Lenguaje

Prof. Francisco
 EL I. Fuerza de voz o intensidad con que se
ACENTO Definición pronuncia una sílaba en una palabra

II. 1.
Puede recaer en una de varias posiciones.
Características Libre
2.
Distintivo ar-te-sa-nal (última sílaba)
pe-re-zo-so (penúltima sílaba)
lin-güís-ti-ca (antepenúltima sílaba)
Diferencia significados. cóm-pra-me-lo (trasantepenúltima sílaba)

depositó «depositar en pasado» depósito «lugar donde se deposita»

deposito «depositar en presente»
 3. Clases de acento

Prosódico Ortográfico (tilde)

Intensidad que destaca a una Se usa, atendiendo a reglas, para

sílaba y que no se grafica con señalar que determinada sílaba
tilde. porta el acento.

islam islámico
examen exámenes
caracteres carácter
 FUNCIONES DEL ACENTO
PROSÓDICO
Función contrastiva
Se realiza en el interior de la cadena hablada y permite establecer un
CONTRASTE o DIFERENCIACIÓN entre unidades lingüísticas
acentuadas o inacentuadas:
 entre SÍLABAS: RÁ – pi – do
sílaba tónica sílabas átonas

 Entre PALABRAS: DUERmo tan BIEN como COmo

conjunción comparativa conjugación tónica del
pronunciada sin acento verbo “comer”
Función distintiva
Se manifiesta dentro del conjunto de palabras que integran el léxico de
la lengua, y es consecuencia del carácter variable y no condicionado de
la posición del acento en el español:
 DÉ (verbo tónico “dar”) Distingue palabras solo diferenciadas por
 DE (preposición átona) la presencia de tonicidad

 CANto (verbo grave) Distingue palabras diferenciadas

 canTÓ (verbo agudo) por la posición del acento
Función
culminativa
Se percibe en la cadena hablada cuando permite percibir y distinguir los
diferentes grupos acentuales que integran el discurso. Estos grupos
están constituidos por una sílaba tónica y los sílabas átonas de su
entorno que se apoyan en ella, y que pueden formar parte o no de la
misma palabra:
Si-lo-re-CUER-das // DÍ-se-lo // y-no-se-lo-o-CUL-tes.
grupo acentual cuyo grupo acentual cuyo grupo acentual cuyo
núcleo es la sílaba –CUER- núcleo es la sílaba –DÍ- núcleo es la sílaba –CUL-
 ACENTO Y TILDE
ACENTO TILDE
Fenómeno del habla Fenómeno de la escritura
Se rige por la prosodia Se rige por la ortografía
Lo poseen casi todas las palabras: Se presenta en el menor número de
los monosílabos, en su mayoría, no palabras: solo las más escasas
lo tienen
Se define como la mayor fuerza de Se define como el signo
voz que recae en una sílaba de una ortográfico que señala la posición
palabra del acento
 TILDACIÓN GENERAL

Monosílabos Polisílabos

Por regla GENERAL, los Se tildan según las REGLAS

monosílabos no se tildan porque
se trata de palabras átonas, esto es,
que carecen de acento como vio,
di, fe, guion, ti, truhan… La
excepción son los ocho casos de la
tildación diacrítica
GENERALES DE TILDACIÓN,
aunque en un pequeño grupo se
someten las REGLAS
ESPECIALES DE TILDACIÓN,
que constituyen excepciones
respecto de las primeras
 Presentan acento en la última sílaba: señor, perdiz,
marfil, solución, verdad... Se tildan cuando terminan en
1. Agudas n (camión, sartén...), s (serás, después...) o vocal (iré,
champú...), salvo si terminan en grupo consonántico:
robots, coñacs microchips, Orleans.

Presentan acento en la penúltima sílaba :

sueñan, cosas, dólar, consulta... Se tildan cuando
terminan en cualquier consonante diferente de n, s o
2. Graves
vocal (cáncer, lápiz, estiércol), salvo si terminan en
grupo consonántico: bíceps, tríceps, récords.
 Presentan acento en la antepenúltima sílaba y
se tildan todas sin excepción: lámpara,
3. Esdrújulas
catástrofe, límite...

