UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLINICA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

PRESENTADO POR:
Laisha Isabel Perdomo Peralta

MATRÍCULA:
2020-02361/100035399

ASIGNATURA:
Psicopatología

FACILITADORA:
Juan Martínez

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
 INTRODUCCION

A continuació n, presentamos diversos trastornos que ocasionan dañ o cerebral y

trastornos del sueñ o en la infancia y vejez afasias que afectan la capacidad de habla y
lenguaje síntomas y clasificació n.
Los trastornos del sueñ o son problemas relacionados con dormir. Estos
incluyen dificultades para conciliar el sueñ o o permanecer dormido, quedarse
dormido en momentos inapropiados, dormir demasiado y conductas anormales
durante el sueñ o.
Estimado Participante,

Realiza un informe de lectura sobre las temá ticas siguientes, hazlo por medios de
cognotecnicas.

Psicología del Lenguaje

Concepto y clasificació n de los Trastornos del Lenguaje.

Afasias en Adultos: Definició n y clasificació n.

Disfasias Infantiles: Concepto y clasificació n.

Influencia y relació n con el dañ o cerebral.

Psicolingü ísticos. Disfasias.

Definició n del concepto.

Clasificació n de los Trastornos del Sueñ o.

Trastornos del Sueñ o en la Infancia.

Trastornos del Sueñ o en la Vejez.

El objetivo de la psicología del lenguaje o psicolingü ística es conocer có mo se percibe
la informació n que llega del exterior, có mo se procesa y almacena, có mo se razona y se
solucionan problemas, etc.

En un principio, los psicó logos del lenguaje se dedicaban a investigar los mecanismos
cognitivos que permiten comprender y producir el habla. No obstante, en los ú ltimos
añ os, con el desarrollo de nuevas tecnologías de investigació n como la neuroimagen,
los potenciales evocados y las técnicas fisioló gicas está n cobrando gran importancia
los mecanismos neuronales.

Así, esta disciplina estudia todas las operaciones que se llevan a cabo desde que llegan
los sonidos del habla a los oídos, o los signos grá ficos de la escritura a los ojos, hasta
que se extrae el mensaje y se integra en los propios conocimientos. Y también a la
inversa, desde que se planifica un mensaje en la mente hasta que se transforma en
sonidos pronunciados o en letras escritas (Compresió n y producció n).

Los trastornos del lenguaje son alteraciones que dificultan la comunicació n oral, tanto
para hablar como para entender lo que otras personas dicen. Los trastornos pueden
ser de tres tipos:

Trastornos del lenguaje receptivo: representan la incapacidad de comprensió n.

Trastornos del lenguaje expresivo: dificultan la capacidad de expresar pensamientos e

ideas.

Trastornos mixtos: representan la incapacidad tanto para hablar como para entender
correctamente.

En el lenguaje receptivo, los síntomas principales son tener problemas para

comprender lo que los demá s dice, para seguir instrucciones sencillas y para
organizar la informació n que uno oye. Estos síntomas son difíciles de detectar a
temprana edad.

En el caso del lenguaje expresivo, los síntomas pueden identificarse má s fá cilmente a

temprana edad. No empezar a hablar hasta los dos añ os, empezar con tres añ os pero
siendo difícil lo que dice, o tener dificultades para explicar algo pueden ser síntomas
de trastornos del lenguaje expresivo.

La afasia es un problema médico causado por un dañ o en las partes del cerebro
responsables del lenguaje. Para la mayoría de las personas, estas á reas está n del lado
izquierdo del cerebro. Por lo general, la afasia ocurre de repente. A menudo es
resultado de una lesió n en la cabeza o un ataque al cerebro. También puede
desarrollarse poco a poco, como en el caso de un tumor en el cerebro o una
enfermedad neuroló gica progresiva. El trastorno afecta la comprensió n de lo que
dicen los demá s, así como el habla. También afecta la lectura y escritura.

El tipo má s comú n de afasia fluente, la afasia de Wernicke, puede resultar de un dañ o

al ló bulo temporal del cerebro. Las personas con afasia de Wernicke pueden hablar en
oraciones largas y completas que no tienen sentido, añ adiendo palabras innecesarias e
incluso inventando palabras.

El tipo má s comú n de afasia no fluente es la afasia de Broca. Las personas con la afasia
de Broca tienen una lesió n que afecta principalmente el ló bulo frontal del cerebro. Es
comú n que las personas con afasia de Broca tengan debilidad o pará lisis del brazo y la
pierna derecha. Esto es porque el ló bulo frontal donde está la lesió n también controla
los movimientos del cuerpo. Aunque pueden entender lo que se les dice y saber lo que
ellos quieren decir, muchas veces hablan con frases cortas, y eso lo logran con un gran
esfuerzo. A menudo dejan de decir palabras cortas como “y”, “es” y “el” o “la”.
 DISFACIAS INFANTILES

Trastorno en el desarrollo del lenguaje del niñ o

en lo que se refiere a la expresió n y la
comprensió n. Los niñ os disfá sicos se
caracterizan por un déficit en las habilidades del
lenguaje, por ello suelen utilizan la mímica para
expresarse.

