uía de actividades de

estimulación adecuada para

niños y niñas de cuatro años

Practicas IV
Daniela Andrea Martínez Banquett
Luisa Fernanda Camargo Puerto
Gilma Sofía Ricaurte Carpio
Keiris Isabel Arrieta Hernández

Practicas 4

Zully Esther Fuentes García

licenciatura en pedagogía infantil

CECAR
2022
Actividades de estimulación para niños de 2 años

Cantos y Pintura y Música y

rondas dibujos bailes

Juegos Dinámicas
didacticos recreativas

Objetivos (dimensión comunicativa)
Incentivar el aprendizaje
en los niños y niñas a
través de la música: en
esta actividad se busca
promover el desarrollo del
lenguaje y además lograr
que el niño o la niña
reconozcan e identifiquen
las partes del cuerpo.
Actividad #1
Recursos
Descripción de la actividad Dispositivo de sonido
(grabadora, bafle,
La profesora organizará a los niños en mesa redonda de amplificador)
pie, donde previamente se tendrá un dispositivo de
sonido listo con la canción llamada las partes del Canción
cuerpo que dice: https://youtu.be/ZIiukxvv4
24
Hoy vas a aprender este juego,
Que con él te divertirás;
Y todas las partes del cuerpo
Así también aprenderás:
Cabeza, ojos, nariz y boca
Y así sucesivamente mientras se mencionan todas las
partes del cuerpo se van indicando con el dedito índice
para poder reconocerlas e identificarlas
Las partes del cuerpo
 Actividad #1
Objetivos
(dimensión cognitiva) Recursos
Descripción de la actividad
Estimular la capacidad • Hojas de papel
de pensar del niño o la La profesora entregará a cada niño una hoja dividida • Cuadro impreso
niña, esto promoverá el por la mitad, en una lado irá todo lo relacionado con las • crayón
incremento de las actividades y estaciones del año que el niño deberá
capacidades cognitivas relacionar y del otro lado estarán las prendas de vestir,
y permitirá el desarrollo el niño deberá unir cada actividad con su prenda de
de la concentración vestir correspondiente, todo deberá hacerse bajo
supervisión del docente.

Relaciona las
prendas
 Actividad #1
(dimensión corporal)
Objetivos Recursos
Descripción de la actividad
Promover un mejor control RONDA INFANTIL:
Mediante el ritmo de una ronda infantil los niños y las
de la muñeca, fomentar el https://www.youtube.com/
niñas deberán aplaudir (sonar las palmas) al son de la
desarrollo auditivo- watch?v=0dkHZYeIGIk
música, o libremente, con movimientos rápidos y lentos,
manual, debido a que el
o por los contrario movimientos integrados
niño tratará de controlar el
movimiento de la mano y
guiarlo mediante el
compas de la musica

Al ritmo de las
palmas

Objetivos
Enseñar a los niños los
valores y antivalores
fundamentales, promover
el buen uso de estos en la
sociedad y precisar la
importancia de cada uno
de ellos
El cuento de los valores
Actividad #1
(dimensión socio-emocional)
Descripción de la actividad Recursos
La profesora en el rincón del libro de su aula de clases, • Cojines
ubicará a los estudiantes quienes se dispondrán a • Libro del cuento
escuchar el cuento que se les leerá, (el patito feo) a de los valores
medida de que se vaya leyendo el cuento se deben ir (el patito feo)
resaltando los valores y explicando a los niños la • http://www.cue
importancia de estos, durante la lectura se deben ir ntoscortos.com/
haciendo preguntas tales como: cuentos-
clasicos/el-
1. ¿Qué es la amistad? patito-feo
2. ¿Cómo es el amor?
3. ¿Por qué es bueno amar a tu prójimo?
4. ¿Cuales fueron los antivalores?
5. ¿Cuál es la enseñanza del cuento?
 Actividad #1
Objetivos
(Dimensión sensorio motriz) Recursos
Descripción de la actividad
Cartulina
Promover el desarrollo Se organiza a todos los niños en una mesa y se le Mesa
de la motricidad fina de asigna una cartelera grande con motivo de cuidemos el Papel azul
los niños y niñas la agua y papel azul para rasgar pegante
fuerza manual y El
dominio de los dedos Posteriormente con los deditos y con ayuda de la profe
fomentar la rasga el papel arrugado conviértelo en bolitas
coordinación bilateral y pequeñas y pégalo en el dibujo que la profe asesino
la viso motriz
Hasta llenar toda la gota sin dejar espacios en blanco
hasta conformar todo el esquema y la silueta de la gota
que representará el cuidado del agua

