchillo,
pica y corta las frutas y vegetales. Su atención e interés por la cocina, fortaleció su motricidad
fina y la capacidad de seguir indicaciones.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Balcázar Morales Dominik Sarahi

Edad: 9 años, 2 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Sarahi tiene gusto por la lectura, habilidad que lo llevó a leer varios libros en este trimestre.
Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Con apoyo crea mapas semánticos con
preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica
las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres; partes
principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es necesario seguir motivando
para mejorar su ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Sarahi comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Sarahi mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Sarahi disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su
función. También se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el
aula y hogar, como espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Sarahi expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la etapa
del realismo del dibujo infantil. Representan esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Sarahi trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Sarahi es alegre, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de recreo con cariño se
le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger
a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- DANZA

El trabajo realizado en el área de Danza andina fue de gran disfrute de los niños y niñas. Se
motivó mediante juegos lúdicos a realizar movimientos de coordinación motora al ritmo musical
y todas las posibilidades que tiene su cuerpo para expresarse. Hemos bailado ritmos musicales
del folklor andino ecuatoriano como el Yumbo, Tonada Capishca y bomba.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Espinosa Andino Flora Sarahi

Edad: 9 años, 1 mes

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Flora tiene gusto por la lectura. Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y
buena comprensión lectora. El trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea
sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Crea mapas
semánticos con preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados.
Reconoce e identifica las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres
y bimembres; partes principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es
necesario seguir motivando para mejorar su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Flora comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Flora mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Flora disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su
función. También se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el
aula y hogar, como espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Flora expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la etapa
del realismo del dibujo infantil. Representan esquemas del cuerpo humano con más detalles
y realiza diseños de ropa con creatividad. Ha desarrollado la observación, que lo demuestra
en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Flora trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Flora es alegre, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de recreo con cariño se
le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger
a los miembros de la comunidad educativa.

MUTIEDAD- COCINA.

Durante el Trimestre se preparó ricos y nutritivos platillos como: cisnes de manzana, ositos de
naranja, flores de rábanos y zanahorias. Realizó su primer intento de masa para guaguas de
pan y su plato estrella fue preparar espumilla. Las actividades realizadas le contribuyeron a
desarrollar técnicas sencillas en el uso de los utensilios de cocina. Usa con cuidado el cuchillo,
pica y corta las frutas y vegetales. Su atención e interés por la cocina, fortaleció su motricidad
fina y la capacidad de seguir indicaciones.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Mancero Vargas Amylee Leonela

Edad: 9 años, 8 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Amylee tiene gusto por la lectura. Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa
y buena comprensión lectora. El trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea
sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Con apoyo crea
mapas semánticos con preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas
tratados. Reconoce e identifica las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones
unimembres y bimembres; partes principales de la oración como: artículos, sustantivos,
verbos. Es necesario seguir motivando para mejorar su caligrafía, ortografía y construcción de
párrafos

MATEMÁTICA

Amylee comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Amylee mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Amylee disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su
función. También se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el
aula y hogar, como espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Amylee expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la
etapa del realismo del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más
detalles. Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y
formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Amylee trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Amylee es alegre, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de recreo con cariño se
le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger
a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- BATUCADA.

En esta área se trabajó el ritmo con el instrumento creado por cada niño, desarrollando su oído
musical al entonar batucadas llenas de energía y musicalidad.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Matamoros Valencia Mhia Coraline

Edad: 9 años, 8 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Mhia tiene gusto por la lectura. Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y
buena comprensión lectora. El trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea
sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Crea mapas
semánticos con preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados.
Reconoce e identifica las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres
y bimembres; partes principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es
necesario seguir motivando para mejorar su ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Mhia comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000, lee, escribe,
representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor posicional
de las cifras. Posee un buen cálculo mental, es necesario seguir motivando la memorización
de las tablas de multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro
operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Mhia mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Mhia disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su
función. También se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el
aula y hogar, como espacios donde se desarrollan las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Mhia expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la etapa
del realismo del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Mhia trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Mhia es alegre, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de recreo con cariño se
le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger
a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- DIBUJO Y PINTURA.

