UNIVERSIDAD ALFA LAMBDA

PLANTEL ZITÁCUARO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
PLANEACIÓN DE CLASE
PRIMER CUATRIMESTRE: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 1B
ASESOR: MTRO. GEOVANI ORTIZ CABRERA
SEDE: ZITÁCUARO
MODALIDAD: SABATINO
FECHAS: SEPTIEMBRE – OCTUBRE
MATERIA: HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN
FECHA: 22 / 10 / 2022
TEMA GENERAL:
LA EDAD MODERNA Y SU EDUCACION
OBJETIVO:
CONOCER EL MEDIO EN EL QUE SE DESARROLLO LA EDAD MODERNA SUS METODOS ESDUCATIVOS ASI COMO SU AMBITO
POLITICO Y COMO FUE QUE INFLUYO LA RELIGION EN LA EDUCACION.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
IDENTIFICAR LOS METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS EN LA EDAD MODERNA Y EL DESARROLLO DE ESTA EPOCA EN
EL AMBITO POLITICO, SOCIAL Y RELIGIOSO.
PRODUCTO A REALIZAR POR LOS ALUMNOS:
REALIZAR UN CUESTIONARIO DE 7 PREGUNTAS SOBRE LA EDAD.

EXPOSITOR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE
Laura Elena APERTURA: Cuestionario 30 a 40
Yniestra Alanis Los compañeros realizarán un breve cuestionario para minutos
detectar los conocimientos adquiridos en la lectura del como
Luis Ángel máximo
artículo. Y hablaran en un breve texto sobre cuál de los Hojas
Rebollar Arriaga
 ideales educativos consideran el mejor para la (15 A 17
minutos por
implementación de una buena educación. expositor)
DESARROLLO:
Se presentará por medio de diapositivas una exposición
de cómo se desarrolló la edad moderna, como se
modificaron los ideales educativos, la manera en que la -Diapositivas
religión influía en la misma y el cambio de la sociedad a presentadas en Diapositivas 25 a 30
la par. powerpoint Sopa de letras minutos
-Sopa deletras
CONTENIDO QUE ABARCA CADA PARTICIPANTE:
-Reforma y contrarreforma
-Utopía
Luis
-lustración y la educación en el siglo XVIII
Laura
-Introducción en la edad moderna,
-La educación en la reforma y contrarreforma
-Panorama histórico del siglo XVII y XVIII.
NOTA:
Los compañeros realizaran una sopa de letras con
algunas de las palabras más importantes mencionadas
en la presentación (5 minutos).

CIERRE:
Al finalizar la presentación los alumnos realizaran un
pequeño mapa mental para remarcar los puntos más Mapa mental Hojas. 5 minutos
importantes del tema.
 RESUMEN DE TEMATICAS