Cuidemos el agua

Objetivos
Fomentar en los niños y las
niñas el desarrollo integral
del la comprensión y el
reconocimiento de los
objetos; promueve el
manejo de ordenes o
tareas sencillas
Actividad #2
(dimensión comunicativa) Recursos
Descripción de la actividad • Juguetes didácticos:
• Pelotas
La profesora ubica a sus estudiantes en mesa redonda, • Cubos
todos los niños deberán estar de pie dispuestos a • Instrumentos musicales
escuchar la nueva misión que les encomendara simón, • Peluches
ella haciendo el papel de simón deberá esta en el centro • zapatos
de la mesa redonda y ella deberá dar una orden para
realizar una actividad o buscar algún objeto y los niños
deberán obedecer rápidamente la orden, ejemplo:
PROFESORA: “simón dice: busquen la pelota”
PROFESORA: “simón dice: toquen su nariz”
PROFESORA: “simón dice: bailen”
Simón dice:(…)

Objetivos
Ejercitar la memoria para
asegurar un adecuasdo
archivo de las
experiencias, esta
posibilitará un importante
y significativo avance en
su capacidad de aprender
a relacionar las parejas
de imagenes iguales
¿Dónde esta la pareja?
Actividad #2
(dimensión cognitiva) Recursos
Descripción de la actividad
En un video beam reflejado en el pizarrón del aula de
• Video beam
clases, se proyectará una imagen previa donde
• Imagen de los animales
con su pareja
aparecerán parejas de animales, una vez reflejado el • Imagen de los animales
cuadro en el tablero los niños deberán memorizar solos
donde están escondidas las parejas de los animales, • Tablero del aula
posteriormente a todo esto se reflejara otra imagen
donde solo aparecerá 1 solo animal por especie y el niño
deberá recordar donde esta su pareja, la docente
preguntara ¿niños, donde esta la pareja del león? Y
estos deberán ubicar la pareja escondida
 Actividad #2
(dimensión corporal)
Objetivos Recursos
Descripción de la actividad
Promover el desarrollo de
La profesora deberé entregar un croquis de un dibujo a
la motricidad fino de los
cada niño y niña.
• Revistas, libros o
niños y niñas, la fuerza periódicos viejos
Posteriormente Con tus deditos y ayuda de la profe,
manual, y el dominio de
rasga papel de regalo, periódico o revistas viejas,
los dedos, fomentar la
arrúgalo, plánchalo con tus manitos y pega en el dibujo
• Croquis del dibujo
coordinación bilateral y la para rellenar
que tu profesora te asignará.
coordinación viso motriz
• goma para pegar

Rasga, arruga y pega


Objetivos
Desarrollar en los niños y
niñas los buenos modales,
fomentar las “palabras
magicas” (gracias, por
favor, entre otras); y
explicar la la importancia
de la educación en
sociedad
La tiendita del saludo
Actividad #2
(dimensión socio-emocional)
Descripción de la actividad Recursos
Juguetes para
Se armará un stand en el salón, que llevará por nombre vender en el stand
“la tiendita del saludo”, el stand lo atenderá la
profesora o su auxiliar, cada niño debe ir a comprar un Cajas de cartón y
objeto de los del stand sabanas para
1. Cuando el niño llegue deberá saludar usando construir la
alguna de las siguientes frases: (buenos días, tiendita
buenas tardes o buenas noches)
2. Luego le dirá al vendedor cual es el objeto que
quieren llevar, haciendo uso de la palabra “por
favor”
3. Y por ultimo al recibir su compra dará las “Gracias”
y se despedirá haciendo uso de alguna de las
siguientes palabras: (hasta luego, hasta pronto o
chao)
 Actividad #1
Objetivos
(Dimensión sensorio motriz) Recursos
Descripción de la actividad
Fomentar la • hoja con silueta
lectoescritura a través de Se le entregará a cada niño una hoja con su nombre en • recipiente con pintura
actividades que puntos listos para unir, un pequeño recipiente con • copito limpio
fortalezcan la pintura y un copito limpio • mesa
motricidad fina
Se guiará en los niños en el proceso, deberán tomar el
copito, ensuciarlo de pintura y sobre el trazo hecho en
puntos en la hoja seguir la figura cuidadosamente
siguiendo el margen del trazo

