PLANIFICACIÓN

Integrante Ximena Naula Asignatura Estudio Sociales

Descripción de la asignatura: A lo largo del recurso se descubrirán aspectos importantes sobre el reino animal: qué es
un animal, qué características definen a los animales, qué diferencias existen entre los animales vertebrados y los
invertebrados.

Palabras claves: Estudio Sociales, Capitalismo.

Título de la Unidad Vida Natural Curso: 10 año básico Duración de la Unidad en horas 1 horas
Aprendizajes esperados al término de la unidad:
Meta: (Que quiero que los alumnos lleguen a comprender o hacer )
 Al final de la unidad los estudiantes puedan Diferenciar a los animales en dos grupos básicos: invertebrados y vertebrados,
atendiendo a la ausencia o presencia de columna vertebral.
 Conocer los distintos grupos de invertebrados adaptados al medio acuático y terrestres.
 Comprender las adaptaciones que presentan los animales invertebrados según el medio en el que habitan.
 Reconocer entres las plantas con flor y sin flor
Objetivos Específicos:
 Describir las características del capitalismo a través de la técnica de mesa redonda para lograr en los estudiantes un
aprendizaje significativo.
 Resumir la definición de capitalismo mediante exposición de un mapa conceptual para establecer relación con el
imperialismo.

Desempeño Auténtico:

Elaboración de blog con todas sus evidencias sobre lo visto en esta unidad y aportando algo extras como un ensayo reflexivo sobre
el capitalismo en el Ecuador.
¿Qué tienen que conocer para que les pase eso?
Contenidos:
  Colonialismo
 ¿Cuál es la diferencia entre colonialismo e imperialismo?

Elaborado por: German Rivadeneira

 Planificación de la clase (Modelo de las 5E)
Clase Objetivo de Analizar la doctrina política del imperialismo y sus características, mediante el trabajo
Contenido: El capitalismo
No. 1 Aprendizaje colaborativo, para comprender el actual orden mundial.
Tiempo Actividad (Actividad que realizarán los estudiantes) Operaciones Habilidad (es) q se Materiales Herramienta TIC que utilizará el
asignado mentales que trabaja Social didácticos que estudiante y el profesor
Momentos de la clase ejecutará el usarán el
1. Comunicación
estudiante con estudiante y el
2. Investigación
sus actividades. 3. Autogestión profesor.
4. Pensamiento

Social Computadora Estudiante: internet, padlet del

Se solicitad al estudiante que ingrese al siguiente link
ENGANCHAR 5M Evaluación Comunicación Internet Docente
https://i.pinimg.com/originals/76/7b/43/767b43994d18e125
Pensamiento Proyector
cb1ffd677afed4c2.jpg y observe la caricatura sobre el Profesor: internet, padlet
Capitalismo.
Luego de eso que exprese en sus palabras que es para el
capitalismo en el Padlet del docente.
https://padlet.com/ximena_naula/887yhaf0fpsd327z
Computadora Estudiante: video en el OAM del
En forma individual observa un video sobre el capitalismo Evaluación SOCIAL
Internet docente, padlet del docente
dentro del OAM del Docente. Y Realiza una presentación de
EXPLORAR 15 M Analizar COMUNICACIÓN
Google, sobre que fomenta el capitalismo, y coloca el link en Proyector Profesor: internet, padlet
el padlet del Docente. Comprender INVESTIGACIÓN
https://padlet.com/ximena_naula/887yhaf0fpsd327z Recordar
Estudiante:
EXPLICAR 15 M El estudiante debata, sobre el capitalismo por medio de un EVALUACIÓN AUTOGESTIÓN
mapa conceptual. Computadora Debate, OAM del Docente
APLICAR PENSAMIENTO
Al finalizar el debate el docente realiza un feedback, luego Internet Profesor:
ingresarán AOM en el apartado Actividades y elabora las SOCIAL
Proyector
preguntas relacionadas sobre el capitalismo. COMUNICACIÓN Actividad, OAM

Realizar la recolección de cómo se fomentan el capitalismo en Estudiante: OAM del Docente.

