Semana 1

Elaborar la carátula correspondiente a la asignatura

Sesión 1

Los alumnos analizarán e investigarán los inicios de la Edad Media.

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno

1. ¿Cuáles son las principales características de la Edad media?

Políticas: las costas del mar Mediterráneo fueron disputadas por tres grandes centros de poder:
los reinos romano-germánicos, los califatos musulmanes y el Imperio bizantino.
Religiosas: la Iglesia cristiana, encabezada por el obispo de Roma o Papa, fue muy poderosa y
tuvo gran influencia en todos los aspectos de la vida política, social y económica. El sistema de
pensamiento imperante era el teocentrismo, una forma de pensamiento que consideraba a Dios
como la única fuente de conocimiento verdadero.
Sociales: la esclavitud, característica de la antigüedad, fue reemplazada por la servidumbre. Así se
formó una sociedad estamental constituida por la monarquía, la nobleza feudal o religiosa y los
campesinos, que podían ser siervos o libres. Los siervos debían pagar tributo en productos a su
señor feudal.
Económicas: las principales actividades productivas eran la agricultura y la ganadería. La mayor
parte de la población vivía en el campo y trabajaba la tierra con arados tirados por
Virreyes. Entre el 476 y el 1100, el comercio no tuvo mucho desarrollo. La gente consumía lo que
producía e intercambiaba productos con sus vecinos. A partir de las Cruzadas, los comerciantes
italianos comenzaron a traer de China e India distintos productos como telas de seda, porcelana,
joyas con incrustaciones de piedras preciosas y especias para condimentar las comidas.
Demográficas: la dieta de la población europea era muy inadecuada. Al estar mal alimentadas, las
personas se contagiaban todo tipo de enfermedades. Las epidemias y las grandes pestes eran
muy comunes y solían matar a millones de personas. Por ende, la esperanza de vida era muy baja.

2. ¿Por qué las civilizaciones orientales tuvieron mayores avances científicos y tecnológicos
durante la Edad media?
Las civilizaciones orientales tuvieron mayores avances científicos y
tecnológicos durante la Edad Media porque los individuos de estos
pueblos podían llevar a cabo de una manera casi irrestricta y libre toda
clase de estudios y experimentos destinados a realizar descubrimientos e
innovaciones.
3. ¿Cómo era la cultura y el arte en la Edad Media?
El arte medieval tiene un carácter fundamentalmente religioso. El arquitecto construye
catedrales y el pintor y el escultor completan la decoración. Distinguimos el arte árabe,
prerrománico, románico, gótico y mudéjar. Es una arquitectura rural (iglesias en pueblos,
ermitas y monasterios).
Sesión 2
Conocerás y analizarás la reforma religiosa protestante del siglo XVI que dividió a Europa.
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de notas.
¿Quién fue Martín Lutero?
El teólogo y fraile agustino Martín Lutero, impulsor de la Reforma
Protestante en Alemania, que suponía una crítica a la Iglesia católica
vigente en la época y que originó nuevas formas de practicar el cristianismo

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 en Europa, nació el 10 de noviembre de 1483 en Eisleben, una localidad
situada en el centro de Alemania 
¿A qué se le llamo reforma protestante?
La Reforma Protestante fue un 'movimiento religioso' que tuvo sus inicios
en la Alemania del siglo XVI. Buscaba protestar en contra de las malas
prácticas y los abusos que se venían presentando al interior de las iglesias
católicas. Los principales reformadores fueron Martín Lutero y Juan Calvino.
¿Qué es la contra reforma?
La contrarreforma o reforma católica se caracterizó por abarcar la esfera
política y religiosa del momento. En el aspecto político,
la contrarreforma elimina la venta de las indulgencias siendo ella una de las
razones por las cuales los gobernadores comenzaron a adherir a la reforma
protestante de Martín Lutero
¿A qué se le llama Inquisición?
La Inquisición, también conocida como Santa Inquisición, fue una institución
dedicada a la investigación, condena y castigo de la herejía, que estaba
vinculada con la Iglesia católica. ... Una herejía, en este
caso, era contravenir los postulados de la doctrina católica y, por ende, la fe
del rey.
OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS.
1. La Edad Moderna II ( Telesecundaria 2006, segundo grado. Historia 1
https://www.yotube.com/watch?v=cFxCE7vLvc&t=47s
2. La Edad Moderna IV (Telesecundaria 2006. Segundo grado. Historia 1.
https://www.youtube.com/watch?v=9eheKken9C4