1. Introducción a la edad moderna

El comercio fue uno de las principales características de esta época tanto que
los reyes pagaban los viajes que prometieran buenas ganancias. Portugal
intento evadir los impuestos cobrados por las distintas aduanas que tenían que
pasar sus productos exportados de la india. Meta que consiguió al encontrar
una nueva ruta por el sur de áfrica. A la par de Portugal también España intento
buscar otra ruta por el occidente de esta manera fue descubierto américa por el
ya conocido colon, esto provoco la colonización de la misma por países como
Francia, Holanda, España y Portugal. De esta manera fueron creadas nuevas
rutas comerciales, así como la creación de nuevos productos por los que los
europeos cobraron impuestos a los americanos árabes chinos y cualquier otro
interesado en sus productos.
2. Reforma y contrarreforma.
El olvido del papa por los reinados del norte como Alemania, Holanda,
Escandinavia e Inglaterra, surgió Lutero al escribir 95 tesis en contra del papa
y la iglesia lo cual provoco rebeliones en contra de la iglesia. Lo cual llevo a
Lutero a ser condenado a muerte, pero logró escapar. Después de Lutero
melanchtnon publico los principios de protestantismo luterano el cual hablaba
de:
-derecho del fiel a interpretar la biblia
-sacerdote como guía espiritual no como mediador entre dios y el fiel.
-eliminar el clero regular
-celibato
El cambio religioso propicio grandes cambios pues en los países que aceptaron
la ideal protestita tenia mayores libertades comparados a diferencia de los
lugares sujetos al vaticano.
En respuesta a la reforma el vaticano creo la contrarreforma fijando principios y
autonombrándose católica:
-no existe la libre interpretación
-los sacerdotes tienen poder sobre los fieles
-el celibato es obligatorio
El enfrentamiento entre protestantes y católicos provoco una fuerte guerra en
Europa. Lo cual provoco que el vaticano perdiera poder, pero mantuvo el poder
en reinos católicos.
3. La educación en la reforma y contrarreforma
Enfocados en la instrucción de la lectura. Se enfatizó en la lectura ya que era
una de las principales demandas de los movimientos heréticos ya que la
interpretación personal de la biblia era indispensable. Y al mismo tiempo
remarcaba que la educación debía ser para todos. Otro rasgo importante fue el
enfoque de todas las letras y lenguas vernáculas. para Lutero el latín era un
impedimento de una verdadera instrucción por lo que el conocimiento debía ser
traducido a todas las lenguas europeas para su buen conocimiento.
4- Utopías: El énfasis en la lectura y la educación trajo consigo la búsqueda de
métodos más adecuados para un mejor aprendizaje. La colonización de
América, África y asía motivaron a algunos europeos a escribir utopías en las
que se hablaba de cómo debía organizarse una sociedad ideal. La idea de un
lugar libre de vicios y sobrepoblación permitían un comienzo totalmente nuevo.
Lo cual hizo volar la imaginación de los europeos por lo que al seguir
escribiendo utopías no solo se hablaba de cómo se organizaría la sociedad ideal
sino también de cómo debía ser la educación ideal.
5- Panorama histórico del siglo XVII y XVIII
En esta época el rey fortaleció lazos con lasciudades burguesas por lo que la
alianza con el papa dejo de ser importantes este mismo se convirtió en el
mandato absoluto de su reino, con ello construyo un estado centrado en los
comercios y la comunicación para crecer económicamente.
La ilustración se convirtió en una característica importante de este siglo la cual
se centra en el uso de la razón rechazado el pensamiento mágico y religioso
medieval enfocándose en la observación y la ciencia en vez de la fe y la biblia
4. Ilustración y la educación en el siglo XVIII
Enfocandoque el uso de la razón era el medio para llegar al verdadero
conocimiento en contra de la fe, supersticiones religiosas, ignorancia y la tiranía.
Buscando nuevos métodos didácticos como la dramatización o actividades en
las que los niños fueran más activos. Tomado en cuentas las capacidades y
habilidades del estudiante para una mejor educación.
 ANEXO

CUESTIONARIO DE EDAD MODERNA

1-.¿En que siglos la reforma y contrarreforma azotaron a Europa?

R= En los siglos XVI y XVII.

2-.¿Que característica era común en los movimientos heréticos?

R= El énfasis en la instrucción de la lectura.

3-.¿Que sacerdote encabezó la reforma?

R= Martin Lutero.

4-.¿ Cuál era la educación ideal de François Rabelais?

R= Conocimiento de lenguas griegas, hebrea y latina

5-.¿Cual era la educación ideal de Tomas Moro?

R= Las ciencias en su lengua natal y el conocimiento de arcas

tradicionales
 La ilustración se encontraba centrada en el
uso de la razón, en contra de la fe.
Supersticiones religiosas así como de la
ignorancia y la tiranía.
En busca de nuevos métodos didácticos
usaron la dramatización y actividades en las
que interactuaran los niños.
-El comercio fue una de las principales
características del siglo VVII Y XVIII.
-Gracias a la búsqueda de nuevas rutas de
comercio de España hacia Asia fue que
ocurrió el descubrimiento de América.

-El rey se convirtió en el La reforma hablaba: -

mandatario absoluto y Derecho al fiel de
centro su mandato en el interpretar la biblia -
comercio y la Sacerdote como guía -
comunicación para su Eliminación del clero
crecimiento regular -
económico
-En alianza con las
La Edad Libre celibato
contrarreforma hablaba:
La

ciudades burguesas, por

lo que dejo de ser Moderna -No a la libre interpretación
-Loa sacerdotes con poder
importante la alianza con sobre los fieles
el papa. -Celibato obligatorio

Las utopías hablan de dos contextos: El movimiento herético se baso en la

La sociedad ideal
La educación ideal
Basados en la nueva conquista de América
considerada un territorio limpio y alejado
de los vicios y la sobre población de Europa
era un nuevo comienzo una hoja en blanco
para poder implementar las utopías.
lectura ya que era necesaria para la
interpretación de la biblia.
La traducción de la biblia a todas las
lenguas europeas fue un movimiento
revolucionario ya que Lutero decía que el
latín impedía llegar al conocimiento
verdadero.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Libro Historia General de la Educación

SOPA DE LETRA : ENSOPADOS.

http://buscapalabras.com.ar/crear-sopa-de-letras.php