Universidad Autónoma se santo domingo

Facultad de humanidades
Escuela de letras
UNIDAD 2: (LENGUAJE, LENGUA Y HABLA)

Nombre Orlando Valdez Matricula 100464749 Sección 19

EL SIGNO LINGÜÍSTICO

1. ¿Cómo se define el signo lingüístico?

Es un signo de naturaleza psíquica, bipolar y asociada. Es psíquico por que

ocurre en la mente tanto la imagen acústica como la imagen mental, es
bipolar porque se dan ambos casos a la imagen acústica se le llama
significante y a la imagen mental se le llama concepto, significado o idea y es
asociado porque uno depende del otro. El signo lingüístico es un signo muy
particular y diferente a los demás, es de naturaleza psíquica, bipolar y
asociada, es decir, en este signo encontramos una sociedad indisoluble de
dos elementos importantes que son: la imagen acústica y la imagen mental.

2. Dibuje una imagen que ejemplifique el signo lingüístico:

Pelota:
Imagen acústica (significante): P e l o t a
Imagen mental (Significado): objeto circular que se usa mayormente en
algunos deportes
3. ¿Cuáles son las características del signo lingüístico y cómo se explica
cada una?

Sus características son:

Arbitrariedad. No hay una relación directa entre significante y significado.

Ejemplo: Pelota- (Significante) P e l o t a
 (Significado) Objeto circular que se usa mayormente en
algunos deportes.

Mutabilidad (diacrónico) e inmutabilidad (sincrónico): Es mutable porque

puede ser cambiado o modificado en el tiempo, ejemplo la palabra Obscuro
como inicialmente era escrito y pronunciado, pero a través del tiempo se
omitió la “b” y ahora se escribe y pronuncia oscuro, puede cambiar en su
escritura o significado. Es inmutable porque el signo lingüístico se mantiene
inalterable a pasar del tiempo.

Linealidad: es la reproducción del sonido o la imagen acústica uno después

de otro en un determinado tiempo. Cuando nosotros pronunciamos un signo
lingüístico en nuestra mente reproducimos esa imagen acústica en nuestra
mente, entonces no reproducimos todos los sonidos al mismo tiempo sino
que cada fonema o sonido están reproducidos uno después de otro de una
manera lineal, ya que todos los sonidos no pueden ser reproducidos al mismo
tiempo. Ejemplo Pizarra debe de reproducirse P i z a r r a.

Doble articulación: tiene doble articulación, es decir, cuando se enlazan un

elemento con otro y se van uniendo, el signo lingüístico tiene la 1ra
articulación y la 2da articulación, la primera contiene elementos mínimos con
significad, ejemplo la palabra ateo= a (sin) – teo (Dios) este se divide en
morfemas, la segunda articulación une o articula elementos mínimos sin
significado: ejemplo ateo = a+t+e+o este se divide en fonemas.

FUNCIONES DE LA LENGUA

1. ¿Quién fue Roman Jackobson?

Fue quien identifico en el siglo pasado seis funciones de la lengua a partir de

los seis elementos del diagrama básico de la comunicación (emisor, receptor,
canal, contexto, código y mensaje) si el mensaje se orienta hacia cualquiera
de los elementos incluso así mismo se cumplen diferentes funciones
2. Transcriba todo el contenido del video:

Roman Jakobson identificó en el siglo pasado seis funciones de la lengua a

partir de los seis elementos del diagrama básico de la comunicación (emisor,
receptor, canal, código y mensaje) Roman Jakobson explica que si el
mensaje se orienta hacia el emisor se cumple una función, si se orienta
hacia el contexto se cumple otra función si se orienta hacia el receptor otra si
se orienta hacia el canal otra si se orienta hacia el código otra y finalmente si
se orienta el mensaje hacia el mensaje mismo se cumple la última función 6
funciones de la lengua para seis diferentes intenciones comunicativas
teóricamente con esas seis funciones podemos expresar todo.