Presentan acento en la trasantepenúltima

4. Sobresdrújulas sílaba y se tildan todas sin excepción:
niéguenmelo, agárratela, tómatela, 1vaselos...
(todas son verbos con pronombres).
 Reglas generales de tildación
palabra
regla de tildación ejemplos
(acento)
agudas Si termina en consonante n o s o vocal; la Amor, papel, tapiz, reloj,
(o o o ó) excepción son las palabras que terminan ansiedad, tesón, avión, anís,
en “s” precedida de otra consonante revés, robots, coñacs…
Si termina en consonante diferente de n
Examen, velamen, dosis, tesis,
graves o s; la excepción son las palabras que
pizarra, saco, mármol, lápiz,
(o o ó o) terminan en “s” precedida de otra
cráter, cómics, récords...
consonante
esdrújulas
Siempre sin excepción Rápido, tónica, héroe…
(o ó o o)
Sobresdrújulas Véndemela, póntelos,
Siempre sin excepción
(ó o o o) llévatelas…
 Precisiones en la tildación
1) En términos yuxtapuestos, el último de ellos conserva el
acento mientras los anteriores lo pierden
 Décimo + séptimo = decimoséptimo
 Balón + mano = balonmano
 Cien + pies = ciempiés

2) En los casos de verbos seguidos de enclíticos

 Vende + se= véndese + los = véndeselos
 Llevó + los = llevolos
 Dé + les = deles
3) En las palabras unidas por guion, cada una de ellas conserva
su acento y, de ser pertinente, también su tilde:
 Político-social
 Histórico-geográfico
 Peruano-italiano

4) En los adverbios derivados con base adjetiva, de manera natural

y no enfática el hablante pronuncia con dos acentos: el del adjetivo
y el del sufijo –mente (grave terminado en vocal ) por lo que se
mantiene la tilde si el adjetivo originalmente la poseía, pero no se
añade si no era así:
 suavemente, dulcemente, prestamente…
 rápidamente, hábilmente, inútilmente…
Reglas especiales de tildación
1) Tilde hiática o de hiato es la vírgula que señala el hiato
ortográfico o acentual, es decir, el que señala la
formación de hiato por acentuación de la vocal cerrada
que acompaña a una abierta en una secuencia vocálica
como en bahía ([ba.í.a]), biología ([bio.lo.xí.a]), prohíbe
([pro.í.be]), púa ([pú.a],
reíaisetc.
 reiais búho
 buho creía
 creia ahíto
 ahito caíste
Reía a  caiste rehuíais
mandíbula
batiente  rehuiais
2) En los enfáticos: adónde, cómo, cuándo, cuál, cuán, cuánto, dónde, quién
y qué son tónicas y llevan tilde cuando en ellas reside el sentido
exclamativo o interrogativo: ¿Qué quieres?; ¿Cómo dijo?; Explícame cuál
fue; ¡Cuán grande es mi amor por ti!; ¡Cuánto llovió esa noche!; etc.
 Dime que te contaron Dime qué te contaron
 Es raro ver como se comporta Es raro ver cómo se comporta
 ¿Que ella dijo que cosa? ¿Que ella dijo qué cosa?
 Como que no sabe como responder Como que no sabe cómo responder
 No dijo a donde iba ni cuando No dijo a dónde iba ni cuándo
 Exijo saber quien lo hizo Exijo saber quién lo hizo
 ¡Quien lo diría! ¡Quién lo diría!
3) Tilde diacrítica es la que indica una diferencia de significados;
afecta a ocho monosílabos y al polisílabo «aún».
A. El pronombre «él»
 Traje el libro que el pidió Traje el libro que él pidió
 El condujo el auto Él condujo el auto
 El diploma es para el El diploma es para él
B. El pronombre «mí»
 Mi familia es lo mejor para mi Mi familia es lo mejor para
 De mi, espera mi apoyo siempremí De mí espera mi apoyo
 Mi amigo, no piense así de mi siempre
Mi amigo, no piense así de
mí
C. El pronombre «tú»
 Tu problema lo resuelves tu Tu problema lo resuelves tú
 Mi vida eres solo tu Mi vida eres solo tú
 Tu no dudes de lo que tu sabesTú no dudes de lo que tú sabes

D. El pronombre «sí»; el adverbio «sí»

 Si le enseñas, él dará más de si Si le enseñas, él dará más de sí
 Es egoísta si solo piensa en si Es egoísta si solo piensa en sí
 Si, seguro que si te ayudará Sí , seguro que sí te ayudará
 Si eres amable, te dirá que si Si eres amable, te dirá que sí
E. El verbo «dé»
 De esas manzanas, quiere que le de De esas manzanas, quiere que le dé
 Joven, ¡de más de sí al estudio! Joven, ¡dé más de sí al estudio!
 Me ocuparé de que te de apoyo Me ocuparé de que te dé apoyo

F. El verbo «sé» (saber o ser)

 Aún no se la respuesta que se ofreció Aún no sé la respuesta que se
 Se fue rápido: solo eso se ofreció
Se fue rápido: solo eso sé
 Siempre se amable: eso se comenta Siempre sé amable: eso se comenta
 Si se va mañana, se quien lo lleve Si se va mañana, sé quien lo lleve
G. El nombre «té»
 Te invito una taza de te Te invito una taza de té
 ¿Te gusta este te? ¿Te gusta este té?