En esta área se ha trabajado los siguientes temas: Claro - oscuro, Cromática, Círculo
cromático, Composición, Equilibrio, Colores cálidos y fríos, Degradación de tonos, Bodegón y
Paisaje rural. Gabriel ha participado con entusiasmo, armonía y motivación para lograr
excelentes resultados en sus obras. Se recomienda brindar apoyo para traer sus materiales
con responsabilidad.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Morales Dionisio Zoe Anahí

Edad: 9 años, 2 meses

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Zoe tiene gusto por la lectura, habilidad que la llevó a leer varios libros en este trimestre. Este
proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Con apoyo crea mapas semánticos con
preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica
las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres; partes
principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es necesario seguir motivando
para mejorar su ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Zoe comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000, lee, escribe,
representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor posicional
de las cifras. Es necesario seguir desarrollando el cálculo mental y memorización de las tablas
de multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Zoe mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Zoe disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y comercialización
de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió y mostró interés
por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su función. También
se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como
espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Zoe expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la etapa
del realismo del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Zoe trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Zoe es alegre, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de recreo con cariño se
le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger
a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- DIBUJO Y PINTURA.

En esta área se ha trabajado los siguientes temas: Claro - oscuro, Cromática, Círculo
cromático, Composición, Equilibrio, Colores cálidos y fríos, Degradación de tonos, Bodegón y
Paisaje rural. Gabriel ha participado con entusiasmo, armonía y motivación para lograr
excelentes resultados en sus obras. Se recomienda brindar apoyo para traer sus materiales
con responsabilidad.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Piarpuezan Bermeo Alisson Daniela.

Edad: 9 años, 10 meses.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Alisson tiene gusto por la lectura, habilidad que la llevó a leer varios libros en este trimestre.
Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Crea mapas semánticos con preguntas de
calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica las palabras
por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres; partes principales de
la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es necesario seguir motivando para mejorar
su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Alisson comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Alisson mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Alisson disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas.
Conoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la clasificación y
disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde se desarrollan
las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Alisson expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la
etapa del realismo del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más
detalles y realiza muchos diseños con creatividad. Ha desarrollado la observación, que lo
demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Alisson trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Alisson es alegre, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar, correr y organizar actividades por los espacios
de recreo. Es una líder que motiva al grupo a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica,
con el objetivo de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- MANUALIDADES

Las actividades manuales han desarrollado en los niños y niñas su capacidad de concentración
y creatividad al desarrollar los diferentes proyectos realizados en el aula, también aprendieron
a plasmar sus ideas sobre el papel y tela demostrando así su interés por realizar sus proyectos
de la mejor manera con materiales reciclados. también se logró realizar bordados en tela
realizando diversos adornos para el hogar,

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Pillajo Amaguaña Helen Camila.

Edad: 9 años, 6 meses.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Helen tiene gusto por la lectura. Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa
y buena comprensión lectora. El trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea
sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Crea mapas
semánticos con preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados.
Reconoce e identifica las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres
y bimembres; partes principales de la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es
necesario seguir motivando para mejorar su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Helen comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Es necesario seguir desarrollando el cálculo mental y memorización
de las tablas de multiplicar. Con apoyo crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro
operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Helen mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Helen disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas. Conoce las partes de la planta y su
función. También se esfuerza por la clasificación y disminución de la cantidad de basura en el
aula y hogar, como espacios donde se desarrollan las actividades diarias.
CAPACIDADES CREADORAS

Helen expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la etapa
del esquemática del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más
detalles y creatividad. Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos
de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Helen trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Helen es tímida, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de recreo con cariño se
le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger
a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- ESCULTURA

Durante este primer trimestre se trabajó con la creatividad, imaginación, sensibilidad y

concentración de los niños y niñas. Modelaron varios objetos como: plantas, animales con sus
formas naturales, con el objetivo de fomentar el respeto hacia nuestra Madre Tierra.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE

Quito, 02 de diciembre del 2023.