ELABORAR 20 M Comprender Social
lo social y política. Mediante la observación en el OAM del Computadora Documento de Google, Padlet del
docente, en el apartado páginas web Aplicar Comunicativo docente
Analizar Investigación Internet
Elaborar en un documento de Google y suba el enlace en el Profesor:
Evaluar Autogestión Proyector
padlet del docente. Padlet.
https://padlet.com/ximena_naula/887yhaf0fpsd327z Crear
Computadora Estudiante: internet, Educaply
EVALUACIÓN 5M El docente realizará una evaluación lúdica dentro del OAM Comprender Social
Internet
por medio de Educaplay de esa forma motiva al estudiante a Analizar Comunicativa Internert, OAM del docente,

Elaborado por: German Rivadeneira

 realizar una evaluación innovadora sobre el capitalismo, ellos Evaluar Autogestión Proyector educaplay
obtendrán los resultados en forma inmediata de sus respuestas. Crear Pensamiento Profesor: Internet, educaplay
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5280738-
animales_vertebrado.html

Contenido: Características Objetivo de  Analizar la doctrina política del imperialismo y sus características, mediante el
Clase trabajo colaborativo, para comprender el actual orden mundial.
del capitalismo Aprendizaje
No. 2
Tiempo Actividad (Actividad que realizarán los estudiantes) Operaciones Habilidad (es) q se Materiales Herramienta TIC que utilizará el
asignado mentales que trabaja didácticos que estudiante y el profesor
Momentos de la clase ejecutará el usarán el
1. Social
estudiante con estudiante y el
2. Comunicación
sus actividades 3. Investigación profesor.
4. Autogestión
5. Pensamiento

Social Computadora Estudiante: internet, OAM del

Se solicitad al estudiante que observe el video sobre las
ENGANCHAR Comunicación Internet docente
10 M características del capitalismo en el OAM del Docente en el Evaluación
apartado Video. Pensamiento Proyector Profesor: OAM
Y en el mismo video ir contestando las preguntas que salen
Realizar la recolección de sobre las características del
EVALUACIÓN SOCIAL Computadora Estudiante: OAM del Docente.
capitalismo en el Capitalismo, Economía Mixta, y Libre
Padlet del docente
EXPLORAR 15 M Mercado. Mediante la observación en el OAM del docente, en ANALIZAR COMUNICACIÓN Internet
el apartado páginas web Profesor: Padlet del Docente,
COMPRENDER INVESTIGACIÓN Proyector
Elaborar en un documento de Google y suba el enlace en el RECORDAR
padlet del docente.
https://padlet.com/ximena_naula/887yhaf0fpsd327z
EXPLICAR 15 M El estudiante debata, sobre el capitalismo corporativo. EVALUACIÓN AUTOGESTIÓN Estudiante:
Al finalizar el debate el docente realiza un feedback, luego APLICAR PENSAMIENTO Computadora Debate, OAM del Docente
ingresarán AOM en el apartado Actividades y elabora las
preguntas relacionadas sobre las características del capitalismo. SOCIAL Internet Profesor:

Subir el link en el Padlet del docente. COMUNICACIÓN Proyector Actividad, OAM

https://padlet.com/ximena_naula/887yhaf0fpsd327z
ELABORAR Realizar una infografía sobre el Libre Mercado, la Economía Estudiante: OAM del Docente.
20 M Comprender Social
Social del Mercado y el Mercantilismo Mediante la Computadora Documento de Google, Padlet del
observación en el OAM del docente, en el apartado de páginas Aplicar Comunicativo docente
web Analizar Investigación Internet
Profesor:
Evaluar Autogestión Proyector
Subirle el link de la infografía al padlet del docente
https://padlet.com/ximena_naula/887yhaf0fpsd327z

Elaborado por: German Rivadeneira

 Crear Padlet.

EVALUACIÓN Computadora Estudiante:

5M El docente realizará una evaluación lúdica dentro del OAM por Comprender Social
Internet
medio de Educaplay de esa forma motiva al estudiante a Analizar Comunicativa Internert, OAM del docente,
Proyector
realizar una evaluación innovadora sobre las características del educaplay
capitalismo, ellos obtendrán los resultados en forma inmediata Evaluar Autogestión Profesor: Internet, educaplay
de sus respuestas. Crear Pensamiento
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5280738-
animales_vertebrado.html
http://www.filosofia.net/materiales/sofiafilia/fyc/fyc_4_13.html

https://www.youtube.com/watch?v=yjI2rgpexcA

https://enciclopediaeconomica.com/capitalismo/

Elaborado por: German Rivadeneira