Cuadernillo de Estimulación Funciones Cognitivas PDF

CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN
FUNCIONES
COGNITIVAS
ATENCIÓN, MEMORIA Y PERCEPCIÓN
Cuadernillo de estimulación Funciones cognitivas
¡Hola!
El objetivo de este cuadernillo es poder potenciar las

funciones cognitivas de la atención, memoria y
percepción, considerando que son procesos mentales
fundamentales para la adquisición de cualquier
aprendizaje.
Estos procesos mentales permiten recibir, procesar y

elaborar la información, de manera que el niño tenga un
papel activo en los procesos de interacción, percepción y
comprensión del entorno que lo rodea.
Este cuadernillo se organiza por función cognitiva en donde

se presentan diversos ejemplos de actividades para
estimularlas.
Las actividades incluyen pictogramas (apoyo visual) para

una mejor comprensión, considerando que el material lo
puedas usar también con niños que presentan alguna
Necesidad Educativa Especial.
Estas actividades las puedes trabajar con niños a partir

desde los 3 años, ya que las actividades que se presentan
van variando la complejidad.
Índice
Percepción .............................................................................. 3
Percepción espacial .............................................................. 3
Orientación espacial .......................................................... 4
Tarjetas que puedes imprimir y plastificar ........................ 5
Actividades .................................................................... 7
Reconocimiento perceptivo .............................................. 12
Tarjetas para trabajar conceptos de color ...................... 13
Tarjetas para asociar color y objeto ............................... 14
Actividades .................................................................. 16
Tarjetas para trabajar conceptos de tamaño .................. 24
Actividades para trabajar percepción figura- fondo ......... 27
Atención................................................................................ 35
Atención ............................................................................ 35
Atención selectiva, focal y sostenida ................................. 37
Actividad identificar el modelo ...................................... 38
Actividad: dibujar por pasos.......................................... 42
Actividad buscar las diferencias ..................................... 44
Actividad: localizar y contar objetos.............................. 46
Memoria................................................................................ 51
Memoria ............................................................................ 51
Memoria auditiva y visual ................................................. 52
Actividades para trabajar la memoria............................. 53
Actividades para trabajar la memoria visual ................... 58
¡Recuerda! ............................................................................ 68
2
Percepción
Percepción espacial
La percepción espacial es el conocimiento del medio y del

entorno que nos rodea.
La orientación espacial permite al niño/a saber dónde

se ubica espacial y/o geográficamente.
Las principales tareas que puedes desarrollar para

potenciar la percepción espacial, tienen que ver con
nociones espaciales básicas, las que tienen que involucrar
corporalmente al niño.
El reconocimiento perceptivo permite identificar

estímulos y organizar las sensaciones para dar significado
a lo que nos rodea, así el niño es capáz de reconocer las
carcterísticas físicas de los objetos y personas.
Dentro de estas habilidades, encontramos el

reconocimiento de color, forma y tamaño, reconocimiento
visual de objetos cotidianos (la casa, un reloj, el celular
etc.), personas (como familiares), integración visual
(figura-fondo) y cierre visual (imagen incompleta).
3
Orientación espacial
Conceptos que vamos a trabajar:
• Arriba – abajo
• Dentro – fuera
• Delante – atrás
• Cerca – lejos
• Izquierda - derecha
A continuación, te presento tarjetas que puedes

imprimir y plastificar para su uso, y actividades para
que puedas estimular la orientación espacial.
*Para comenzar a trabajar estos conceptos, te recomiendo

que inicies trabajando con el niño y su propio cuerpo, para
después agregar el uso de material visual, como las tarjetas
y las actividades.
4
Tarjetas que puedes imprimir y plastificar
5
6
Actividades
Encierra en un círculo la imagen donde que el bebé
está arriba de la mesa.
Marca con una x donde el bebé está abajo
de la mesa.
7
Encierra en un círculo donde el bebé está dentro
de la psicina.
Marca con una x donde el bebé está fuera
de la piscina.
8
Pinta donde el bebé está más cerca del balde y la paleta
Pinta donde el bebé está a la derecha de la pelota
9
Marca con una X la dirección hacia donde miran los

animales.
Derecha Izquierda Arriba Abajo
10
Pinta los pájaros según la dirección que vuelan
11
Reconocimiento perceptivo
• Color
• Forma
• Tamaño
A continuación, te presento tarjetas que puedes

imprimir y plastificar para su uso, y actividades para
que puedas estimular el reconocimiento perceptivo.
*Para comenzar a trabajar estos conceptos, te recomiendo

que comiences trabajando con el niño y objetos que están
a su alrededor, para después agregar el uso de material
visual, como las tarjetas y las actividades.
12
Tarjetas para trabajar conceptos de color
Por ejemplo, una actividad que puedes realizar es imprimir