Se espera a que la hoja seque y luego de ver los

resultados exponemos los dibujos ante los demás
compañeros

Sigamos la linea

Objetivos (dimensión comunicativa)
Desarrollar de una manera
integra las habilidades
comunicativas por medio
de la estrategia de la
repetición, debido a que
con esto se promueve un
mejor desarrollo del
lenguaje.
Actividad #3
Recursos
Descripción de la actividad • Objetos de colores que
los niños puedan
En este juego los niños deberán esperar al llamado de identificar.
la puerta, quien tocará siempre será la profesora, la
actividad se llevara a cabo de la siguiente manera: • Una puerta
• PROFESORA: toc-toc
• NIÑOS: ¿Quién es?
• PROFESORA: soy yo, el color
• NIÑOS: ¿Qué color?
• PROFESORA: amarillo ¿Cómo que?
Y todos los niños deberán repetir juntos varios objetos
del color que la profesora dijo en este caso un ejemplo:
“amarrillo como los pollitos”
Toc-toc ¿quien es?

Objetivos
Promover el pensamiento,
el lenguaje, la memoriay
la atención por medio de
los animales y el sonido
que estos emiten,
fomentar el desarrollo
visual-auditivo, que logra
que el niño identifique el
origen del sonido y lo
relaciones con la imagen
¿Qué sonido emite?
Actividad #3
(dimensión cognitiva) Recursos
Descripción de la actividad
• Imágenes de animales
La profesora deberá tener imágenes de animales que • Ronda de la granja de
nos niños identifiquen y conozcan sus sonidos (perro, mi tío
gato, pavo, pollito, gallo, etc…);
1. La profesora ira mostrando uno por uno cada animal https://www.youtube.com/
que ella haya elegido. watch?v=tyn8-HhvfSA
2. Los niños deberán ir pronunciando todos los sonidos
de los animales que ellos conozcan
3. Al final de la actividad se integraran todos los
sonidos en una ronda llamada: la granja de mi tío,
que dice una estrofa así:
En la granja de mi tío iaiaio
hay un pero que hace guau, iaiaio
con un perro aquí con un pero allá
guau aquí, guau allá
guau guau guau guau
 Actividad #3
(dimensión corporal)
Objetivos Recursos
Descripción de la actividad
Promueve el desarrollo de la • Crayones
grafo-escritura, el fin de • Hoja punteada
1. La profesora deberá entregará al niño un crayón
esta actividad es que el • Mucha creatividad
2. Así mismo deberá hacer entrega de una hoja
niño(a), adquiera las
punteada con la figura de un dibujo.
habilidades necesarias para
3. El niño deberá seguir con el crayón la línea punteada
expresarse gráficamente y
y unir los puntitos para darle forma a la imagen,
desarrollar la motricidad
después de completar esta actividad el niño podrá
fina con la implementación
colorear el dibujo a su gusto
del trazo dirigido por la
unión de puntos.

Sigue la línea.....
 Actividad #3
(dimensión socio-emocional)
Objetivos Descripción de la actividad Recursos

Promover la clam y En este rincón la profesora invitara a los niños a la • Carpa

la paz interior en los reflexión en momento de angustia o ira, en este rincón • Sabanas
niños y las niñas habrá, cuentos relacionado con las emociones, • Cojines
fomentar la creación instrumentos musicales, piedras y temperas para pintar, • Instrumentos
de una conducta peluches para abrazar musicales
apropiada frente • Piedras y
situaciones adversas temperaturas
• Peluches para
abrazar

