FACULTAD …….

ESCUELA PROFESIONAL

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Escuela

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Comportamiento del Consumidor
3. SEMESTRE ACADÉMICO:
4. CICLO/SECCIÓN: VI
5. SESIÓN: 01
6. FECHA:
7. DOCENTE:

II) COMPETENCIA

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO

ACADÉMICO
Analiza los principales Estudio del - Informe.
conceptos vinculados al Comportamiento del
comportamiento del consumidor
consumidor

IV) ACTITUDES

- Responsabilidad
- Organización
- Trabajo en equipo

-
-
- V) SECUENCIA METODOLÓGICA
 MEDIOS Y
TIEMP
ACTIVIDADES DE INICIO MATERIALE
O
S
Motivación
Se da inicio a la sesión con el saludo y bienvenida del
docente a todos los estudiantes.
El docente presente a los estudiantes un video
motivador sobre el “ Estudio del Comportamiento del
consumidor ”, luego apertura el dialogo con los
Pizarra,
estudiantes con la pregunta ¿Cómo se ejecuta
pulmón de
Estudio del Comportamiento del consumidor ,
pizarra,
socializando sus respuestas e ideas sobre el tema. 90 min.
computadora,
Saberes previos
proyector
El docente pregunta ¿Qué entiendes sobre Estudio
multimedia.
del Comportamiento del consumidor ?
Conflicto Cognitivo
Para problematizar pregunta ¿Cómo se Estudia del
Comportamiento del consumidor? los estudiantes
manifiestan sus ideas y se genera el diálogo
reflexivo.
MEDIOS Y
TIEMP
ACTIVIDADES DE PROCESO MATERIALE
O
S
Construcción del aprendizaje
El estudiante recibe nota técnica sobre el tema,
seleccionando la información y respondiendo a los
preguntas ¿Cómo se ejecuta Estudio del Separata ,
Comportamiento del consumidor ¿Es importante papelote, 40 min.
conocer sobre el Estudio del Comportamiento del computadora, 40 min
consumidor? proyector 40min
Haciendo uso de recursos multimedia, los multimedia
estudiantes tomarán conocimiento sobre el Estudio
del Comportamiento del consumidor participando los
estudiantes durante el desarrollo del tema.
MEDIOS Y
TIEMP
ACTIVIDADES FINALES MATERIALE
O
S
Aplicación de lo aprendido
En plenaria los estudiantes socializan sus
conclusiones, con apertura al diálogo.
El docente resume el tema teniendo en cuenta dudas
e ideas centrales
Trasferencia
En grupos los estudiantes analizan, critican y
reflexionan sobre un caso propuesto “cómo se
Separata.
desarrolla el Estudio del Comportamiento del
Cuaderno/lapi
consumidor” asumiendo una actitud crítica sobre
cero, libros de 40 min.
dicha situación, para luego exponerlos en clase.
consulta, hoja
Evaluación
de trabajo.
El docente realiza una retroalimentación de la clase
desarrollada absolviendo dudas entre los
estudiantes.
Los estudiantes responden las preguntas del caso
propuesto.
El docente elabora algunas preguntas sobre el tema
para investigar y socializar la próxima clase.
VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE
CAPACIDADES INSTRUMENTO
LOGRO
Analiza los principales
El estudiante explica la
conceptos vinculados al
importancia del Estudio del
comportamiento del
Comportamiento del consumidor
consumidor
COMPORTAMIENTOS Lista de cotejo.
ACTITUDES
OBSERVABLES
Conocimiento y Es responsable, se organiza
habilidad y trabaja en equipo.
VII) BIBLIOGRÁFIA

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

Organización y dirección de empresas hoteleras
Turismo; Planeacion, Administracion Y Perspectivas