Resumen clase Modelos Psicodinámicos.

Modelos en los que el conflicto intrapsíquico tiene un papel central. Con el psicoanálisis se
intenta descubrir las fuentes del conflicto inconsciente en el pasado y a reestructurar la
personalidad del paciente.

FREUD
1920 _segunda tópica_ La neurosis es un conflicto entre instancias psíquicas (yo, ello y Syo). El
propósito del psicoanálisis es aliviar al yo de las presiones del ello y del Syo y ayudarlo a adquirir
fuerza.
Los principales mecanismos de defensa : REPRESION = mecanismo de defensa más básico. Tiene
que ocurrir primero para que aparezca otro mec. De defensa.
REPRESION PRIMARIA
REPRESION SECUNDARIA

1. DESPLAZAMIENTO desplazar el deseo que provoca ansiedad por otro que no la provoca.
2. IDENTIFICACION aumento de la valía personal tomando características de quien se
admira
3. PROYECCION atribuir características ansiógenas propias a otra persona
4. FORMACION REACTIVA los pensamientos censurables se reprimen y se expresan con los
opuestos
5. SUSTITUCION reemplazar un objeto libidinoso con otro
6. SUBLIMACION sustituir un objeto o actividad por otro socialmente aceptable
7. RACIONALIZACION justificación racional de pensamientos o conductas que producen
ansiedad o tienen otra motivación
8. AISLAMIENTO separar una idea de su emoción
9. REGRESION retorno a una fase anterior ante situaciones de stress

Recursos Técnicos
Análisis de matrerial

CONFRONTACION
 Se le muestra al paciente dos cosas opuestas para colocarlo en un dilema y que
aparezca la contradicción
 Intenta llevar al paciente a apreciar aspectos que normalmente pasan desapercibidos y
son importantes
CLARIFICACION
 Reformulación de lo narrado desde un punto de vista mas focalizado, resaltando algo
especifico
 Ilumina algo que el paciente sabe pero no de manera diferenciada. Algo que no percibe
claramente de si mismo.
INTERPRETACION
 Comunicación para hacer consciente lo inconsciente, el significados, origen, historia,
modo o causa de un determinado suceso psíquico, nueva conexión de significado, otra
significación de la experiencia.
CONSTRUCCION
 Elaboración del material destinado a construir una parte de la historia infantil en sus
aspectos reales y fantaseados.
 Es una interpretación

Los discípulos de Freud

 Rechaza la teoría del instinto y la sexualidad infantil
 Rechazan la universalidad y validez del Complejo de Edipo
 Destacan los factores socioculturales y la estructura del carácter en la organización
psicológica y la conducta inadaptada
 Reducen la importancia del ICC
 Limitan el papel de la sexualidad
 Importancia de la experiencia Cte, procesos cognitivos y funciones de adaptación y
dominio
 Se interesan por el desarrollo normal y la salud mental.

C.G.JUNG

o Los contenidos ICC no son todos reprimidos

o El Edipo no es universal
o Explica el ICC colectivo = la mente tiene un icc personal y un conjunto de experiencias
y patrones de pensamiento compartidos por toda la humanidad. Se compone de
arquetipos, símbolos, mitos, patrones culturales.
o Los arquetipos
o Sombra
o Complejos
 o Sincronicidad
o Tipos psicológicos
o Individuación
o Si mismo

W. REICH

Inicia el paso hacia lo corporal

Ps del cuerpo =) VEGETOTERAPIA – ORGONOMIA
Es considerado el padre de la Ps Corporal

Libido = orgón, energía vital del organismo, energía universal.

Considera que el concepto de TANATOS es innecesario, solo es necesario EROS

Los comportamientos autodestructivos o destructivos son una mala organización de la energía
erótica

A.Adler

Abre su propia escuela “Psicología Individual”

Los traumas del pasado no definen el futuro

Nosotros elegimos como los traumas nos van a afectar nuestro presente o futuro.
Para entender al hombre debemos tener en cuenta 3 problemas que se le plantea a todo ser
humano: #La actitud frente al prójimo
#la profesión
#el amor

El FACTOR EXOGENO ES DISPARADOR, la inminencia de una tarea exigen cooperación y

solidaridad. Es siempre lo que desencadena.

¿Cuándo y cómo quedo interceptado el desarrollo del sentimiento de comunidad?

Las personas tenemos una tendencia natural a la evolución y el desarrollo

Nacemos pura potencia que debemos actualizar
La actualización de potencias nos da una sensación de valer
La dirección entre potencia y acto la da el estilo de vida

El sentimiento de inferioridad es normal, el niño nace inferior, depende de otros para

sobrevivir, con el afán de hacerse valer.
Sus PADRES colaboran u obstruyen su desarrollo.

COLABORAN = cuando aceptan la inferioridad y el trabajo individual de superación. Permiten,

alientan y acompañan.
OBSTRUYEN = cuando sobreprotegen o critican descalificando
LA NEUROSIS

El neurótico vive una irrealidad

Su ficción es verdadera para el y de carácter terminante
Apercepción fundamental
Su línea directriz es la “voluntad de poder” o el “afán de parecer”
Cuando más inseguro el S, más aferrado a su ficción a la que toma literal

EL CARÁCTER NEUROTICO

Los rasgos de carácter no son exclusivos sino los mismos del H normal
Siempre aparece SENSIBILIZADO, siempre ALERTA, como un centinela vigila el presente y el
futuro.
Todo esto con tranquilidad e impaciencia, provocándole toda clase de sentimientos (miedo,
esperanza, duda, asco, odio, amor y toda suerte de ilusiones.
Trata de asegurarse contra la sorpresa y con toda disminución del sentimiento de personalidad
Percibe y ordena la realidad en pares antagónicos del tipo todo o nada.

RECURSOS TECNICOS

1) Reencuadre
2) Intención paradójica
3) Asignación de tareas
4) Diálogos socráticos
5) Utilización del humor