Secuencia didáctica: En el Jardin hay Arte

OBJETIVOS:
Apreciar obras de arte de un autor objeto de interés.
Desarrollar la sensibilidad ante imágenes en cuadros, en pintura
Reconocer elementos plásticos en imágenes: forma, color, espacio, textura

RECORRIDO DE EXPERIENCIAS
ARTES PLASTICAS
Apreciación de imágenes
-Percepción y sensibilización ante diferentes tipos de imágenes bidimensionales
(cuadros, en pintura, dibujos e impresiones)
-Reconocimiento de elementos plásticos en las imágenes observadas como forma,
textura, color, espacio (que tipo de formas, colores o texturas se observan, como se
combinan, relaciones de tamaño o importancia dentro de la obra)

ACTIVIDADES

Actividad 1 “Explorando la obra de YaYoi Kusama”

Inicio
La docente realizará la presentación de una obra de YaYoi Kusama,
proponiéndoles que cuenten que ven en la imagen.

Desarrollo
Conversamos: quien era, donde vivía, que cosas y objetos son importantes en su
obra. https://youtu.be/WtjFvann4OU ¿Quien es YaYoi Kusama?

https://youtu.be/cYDnW0SVTsI
Registramos en rotafolio.
Vemos un video sobre sus obras.
https://www.youtube.com/watch?v=wtW_dm3qBUE
https://encrypted-vtbn0.gstatic.com/video?q=tbn:ANd9GcTtTt-
nKTalhnGMF4QlqZBQgI3w6T3g-ewdAA

Cierre
Se dejará a disposición de los niños/as una serie de círculos para que incorporen a objetos en
espacios determinados: afiches, el suelo ( utilizando tapitas de colores)
Actividad 2 Pintura Splat
Inicio:
Se presentará a los niños/as las medias , dándoles tiempo para explorarlas.

Desarrollo
Dejar caer un poco de pintura sobre el papel (o colocar en algunos platos alrededor del papel).
Mover la salpicadura de pantimedias hacia arriba y hacia abajo y alrededor del papel para
hacer marcas de salpicaduras.

Cierre:
Exponer y socializar las obras realizadas en espacios escolares.

Actividad 3: “Arena mágica casera”

Inicio:
Se propondrá a los niños introducir su mano en un recipiente y explorar sin ver el contenido

Desarrollo
Conversamos sobre lo que sintieron, si les gustó…¿ la masa es áspera o suave?

Cierre
Modelarán a su gusto, podrán utilizar palotes y cortantes.

ESTRATEGIAS
Facilitar información y material visual: imágenes de obras de arte, en soporte papel
y digitalizadas.
Incentivar a la observación a través de preguntas, indicaciones y sugerencias.
Proporcionar espacios y materiales para la producción plástica.
Motivar a la expresión de sensaciones a partir de obras de arte.

RECURSOS
Videos; https://youtu.be/cYDnW0SVTsI
https://www.youtube.com/watch?v=wtW_dm3qBUE
https://encrypted-vtbn0.gstatic.com/video?q=tbn:ANd9GcTtTt-
nKTalhnGMF4QlqZBQgI3w6T3g-ewdAA

Libro e imágenes de obras de YaYoi Kusama en diferentes tamaños. Hojas –crayones –

felpones – papeles de colores (con formas determinadas: rectángulos – círculos –
triángulos) plasticola, acuarelas y pinceles.

EVALUACION
Se realizará a través de la observación individual, grupal.
Análisis de las producciones gráficas y obras de artes individuales y grupales.
Se realizarán pruebas orales, gráficas y de ejecución Registros fotográfico y videos.
Muestras pedagógicas
TIEMPO 3 Días

BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular 3,4 y 5 Años. Documento: Orientaciones para

pensar y planificar el Periodo de Iniciación

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Firma Directora Firma Docente