Rúbrica Taller creativo integral II

segunda evaluación

Escuela de Artes y Humanidades Carrera de Pedagogía en Educación Artística, mención Artes Visuales
Nombre actividad curricular: Taller Creativo Integral II. Nivel: 700
Nombre profesora: Viviana Silva Flores
Fecha: 30/05/2023 Puntaje ideal: 64 pts. Puntaje real:
P.R.E.M.A.: 60% Nota:
Competencia:
7. Demostrar un conocimiento avanzado de las técnicas de estudio, creación e interpretación propios de los lenguajes de su disciplina
artística, demostrando habilidades para el diseño y ejecución de propuestas innovadoras, funcionales y transformadoras del entorno, en
función del aprendizaje de sus estudiantes.

Indicaciones:
-Diseñar una propuesta artística creativa1 mediante el uso de lenguajes artísticos acordes a la práctica del arte contemporáneo, que
aborde los 50 años del Golpe de Estado en Chile reflexionando sobre alguna problemática particular, de interés propio, que sea parte
del contexto señalado.
-Esta propuesta puede ser o no factible de concretar en una siguiente etapa. Por ello, puede corresponder a: una instalación, un
memorial, una pintura, una obra colectiva, colaborativo y/o participativa, imagen movimiento, etc., pero siempre enmarcada en
las prácticas del arte contemporáneo.
-Realizar una investigación histórica, social, cultural, arquitectónica, etc., sobre el tema, mediante la elección de una problemática
puntual del encargo planteado. Asimismo, investigar sobre obras de arte contemporáneo, de diseño o de arquitectura que sean
referencias directas a la propuesta.
-Realizar al menos 4 dibujos previos, con ideas finales o descartadas, de su propuesta artística en la bitácora. Estos dibujos deben
ser tamaño página completa, y deben incluir pruebas de color y de material a utilizar.
-El diseño a entregar corresponde a una lámina dibujada y pintada (a color o blanco y negro) realizada en cualquier papel, pero
tamaño 37,5 x 53,5cm, es decir, el equivalente a ¼ de pliego (tamaño hoja de block). El material con el que trabajar el diseño es
libre. La entrega puede ser tipo: lámina de arquitectura, dibujo de artista, con o sin inclusión de textos. En todo caso, debe primar
el diseño (dibujo) y no el texto.
-La lámina se debe exponer en San Isidro y presentar en un máximo de 7min. Tiempo en el que se sintetizará el trabajo realizado.
El tiempo será cronometrado.
-Una semana antes de la entrega, en la clase, se mostrarán los dibujos previos, de estudio, realizados en sus bitácoras a modo de
pre-entrega.
-La presentación es el día 30 de mayo a las 11:30hrs.

Escala de notas:

1 Entenderemos por creatividad, al pensamiento original, la inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, que son la capacidad de crear, de generar nuevas ideas o
conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, lo que normalmente lleva a conclusiones nuevas, resuelven problemas y producen soluciones originales y valiosas.
La creatividad es la producción de una idea o un concepto original. Como proceso mental, nace de la imaginación y engloba varios procesos mentales entrelazados. Su cualidad puede ser
valorada por el resultado final, pero ésta se desarrolla en el tiempo y se caracteriza por la originalidad, por la adaptabili dad y por sus posibilidades de realización concreta. Sin embargo,
para María Acaso (2017), la creatividad “tiene que ver con aprender a copiar”, en el sentido de que la producción de conocimiento tiene como base la remezcla. De ahí que un concepto
puede ser reformulado a través de, por ejemplo, una metodología de inversión. Lo fundamental “es aprender a desarrollar ideas nuevas a partir de otras, aprender a inspirarnos y entender
la fuente de inspiración como parte inherente a lo creado” […] La creatividad es, y ha sido siempre, el mapa y el agenciamiento, la posibilidad de llegar a soluciones que nunca son
completamente nuevas porque siempre están conectadas con otras, porque el conocimiento solo llega a través del contacto con otros conocimientos…”
En muchos casos, la innovación está fuertemente unida a la creatividad, descubrimiento y la invención. Para realizar un cambio que suponga introducir algo nuevo es necesario un
proceso creativo. Por su parte, la creatividad representa una variación de algo ya existente, por ejemplo, mediante una asoci ación de ideas.
Extraído de: https://www.significados.com/creatividad/ y de: Acaso, M. y Megías, C. (2017). Art Thinking. Cómo el arte puede transformar la educación. Paidós Educación.
 Conceptos
Criterio
B R S I/A
Creación del El diseño de la El diseño de la propuesta El diseño de la propuesta El diseño de la
diseño artístico propuesta aborda los aborda los 50 años del aborda los 50 años del propuesta no aborda
50 años del Golpe de Golpe de Estado en Golpe de Estado en los 50 años del Golpe
Estado en Chile y Chile, pero no sintetiza y Chile, pero no sintetiza, de Estado en Chile.
sintetiza solo describe (sin fundamenta ni describe (0)
fundamentadamente fundamentar) una una problemática del
una problemática del problemática del contexto señalado. (2)
contexto señalado. (6) contexto señalado. (4)
Ejecución del Ejecuta una propuesta Ejecuta una propuesta Ejecuta una propuesta a No ejecuta una
diseño creativa a través de creativa, pero sin usar través de lenguajes propuesta creativa ni
lenguajes artísticos lenguajes artísticos artísticos acordes a la a través de lenguajes
acordes a la práctica acordes a la práctica del práctica del arte artísticos acordes a la
del arte arte contemporáneo. (4) contemporáneo, pero no práctica del arte
contemporáneo. (6) es creativa. (2) contemporáneo. (0)
Desarrollo Desarrolla en su Desarrolla en su bitácora Desarrolla en su bitácora Desarrolla en su
práctico de la bitácora 4 dibujos que 3 dibujos que plasman 2 dibujos que plasman bitácora 1 dibujo que
creación plasman las ideas de su las ideas de su proyecto. las ideas de su proyecto. plasma las ideas de
proyecto. (6) (4) (2) su proyecto. (0)
Desarrollo Desarrolla cada dibujo Desarrolla cada dibujo No utiliza una página No utiliza una página
práctico de la en una página en una página completa completa por cada completa por cada
creación completa y realiza y realiza estudios de dibujo, pero hace dibujo y no hace
estudios de materiales materiales o de color en estudios de materiales estudios de
y color en este. (6) este. (4) y/o color. (2) materiales o de color.
(0)
Desarrollo de la Investiga sobre el tema Investiga sobre el tema Indica sin justificar la No investiga y no
creación: indicado e incorpora indicado e incorpora presencia de aspectos incorpora ni indica
investigación aspectos históricos, aspectos históricos, históricos, culturales, aspectos históricos,
teórica culturales, sociales, culturales, sociales, sociales, arquitectónicos culturales, sociales,
arquitectónicos y/u arquitectónicos y/u y/u otros en la arquitectónicos ni
otros en la formulación otros en la formulación presentación oral, pero otros en la
de su propuesta, de su propuesta, pero no no se incorporan y/o formulación la
justificando su justifica su relevancia en evidencian visualmente propuesta. (0)
relevancia a través de la presentación oral. (4) en la propuesta. (2)
la presentación oral.
(6)
Investigación Las referencias Las referencias Las referencias No incorpora
bibliográfica incorporadas son incorporadas son incorporadas son referencias. (0)
pertinentes al trabajo pertinentes al trabajo impertinentes, es decir,
elaborado, por lo que elaborado, aunque no incluye argumentos
argumenta su argumenta su relevancia falaces o que no guardan
relevancia en la en la propuesta. (4) relación temática. (2)
propuesta. (6)
Fundamentación Fundamenta las Describe las decisiones Menciona las decisiones No fundamenta,
de la propuesta decisiones tomadas en tomadas en el desarrollo tomadas en el desarrollo describe ni menciona
el desarrollo de la de la propuesta (como de la propuesta (como las decisiones
propuesta (como los los materiales, colores los materiales, colores tomadas en el
materiales, colores utilizados u otros), por utilizados u otros), por desarrollo de la
utilizados u otros), por tanto, no argumenta tanto, no argumenta propuesta. (0)
tanto, argumenta sobre sus aspectos sobre sus aspectos
sobre sus aspectos formales y conceptuales. formales o conceptuales.
formales y (4) (2)
conceptuales. (6)
 Oficio Exhibe la propuesta Exhibe la propuesta Exhibe la propuesta La propuesta artística
artística con oficio artística con oficio artística sin oficio no tiene oficio
técnico en su ejecución técnico en su ejecución y técnico en su ejecución y técnico ni limpieza, y
y limpieza. Además, limpieza, pero no incluye sin limpieza, pero incluye no incluye la ficha
incluye la ficha técnica. la ficha técnica. (4) la ficha técnica. (2) técnica. (0)
(6)
Título El título sintetiza El título sintetiza El título menciona No presenta título.
creativamente los creativamente algunos aspectos estéticos y (0)
principales aspectos aspectos estéticos y contextuales de la
estéticos y contextuales de la propuesta o propone
contextuales de la propuesta, sin favorecer alguno fuera de
propuesta, la mediación artística. (4) contexto, sin favorecer
favoreciendo la la mediación artística. (2)
mediación artística. (6)
Presentación Contesta las preguntas Contesta las preguntas Contesta las preguntas No contesta las
que se le realizan con que se le realizan que se le realizan sin preguntas que se le
dominio y seguridad profundizando, aunque profundizar, con dudas e realizan. (0)
profundizando sus con presencia de algunas imprecisiones o de
respuestas. (3) dudas e imprecisiones, manera evasiva, por lo
por lo que no muestra que no muestra dominio
total dominio y y seguridad. (1)
seguridad. (2)
Presentación Atiende a las Atiende a las Está presente en las No está presente en
exposiciones de cada exposiciones de cada exposiciones de cada las exposiciones de
una/o de sus una/o de sus una/o de sus cada una/o de sus
compañeras/o, por lo compañeras/o, por lo compañeras/os o en compañeras/os, o
que opina, realiza que opina, realiza algunas de ellas, pero no solo está en algunas
preguntas o preguntas o comentarios opina, ni realiza de ellas, pero no
comentarios en cada en algunas de ellas, preguntas ni opina, ni realiza
una de ellas aportando aportando así al curso. comentarios por lo que preguntas ni
así al curso. (3) (2) no aporta al curso. (1) comentarios por lo
que no aporta al
curso. (0)

Lista de cotejo:

Criterio Sí (1) No (0)

El trabajo cumple con las indicaciones formales solicitadas: materiales y tamaño.
Presenta el trabajo en los tiempos señalados (día y hora).
Es capaz de sintetizar por lo que condensa su presentación a el tiempo indicado: 7 min. máx.
Retira el trabajo en los tiempos señalados (día y hora máxima).