El rincón de la buena vibra

 Actividad #1
Objetivos
(Dimensión sensorio motriz) Recursos

Fortalecer las • Frijoles

Descripción de la actividad
habilidades motrices • Botones
finas por medio de • Frutas pequeñas
Se mesclan 3 tipos de objetos de tamaño pequeño en
actividades y el logro de • Recipiente pequeño
un recipiente; pueden ser frijoles, botones o frutos
tareas cotidianas, lograr • Mesas
pequeños
la autonomía y la
Se le pide al niño que nos ayude a separar los objetos,
seguridad en sí mismos
clasificándolos por forma, color, tamaño o
características especiales y ubicándolos en grupos y
separando cada uno de los grupos
Se recreará la historia del cerdito comelón que tiene
muchísima hambre pero solo come frijoles y
necesitamos seleccionarlos para poder alimentar a
nuestro amigo el cerdito

Objetos pequeños
 Actividad #4
Objetivos (dimensión comunicativa) Recursos

Identificar y reconocer a Descripción de la actividad • Dispositivo de sonido

los animales mediante el • Sonido de los animales
sonido que estos emiten, En esta actividad la profesora deberá tener previamente • Imágenes de animales
estimular el lenguaje imágenes de los animales de los que va a presentar en
mediante la música el sonido, en un dispositivo de sonido la profesora
deberá colocar a sonar los sonidos de los animales, los
cuales los niños deberán identificar con el sonido y
relacionarlo con la imagen que deberá estar pegada en
algún lugar del aula, los niños en el ejercicio deberán
nombrar, identificar y señalar al animal.

Adivina el animal
 Actividad #4
Objetivos
(dimensión cognitiva) Recursos
Descripción de la actividad
• Crayones de colores
Ejercitar la memoria • Cuadro de vocales
mediante actividades, • Bolitas de colores
promover la atencion En un cuadro tipo sopa de letras se deben escribir varias
letras entre ellas vocales, en un sorteo con bolitas marcadas con las
selectiva de los y niños vocales
y las niñas, relacionar pequeñas se irá diciendo la vocal que salga y los niños
deben irá encerrando en un circulo cada vocal llevara • Bolsa para sorteo
las vocales e
identificarlas un color diferente, así:
s a d a e
A: rojo d u h e v
E: amarillo g d r g b
I: azul u j u e i
O: verde h e x i o
U: rosado k m j a a
a a e y m
p p o q n

¿Dónde esta la vocal?

 Actividad #4
(dimensión corporal)
Objetivos Recursos
Descripción de la actividad
Potenciar la concentración,
La profesora deberá pegar en el pizarrón imágenes
• Plastilina de colores
desarrollar la motricidad
sencillas (círculos, cuadrados, vocales), las cuales los
• Imágenes de figuras
fina, aprender a geométricas y vocales
niños deberán hacerlas en plastilina, luego de esto se
diferenciar colores y
abrirá un campo para que los niños amasen la
formas, facilitar la
plastilina y desarrollen su imaginación creando lo que
expresion emocional.
ellos deseen, así veremos cosas sorprendentes.

Armemos con
plastilina
 Actividad #4
(dimensión socio-emocional)
Objetivos Descripción de la actividad Recursos

Mejorar las habilidades La profesora deberá organizar a los niños en mesa • Cojines
sociales, fomentar la redonda; en una bolsa con papelitos tendrá el nombre • Papelitos
empatia y la autoestima de todos los estudiantes y los repartirá. • Lapicero
en los niños y las niñas Cada uno de los niños representara al amiguito que le • bolsa
salió en su papelito, interpretando su voz, su forma de
caminar, de ser y de actuar, deberán ir saliendo 1x1
hasta terminar.

Imitando a mi amigo
 Actividad #1
Objetivos
(Dimensión sensorio motriz) Recursos

Promover a través de un Juego de puzzle

puzle el desarrollo Descripción de la actividad
óptimo de las
habilidades manuales Se organizara a los niños de 1 par por cada mesa y se
desde la didáctica procederá a explicar la función de los puzles
Se organizara a los niños de 1 par por cada mesa y se
procederá a explicar la función de los puzles
Se procede a recoger los puzles y a realizar estiramiento
con los deditos y las manitos.

PUZZLE
Los niños son como el cemento fresco, todo lo
que cae en ellos deja una huella!
Haim g. ginott (1922-1973)
 CREDITS:
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