dos veces cada color y trabajar emparejamiento.
13
Tarjetas para asociar color y objeto
Para esta actividad, puedes usar las tarjetas de colores y asociar

con las tarjetas de objetos.
14
15
Actividades
Une los colores iguales
16
Encierra en un círculo todos los objetos de color rojo
17
Recorta y pega objetos de color verde y amarillo
18
Tarjetas para trabajar conceptos de forma.
19
Une según la forma de cada objeto
20
Actividad para trabajar color y forma.
Pinta de color amarillo los círculos.
21
Recorta y pega según forma y color.
22
23
Tarjetas para trabajar conceptos de tamaño
24
Recorta y pega según el tamaño.
grande pequeño
25
26
Actividades para trabajar percepción figura- fondo
Pinta la jirafa.
27
Pinta la manzana.
28
Recorta y completa la imagen.
29
30
31
32
33
Encierra en un círculo
¿A qué imagen correspode?
34
Atención
Atención
La atención nos permite seleccionar aquella información

que es relevante y dejar de lado aquella que no
necesitamos para realizar una actividad.
La atención selectiva nos permite trabajar en una

actividad pese a los distractores que puedan aparecer. Las
actividades que potencian esta función, tienen que ver con
la búsqueda visual y actividades donde hay que reconocer
elementos sobre fondos que dificultan ese reconocimiento.
La atención focal permite centrarnos en la tarea una vez

que nos hemos enfocado en ella. Actividades de
descripción (personas, objetos o lugares), eligiendo entre
varias opciones algo que falta, buscar elementos
diferentes, ordenar dibujos incompletos o dibujarlos por
pasos y buscar absurdos.
35
La atención sostenida nos permite permanecer en una

actividad o tarea que desarrollemos. Podemos trabajarla
con actividades que incluyan instrucciones más complejas,
como al marcar dos elementos del mismo color pero
distinto tamaño, seguir una serie de números, contar varios
objetos, jugar con sopas de letras, etc.
36
Atención selectiva, focal y sostenida
• Identificar el modelo
• Dibujar por pasos
• Buscar las diferencias
• Localizar y contar objetos
A continuación, te presento actividades que puedes

imprimir para que puedas estimular la atención.
*Para comenzar a trabajar la atención, te recomiendo que

antes de realizar cualquier actividad, compruebes que el
niño está poniendo atención y asegurarte que entiende las
instrucciones, en caso de los niños más pequeños apoyar
leyendo la instrucción, como también en el caso de
aquellos niños que presentan Necesidades Educativas
Especiales.
37
Actividad identificar el modelo
Marca con una X el dibujo que es igual al modelo
38
Encierra en un círculo el dibujo que es igual al modelo
39
Busca y pinta las vocales
40
Busca y pinta los números
41
Actividad dibujar por pasos
Dibuja cada imagen
42
Dibuja los pasos que faltan
Dibuja el gato
43
Actividad buscar las diferencias
Busca y encierra en un círculo las 3 diferencias en

cada imagen.
44
Busca y encierra en un círculo las 4 diferencias
45
Actividad localizar y contar objetos
Cuenta cuántos caballos hay.
46
Cuenta cuántas niñas hay.
47
Cuenta cuántas sandalias hay.
48
Cuenta cuántos pasteles hay.
49
Cuenta cada objeto y escribe el número
50
Memoria
Memoria
La memoria es el proceso mental que nos permite guardar

y luego recuperar información.
La memoria tiene relación con el proceso perceptivo, la

codificación, almacenamiento y posterior recuperación de
la información.
En relación a la memoria sensorial, podemos identificar

la memoria auditiva que se encarga de retener a corto
plazo toda la información auditiva que recibimos, por
ejemplo, recordar un nombre o un número de teléfono y la
memoria visual, que es la capacidad que tenemos de
recordar una imagen que se presenta a través de un
estímulo visual, como figuras, letras o colores. Gracias a
este tipo de memoria podemos recordar información verbal
que leemos, recordar carteles e incluso personas.
51
Memoria auditiva y visual
A continuación te presento distintas actividades a

modo de ejemplo, para potenciar la memoria.
*Para comenzar a trabajar la memoria, te recomiendo que

antes de realizar cualquier actividad, compruebes que el
niño está poniendo atención y asegurarte que entiende las
instrucciones, en caso de los niños más pequeños como
también en el caso de aquellos niños que presentan
Necesidades Educativas Especiales, puedes realizar este
mismo tipo de actividades pero con menos imágenes
pudiendo graduar la complejidad.
52
Actividades para trabajar la memoria auditiva
1. El adulto dirá una serie de palabras que el niño debe

escuchar.
2. Después, el niño pintará solo aquellos dibujos que
escuchó.
Para comenzar la actividad, puedes iniciar con dos

