INFORME

DOCENTE: Patricia Sánchez, Fiorella Cáceres, Carmiña Tarazona ESPECIALIDAD: Inicial NIVEL: Inicial
GRADO PROBLEMAS DEL ACCIONES FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS
AULA REALIZADAS
Nido -Niños dependientes, -Rutinas y responsabilidades -Grupo de madres de -Inasistencia continua -Continuar con la
sobreprotegidos y diarias a cumplir que familia en su gran de algunos niños por comunicación
acostumbrados que se corresponden a su edad mayoría bastante encontrarse mal de oportuna con las
les haga todo -Trabajar la frase: “Yo puedo colaboradoras y salud madres de familia en
solito, soy niño grande” abiertas a las aspectos académicos,
-Diálogo con padres de familia sugerencias como sociales,
para trabajar de la misma conductuales y de
manera en casa refuerzo

-Niños que en su gran -Que el

-Niños con bajo -Trabajo con un cuaderno de
lenguaje expresivo y lenguaje tipo terapia de
comprensivo lenguaje
-Canciones, rimas, poemas,
juegos verbales
-Estimular y motivarlos a que se
expresen entre ellos y con las
docentes
-Niños sin normas de -Establecimiento de normas de
conducta ni de convivencia y de control diario
intercambio verbal -Trabajar con padres de familia
para que en casa practiquen las
mismas acciones
mayoría ya se departamento de
adaptaron al ritmo y psicología realice
se observa mejoría charla o taller para
en las normas, trabajar con los
aunque aún faltan padres de familia la
seguir trabajándolas importancia de la
independencia,
lenguaje expresivo y
conductas en sus
niños
-Mantener el
monitoreo constante
a aquellos niños que
realizan terapias o
requieren evaluación
 por un especialista
-Niños que no -Trabajar mediante cuentos,
comparten juegos en pares, grupos
pequeños y grupo grande, -Seguir investigando
resaltando el compartir e intercambiar
-Panel de caritas felices y tristes sugerencias para
para evaluar sus acciones continuar afianzando
-Agrupar a los niños por ej. el las áreas que se
más hábil con uno que necesita requieren
refuerzo en compartir

-Niños con -Realizar actividades de

psicomotricidad muy refuerzo tanto gruesa como fina
básica para su edad -Se envió a padres de familia
listado de ejemplos de
actividades a reforzar en casa

-Niños con poca -Actividades grupales e

tolerancia al fracaso individuales
-Trabajo del valor perseverancia
-Felicitar sus avances y logros
por poquitos que sean,
teniendo en consideración que
cada uno avanza a su propio
ritmo
-Diálogo con padres de familia
para trabajar de la misma
manera en casa
Pre -Niños con bajo -Se ha motivado a cada niño a - El apoyo brindado
Kinder lenguaje expresivo y que pueda integrarse con un por cada madre de
comprensivo para la compañero nuevo y puedan familia a la
edad que ya tienen. tener una conversación y así realización de alguna
expresarse mejor. actividad
-También estamos trabajando
con cuentos, rimas, canciones
para ayudarlos a su mejor
desenvolvimiento. -La integración al
nuevo ritmo de
trabajo dado por la
-Niños sobreprotegidos, -Dialogar con cada padre de maestra y la
que están familia para poder trabajar
acostumbrados a que el también en casa para su
papa o la mama independencia
solucione sus - Trabajar en el aula con frases
problemas. como “yo puedo, yo se trabajar
solo, ya soy un niño grande”
-Realizar rutinas de acuerdo a
su edad que les ayuden a
avanzar en su autonomía.

-Dificultad al momento
de expresarse en alguna --Trabajamos bastante con
situación que tengan praxias para un mejor
desenvolvimiento oral.
-Al llegar se les realiza
preguntas como ¿Cómo te
sientes hoy? ¿Qué dificultad
tienes hoy? ¿Deseas contarnos
-Niños con dificultad algo que te ocurrió en el día?
para la atención de cada
clase. -Estamos trabajando con
muchas imágenes, videos,
canciones para obtenerla
atención de cada uno de los
niños más las dificultades que
tengan.
-Cada actividad realizada nos
acercamos a cada niño a
consultar si no comprendió o si
necesita alguna ayuda.
-Niños con temor a
responder y participar
en clase -Preguntamos a cada niño al
realizar una actividad para que
todos puedan dar su respuesta
-También realizamos
actividades donde incluimos
todo el grupo por equipos y así
cada uno demuestra que
entendió del tema y lo puede
expresar a sus demás
compañeritos

-Niños con poca

psicomotricidad fina -Estamos elaborando
con la edad que ya materiales como (Juegos con
tienen. plastilina, embolillado , cortado)
para que tengan un mejor
desenvolvimiento.
-Se les pide a los padres de
familia que en casa realicen
trabajo manual ya sea con
 juegos done utilicen el
movimiento manual ya sea con
introducir bloques , rasgar
papel , etc.
Kinder -Niños