H. La palabra «más» (adverbio, conjunción, pronombre, determinante)

 Mas si te gusta, come mas Mas si te gusta, come más
 Ellos mas nosotros lo haremos Ellos más nosotros lo haremos
 Mas si no hay pan: compra mas Mas si no hay pan, compra más
 Come mas ensalada, mas sin salsa Come más ensalada, mas sin salsa
 Todo tiene su mas y su menos Todo tiene su más y su menos
 palabra 3) Tildación diacrítica palabra
artículo EL premio al esfuerzo fue para ÉL pronombre
determinante MI abuela tejió una chalina para MÍ pronombre
determinante TU hermana estudia tanto como TÚ pronombre
preposición DE esa cesta de frutas quiere que le DÉ verbo
pronombre TE invito más tarde a tomar el TÉ sustantivo
conjunción MAS si quieres aprender, practica MÁS adverbio
Dos MÁS dos son cuatro conjunción
Ya no hay pan; anda compra MÁS pronombre
Trae MÁS tomate para la pizza determinante

pronombre SE fue anoche: eso ya lo SÉ verbo SABER

Nuestro representante tú SÉ verbo SER
conjunción SI lo pides amablemente, te dirá que SÍ adverbio
Se desmayó, pero al rato volvió en SÍ pronombre
 Acentuación optativa
Por razones dialectales, existe un conjunto de palabras que admiten
acentuación optativa, es decir, más de una forma de acentuar y cada una
igualmente correcta:
 Fútbol o futbol
 Período o periodo
 Litósfera o litosfera
 Maníaco o maniaco
 Mísil o misil
 Chófer o chofer
 etcétera
 Preguntas DECO
2) Considerando que las reglas de acentuación
1) Identifique la opción que presenta una
escrita se sustentan en el principio de economía
secuencia de palabras en la cual todas se
lingüística y que en el español el acento se
hallan correctamente tildadas.
distingue por ser libre, señale el enunciado
A) víctima, pérdida, exámen conceptualmente correcto respecto de la tilde.

B) hincapié, samurái, veintiséis A) Las palabras escritas con mayúsculas nunca

llevan tilde.
C) inutilménte, portugués, suéter B) La sílaba tónica, a veces, debe llevar acento
D) tragalúz, perturbadór, maguéy ortográfico.
C) Los extranjerismos castellanizados no
deben llevar tilde.
D) Siempre se tildan los adverbios que
terminan en -mente.

3) ¿Qué oración presenta uso correcto de la tilde?
A) El conflicto árabe-israéli es horrendo.
B) La frontera peruáno-chilena es muy vulnerable.
C) El tratado franco-alemán fue un éxito.
D) La enciclopedia téorico-práctica me costó caro.
4) Reconozca la serie de palabras que
solo presentan acento libre.
A) libro, domino, maquina, compro
B) circulo, calculo, transito, amazonia
C) pelicano, transeunte, añoro, idilio
D) optimo, preinca, otoño, adulación
5) Complete el siguiente enunciado
«La palabra “imagínesemelas”
lleva tilde porque…»
A)no posee diptongo.
B) termina en consonante.
C) es polisílaba.
D)es sobresdrújula.
6) Identifique la serie de palabras que
únicamente presentan acento libre.
A)ropero, idealista, tome, abril
B) viento, aseo, fútbol, círculo
C) papa, César, libro, domino
D)Óscar, árbol, termino, llama
7) Recordando que el sistema de acentuación gráfica del español tiene como finalidad señalar de manera
inequívoca cuál es la sílaba tónica de todas las palabras con acento prosódico que integran el léxico del
español (RAEL. Ortografía, pág. 217) y que se guía por el principio de economía lingüística, señale la
alternativa que indica la cantidad de tildes generales requeridas en cada enunciado.

