Artes Visuales

Tecnología
Unidad 1: Creación en el plano y diversidad cultural
Unidad 1: Planteamiento del problema e identificación
de necesidades
Nivel: 7°Año

Profesores: Boris Bahamondes / Rocío Sepúlveda

OBSERVAR / NO IMPRIMIR
ARTES VISUALES
• Unidad 1: Creación en el plano y diversidad cultural

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA1: Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas
generadas a partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad
cultural, género e íconos sociales, patrimoniales y contemporáneas.

OA2: Crear trabajos visuales a partir de intereses personales, experimentando con

materiales sustentables en dibujo, pintura y escultura.
OBJETIVO

•Elaborar boceto en base a la diversidad cultural.

¿Qué es un boceto?

Derivado del término italiano bozzetto, el concepto

de boceto refiere al esquema o el proyecto que sirve de bosquejo para
cualquier obra. Se trata de una guía que permite volcar y exhibir sobre
un papel una idea general antes de arribar al trabajo que arrojará un
resultado final. En nuestro caso responde a una propuesta de dibujo
que nos sirva de guía para una obra artística.
¿Qué es la Diversidad cultural?
Diversidad cultural es un principio que reconoce y legitima las
diferencias culturales entre diversos grupos humanos, así como la
existencia, convivencia e interacción entre diferentes culturas dentro de
un mismo espacio geográfico.
A través de la diversidad cultural se pueden apreciar las diferentes
expresiones culturales propias de un pueblo, país o región que, a su
vez, han sido modificadas o afectadas por las expresiones culturales
provenientes de otros territorios gracias a diversos factores.
 Actividad
Desarrollar en croqueras o cuadernos de dibujo un boceto (dibujo) que
represente la diversidad cultural según sus propias ideas.

Considerar:
➢Formato completo de croquera para cada propuesta.
➢Incluir uso de luz y sombra.
➢Uso de color básico.
Especificaciones:

• Formato papel, hoja de croquera completa.

• Fecha de desarrollo de actividad:
30 de marzo al 03 de abril
(Act. 1 o paso 1: Creación de dibujo)
06 abril al 10 de abril
(Act. 2 o paso 2: Proceso de color base)
Ejemplos temáticos:
TECNOLOGÍA
Unidad 1: Planteamiento del problema e identificación
de necesidades.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 1: Identificar necesidades personales o grupales del entorno cercano que impliquen
soluciones de reparación, adaptación o mejora, reflexionando acerca de sus posibles
aportes.
OA 5: Contrastar soluciones tecnológicas existentes de reparación, adaptación o mejora
identificando las necesidades las que respondieron yel contexto en que fueron
desarrolladas.
OBJETIVO

•Diseñar un mosaico para solucionar enmarcación

de obra.
¿Qué es un mosaico?
Como mosaico se denomina una modalidad de arte decorativo, así
como la técnica con que es elaborado.

Como tal, un mosaico es una obra elaborada con teselas, es decir,

pequeños fragmentos de piedra, cerámica u otra materialidad, de
diferentes formas y colores, que se aplican sobre cualquier superficie
para formar composiciones geométricas o figurativas.
 Actividad
Diseña una propuesta de mosaico para la futura enmarcación de tu obra.

Considerar:
➢Figura geométrica a trabajar (Circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo)
➢Saca un molde de la figura seleccionada (puede ser un trozo de papel o
cartón)
➢Experimenta creando una propuesta en tu cuaderno de tecnología con tu
figura.
➢Colorea según tu agrado.
Ejemplos:
Especificaciones:
• Formato papel, hoja de croquera completa.
• Uso de color (mínimo 2)
• Fecha de desarrollo de actividad:
30 de marzo al 03 de abril
(Act. 1 o paso 1: Creación de diseño)
06 abril al 10 de abril
(Act. 2 o paso 2: Intervención con colores)
• Apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=wwUW2zUD3qM
Evaluación: Matriz de valoración
Criterio Avanzado / 3 Medio / 2 Básico / 1 Insuficiente/0
Desarrolla propuesta de dibujo Desarrolla propuesta de dibujo Desarrolla propuesta de dibujo Presenta una propuesta sin un
en formato completo en formato completo en formato completo claro manejo de técnivas de
empleando al menos 3 o mas empleando al menos 2 técnicas empleando al menos 1 técnica dibujo base.
técnicas de dibujo. (punto, de dibujo . de dibujo.
BOCETO linea, forma, plano)

Propone composición con 3 o
mas elementos relacionados a
TEMATICA la diversidad cultural de
manera clara.
Utiliza un patrón de diseño
claro y regular en el diseño del
DISEÑO mosaico con un tamaño
estándar de manera
estratégica y ordenada.
Emplea en propuestas un
mínimo 4 o mas colores
trabajando con colores
COLOR primarios y secundarios.
Propone composición con 2
elementos relacionados a la
diversidad cultural
Utiliza un patrón de diseño
claro y regular en el diseño del
mosaico con un tamaño
estándar.
Emplea en propuestas un
mínimo 3 o mas colores
trabajando con colores
primarios y secundarios.
Propone composición con al No propone elementos
menos 1 elemento relacionado relacionados a la diversidad
a la diversidad cultural cultural.
Utiliza un patrón de diseño en Utiliza un patrón de diseño
el en mosaico con un tamaño irregular y sin una
irregular. intencionalidad clara.
Emplea en propuestas un Emplea en propuestas un
mínimo 2 o mas colores mínimo de 1 color.
trabajando con colores
primarios y secundarios.
 Consultas y dudas

rociosepulveda@institutoclaret.cl
borisbahamondes@institutoclaret.cl

TODO SE ENTREGA CUANDO VOLVAMOS A CLASES PRESENCIALES