Escuela Diferencial E791

San Bernardo

Nombre del Proyecto: “Cuido mi Cuerpo”

Núcleos Integrados: Lenguaje oral, Lenguaje artístico, Pensamiento Matemático,

Exploración del medio natural, Corporalidad y movimiento, Identidad y autonomía.

Objetivos:
Desarrollo Personal y social: Identidad y Autonomía:
• Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y
vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.
Corporalidad y movimiento:
• Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos,
juguetes y utensilios.
Comunicación Integral: Lenguaje oral:
• Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e
interlocutores.
• Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la
escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y
predicciones.
Lengaueje artistico:
• Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando
detallesa las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros
básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).
Interacción y comprensión del entorno: Exploración del medio natural:
• Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y
cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.
• Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
• Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres
atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y
seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.
• Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta
el20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
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Semana 1: mi cuerpo y sus partes.

Observan video referente al cuerpo y su cuidado, necesidades, alimentación sueño, deporte,
higiene, etc.
Identifican partes del cuerpo: arman cuepo e identifican partes.(exploracion del medio)
Cuantifican partes del cuerpo (pensamiento matematico)
Juegan loteria de partes del cuerpo, identifican señalando o nominando. (lenguaje oral)

Semana 2: mi cuerpo necesita.

Identifican en laminas elementos y acciones que deben realizar para cuidar su cuerpo.
Escuchan cuento “el cocodrilo no se cepilla los dientes”
Responde preguntas señalando o nominando según el cuento escuchado.
Pegan dientes en la boca del cocodrilo.
Pegan melena al león.

Semana 3: “Me alimento sanamente”

Observan video referente a una alimentacion saludable.
Crean una comida saludable, utilizando plasticina.
Juegan bingo de los alimentos.
Juegan “arma tu pizza, contando los ingredientes.

Semana 4
Escuchan cuento la cuncuna glotona.
Crean cuncuna glotona.
Cuantifican lo que comio la cuncuna glotona.
Ordenan secuencia del cuento la cuncuna glotona.

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Identifica señalando o nominando las acciones que realizan los niños para cuidar su cuerpo

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Las Partes de Mi Cuerpo.

Recorta y completa con las partes del cuerpo de la niña.

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Las Partes de Mi Cuerpo.

Recorta y completa con las partes del cuerpo del niño.

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Recorta las cartas y cada cartón para jugar bingo

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Cuenta las partes del cuerpo y pinta la cantidad de cuadros que corresponde.

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Escucha el cuento “Los Cocodrilos no se cepillan los dientes”

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Responde señalando o nominando, encierra la alternativa correcta.

¿Quienes no se cepillan los dientes?

¿Quienes no se suenan la nariz?

¿Qué animal no se peina?

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Pega los dientes del cocodrilo con pororos y luego juega a lavarlos.
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Pega lana en la melena del leon.

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Crea con plasticina diferentes alimentos y completa el plato del buen comer.
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Arma tu Pizza.
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