1. Comere un delicioso caucau en la casa de Jose cuya habil condicion para la cocina es conocida por
cuantos somos sus amigos desde que eramos compañeros en UNMSM.
2. Ese rapido y practico escaner compro el sabado ultimo don Sebastian para su negocio editorial frente a
la universidad, pues los pedidos se incrementaron desde que retornaron a clases
3. Asuncion, a quien conoci en una convencion cosplay, me obsequiara dos comics novisimos de Tarzan,
con la colaboracion grafica del dibujante irlandes que admiro.
4. Presentare mi curriculo lo antes posible para tener opcion a la catedra de Lingüistica Comparada que el
profesor Ramirez dejo vacante cuando decidio jubilarse este año.
A) 8, 6, 9, 9 B) 6, 7, 10, 8 C) 7, 5, 9, 9 D) 6, 6, 10, 9
8)Lea la siguiente oración: «Raramente, en los rápidos de Lunahuaná hay tan poco
caudal, pero aún así pudimos navegar y nos divertimos mucho», y luego establezca la
veracidad (V) o falsedad (F) de los enunciados a continuación:

I. Solo las palabras tónicas son susceptibles de llevar tilde

II. La unidad de referencia sobre la que se aplican las reglas es la palabra aislada.
III.El sistema actual tiene como función distinguir sistemáticamente entre palabras tónicas
y palabras átonas
IV. Toda palabra solo puede presentar un acento
A) VFVV
B) VVFV
C) VVFF
D) FVVV
9) En el español, la característica de acento libre determina la clasificación de las palabras en agudas,
graves, esdrújulas y sobresdrújulas (compuestas); por la prevalencia de las segundas, se suele decir
que el español es una lengua grave. Sobre la acentuación de las palabras graves, determine la
veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:

1. La palabra “bíceps” no debe llevar tilde por ser una palabra grave terminada en –s.
2. La palabra “fútil” posee acento gráfico por ser una palabra grave terminada en –l.
3. La palabra “carácter” pierde su tilde al pluralizarse, pero sigue siendo una palabra grave.
4. Las palabras graves son las más numerosas en la lengua española.
A) FVFV
B) FVVF
C) FVFF
D) FVVV
10) La tildación de las palabras compuestas
toma en cuenta la estructura de sus
formantes, esto es, si están fusionados o
separados con guion. Considerando las
reglas ortográficas propuestas por la RAE,
elija la alternativa en la que se presenta
palabras compuestas correctamente tildadas.

A) Veintidós, ciempiés, histórico-social

B) Hazmerreir, púnico-fenicio, ríoplatense
C) Paracaidas, golpeóse, teórico-práctico
D) Técnico-administrativo, vaiven, puntapie
11) Solo lo monosílabos y los polisílabos que
cumplen los requisitos expresados en las
respectivas reglas de acentuación deben mostrar
tilde. Teniendo en cuenta lo anterior, señale la
alternativa donde tales normas se han respetado.
A) Dijo que han destruído sus viviendas.
B) Mi abuelo tenía mucha fe en el odriísmo.
C) Siempre me cohibo al hablar en público.
D) En su niñez, ustedes no leían cómics.
12) Teniendo en cuenta que hay reglas
específicas para escribir la tilde en las
palabras complejas, señale la alternativa que
exhibe la correcta aplicación de dicha
normativa. tenuemente
A) Habló tan ténuemente que no lo pude
escuchar en su conferencia.
B) Debutó en primera división profesional
con dieciséis años de edad.
C) En Trujillo, estuvieron hospedados en el
décimotercer piso. decimotercer
D) La embarcación vikinga tenía apenas
veintiun tripulantes. veintiún
13) ¿Cuántas tildes se requieren en el
siguiente texto: En increible conjuncion
mistica, cristiana, romantica y platonica,
la creacion poetica de Becquer abarca
desde la pasion carnal hasta el
sentimiento puramente idealizado?
A. ocho
B. nueve
C. diez
D. once
14) ¿Qué oración presenta correcta
acentuación?
A.Sentado en el inodóro, prometió
jamás volver a beber de esa
manera
B.Los niños hindúes ganadores del
Óscar recibieron una ovación en
Bombáy
C.El disyoquey combinó música y
efectos con luces láser en el
festival
D.Rompió el récord de lanzamiento
de jabalina en la última olimpíada
15) La acentuación enfática tiene como 16) Respecto de relativos y enfáticos, la tilde
objetivo destacar el carácter interrogativo cumple una función distintiva entre esas
o exclamativo de una expresión y así clases de palabras. Elija la opción en que la
distinguirla de un relativo. palabra resaltada prescinde de la tilde.
Consecuentemente, determine el A)Cuando todos te den la espalda, yo
enunciado en el que la palabra como debe te abriré los brazos, Dios mío.
llevar tilde.
B)¿Con quien irás a la fiesta este
A)Como en cada conmemoración de su sábado?
muerte, llevé flores a su tumba. C)Y así como es que prometió tal cosa.
B) No sé aún como lo haré, pero la D)Cuéntame que te dijo el geriatra
encontraré. sobre tus padres.
C) Como en los viejos tiempos, bailé sin
cesar.
D)Eres como la noche, callada y
constelada (Neruda).
Gracias por tu
atención.
No olvides
repasar y
practicar mucho