 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Velepucha Guanuche Paula Valentina

Edad: 9 años, 8 meses.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Valentina tiene gusto por la lectura, habilidad que la llevó a leer varios libros en este trimestre.
Este proceso le contribuyó a desarrollar su escritura creativa y buena comprensión lectora. El
trabajo con el texto le ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y
pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Crea mapas semánticos con preguntas de
calidad, lo cual muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica las palabras
por el número de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres; partes principales de
la oración como: artículos, sustantivos, verbos. Es necesario seguir motivando para mejorar
su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Valentina comprende nuestro Sistema Numérico, domina el campo numérico del 1 000, lee,
escribe, representa cantidades mediante el uso de diagramas de cálculo y tablas del valor
posicional de las cifras. Posee un buen cálculo mental y memorización de las tablas de
multiplicar. Con agilidad crea y resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Valentina mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Valentina disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas.
Conoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la clasificación y
disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde se desarrollan
las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Valentina expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la
etapa esquemática del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más
detalles. Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y
formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Valentina trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una
botella sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa.
Para el cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante
agua, así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Valentina es alegre, cariñosa y participativa en los talleres, demuestra ser solidaria con sus
compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de recreo con cariño se
le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo de cuidar y proteger
a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- ESCULTURA

Durante este primer trimestre se trabajó con la creatividad, imaginación, sensibilidad y

concentración de los niños y niñas. Modelaron varios objetos como: plantas, animales con sus
formas naturales, con el objetivo de fomentar el respeto hacia nuestra Madre Tierra. Valentina
realizó un excelente trabajo artístico. Le gusta el descubrimiento creativo y del conocimiento
en general. Siempre de buen humor también tomó responsabilidad en el orden general de la
clase.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Carvajal Valverde Guadalupe

Edad: 10 años.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lupita necesita de motivación para desarrollar gusto por la lectura. Ya que este proceso le
contribuirá a desarrollar su escritura creativa y comprensión lectora. El trabajo con textos le
ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de
forma oral como escrita. Con apoyo crea mapas semánticos con preguntas de calidad, lo cual
muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica las palabras por el número
de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres. Es necesario seguir motivando para
mejorar su caligrafía, ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Lupita comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000. Con
apoyo lee, escribe, representa cantidades con material concreto y resuelve situaciones
concretas usando diagramas de cálculo y tablas del valor posicional de las cifras. Es necesario
desarrollar el cálculo mental y memorización de las tablas de multiplicar. Con apoyo crea y
resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación
y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Lupita mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Lupita disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas.
Conoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la clasificación y
disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde se desarrollan
las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Lupita expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la etapa
esquemática del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Lupita trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Lupita es tímida y cariñosa. Necesita de motivación para participar en los talleres, demuestra
ser solidaria con sus compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de
recreo con cariño se le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo
de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- BATUCADA.

En esta área se trabajó el ritmo con el instrumento creado por cada niña, desarrollando su oído
musical al entonar batucadas llenas de energía y musicalidad.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Taco Nazca Megan Génesis

Edad: 9 años, 1 mes.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Megan tiene gusto por la lectura. Este proceso le contribuyo a desarrollar su escritura creativa
y comprensión lectora. El trabajo con textos le ayudó a expresar de forma espontánea sus
sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de forma oral como escrita. Con apoyo crea
mapas semánticos con preguntas de calidad, lo cual muestra la comprensión de temas
tratados. Reconoce e identifica las palabras por el número de sílabas, clases de oraciones
unimembres y bimembres. Es necesario seguir motivando para mejorar su ortografía y
construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Megan comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000. Con
apoyo lee, escribe, representa cantidades con material concreto y resuelve situaciones
concretas usando diagramas de cálculo y tablas del valor posicional de las cifras. Es necesario
desarrollar el cálculo mental y memorización de las tablas de multiplicar. Con apoyo crea y
resuelve situaciones concretas de las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación
y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Megan mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Megan disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas.
Conoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la clasificación y
disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde se desarrollan
las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Megan expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la etapa
esquemática del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más detalles.
Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Megan trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una botella
sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa. Para el
cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante agua,
así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Megan es tímida y cariñosa. Necesita de motivación para participar en los talleres, demuestra
ser solidaria con sus compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los espacios de
recreo con cariño se le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica, con el objetivo
de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- DIBUJO Y PINTURA.

