Tercer Momento: Diseñando

Maestrantes:

Ercilia Carvajal Villa

Leiza Patricia Lloreda Perea
Lined Johana Narvaez Santos
Yeison Dario Crispen

Docente Tutora:
Magda Villamil

Maestría en Recursos Digitales Aplicado a la Educación

Universidad de Cartagena

Construcción y Diseño de Recursos Digitales

Noviembre del 2023
 UNIDAD DIDACTICA

Implementación de un objeto virtual de aprendizaje a través de Google Sites, como

herramienta didáctica para el fortalecimiento de las operaciones con números enteros, en
estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa de Santa María de pángala, Litoral del
San Juan- Chocó.

1. Nivel: Básica Secundaria

2. Sector: Oficial
3. Disciplina: Matemática
4. Objetivos de Aprendizaje:
Mejorar el aprendizaje de operaciones de números enteros mediante el diseño e
implementación de diferentes recursos educativos digitales dirigido a los estudiantes del
grado séptimo de la institución educativa de Santa María de pángala, Litoral del San Juan-
Chocó.

5. Objetivos Específicos

Formular y resolver problemas en situaciones que requieran de la adición y sustracción con

números enteros en diferentes contextos

agrega multiplicación y division

.

5.- Competencias
5.1-Competencias generales.
5.2.-Competencias específicas.
 Desarrolla habilidades vinculadas con la resolución de problemas, tales como
identificar datos relevantes, establecer conjeturas, demostrar afirmaciones, proponer
contraejemplos, considerar casos particulares y generalizaciones, etc.
 Aborda los conceptos matemáticos en contextos diversos y a partir de diferentes
propuestas, siendo prioritarios los más cercanos a su propia realidad, en un
principio, para luego acceder a mayores niveles de abstracción y generalización.
 Puedan llevar a cabo las actividades propuestas respetando sus propios ritmos de
aprendizaje y realizando acercamientos sucesivos a la elaboración de los conceptos
de complejidad creciente.
 Encuentra los errores que cometan en el acercamiento al conocimiento como una
instancia que forma parte del proceso de aprendizaje y no, como una instancia final
del mismo.

6.-Prueba diagnóstica
7.-Contenidos didácticos (temas o subtemas discriminados con tiempos, actividades,
tareas, enlaces, entre otros)

Tema : Números enteros

Clase 1. El conjunto de los números enteros. Copia toda la pagina 8 , 9, 10, 11
Clase 2. Adición de números enteros de igual signo. Copia Paginas 20-21
Clase 3. Adición de números enteros de signo diferente. Copia página 22 y 23
Clase 4: Propiedades de la adición de números enteros. Copia paginas 24. 25
Clase 5: Sustracción de números enteros. Copia páginas 26 y 27
Clase 6: Sustracción de tres números enteros. Copia paginas 28 y 29
Clase 7: Expresiones de suma y resta con números enteros. Copia páginas 32 y 33
Clase 8: Multiplicación de números enteros. Copia paginas 36 y 37
Clase 9: Propiedades de la multiplicación de números enteros. Paginas 40 y 41
Clase 10: Orden de prelación de las operaciones. Copia 42 y 43
Clase 11: División de números enteros. Copia paginas 44 y 45

8. Evaluación (criterios y rúbrica)

Rúbrica de evaluacion
Guía didáctica presentada en formato PDF (Fecha de entrega: Noviembre 19)

Secuencia didáctica que contenga:

1. Título del trabajo de grado.

2. Nivel (profesional, escolar, transversal).

3. Sector (oficial, privado, mixto).

4. Disciplina (matemática, lenguaje, ciencia, ciudadanía, etc.)

5. Objetivos de aprendizaje.

6. Competencias generales.

7. Competencias específicas.

8. Contenidos didácticos (temas o subtemas discriminados con tiempos, actividades, tareas,

enlaces, entre otros)

9. Evaluación (criterios y rúbrica)

Pueden desarrollar la guía en una ficha con un encabezado que sea atractivo (utilizar imágenes)

Subir PDF al portafolio (Tener en cuanta la explicación de la clase)

Metodología - actividad en formato libre (fecha de entrega: Noviembre 29 )

En el formato deseado plasmar la síntesis del marco metodológico (capítulo 3)

Pueden realizar una presentación, video, mapa conceptual, entre otros.

Diseño instruccional - presentado en una Infografía (fecha de entrega: Noviembre 29 )

En una infografía interactiva sin utilizar demasiado texto, plasmar el modelo de diseño
instruccional, tenido en cuenta para la creación del recurso educativo digital.

Presentar de manera organizada cada una de las fases que se tuvo en cuenta para el diseño del
recurso o producto a implementar o implementado.

Es importante que en cada fase se especifiquen las actividades, recursos, tareas, materiales, entre
otros tenidos en cuenta.

Modelos de diseño instruccional:

Modelo ADDIE

Modelo ASSURE

Modelo Dick and Carey

Principios de Merril

Modelo de Gagné

Modelo Retrospectivo

Y otros que deseen consultar