1.

Que estudia neurología (marcar)

NEUROLOGÍA NEUROPSICOLOGÍA

Estudi afecciones relacionadas con el Estudia la relación entre los estructuras del
sistema nervioso y los músculos cerebro y el comportamientos humano.
● Trastornos del movimiento Se utilizan test que analizan el nivel de
● enfermedades cerebrovasculares inteligencia, memoria o atención de la
● enfermedades neuromusculares persona.
Funciones psicológicas que influyen en el aprendizaje:
● Psicomotricidad
● Percepción visual y auditiva
● habilidades lingüísticas: Orales y escritas
2. Tipos de atención
● Atención sostenida: Persistencia del rendimiento de la atención a lo largo del
tiempo
● Atención selectiva o focal : Procesar estímulos diversos y dar respuesta a sólo
uno de ellos
● Atención dividida: Procesar estímulos diversos y dar respuesta a dos o más de
ellos
¿Qué es atención?
Es la función psicológica que permite seleccionar un estímulo o grupo de ellos del conjunto
de una experiencia y que implica, generalmente, un esfuerzo del sujeto para conseguirlo.
3. Que es la atención sostenida
Consiste en mantener una respuesta determinada durante un largo período de tiempo.
Relacionándolo con la anterior, es la habilidad para mantener en el tiempo la atención
focalizada.
4. Los trastornos del habla son más frecuentes en… niños de preescolar.

5. La disfonía es la pérdida del habla.. verdadero o falso

Alteración de la producción vocal o de la calidad del tono o volumen de la voz, que afecta la
calidad de vida, laboral o social.
6. La madurez es ....avanzada del desarrollo...verdadero o falso
La madurez es un concepto que se usa para referirse a un estado avanzado de desarrollo.
Puede ser aplicado tanto a las personas, como a los objetos o elementos.
7. Cuáles son los tipos de madurez
● Madurez psicológica
● Madurez emocional
● Madurez sexual
8. Que es la madurez emocional
Se trata de la capacidad de tener en control de las emociones, reconocerlas y manifestarlas
de forma adecuada y asertiva.
9. Que es la madurez psicológica
Consiste en alcanzar el máximo equilibrio . Tener la capacidad de manifestar emociones,
aceptarlas, aplicar la razón y ser conscientes de sus propios actos con la capacidad
suficiente para tomar decisiones.
10. Cuáles con las dificultades del trastorno del habla
11. Que es fonema
Son unidades mínimas que diferencian significados en una lengua. ❑ Carecen de
significado propio. ❑ Son indivisibles. ❑ Son abstracciones por ejemplo: cama y cana
12. Que es la fonológica
Ciencia del papel diferenciador, funcional, que tienen los sonidos dentro de un sistema
lingüístico. Estudia las formas de la expresión, manifestada en fonemas.
13.Qué es la semántica
Es la interpretación, análisis, significado y correcto funcionamiento del sentido para usar las
palabras.

14. Disfasias
La disfasia es un trastorno del lenguaje que aparece cuando hay alteraciones en la
expresión y comprensión del lenguaje. Se manifiesta a la hora de construir frases de
manera correcta y de encontrar las palabras adecuadas para expresarse.
● Disfasia Expresiva: Se caracteriza por la dificultad para producir un mensaje.
● Disfasia Receptiva: Caracterizada por dificultad para comprender un
mensaje.
● Disfasia Mixta: Dificultad para producir y comprender un mensaje.

15. Disartria
Los músculos que se usan para hablar son débiles o tienen dificultad para controlarlos.
Presentan balbuceo o el ritmo lento al hablar, que puede ser difícil de entender.
Las causas: trastornos del sistema nervioso (neurológicos), como accidentes
cerebrovasculares, lesiones cerebrales, tumores cerebrales y enfermedades que pueden
provocar parálisis facial o debilidad de la lengua o de los músculos de la garganta.
16.Disfonía:
Es un síntoma cuyo diagnóstico se realiza clínicamente ante cualquier alteración de la
producción vocal o de la calidad del tono o volumen de la voz, que afecta la calidad de vida,
laboral o social
17. Disglosia
Es un trastorno de la articulación de los fonemas debido a malformaciones o alteraciones
anatómicas y/o fisiológicas de los órganos articulatorios periféricos. Todo ello dificulta el
funcionamiento lingüístico de personas sin afectaciones neurológicas o sensoriales
detectables. Las terapias.
18. Dislalia
Es una dificultad para la producción o articulación de uno o varios fonemas en niños o niñas
mayores de 4 años sin que existan trastornos en el sistema nervioso central ni en el
periférico.
● Dislalia Fonológica: Dificultades de discriminación auditiva y en el análisis temporal
de fonemas dentro de una secuencia, lo que provoca que el niño cometa errores de
pronunciación.
● Dislalia Fonética : Suelen tener su origen en alguna dificultad en la coordinación
motriz, siendo los problema más habituales: Sustituciones de fricativas por el sonido
/t/ Ceceo: /s/ por /z/: “caza” por “casa”
19.Disfemia
Repiten frecuentemente palabras o frases y dudan al expresarse. La herencia genética, el
sexo de nacimiento o las experiencias traumáticas son algunas de la causas que la originan.
20. Afonía
Alteración máxima de la disfonía, la pérdida total de la voz. Origen de patologías como los
nódulos de cuerdas vocales, los pólipos o el edema de cuerda vocal.
● EN NIÑOS: malformaciones congénitas, como las membranas laríngeas, angiomas
o alguna otra alteración más infrecuente
● EN ADULTOS: Papilomas laríngeos, originados por una infección viral. Trastorno
neurológico d e la laringe
21. Farfulleo
Trastorno caracterizado por un ritmo rápido del habla con interrupciones en la fluidez, pero
sin repeticiones o indecisiones, de una gravedad que da lugar a un deterioro en la
comprensión del habla.
El habla es errática y disrítmica, con súbitos brotes espasmódicos que generalmente
implican formas incorrectas de la construcción de las frases
22. TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)
● Déficit : se observa un grado de deterioro que se produce en algunas tareas, se
analizan mecanismos de división y distribución de la atención
CAUSAS:
● Factores genéticos: Estudios en gemelos identificaron transmisión del TDAH. Se
estima que el 76% de las causas del TDAH puede atribuirse a factores genéticos
● Genética Molecular: Se han identificado 8 genes, de los cuales, 7 han mostrado
una asociación estadísticamente significativa con el TDAH.
 ● Factor Neuroquímicos: Estos fallos en el funcionamiento cerebral se explican
debido al desequilibrio de los neurotransmisores dopamina y adrenalina
● Factor Ambiental: bajo peso al nacimiento y consumo de tabaco y alcohol durante
el embarazo, tabaquismo, consumo de heroína y cocaína durante el embarazo,
exposición intrauterina al plomo y el zinc, traumatismos craneoencefálicos en la
primera infancia.
● Factor Psicosociales: centrado en la familia, sobre todo en los factores
contextuales (estrés, desavenencias matrimoniales o trastornos psicopatológicos de
los padres) y la interacción entre padres e hijos.
Criterios Diagnóstico:
1. Síntomas instalados antes de los 7 años.
2. Los síntomas son ininterrumpidos durante los últimos 6 meses.
3. Síntomas deben manifestarse en 2 o más espacios : escuela, hogar)
4. Y se debe tener clara evidencia clínica que los síntomas provocan angustia,
significativa y / o perjuicio sobre la vida social, académica, laboral
23. Memoria:
Memoria (vocablo que deriva del latín memoria) es una facultad que le permite al ser
humano retener y recordar hechos pasados.