Expresiva Dificultad para la organizació n del

Receptiva o mixta significado
El problema está en la programació n y
La comprensió n del lenguaje se ve creació n de palabras. Se clasifica en La alteració n en la estructuració n de
alterada y se puede dividir en dos estos dos tipos: frases se puede dividir en dos clases de
subtipos: síndromes:
Dispraxia verbal
Sordera verbal. Síndrome lexical sintá ctico
Alteració n en la programació n
Déficit sintá ctico fonoló gico fonoló gica Síndrome semá ntico pragmá tico.

Alteraciones de la conducta tras el dañ o cerebral

Las alteraciones de conducta tras el dañ o cerebral, ya sean de mayor o menor

gravedad, está n estrechamente ligadas al nivel de conciencia y al estado cognitivo del
paciente. De forma que puede llegar a suponer, en algunos casos, uno de los factores
má s limitantes en la vida cotidiana de la persona que las padece. Pero también, uno de
los mayores retos a los que han de hacer frente familiares y allegados.

Pero ademá s pueden darse síntomas propios de las alteraciones de la personalidad.

Esta situació n implica un cambio en el patró n de comportamiento habitual del
individuo con respecto al que presentaba previo a la lesió n neuroló gica. Si esta
alteració n fuera persistente en el tiempo, entonces hablaríamos de un cambio de
personalidad.

Este cambio se definiría en funció n de los síntomas predominantes. En este caso

estaríamos hablando de que estos síntomas pueden ser de tipo débil, desinhibido,
agresivo, paranoide, apá tico o en una combinació n de las cinco formas anteriormente
mencionadas. La aparició n de este tipo de sintomatología sería má s propia en casos de
Trastorno Neurocognitivo Mayor Moderado, Mayor Leve o Trastorno Neurocognitivo
Leve.

Para comenzar hay que aclarar que la psicolingü ística en realidad nace de dos á reas: la
psicología y la lingü ística; la primera se dedica al estudio del pensamiento, las
emociones y el comportamiento del ser humano y la segunda estudia las
manifestaciones del lenguaje.

Entonces, ambos saberes se unen para estudiar el lenguaje en el ser humano. Sin
embargo, no se trata simplemente de la suma de las dos á reas. Má s bien se usan
teorías y aproximaciones de ambas y se generan nuevas investigaciones.

Los trastornos del sueñ o no son una patología grave en sí misma, pero tienen serias
implicaciones en la vida diaria: agotamiento físico, bajo rendimiento, sueñ o diurno,
dificultad para cumplir con las obligaciones profesionales, familiares o sociales.

Piernas inquietas: incó modas y dolorosas parestesias (sensació n de hormigueo) en el

interior de las piernas, movimientos espontá neos e incontrolables.

Sonambulismo: caminar de modo semiinconsciente dormido.

Terrores nocturnos: episodios de terror con gritos y agitació n, a veces acompañ ados
de sonambulismo.

Insomnio: dificultad para conciliar el sueñ o, despertares nocturnos o fin prematuro

del sueñ o.
Hipersomnia: aumenta un 25% el sueñ o habitual.

Narcolepsia: crisis reiterada de sueñ o durante la vigilia.

Ronquido y apneas del sueñ o: obstrucció n de la faringe que no deja pasar el aire.

Los trastornos del sueñ o constituyen un problema de salud pú blica frecuente en la

infancia, ya que si no se tratan adecuadamente, afectará n al desarrollo físico, cognitivo
y psicosocial. Ademá s, influyen en su familia, originando agotamiento en los padres y
sentimientos de frustració n y ansiedad.

 Narcolepsia
 Síndrome de apnea obstructiva del sueñ o
 Síndrome de fase de sueñ o retrasada
 Movimientos perió dicos de las piernas
 Síndrome de piernas inquietas
 Movimientos rítmicos relacionados con el sueñ o
 Parasomnias
 Insomnio

Los trastornos del sueñ o en adultos mayores pueden deberse a cualquiera de las
siguientes causas: Enfermedad de Alzheimer. Alcohol. Cambios en el reloj interno
natural del cuerpo, lo que lleva a que algunas personas se duerman má s temprano en
la noche.

Insomnio

Hipersomnia

Trastorno conductual del sueñ o MOR (TCSM)

Apnea del sueñ o

Sonambulismo

Síndrome de las Piernas Inquietas (SPI)

Trastorno de Movimientos Perió dicos en las Piernas (TMPP)

CONCLUSION
Tratar estos problemas a tiempo es de vital ayuda para quien se ve afectado puesto
que, un trastorno de sueñ o puede dañ ar la salud de quien lo padece, puesto que,
puede subir su presió n, aumentar su peso, alterar su estado de á nimo y sobre todo
disminuir su estado físico y mental