INFORME DE DERIVACIÓN

QUITO – ECUADOR
2022 – 2023
Lugar, (dd/mm/aa): Quito, 22 de noviembre de 2022
Tipo de
Interna Externa x
derivación:
DATOS INSTITUCIONALES
Datos personales Cargo que ocupa la Numero de Contacto:
Lcda. María Elena Molina Docente
de quien deriva: persona que deriva: 099 560 7680
INSTITUCIÓN EXTERNA
UPC Fiscalía Casas de acogida y tratamiento Establecimientos de salud publica X Dirección Distrital
DINAPE Juzgado Especializado contra la
Centros residenciales Establecimientos de salud privados X UDAI
N violencia hacia la mujer y la Familia
DINASE Dirección Nacional de
Juzgado de la niñez y adolescencia
T Antinarcóticos
DATOS PERSONALES DEL DERIVADO
Apellidos y Nombres completos: Reyes Hurtado Nathan Benjamín C.C: 1757593551
Edad: 6 años 3 meses Año que Cursa: 2° EGB “A” Fecha de Nacimiento: 10-08-2016 Sexo:
M F
Carné o Certificado de Discapacidad: SI NO Tipo: Porcentaje:
Dirección Domicilio: Av. Mariscal Sucre S20-62 y Pilaló. Núm. Telefónico: 022 631 480 /0962796113
Nombre del padre: Yimi Alejandro Reyes Gordillo Nombre de la madre: Martha Elizabeth Hurtado Albán
VALORACION DEL CASO
Informes psicopedagógicos anteriores: SI NO Informes pedagógicos: SI NO Estrategias DECE SI NO
Motivo de Referencia:
Dificultades en el proceso de aprendizaje: La docente solicita una valoración psicopedagógica del niño ya que presenta dificultades de
atención, retención, en el proceso de lecto-escritura, así como dificultades en procesos de cálculo sencillo.
Historia de la situación y antecedentes familiares, sociales y académicos: (breve descripción de la historia de la problemática)
1.- Motivo- situación: La docente manifiesta que estas dificultades se evidencian desde el inicio del actual año lectivo 2022-2023
2.- Familiares: Proviene de una familia estructurada y funcional. Siendo el segundo de tres hermanos.
3.- Sociales: Situación socioeconómica media.
4.- Académicos: Se evidencian distintas dificultades a nivel de aprendizaje tales como falta de motricidad fina, identificación de
fonemas y sílabas para la formación de palabras. Falta de comprensión al momento de cumplir una orden. Falta de autonomía en el
cuidado de sus pertenencias y útiles escolares.
Estrategias desarrolladas por el docente y tiempo de aplicación:
1.- Estrategias aplicadas durante tres meses:
1.1. Ubicación estratégica en el aula; cerca a la maestra, lejos de ventanas y puertas
1.2. Utilización de metodologías activas utilizando material concreto y buenas rutinas
1.3. Retroalimentación permanente y diaria de las destrezas desarrolladas
1.4. Supervisión en forma permanente el trabajo desarrollado por el niño
1.5. Apoyo de la alumna practicante
1.6. Graduación de trabajos en el aula

2.- Avances durante este periodo:

2.1. Mejora en la ubicación espacial y motricidad fina
2.2. Mejora en la autonomía al momento de realizar trabajos en clase
2.3. Mejora en la memorización de sílabas en orden.
Observaciones:
Se sugiere realizar una valoración psicopedagógica del estudiante.
Se solicita una comprometida colaboración de sus padres en el refuerzo y supervisión de tareas.
Representantes reciben conforme el presente documento: Profesional que deriva:
Nombres y Apellidos: Nombres y Apellidos:
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Fecha y Hora:
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Firma:
Firma:
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C.C:
C.C:
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