ASIGNATURA:

Psicología Aprendizaje Aplicada a la Educación

TEMA:

Aprendizaje y cerebro

MAESTRA:

Lourdes Del Carmen Torres C

SUSTENTANTE:

Rosanny Encarnación Morillo

MATRICULA:

100613322

SECCIÒN:

01

Aprendizaje y cerebro
Se ha considerado el cerebro humano como un mecanismo increíblemente
complejo y los investigadores a lo largo de su camino deben comprender cómo
funciona y por qué no siempre funciona tan bien como debiera. Sin embargo se
han llevado a cabo diversos procesos que han ayudado o contribuido con el
progreso en las últimas décadas, de modo que el conocimiento sobre la
anatomía y la fisiología del cerebro avanzan de manera significativa y extensa.
En cuantos a los sucesos de prevención el cerebro tiene la función o es quien
se encarga si decides responder o no y de qué manera lo hace. Debido a que
el cerebro es extremadamente complejo, ya que el mismo se compone de unos
100 billones de neuronas las cuales son microscópicas y se encuentran
interconectadas de diferentes formas.

Dentro del sistema nervioso humana existen dos componentes importantes que
contribuyen con el desarrollo del ser, que son el sistema nervioso central que
es el centro de coordinación y está comprendido entre el cerebro y la médula
espinal, por otro lado está el sistema nervioso periférico que es quien se
encarga de transmitir las informaciones desde las células receptoras, hasta el
sistema nervioso central, y las diferentes partes del cuerpo para responder a
los estímulos.

Del mismo modo dentro de los elementos básicos que componen el sistema
nervioso humano se encuentra las neuronas o células nerviosas es el medio
por donde el sistemas nervioso transmite y coordina la información, la sinapsis
son los pequeños huecos por donde las neuronas transmiten los mensajes
químicos y por ultimo están las células gliares son aquellas de donde depende
las neuronas, debido a que estas les proporcionan estructura y apoyo.

En un sentido más generalizado las neuronas, la sinapsis, y las células gliares,

son de vital importancia para el desarrollo del cerebro del ser humano, ya que
esta es la que se encargan de asegurar la supervivencia, por medio a que
estas por ejemplo permiten (dormir y respirar).

Los métodos que utilizan los investigadores para estudiar la naturaleza y las
funciones de las diferentes partes del cerebro son, estudios con animales
durante las experimentación los cambios reflejan las funciones que realizan
determinadas estructuras del cerebro, estudios de casos, de personas con
daños cerebrales y otras patologías donde los investigadores se basan en la
observación conductual, registro eléctrico en esta se registra los patrones de
actividad eléctrica de su cerebro y por ultimo esta la neuroimagen se registran
imágenes del flujo de los índices metabólicos de diferentes partes del cerebro,
tomando en cuenta que es importante resaltar que ninguno de estos métodos
son perfectos.

Los tres compontes principales del cerebro humano son el cerebro superior
donde se ubica la (acción), implica la participación coordinada de diversas
partes del cerebro, que incluye el hemisferio izquierdo y el derecho, el cerebro
medio es el que contribuye a la coordinación de los movimientos oculares y el
cerebro inferior primero que aprecio en la evolución humana y el desarrollo
parental.

El cerebro comienza a desarrollarse al final del primer mes del desarrollo

prenatal; durante el segundo trimestre se han formado la gran mayoría de las
neuronas que tendrá una persona y se desplazan para ocupar el lugar en que
desarrollarán su trabajo. La sinapsis entre las neuronas se encuentra
establecida antes del nacimiento; luego de nacer, el ritmo de reproducción
sináptica aumenta hasta el que los niños llegan a tener más sinapsis que los
adultos. Durante el transcurso o proceso de la niñez y la adolescencia el
cerebro va eliminando la sinapsis innecesaria con el objetivo de incrementar su
eficacia. El desarrollo cerebral se da durante la fase prenatal y los primeros
años de la niñez, en la adolescencia y la primera parte de la edad adulta.

La genética desempeña un papel importante en el desarrollo del cerebro,

debido a que las instrucciones genéticas se encargan de guiar proceso como la
migración celular, la sinaptogénesis y la mielinación. La herencia se encarga
de asegurar el funcionamiento adecuado y que el cerebro siga creciendo y
restaurándose. Del mismo modo el desarrollo cerebral está influenciado por las
oportunidades de aprendizaje.
Los investigadores han encontrado de manera sistemática evidencias de la
experiencia de periodos críticos en el desarrollo de la percepción visual. Por
ejemplo en los seres humanos se han encontrado evidencias de que existen
criterios en el lenguaje y este proviene de aquellas personas que aprenden
una segunda lengua. Pero la mayoría de las teorías muestran deficiencias de
que existen periodo de criterios en todos los dominios del conocimiento.

Teóricos han sugeríos que los seres humanos tendrían la capacidad de estar
predispuestos respectos a diferentes dominios, por medios a una investigación
donde se ha demostrado que los niños de 24 horas tienen la capacidad de
diferenciar objetos cercanos a lo de larga distancia, que los niños de unos o
dos días de edad poseen la habilidad de imitar la expresión facial y también
que los niños de tres a cuatros mese muestran capacidad para sorprenderse
cuando un objeto solido atraviesa otro. Estos fueron realizados con el propósito
de demostrar que ellos tienen conocimientos básicos sobre las cosas físicas.

Diversos teóricos que las bases del aprendizaje de da por medio de los
cambios que se efectúan en las interconexiones de las neuronas, normalmente
en el fortalecimiento de la sinapsis existente. Se considera que le aprendizaje
se produce en muchos sitios, aunque los investigadores tenga un énfasis
teórico sobre como como y donde se produce el aprendiza, se debe tomar en
cuenta que el conocimiento de la anatomía del cerebro no explica toda la
informaciones que se quiere saber del aprendizaje.

Los educadores han extraído las implicaciones sobre el cerebro por medio de
las diferentes investigaciones que se han generado. Ciertamente los primeros
años de vida son de vital importancias para el aprendizaje. Las investigaciones
sobre el cerebro puede ayudar a mejorar las teorías del aprendizaje y el
conocimiento, no obstante no puede señalar cual es la mejor manera de como
se debe enseñar.

Se define el aprendizaje como un proceso por medio del cual el cerebro

procede ante los estímulos.