Pensando ¿Cuándo hay arte?

Clase 1
Introducción

En esta clase compartiremos una lectura breve. Estuvimos en estas semanas

pensando por qué las imágenes que seleccionamos son obras de arte. Buscar y
explicar las ideas justas de por qué para nosotros algo es una obra de arte pareciera
evidente, pero ¿cómo lo explicamos?.

Las próximas semanas comenzaremos a estudiar diferentes períodos de las

historia y sus producciones estéticas o artísticas. Intentaremos ir y venir en el tiempo
para pensar esta idea de cómo podemos saber cuándo hay arte.

El filósofo José Jiménez en su libro Teoría del arte nos dice:

“Comencemos por observar que, aunque es habitual creer que

‘sabemos’ lo que es ‘arte’, la verdad es que lo que se ha entendido por
‘arte’, a lo largo de la historia de nuestra cultura, y sobre todo su
intencionalidad y sus límites, son algo sumamente cambiante. Cada
 época, cada situación específica de cultura, ha entendido como ‘arte’
cosas muy diversas.”

Para mirar

1-Mirar el video ¿Qué es arte?.

https://www.youtube.com/watch?v=xw8MffnsHyo

El video nos orienta en algunas ideas que iremos trabajando.

¿Por qué es una obra de arte?

Cada compañero compartió una imagen que consideraba una obra de arte y
luego dio fundamentos de por qué considerarla una obra de arte. Repasemos qué
nos propusieron cada uno y qué señalaron en cada imagen.
 Actividad para leer y compartir lo trabajado

1-Mirar y leer las imágenes y aportes de los compañeros.

Resumen de Padlet de la Clase 2

2-Apuntar en el cuaderno algunas ideas que les parezcan

importantes.

(Actividad sin entrega)

Cierre

En esta clase nos dedicamos a continuar pensando en la definición de arte y

lo hicimos con los aportes de todos. La próxima clase iniciaremos un recorrido
histórico en el que podremos entender y estudiar los fundamentos del arte en cada
momento.
¡A continuar trabajando, cualquier duda la consultan!