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UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL ANDRS ELOY BLANCO.

VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCION DE FORMACIN
UNIDAD DE PLANIFICACIN CURRICULAR
PROGRAMA ANALTICO
DEPARTAMENTO/COORDINACIN: MATEMATICA Y CALCULO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN: PLAN NACIONAL DE FORMACION EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
UNIDAD CURRICULAR: CALCULO
CDIGO: Cdigo de la UC de acuerdo al Plan de Estudios

UNIDAD DE CRDITO:

AO:

2016

TRAYECTO: 3HORAS TOTALES:


ELABORADO POR: Lcda. Rafael Gonzlez
Modificado por: Lcda Glennimar Carreo

Ao:

Revisiones Curriculares del pensum de Estudio:


Esta unidad curricular tambin se administr bajo las siguientes denominaciones y /o codificaciones
Denominacin:
Cdigo

UNIDAD DE PLANIFICACIN CURRICULAR


FIRMA Y SELLO

FUNDAMENTACIN
El siguiente programa de Clculo, representa el inicio del estudio del clculo avanzado para los estudiantes de Higiene y Seguridad Laboral, organizando el
contenido de las unidades un curso bsico de derivadas e integrales de funciones de varias variables, dentro de un marco de reciprocidad de recursos humanos y
materiales, en cuya gestin de calidad de los aprendizajes a impartir, conlleven a desarrollar modelos matemticos generales y particulares en la resolucin de
problemas que repercutan en la comprensin de los fenmenos en el mbito de la Prevencin de los Factores de Riesgos. La asignatura compendia siete unidades: El el
periodo I tenemos: Unidad de Aprendizaje I: Representacin de Puntos, rectas y planos en el espacio. Superficies .Funciones de ms de una variable. Unidad de
Aprendizaje II: Lmites, continuidad, derivadas parciales por definicin Derivadas parciales iteradas y de orden superior. Regla de la cadena. Diferencial total. Unidad
de Aprendizaje III: Integrales dobles sobre rectngulos. Integrales iteradas. Regiones ms general Aplicaciones de integrales dobles, Integrales triples. Integral doble en
coordenadas polares. Coordenadas cilndricas y esfricas. Unidad de Aprendizaje IV: Integrales de trayectoria. Integrales de lnea Cambio de parametrizacin para
integrales de trayectoria y de lnea. Estos tpicos representan una base fundamental para todas las especialidades experimentales, conlleven a desarrollar modelos
matemticos generales y particulares en la resolucin de problemas que repercutan en la comprensin de los fenmenos en el mbito de la Prevencin de los Factores
de Riesgos.

TRANSVERSALIDAD
Lenguaje y Comunicacin: Incorpora a su desempeo normas fundamentales de la comunicacin oral y escrita.
Valores: Colabora en el logro de los objetivos comunes individual y colectivamente.
Innovacin y Creatividad: Uso de tecnologas de informacin y comunicacin novedosas que incidan en el desarrollo de sus aprendizajes y en el proyecto.
Emprendendurismo: Fomentar estrategias y planes de saberes intensivos con el propsito de establecer una vinculacin sinrgica universidad empresa.
Calidad: Establecer procedimientos de eficiencia, eficacia y efectividad en el desempeo de sus actividades en situacin de aprendizaje.

PROPSITO
1.

CONOCER:
1.1. Manejar la representacin de puntos en el espacio.
1.2. Manejar el concepto de funciones de Varias variables.
1.3. Manejar lmites y derivadas parciales de funciones de varias variables.
1.4. Manejar integrales dobles y triples usando coordenadas polares, cilndricas y esfricas.
1.5. Conocimiento de integrales de trayectoria y de lnea.

2.

HACER:
2.1. Analizar la representacin de puntos en el espacio.
2.2. Clasificar y estudiar las diferentes funciones de Varias variables.
2.3. Resolver problemas de lmites y derivadas parciales, usar la regla de la cadena.
2.4. Resolver integrales dobles y triples y problemas de aplicacin usando coordenadas polares, cilndricas y esfricas.
2.5. Estudiar las integrales de trayectoria y de lnea.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Vectores, Planos y Superficies en R3.


