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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Jonathan León Jiménez – Código 1016038130

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 1394

Director-Tutor

Yeiny Consuelo Alarcón Murcia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2023
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Introducción

Dentro de este trabajo vamos a ver los diferentes argumentos matemáticos para analizar y

entender el razonamiento de una frase o un texto, donde podemos entender que varias

afirmaciones pueden ser también casos de negación de acuerdo con lo que nos esta planteando las

diferentes proposiciones o cuantificadores.

Así mismo vamos a poder justificar los razonamientos que nos plantean donde los vamos

analizar de manera matemática.

Objetivos

General
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Poder analizar y entender un texto de forma matemática donde no solo justificamos lo que

dice, sino se le da un sentido lógico a la frase mediante proposiciones, razonamientos.

Específicos

1. Razonamiento Cuantitativo

2. Razonamiento deductivo e Inductivo

3. Proposiciones categóricas y su clasificación

4. Cuantificadores

Ejercicio 1: Cuantificadores

_TODOS_ los jugadores de futbol profesional deben realizar entrenamientos.

Todos los jugadores de fútbol profesional deben realizar entrenamientos.

∀x (J(x) → E(x)), donde J(x) representa x es un jugador de fútbol profesional y E(x) representa x

realiza entrenamientos.
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Cuantificador universal afirmativo.

_NINGUN_ jugador de futbol profesional debe entrar al campo de juego en patines.

Ningún jugador de fútbol profesional debe entrar al campo de juego en patines.

∀x (J(x) → ¬P(x)), donde J(x) representa x es un jugador de fútbol profesional y P(x) representa x

entra al campo de juego en patines.

Cuantificador universal negativo.

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

p: Algunos estudiantes no practican deporte.

q: Ningún estudiante practica deporte

Estructura
Preposición Cuantificador Termino Sujeto Cualidad - Copula Termino Predicado
P Algunos estudiantes no practican deporte
q Ningún estudiante practica deporte

La proposición p es de tipo I (Particular Afirmativa)

La proposición q es de tipo E (Universal Negativa)

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Se clasifica como Subcontrarias.

Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

Argumento: El planeta Plutón tiene una luna; los planetas Neptuno, Urano, Saturno y Júpiter

tienen muchas lunas, por lo tanto, podemos concluir que todos los planetas del sistema solar

tienen al menos una luna.

Premisa 1: El planeta Plutón tiene una luna.

Premisa 2: Los planetas Neptuno, Urano, Saturno y Júpiter tienen muchas lunas

Conclusión: Todos los planetas del sistema solar tienen al menos una luna.

El tipo de Razonamiento es inductivo.

Justificación: En el argumento anterior podemos entender que algunos planetas tienen al menos

una luna y nos da entender que probablemente todos los planetas del sistema solar tienen una luna,
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sin embargo, el razonamiento inductivo no garantiza o afirma que la conclusión que estamos

danto ya que puede tener algún cambio o excepción en el futuro.

Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

C. Lorena quiere matricularse en la UNAD pero solo cuenta con 1 millón de pesos, si el semestre

le vale 2.200.000 pesos y obtiene un descuento del 10% por votación, cuando dinero adicional

deberá conseguir Lorena para poderse matricular?

Datos: el semestre cuesta $2.200.000, Lorena tiene $1.000.000 y ella tiene un descuento del 10%

por votación.

Valor total
$ 2.200.000
Matricula p:
Dinero de Lorena q: $ 1.000.000
Descuento Votación y: 10%
Debe Pagar Lorena x: x

x: x
p: $ 2.200.000 * 10%
= $ 220.000
y: $ 220.000
Valor total de Matricula con descuento
p: $ 2.200.000 - $ 220.000
p: $ 1.980.000
p: $ 1.980.000
q: $ 1.000.000
x: x

Valor a Pagar Lorena

p: $ 1.980.000 - $ 1.000.000
x: $ 980.000

En este caso Lorena debe pagar adicional al presupuesto que tiene por un valor de $980.000 pesos

para poder matricularse en la UNAD.

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Conclusiones

Para mi es grato haber desarrollado este trabajo donde aprendí a analizar un texto de forma

matemáticamente, donde entendí que hay un razonamiento lógico, hay proposiciones en el texto

donde se pueden dividir para darle sentido a la frase.

Es importante que una frese la podamos entender por medio de premisas donde así

podremos analizar de forma diferente el texto que se nos planteo y porque no poderlo aplicar a

nuestra vida cotidiana.

Referencias Bibliográficas

Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El

Cid Editor. (pp. 40-49). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?

page=59