COMUNICACIÓN

FECHA: 08-12/05/23
DOCENTE: Tania Garcia Machado
3ro “A” –“B” –“C”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 02:
“PONEMOS EN PRÁCTICA NUESTRAS HABILIDADES SOCIALES”
Situación significativa:
En la Institución Educativa Marcos Evaristo Villacré del distrito de Nepeña de la provincia de Santa región
Ancash, se evidencia que los estudiantes muestran conductas inapropiadas en la convivencia con sus
compañeros (as) , debido al: inadecuado uso de la tecnología, salud emocional, la economía pos covid,
influencia de los medios de comunicación, escasa práctica de valores como: el respeto, la empatía, la tolerancia
y el poco involucramiento de las familias en las actividades educativas de sus hijos por motivo de trabajo. En
este sentido es necesario mejorar la convivencia escolar desarrollando habilidades socios afectivos y
emocionales para promover vínculos de compañerismo. Frente a esta problemática nos planteamos el siguiente
reto ¿De qué manera la elaboración de infografías sobre la obra “Los tres amigos” puede desarrollar en los
estudiantes habilidades socio afectivos y emocionales?

Planificamos la elaboración de infografías sobre los

ACTIVIDAD Nº 03:
cuentos de la obra “Los tres amigos”
COMPETENCIA: Escribe diversos textos en su lengua materna
CAPACIDADES: - Obtiene información del texto escrito
- Infiere e interpreta información del texto escrito.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
PROPÓSITO: Los estudiantes planifican la elaboración de su infografía de la obra “Los tres
amigos”, teniendo en cuenta las características y estructura de la infografía.
EVIDENCIA: Cuadro de planificación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Obtuve e inferí información de una infografía.
- Identifiqué las características y estructura de una infografía.
- Planifiqué la elaboración de mi infografía sobre uno de los cuentos de la obra
“Los tres amigos”

I.-MOMENTO DE INICIO:
Observa la siguiente infografía sobre la obra “El Cantar del Mío Cid”, luego responde:

1. ¿Qué es una infografía?

2. ¿Qué características tiene?
3. ¿Cuál es su propósito?

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II.-MOMENTO DE DESARROLLO:
1. Concepto:
La infografía es un texto discontinuo que combina palabras e imágenes con el Propósito de presentar la información de una
manera clara, directa y fácil de entender. Permite representar distintos tipos de información visual vinculada con un mismo
tema y establecer las relaciones entre estos.
.
Las infografías son textos que incluyen información icónica acompañada de textos y/o gráficos que, presentados de forma
esquemática, permiten representar contenidos complejos, relacionados con fenómenos, conceptos, ideas o hechos, entre otros
tipos de información. Si bien suelen sintetizar o complementar textos continuos como noticias, reportajes, entrevistas o crónicas,
una infografía puede ser un texto autónomo que cuente con la información y las características suficientes para ser comprendidas
por el lector.
.
2. Elementos de la infografía
Título: Expresa el tema del que trata la infografía. Resume la información de todo el texto.
Bajada: Es opcional. Explica brevemente el tema.
Cuerpo:
 Texto: Complementan la información gráfica con explicaciones que brindan detalles y precisiones necesarios para la
comprensión.
 Gráficos e imágenes: Representan visualmente uno o varios aspectos del tema. Pueden ser dibujos, fotografías, mapas,
diagramas, flechas, etc. que complementan los contenidos anteriores y representan las relaciones entre estos.
 Fuente: Indica de dónde se ha obtenido la información.
 Créditos: Señala el autor del texto. Suele escribirse con una tipografía de menor tamaño para no distraer la atención del
lector
Identifica las partes de una infografía:

En grupos de trabajo, completa el siguiente cuadro de planificación:

NOMBRE DEL CUENTO
BIOGRAFÍA DEL AUTOR

TEMA
IDEA PRINCIPAL
PERSONAJES

NARRADOR

2
 ACCIONES

ESCENARIO
ATMÓSFERA

TIEMPO
MENSAJE

ESQUEMA DE UNA INFOGRAFÍA LITERARIA:

TÍTULO

TEMA
IMAGEN
CENTRAL
IDEA PRINCIPAL

ACCIONES
BIOGRAFÍA
DEL AUTOR

ESCENARIO

PERSONAJES ATMÓSFERA

TIEMPO

NARRADOR
MENSAJE

III.-MOMENTO DE SALIDA:
En grupo, para la siguiente clase traer sus materiales para elaborar su infografía (información,
dibujos, papelotes, cartulina, plumones, hojas de colores, etc.)

AUTOEVALUACIÓN:

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en Qué puedo

proceso hacer para
mejorar
- Obtuve e inferí información de una
infografía.
- Identifiqué las características y
estructura de una infografía.
- Planifiqué la elaboración de mi
infografía sobre uno de los cuentos de
la obra “Los tres amigos”
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