OBJETIVO: Conocer, analizar, resolver y graficar puntos, rectas, planos y funciones de ms de una variable en el espacio.
CONTENIDO

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Prueba Exploratoria
- Exposicin interactiva por parte del docente mediante un video

ESTRATEGIA DE EVALUACIN

referido al tpico.
Representacin
Puntos.

de

-Discusin socializada analtica para promover la participacin y la

Rectas y planos en el creatividad a travs del foro.


espacio.
-Interacciones socializadas de anlisis sobre contenidos sugeridos
Superficies cuadrticas.
de la unidad mediante un chat.
Funciones de varias
variables. Definicin.
Dominio, y Grafico.

Test de conocimiento previo


Foro
Un taller Grupal
Evaluaciones Estructuradas
Individual mediante un cuestionario

- Actividad de estudio independiente de bsqueda de la informacin


previa a una situacin de aprendizaje.
- Practica de resolucin de ejercicios de aplicacin mediante scrib .

REFERENCIAS
Material Didctico de Clculo . Autor: Rafael Gonzlez, El Clculo. Autor: Louis Leithold y Clculo Vectorial. Autor: Jorge Senz.

UNIDAD DE APRENDIZAJEII: Lmite, Continuidad y Diferenciacin en R3.


OBJETIVO: Analizar y resolver problemas de lmites y derivadas de funciones de varias variables.

CONTENIDO

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

ESTRATEGIA DE EVALUACIN

- Exposicin interactiva por parte del docente referido al


tpico a travs de videos.
-Discusin socializada analtica para promover la
Limites, continuidad.
Derivadas parciales por definicin.
Derivadas parciales iteradas y de orden superior.
Regla de la cadena.
Diferencial total.

participacin y la creatividad mediante un foro.


-Interacciones socializadas de anlisis sobre contenidos
sugeridos de la unidad a travs del chat.

Talleres en Parejas
Actividad individual (Crucigrama)
Foro
Evaluaciones Estructuradas Individuales

- Actividad de estudio independiente de bsqueda de la


informacin previa a una situacin de aprendizaje
ejercicio propuesto.

REFERENCIAS
Material Didctico de Clculo . Autor: Rafael Gonzlez, El Clculo. Autor: Louis Leithold y Clculo Vectorial. Autor: Jorge Senz.

UNIDAD DE APRENDIZAJEIII: Integracin Mltiple.


OBJETIVO: Analizar y resolver problemas de integrales de funciones de varias variables y problemas de aplicacin.
CONTENIDO

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

ESTRATEGIA DE EVALUACIN

- -Exposicin interactiva por parte del docente referido al tpico


mediante una presentacin en slideshare.
Integrales

dobles

sobre

rectngulos.

-Discusin socializada analtica para promover la participacin y la

FORO

Integrales iteradas. Regiones ms

creatividad a travs del foro.

Talleres en Parejas

generales.
Aplicaciones de integrales dobles,
Integrales triples.
Integral doble en coordenadas
polares.

-Interacciones socializadas de anlisis sobre contenidos sugeridos de

Actividad individual(quien quiere ser


millonario)

la unidad mediante el chat.


- Actividad de estudio independiente de bsqueda de la informacin

Evaluaciones Estructuradas Individuales

previa a una situacin de aprendizaje .

- Practica de resolucin de ejercicios de aplicacin en Scrib.

REFERENCIAS
Material Didctico de Clculo . Autor: Rafael Gonzlez, El Clculo. Autor: Louis Leithold y Clculo Vectorial. Autor: Jorge Senz.

UNIDAD DE APRENDIZAJEIV: Teoremas de Anlisis Vectorial.


OBJETIVO: Analizar y resolver problemas de integrales de lnea y de trayectoria.
CONTENIDO

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

ESTRATEGIA DE EVALUACIN

- Exposicin interactiva por parte del docente referido al tpico a


travs de guas en scrib.

Integrales de trayectoria.

-Discusin socializada analtica para promover la participacin y la

Integrales de lnea.

creatividad.

Cambio de parametrizacin

-Interacciones socializadas de anlisis sobre contenidos sugeridos de

para integrales de trayectoria y


de lnea.

la unidad mediante el chat.

Talleres en Parejas
Foro
Chat
Evaluaciones Estructuradas
Individuales

- Actividad de estudio independiente de bsqueda de la informacin


previa a una situacin de aprendizaje.

- Practica de resolucin de ejercicios de aplicacin YouTube .


REFERENCIAS
Material Didctico de Clculo . Autor: Rafael Gonzlez, El Clculo. Autor: Louis Leithold y Clculo Vectorial. Autor: Jorge Senz.