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 Semana 2
Sesión 1

Los alumnos analizarán la historia y las características de las civilizaciones agrícolas que se
desarrolló en la India en las riberas del Río Indo, en Asia meridional.

Copia o pega la siguiente información en tu cuaderno

Hablar de las civilización india, es referirse a una civilización de la

Antigüedad, cuya herencia se sigue haciéndose presente en muchas
partes del mundo a través de su religión como el hinduismo, el budismo,
etc. Una de las primeras lenguas habladas en la India Antigua fue el
sánscrito existe un parentesco con el griego y el latín, las lenguas
modernas que derivan de éstas como el español resulta ser prima lejana
del hindi, el punyabi, el bengalí, el guyati que se hablan actualmente en
India.

ACTIVIDAD 1

Ve a tu libro de texto de historia (sexto grado), en la línea del tiempo que se encuentra en la pág.
36 puedes observar el origen de la civilización India se remonta al año 3000 a c, con la aparición
de las llamadas “Culturas del Valle del Indo” se trató de sociedades agrícolas que se asentaron en
una tierra fértil regado por el río Indo y sus afluentes

OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS

1. SQ Visiones de la India-Introductorio INAHTV

https://www.youtube.com/watch?v=TakPNQQpsfg&t531s
Como pudieron observar religión y arte estuvieron estrechamente vinculados en la India Antigua.

2. “arte antiguo India” Cápsulas del conocimiento CUIAIEED UNAM

https://www.youtube.com/watch’v=aP07crMgmqQ

Elabora un mapa mental con el concepto de civilización inserta algunas imágenes y

características relevantes

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Sesión 2
Copia o pega la siguiente información en tu cuaderno de notas.
Desde que los seres humanos comenzaron a establecerse como
comunidades a finales del Neolítico, buscaron la manera de acercarse
cerca de los cuerpos de agua, por la agricultura.
1. El río Éufrates dotaba de agua a ciudades como Sumeria, Asiria y
Babilonia es decir la parte del territorio de Mesopotamia.
2. El río Tigris junto con el Éufrates rodeaban a Mesopotamia que
significa tierra entre ríos.
3. El río Nilo, un oasis en el desierto permitió que la civilización
egipcia aprovechara sus cauces para la agricultura y el comercio.
4. El río Indo, junto con otros ríos de la zona, ayudaron al desarrollo
de aldeas como Harappa, Lothal, Mohenjo-Daro y Mehrgarh, que
juntos formaron la cultura del Valle del Indo.
5. El río Hoang-Ho o Río Amarillo uno de los más grandes del
mundo; a su alrededor se establecieron diversas tribus que se
desarrollaron hasta convertirse en la dinastía Xía.
El mar Mediterráneo fue primordial en el desarrollo de las primeras
civilizaciones, el agua jugó un papel fundamental, ya sea en ríos o
mares.

ACTIVIDAD 2
Elabora un esquema y dibuja en el centro el mar mediterráneo, toma en cuenta que su nombre
significa el mar en el medio de las tierras y localiza los 3 continentes, posteriormente localiza las
civilizaciones que se desarrollaron en estos continentes y cerca del mar.

Lee el mapa civilizaciones agrícolas en la pg. 36 del libro de texto de sexto grado y las págs... 38 y
39

Observa las imágenes de la ribera del río Nilo y responde la pregunta.

¿Cómo influyo la naturaleza en el desarrollo de los primeros pueblos?