Cuando el mensaje se orienta hacia el emisor se cumple la función emotiva

de la lengua, es decir, que siento que percibo qué emociones hay en mi
interior, si nos ponemos a analizar un poco esto aquí tenemos el yo. Por lo
tanto también el nosotros. Cuando el mensaje se orienta hacia el receptor se
cumple la función apelativa de la lengua la utilizamos para relacionarnos con
los otros cuando tratamos de convencer de algo a alguien cuando le
hacemos una pregunta, aquí tenemos el tú y por lo tanto también el ustedes
cuando el mensaje se orienta hacia el contexto se cumple la función
referencial de la lengua con ésta podemos explicar, describir, citar, etc. Todo
aquello que rodea el acto comunicativo porque el contexto es la realidad extra
lingüística aquello que está aparentemente más allá de las palabras aquello
que está más allá de las Palabras. En la función referencial de la lengua por
lo tanto está la tercera persona tanto del singular como del plural (el, ella,
ellos, ellas)

Para qué más podemos usar el lenguaje, para hablar de nosotros mismos ya
sea de manera individual o como grupo para relacionarnos con otras
personas y explicar absolutamente todos los fenómenos que rodean el acto
comunicativo. ¿Qué pasa por ejemplo si el mensaje se orienta hacia el canal?
Roman Jakobson le llama a ésta la función fática de la lengua y consiste
básicamente en probar que existe un medio eficaz para la transmisión de
mensajes así de fácil múltiples ejemplos como cuando contestamos el
teléfono ¿para que más nos sirva el lenguaje? cuando el mensaje se orienta
hacia el código se cumple una función que se llama meta lingüística y la
función meta lingüística es cuando utilizamos el lenguaje para describir y
explicar el mismo lenguaje. Finalmente cuando el mensaje se orienta hacia
el mensaje mismo se cumple la función poética de la lengua.
 3. Dibuje un diagrama en el que muestre los elementos de la comunicación
y su relación con las funciones de la lengua:

A) Resuelva el siguiente ejercicio:

1) Función expresiva o __5_ Se concentra en el código, usa la lengua

emotiva _ para hablar de la lengua
2) Función conativa o __3_ Se orienta al contexto
apelativa _
3) Función denotativa o __6_ Se enfoca en el mensaje, en su forma y su
referencial _ belleza
4) Función fáctica o de __1_ Se concentra en el emisor
contacto _
5) Función __4_ Verifica si está funcionando la
metalingüística _ comunicación
6) Función poética o __2_ Está orientada al destinatario o receptor
estética _
B) Establezca la relación de diferencias y semejanzas entre: Sistema, norma y
habla

Habla es la utilización de la lengua que hace el hablante en una determinada

circunstancia. Equivale a actuación (el individuo al hablar actualiza las
posibilidades que el sistema lengua le ofrece). Es material (puede oírse o
leerse).

La lengua es social, estable (los cambios se producen de manera muy lenta e

inapreciable para un hablante). El habla es individual, efímera (adquiere carácter
permanente mediante la escritura). Por poner un ejemplo: los fonemas
corresponden al ámbito de la lengua; los sonidos, al del habla.

Norma es un conjunto de usos que una comunidad, a lo largo del tiempo, ha

preferido a otros posibles. Así, entre opciones como “cabo” y “quepo”, sólo se ha
admitido la segunda (es normativa, decimos), aun cuando la primera es una
posibilidad que el sistema lengua ofrecía. Otro ejemplo: ¿Por qué no podemos
combinar “Verdes ideas incoloras serpentean curiosamente”? El sistema lengua
lo posibilita pero la norma indica que hay incompatibilidad semántica, aunque el
enunciado sea correcto desde el punto de vista gramatical. Otro más: observa
que ha cristalizado el uso de “actriz”, cuando la lengua preveía también la
posibilidad “actora”.

C) Observa el siguiente dibujo del aparato fonador humano. Luego coloca los
nombres de las diferentes partes del mismo. Fíjate que sale una fleja que
indica a cuál parte del cuerpo se refiere.

Cavidad Nasal

Cavidad bucal
Laringe
Cuerdas vocales

Tráquea

Pulmón

Diafragma