PEQUEÑOS GENIOS

Centro Psicopedagógico y Apoyo Escolar

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL

DOCENTES: Nathaly Garcés – Geleny Pontón

EXPERIENCIA
DE MIS AMIGOS LOS NUMERITOS
APRENDIZAJE
TIEMPO
ESTIMADO: 1 semana
DESCRIPCIÓN Consiste en que atreves del juego los niños tengan la enseñanza de poner en manifiesto sus conocimientos previos sobre los números logrando
GENERAL DE niveles crecientes en cada uno de los niños así mismo puedan desarrollar la motricidad fina como también, se realizarán actividades de
LA expresión corporal en donde le permita al niño un mayor desarrollo de su motricidad gruesa.
EXPERIENCIA:
ELEMENTO CANCION DE LOS NUMEROS
INTEGRADOR: https://youtu.be/ECxsXHItBZA?si=KKtc2W82x3mFFtjg

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES  RECURSOS Y INDICADORES

MATERIALES PARA EVALUAR
LUNES  Ula ula
• Recibimiento de los niños y niñas
• Estado del tiempo  Pelotas Lanza objetos
• ¿Cómo está el clima hoy? intentando
Ámbito Canción de bienvenida  Globos orientarlos hacia
Exploración del Lanzar objetos Baile ``levantando las manos`` un punto.
cuerpo y intentando  Hojas
Motricidad orientarlos hacia Ubicar ula ula con cinta y hacer que lancen pelotas
de colores.  Gráficos
un punto.
 Goma
- Conociendo el número 1 en un papelote lo dibujamos y haremos que
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los niños peguen bolitas de papel dentro del numeral.  Papel crepe

 Cinta Cumple consignas

sencillas que
Cumplir consignas apoyan las
sencillas que actividades
apoyan las Dactilopintura: entregar al niño una hoja con el numero uno y hacer que realizadas por el
pinten con el dedo índice dentro del numeral. adulto.
actividades
Ámbito
realizadas por el
Vinculación
adulto.
emocional y
social direccionalidad con un globo caminaremos en
una línea
Mantiene el
equilibrio en la
ejecución de
desplazamientos
sin alturas:
caminar por una
línea recta trazada
en el piso.
Mantener el
equilibrio en la
Ámbito
ejecución de
Exploración del
desplazamientos
cuerpo y
sin alturas: caminar
Motricidad
por una línea recta
trazada en el piso.
MARTES
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Recibimiento de los niños y niñas
• Estado del tiempo
• ¿Cómo está el clima hoy?

- Golpea el globo en forma de

animalitos

- Pegar papel celofán dentro del molde del número

2.

- Poner pinzas en un muñeco de peluche

- Camina por líneas rectar curvas y en zigzag llevando una pelota

en un cucharón.

- Baile “El marinero baila” con cartulinas de colores básicos.

- Actividad de equilibrio: palito de escoba, dos platos y dos

pelotas. Cruzar por la línea recta sin
hacer caer las pelotas.
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MIÉRCOLES  Globos

• Recibimiento de los niños y niñas  Temperas

• Estado del tiempo Explora y manipula
Explorar y • ¿Cómo está el clima hoy?  Pinceles diferentes
manipular materiales
diferentes Canción de bienvenida  Pinzas utilizando técnicas
materiales grafo plásticas
Ámbito utilizando técnicas Actividad con globos baile ``Si tú tienes muchas ganas de aplaudir``  Hojas para la producción
Exploración del grafo plásticas para https://youtu.be/Cr8GPwIJmoM?si=28s15lMTrgYaIIiv de trabajos
cuerpo y la producción de  Cintas
estimulando su
Motricidad trabajos Pintura le daremos un globo a los niños y hacer que lo creatividad.
pinten con pincel  Rollos de
estimulando su
creatividad. papel

Dibujar el número 3 en el piso y hacer que los niños  Pelotas

Realizar diferentes Realiza diferentes
vallan caminando por el numeral
movimientos de movimientos de
muñeca, manos y Entregar una hoja con el numeral y pegue papel rasgado. muñeca, manos y
dedos que le dedos que le
permitan coger Motricidad fina juego de pinzas en un dibujo echo en permitan coger
objetos utilizando cartón para que pongan las pinzas identificando los objetos utilizando
la pinza palmar colores la pinza palmar
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Actividad física equilibrio caminar con un tubo y
pelota por una línea

Mantener el
equilibrio en la
ejecución de
desplazamientos Mantiene el
sin alturas: caminar equilibrio en la
por una línea recta ejecución de
trazada en el piso. desplazamientos
sin alturas:
caminar por una
línea recta trazada
en el piso.
JUEVES

Recibimiento de los niños y niñas

• Estado del tiempo
• ¿Cómo está el clima hoy?

- Pelar un huevo
- Pegar bolitas de perforadora dentro del numeral 4
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- Relacionar números del 1 al 4

- Ejercicio de lateralidad: vueltas en

colchoneta

- Lanza objetos a los aviones que estarán en la pared.

-

VIERNES  Cintas
• Recibimiento de los niños y niñas
Ámbito Imitar movimientos • Estado del tiempo  Platos Imita movimientos
Exploración del para la percepción • ¿Cómo está el clima hoy? para la percepción
cuerpo y global del cuerpo  Pelotas global del cuerpo
Motricidad como parte del Canción de bienvenida como parte del
proceso de  Cartón proceso de
estructuración de Movimiento de manos con el baile del sapito y cintas estructuración de
su imagen  Pintura su imagen
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corporal. Juego con las burbujas  Burbujas corporal.
Ámbito
Vinculación  Gráficos
emocional y Identifica los números del 1 al 5 en una plancha de
social Cumplir consignas cartón ubicaremos los números y pediremos a los niños Cumple consignas
sencillas que que ubiquen la pieza en el lugar correspondiente sencillas que
apoyan las apoyan las
actividades actividades
realizadas por el realizadas por el
adulto Dar al niño un plato y una pelota y que caminen sin adulto
hacer caer la pelota manteniendo el equilibrio.

Mantener el
Actividad sensorial mezclando colores dentro del numeral 5 Mantiene el
equilibrio en la
ejecución de equilibrio en la
desplazamientos ejecución de
sin alturas: caminar desplazamientos
por una línea recta sin alturas:
trazada en el piso. caminar por una
línea recta trazada
en el piso.
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