En esta área se ha trabajado los siguientes temas: Claro - oscuro, Cromática, Círculo
cromático, Composición, Equilibrio, Colores cálidos y fríos, Degradación de tonos, Bodegón y
Paisaje rural. Gabriel ha participado con entusiasmo, armonía y motivación para lograr
excelentes resultados en sus obras. Se recomienda brindar apoyo para traer sus materiales
con responsabilidad.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023.
 UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2 023 - 2 024
INFORME DEL PROCESO PEDAGÓGICO DEL PRIMER TRIMESTRE
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “B”

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su

propia producción o construcción.”
Paulo Freire

Nombre: Zambrano Albán Escarleth Jomayra

Edad: 8 años, 11 meses.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Escarleth necesita de motivación para desarrollar gusto por la lectura. Ya que este proceso le
contribuirá a desarrollar su escritura creativa y comprensión lectora. El trabajo con textos le
ayudó a expresar de forma espontánea sus sentimientos, vivencias y pensamientos, tanto de
forma oral como escrita. Con apoyo crea mapas semánticos con preguntas de calidad, lo cual
muestra la comprensión de temas tratados. Reconoce e identifica las palabras por el número
de sílabas, clases de oraciones unimembres y bimembres. Es necesario seguir motivando para
mejorar su ortografía y construcción de párrafos

MATEMÁTICA

Escarleth comprende nuestro Sistema Numérico, conoce el campo numérico del 1 000. Con
apoyo lee, escribe, representa cantidades con material concreto y resuelve situaciones
concretas usando diagramas de cálculo y tablas del valor posicional de las cifras. Es necesario
desarrollar el cálculo mental y memorización de las tablas de multiplicar. Necesita de
acompañamiento puntual para crear y resolver situaciones concretas de las cuatro operaciones
básicas: suma, resta, multiplicación y división.

ESTUDIOS SOCIALES

Escarleth mostró interés por la Historia de la Tierra, las eras geológicas y sus principales
características. También conoce y reflexiona sobre el origen y evolución del hombre. Las
actividades planteadas, se han enfocado en el desarrollo y el gusto por la lectura, el análisis
reflexivo, la contextualización de las fechas cívicas y su influencia en el Ecuador y el mundo.

CIENCIAS DE LA VIDA

Escarleth disfruta de las salidas al campo, con entusiasmo participó en la cosecha y

comercialización de las habas del año anterior. Preparó el terreno para sembrar arvejas, limpió
y mostró interés por el crecimiento de las nuevas plantas.
Con apoyo reconoce las partes de la planta y su función. También se esfuerza por la
clasificación y disminución de la cantidad de basura en el aula y hogar, como espacios donde
se desarrollan las actividades diarias.

CAPACIDADES CREADORAS

Escarleth expresa por medio del dibujo sus vivencias y sentimientos, ella se encuentra en la
etapa esquemática del dibujo infantil. Representa esquemas del cuerpo humano con más
detalles. Ha desarrollado la observación, que lo demuestra en sus gráficos llenos de color y
formas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Este trimestre se trabajó con el objetivo de contribuir al desarrollo y reconocimiento de las

capacidades físicas. Escarleth trabajó su coordinación, concentración y equilibrio con una
botella sobre su cabeza, también la flexibilidad con posiciones de yoga como: la mariposa.
Para el cuidado del cuerpo, se recomienda enviar a los talleres de Educación Física abundante
agua, así como una gorra y protector solar.

INGLÉS

En este trimestre se ha trabajado temas como: Meet the explorers, Our school, The picnic, que
incluyeron temas motivadores con el fin de practicar el uso del idioma como estructuras para
el desarrollo de sus destrezas. Además, con mucha alegría, trabajamos las sesiones de
Speaking junto a la compañera voluntaria Natalia de la organización Gravitón, donde los niños
y niñas tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas, intereses y diferencias culturales con
otros países.

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

Escarleth es tímida y cariñosa. Necesita de motivación para participar en los talleres,

demuestra ser solidaria con sus compañeros y compañeras. Le agrada jugar y correr, por los
espacios de recreo con cariño se le motivó a cumplir los Acuerdos de Convivencia Armónica,
con el objetivo de cuidar y proteger a los miembros de la comunidad educativa.

MULTIEDAD- DANZA

El trabajo realizado en el área de Danza andina fue de gran disfrute de los niños y niñas. Se
motivó mediante juegos lúdicos a realizar movimientos de coordinación motora al ritmo musical
y todas las posibilidades que tiene su cuerpo para expresarse. Hemos bailado ritmos musicales
del folklor andino ecuatoriano como el Yumbo, Tonada Capishca y bomba.

Paulina Patricia Guanoluisa

DOCENTE
Quito, 02 de diciembre del 2023