Premisa Enfoque positivista
Realidad Sostiene una perspectiva que
Relaciones sujeto objeto
Objetivos de la investigación
Estrategias de investigación
Técnicas e instrumentos de
investigación
Contexto de la investigación
Confiabilidad y transferencia
de datos
Enfoque Interpretativo
Postula que la realidad exhibe
aboga por una representación
social con características
predominantemente estáticas,
análoga a la estabilidad inherente
a la realidad física.
Es imperativo que el investigador
mantenga un nivel de
distanciamiento respecto a su
investigación, tanto en relación
con su propia realidad como con
el fenómeno estudiado, a fin de
preservar la objetividad en el
proceso investigado.
La generación de conocimiento,
leyes de generalizaciones implica
la búsqueda de la predicción y el
control científico y tecnológico del
pensamiento humano.
La investigación aspira a
adherirse al modelo hipotético-
deductivo, cuyo diseño debe ser
establecido con claridad,
orientado hacia objetivos
específicos y premeditados.
Utiliza instrumentos objetivos que
faciliten la interacción entre el
investigador y la realidad
investigada.
El entorno de laboratorio se
considera ideal para instaurar el
control necesario en la
investigación.
La validez de los datos
recuperados constituye una
faceta crucial de la investigación,
ya que incide directamente en la
confiabilidad de la información
proporcionada. Este factor
posibilita la transferencia de y
generalización de los datos en la
comunidad investigativa.
Son precisos y directos,
siguiendo un formato
estandarizado. Están dirigidos
específicamente a una
comunidad particular, siendo esta
la comunicación científica.
una naturaleza disímil a la
realidad natural, ya que el ámbito
social se caracteriza por su
dinamismo en contraposición a la
estabilidad inherente al mundo
natural.
La investigación se conceptualiza
como un fenómeno social,
requiriendo, por consiguiente,
una interacción activa para la
comprensión mutua y el
intercambio de los resultados
obtenidos.
A diferencia del paradigma
positivista, el enfoque
interpretativo tiene como objetivo
la comprensión del significado
subyacente en eventos y
fenómenos sociales.
Concibe al conocimiento como
una herramienta de apoyo
esencial para el análisis y la
comprensión de la realidad.
En este contexto, el investigador
se erige como el principal
instrumento de investigación.
La investigación debe llevarse a
cabo en el contexto “natural”
donde los fenómenos que se
desean resolver o comprender se
manifiestan.
La confiabilidad de los datos se
basa fundamenta en la
comparación de las
investigaciones. En este enfoque,
la generalización se concibe
como la capacidad de transferir
conocimientos extraídos de un
contexto particular a otro,
facilitando así las interpretación y
comprensión en diferentes
entornos.
Es contraste, son menos
estructurados, reflejando el estilo
único de cada investigador. El
informe tiene la intención de
acercar al lector a la realidad del
objeto de estudio, manteniendo
un reflejo autentico.
 Utilización del conocimiento Se emplea con el propósito de
establecer leyes, prever, así
como controlar los eventos y
procesos futuros relacionados
con la enseñanza-aprendizaje.
El empleo se realiza siempre de
manera hipotética y contextual,
dado que la situación de
enseñanza-aprendizaje se
caracteriza por su
imprevisibilidad constante.

Referencias
PÉREZ, G., Á. (2002). “Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa” en
José Gimeno Sacristán y Ángel Pérez Gómez, Comprender y transformar la enseñanza, 10ª ed, p. 115-136