Diapo 1

Presentación del tema

Diapo 2

Vamos a iniciar con las etapas del desarrollo del cerebro humano y sistema nervioso

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Existen 4 etapas que pueden coexistir entre sí, es decir, no es un desarrollo lineal aunque sí
existe diferencia entre el ritmo de desarrollo.

La neurogénesis inicia con la morfogénesis, la construcción del cerebro a los días de la

fecundación. La gastrulación conlleva la formación de capas para desarrollo de órganos. La
neurulación o formación del tubo neural ocurre a las 3 semanas de fecundación.

La proliferación de las primeras células neurales se clasifica en la división simétrica, donde

aumentan células progenitoras y división asimétrica, donde ocurre una migración de células.

La migración neural conlleva el desplazamiento de células inmaduras por la corteza, lo cual se

conoce como migración radial, mientras que la migración tangencial es el desplazamiento de
células por medio de los axones.

La migración neural dura toda la vida humana y se caracteriza por la formación de redes
neuronales, crecimiento de neuronas y axones, procesos sinápticos, muerte de conexiones
neurales innecesarias así como mantenimiento del sistema de redes.

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La mielenización ocurre en el nacimiento, se da el cubrimiento de mielina en las células

nerviosas para facilitar la transmisión neural. Las células de glía son las responsables de este
proceso, baja de ritmo a partir de los 4 años de edad y las alteraciones en este proceso se
producen por la prematuridad, entre otros.

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Esto es posible por la neuroplasticidad, la regeneración anatómica y funcional de las células del
sistema nervioso. Este proceso es crucial porque recupera zonas alteradas del cerebro.

La plasticidad asociada al desarrollo cerebral depende de períodos críticos, mientras que la

asociada a los procesos de aprendizaje ocurre de acuerdo a las experiencias de la persona.

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El sistema nervioso se compone de dos células principalmente, las neuronas y las células de
glía.

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Las neuronas receptan y conducen estímulos o impulsos nerviosos, tienen diferentes funciones
pero misma anatomía (dices las partes de la neurona en la imagen). La comunicación entre
neuronas se denomina sinapsis e involucra un intercambio de neurotransmisores en el espacio
sináptico.

Diapo 8
Las células de glía sirven de mantenimiento de las neuronas, se encargan de proteger, de
formar la vaina de mielina y afinar la comunicación entre neuronas.

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El sistema nervioso es el soporte biológico para la actividad del ser humano, está involucrado
en todas las funciones que dan forma a la actividad, por ejemplo lo cognitivo, lo motriz, lo
afectivo. Se clasifica en sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.

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El sistema nervioso central se compone por el encéfalo y la médula espinal, el encéfalo está
protegido por el cráneo, por el tejido conectivo y por el líquido cefalorraquídeo. De la
comunicación entre el encéfalo y la médula espinal se produce el control sensitivo, control
motor, y demás interpretaciones sensoriales que realiza el cerebro.

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El cerebro mantiene a todo el organismo del ser humano en funcionamiento, está compuesto
por 4 lobulos y dos hemisferios. Aquí se producen las funciones cognitivas superiores.

El cerebelo controla el equilibrio y el movimiento del cuerpo. El tronco encefálico maneja todas
las funciones vitales como la regulación de la temperatura corporal o el ritmo cardíaco.

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El SNP está conectado con el SNC, por medio de ganglios y axones. Producto de esta
comunicación se dan los movimientos complejos (movimientos musculares) y el sistema
autónomo, es decir, todas funciones que son involuntarias, como la digestión.

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Ahora hablaré del lóbulo temporal.

Este se ubica en el lateral inferior del encéfalo, a la altura de los oídos aproximadamente. El
lóbulo temporal tiene el área de Wernicke, encargada de la comprensión del lenguaje, la
corteza auditiva donde se percibe y codifican los sonidos. El giro angular que permite la
lectoescritura, el giro supramarginal donde se reconocen los relieves táctiles, y el área
temporal medial donde se procesa la información y se la pasa desde la memoria de corto hacia
largo plazo.

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En los principales trastornos tenemos a sordera cordical, que es la perdida total de la audición,
hemiacusia que es la perdida de la audición en un solo oído. Prosopagnosia, incapacidad de
reconocimiento de rostros. Heminegligencia que es una desorientación ante los estímulos. Las
afasias como la de Wernicke donde se pierde la comprensión verbal. La amnesia anterógrada
donde no se pasa la información a la memoria de largo plazo.

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Ahora hablaré sobre la prematuridad y el bajo peso en el nacimiento.

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¿qué es la prematuridad? Es el nacimiento antes de los 37 meses. Los niños extremadamente
prematuros son aquellos que nacen antes de las 28 semanas, los muy prematuros son aquellos
que nacen antes de las 32 semanas. El 90% de los infantes que nacen en estas dos
clasificaciones no logra sobrevivir la prematuridad. Los moderadamente prematuros son
quienes nacen a las 36 semanas de gestación y representan la mayoría de casos de bebés
prematuros.

Las patologías más comunes son aquellas respiratorias, especialmente el distrés respiratorio,
las patologías neurológicas como por ejemplo la pobre mielinización, hipoxia.

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Bajo peso al nacer

Esto se debe principalmente por la pobre alimentación durante el embarazo, también hay una
incidencia en el consumo de sustancias, embarazo adolescente o embarazo después de los 37
años. La principal causa del bajo peso es el nacimiento prematuro. El tratamiento suele darse
en cuidados intensivos neonatales, utilizando cunas con una temperatura regulable o
termocuna. Las afectaciones o patologías son similares a los casos de los niños prematuros,
agregándose la parálisis cerebral y sordera, así como otras dificultades producto del pobre
desarrollo durante el embarazo o efectos de la baja temperatura en los primeros instantes de
vida.

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Las actividades para trabajar con bebés prematuros o con bajo peso propuestas es el método
del canguro, donde el contacto físico de piel con piel entre el recién nacido y la madre se
proporciona calor coporal. Otra propuesta va relacionada a la hipersensibilidad que sufren los
recién nacidos prematuros o con bajo peso, se conoce que los ruidos altos generan
hipertensión arterial, inestabilidad metabólica en los recién nacidos, las luces tenues permiten
el control de la frecuencia cardíaca y tensión arterial por lo que estos factores del contexto
pueden ser manipulables. Finalmente la estimulación precoz, de manera sensorial tanto por el
tacto como sonidos, estimulación visual y corporal son actividades recomendadas para bebés
prematuros o con bajo peso, porque anticipa cualquier posible patología que no se haya
detectado.