UNIDAD EDUCATIVA “AGUSTÍN IGLESIAS”

LUDO – SIGSIG – AZUAY

2023 - 2024
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE UNIDAD TEMÁTICA 10 -11 – 12 – 13

GRADO/CURSO: PARALELO TRIMESTRE: 1 AÑO LECTIVO 2023 - 2024

EJES TRANSVERSALES: Socioemocional, Cultura de aprendizaje, Comunicacional y Lingüístico, Razonamiento lógico-matemático, Permanencia escolar

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: (Para el trimestre)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR AREA:

SEMANA 10 Desde eL 23 de octubre Hasta 27 de octubre 2023-2024

AREAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
LENGUA Y
LITERATURA
MATEMÁTICA
ESTUDIOS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTÍSTICA

INGLES
ANIMACIÓN A LA
LECTURA
ACOMPAÑAMIEN
TO INTEGRAL
ORIENTACION Acuerdo 00012ª cómo evaluar
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VOCACIONAL lectura.
SEMANA 11: Del 30 de octubre al 3 de noviembre de 2023
LENGUA Y
LITERATURA

MATEMÁTICA

ESTUDIOS
SOCIALES

CIENCIAS
NATURALES

EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTÍSTICA

EDUCACIÓN
FÍSICA

INGLÉS
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL

ANIMACIÓN A LA
LECTURA

ACOMPAÑAMIEN
TO INTEGRAL.

ORIENTACION Acuerdo 00012ª cómo evaluar

VOCACIONAL lectura.

SEMANA12: Desde el 6 al 10 de noviembre 2023

LENGUA Y
LITERATURA

MATEMÁTICA

ESTUDIOS
SOCIALES

CIENCIAS
NATURALES

ANIMACIÓN A LA
LECTURA
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL

ACOMPAÑAMIEN
TO INTEGRAL.

ORIENTACION Acuerdo 00012ª cómo evaluar

VOCACIONAL lectura.

SEMANA13: Desde el 13 al 17 de noviembre 2023

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Se debe planificar aquí va NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR O RETO) se trabaja por lo menos dos áreas las que mejor se apeguen al
proyecto son tres fases, en el 3er trimestres debe ser el producto final, leer los lineamientos.
El producto final del proyecto tiene que tener relación con el objetivo.
OBJETIVO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR:
AREAS PRIMER DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA ACTIVIDADES
TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
DESEMPEÑO

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la
discapacidad.
ESTUDIANTE NN EDAD ----------------------- GRADO DE DIFICULTAD -----------(DUA)--------
AREAS DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
LENGUA Y
LITERATURA
MATEMATICA
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LUDO – SIGSIG – AZUAY
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

FECHA: FECHA: FECHA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

El asesor me indique que podemos planificar de dos maneras.

1.- Planificación por Proyecto Interdisciplinario donde deben estar involucradas todas las áreas, donde planificamos las 4 semanas, el proyecto se viene
desarrollando durante las 4 semanas, recordando que se deben reunir todos los docentes del grado y ver que destrezas van a trabajar para sacar un solo
proyecto.
2.- Planificación por áreas, semanas y proyecto, igual se integran por lo menos dos áreas, se planifica 3 semanas y la semana 13 se realizaría el proyecto tal
como hemos venido planificando.

Debemos tomar en cuenta que deben realizar reunión de juntas de curso para analizar acerca del proyecto.