palabras y luego ir aumentando para mayor
complejidad dependiendo de la edad del niño.
Por ejemplo:
Palabras:
• Pez – olla
• Pez – olla – barco
• Olla- pez – gorila - barco
53
Pinta las palabras que escuchaste
54
Pinta las palabras que NO escuchaste
55
Pinta los animales que escuchaste.
56
Pinta los animales que NO escuchaste.
57
Actividades para trabajar la memoria visual
Observa los siguientes objetos, luego pasa a la siguiente

hoja y encierra en un círculo que las que hayas visto, sin
volver a ver esta hoja.
58
Encierra en un círculo los objetos que recuerdes.
59
Observa las frutas, luego pasa a la siguiente hoja y encierra

en un círculo las que hayas visto, sin volver a ver esta hoja.
60
Encierra en un círculo las frutas que recuerdes.
61
Observa el recuadro que está arriba, luego tápalo y pinta

en el recuadro que está abajo.
62
Observa el recuadro que está arriba, luego tápalo y pinta

en el recuadro que está abajo.
63
Observa el recuadro que está arriba, luego tápalo y

escribe las letras en el recueadro que está abajo.
64
Observa el recuadro que está arriba, luego tápalo y

escribe las letras en el recueadro que está abajo.
65
Observa los objetos, luego tápalos y escribe el nombre de

cada uno en el orden que aparecen.
66
Observa los objetos, luego tápalos y escribe el nombre de

cada uno en el órden que aparecen.
67
¡Recuerda!
• Cada niño aprende a su ritmo.
• Comienza con actividades de menor complejidad.
• Para evitar frustración, comienza con actividades que sean
conocidas por el niño y luego incorpora nuevos desafíos.
• Siempre que puedas utiliza material concreto, sobre todo
con los más pequeños.
• TODOS los niños pueden aprender y adquirir nuevas
habilidades.
“Lo que vemos cambia lo que sabemos,
lo que conocemos cambia lo que vemos.”
J. Piaget
Josefina Castiglioni Silva

Educadora Diferencial
Magíster en Atención Temprana,
Universidad Complutense de Madrid, España.
Copyright © 2020 Josefina Castiglioni Silva - Todos los derechos reservados.
68

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CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN

El objetivo de este cuadernillo es poder potenciar las

Estos procesos mentales permiten recibir, procesar y

Este cuadernillo se organiza por función cognitiva en donde

Las actividades incluyen pictogramas (apoyo visual) para

Estas actividades las puedes trabajar con niños a partir

La percepción espacial es el conocimiento del medio y del

La orientación espacial permite al niño/a saber dónde

Las principales tareas que puedes desarrollar para

El reconocimiento perceptivo permite identificar

Dentro de estas habilidades, encontramos el

Conceptos que vamos a trabajar:

A continuación, te presento tarjetas que puedes

*Para comenzar a trabajar estos conceptos, te recomiendo

Tarjetas que puedes imprimir y plastificar

Encierra en un círculo la imagen donde que el bebé

está arriba de la mesa.

Marca con una x donde el bebé está abajo

Encierra en un círculo donde el bebé está dentro

Marca con una x donde el bebé está fuera

Pinta donde el bebé está más cerca del balde y la paleta

Pinta donde el bebé está a la derecha de la pelota

Marca con una X la dirección hacia donde miran los

Derecha Izquierda Arriba Abajo

Pinta los pájaros según la dirección que vuelan

Conceptos que vamos a trabajar:

A continuación, te presento tarjetas que puedes

*Para comenzar a trabajar estos conceptos, te recomiendo

Tarjetas para trabajar conceptos de color

Por ejemplo, una actividad que puedes realizar es imprimir

Tarjetas para asociar color y objeto

Para esta actividad, puedes usar las tarjetas de colores y asociar

Une los colores iguales

Encierra en un círculo todos los objetos de color rojo

Recorta y pega objetos de color verde y amarillo

Tarjetas para trabajar conceptos de forma.

Une según la forma de cada objeto

Actividad para trabajar color y forma.

Pinta de color amarillo los círculos.

Recorta y pega según forma y color.

Tarjetas para trabajar conceptos de tamaño

Recorta y pega según el tamaño.

Actividades para trabajar percepción figura- fondo

Recorta y completa la imagen.

Recorta y completa la imagen.

Recorta y completa la imagen.

¿A qué imagen correspode?

La atención nos permite seleccionar aquella información

La atención selectiva nos permite trabajar en una

La atención focal permite centrarnos en la tarea una vez

La atención sostenida nos permite permanecer en una

Atención selectiva, focal y sostenida

Conceptos que vamos a trabajar:

A continuación, te presento actividades que puedes

*Para comenzar a trabajar la atención, te recomiendo que

Actividad identificar el modelo

Marca con una X el dibujo que es igual al modelo

Encierra en un círculo el dibujo que es igual al modelo

Busca y pinta las vocales

Busca y pinta los números

Actividad dibujar por pasos

Dibuja cada imagen

Dibuja los pasos que faltan