Las actividades se envían por la plataforma de classroom

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 La fecha límite para entregar actividades es el viernes a las 20:00 hrs

Semana 3
Sesión 1

El alumno responderá en su cuaderno de notas los siguientes cuestionamientos.

¿Qué son las cruzadas?

Las Cruzadas fueron una serie de campañas militares organizadas por los papas y las
potencias cristianas occidentales para retomar Jerusalén y la Tierra Santa del control
musulmán y después defender esas conquistas.
¿Cómo fue la primera cruzada?

Primera cruzada (1096-1099). Promovida por el papa Urbano II, reconquistó Jerusalén en

1099 y estableció el reino del mismo nombre, con Godofredo de Bouillon
como primer soberano. Captura de Jerusalén durante la primera cruzada.
¿Qué hicieron las cruzadas en tierra santa?

Implantaron el sistema político-social al que estaban habituados: el feudalismo. Los

caballeros se distribuyeron los distintos dominios y crearon nuevos reinos feudales. El
más famoso fue el «reino cristiano de Jerusalén
¿Por qué hubo tantas cruzadas?

Porque las expediciones religioso-militares se habían transformado cada vez más en

fuentes de poder y riquezas, y porque la ocupación de la zona por los cristianos, ahora
vital para Europa, no era muy sólida. Estaban en minoría y rodeados por poderosos
ejércitos turcos.
¿A qué movimiento religioso te recuerdan?

Cristianismo

¿Cuál es la relación entre los caballeros y el cristianismo?

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Caballero cristiano, soldado cristiano, guerrero cristiano o las expresiones latinas miles
Christi (soldado de Cristo), equites Christi (caballero de Cristo) y bellator Domini (guerrero
del Señor), son términos que hacen referencia a diversos conceptos relacionados entre sí
o poco diferenciables, siempre definitorios de una figura arquetípica que reúne,
conciliándolos, dos rasgos conformadores aparentemente contradictorios: el cristianismo
(como religión de la paz o del amor) por un lado, y por otro la caballería o la milicia (como
instituciones ligadas a la guerra).
¿Cuál es la función de un caballero?

La participación de los caballeros en las Cruzadas originó la creación, en Tierra Santa, de

las denominadas órdenes militares; y posteriormente, en Europa, de las denominadas
órdenes de caballería.
¿Qué territorio pueden querer defender o conquistar?

En los diversos reinos europeos, el Imperio bizantino y el territorio abarcado por

musulmanes y otros pueblos creyentes del islam.
Para revisar los contenidos de este tema consulta tu libro de texto de historia de 6° en la pág. 93

Ilustra tu apunte con la imagen que viene en los Anexos.

Sesión 2
Énfasis: La globalización económica del siglo XVI y la nueva idea del mundo y la vida

.
“La globalización
acompaña tu día a día”

Lee el siguiente eslogan y analiza la frase. Para analizarla necesitas investigar o recordar
¿Qué es globalización?
La globalización, en ocasiones denominada mundialización, es un proceso económico,
tecnológico, político, social y cultural a escala mundial que consiste en la creciente
comunicación e interdependencia.
Después de los viajes de exploración a América y África, todo este globo se conectó.
Cuándo conoces a alguien, conoces su cultura, sus tradiciones, costumbres, creencias, etc. Esto
ocurre igual entre países, pero no se limita sólo a la cultura, al conocer un territorio o país, también
se conocen los productos que se consumen en él, los alimentos, las telas, los metales preciosos,
su arte, etc.

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Al entrar a un nuevo territorio no sólo se conocen sus productos, se quieren comprar y llevarlos a
casa para darlos a conocer a la gente.

Actividad 1

Elabora tres anuncios publicitarios de los productos con los que se comercializaban en aquellos
siglos y realizarás una breve conclusión de las consecuencias de esta primera globalización
económica

“Ten estilo y vanguardia con las mejores telas americanas

“Lleve mano de obra barata por docena”

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 “Oro de 24k al mejor precio traído desde Perú”

Así como exportaron, se llevaron productos a Europa, también se importaron, se trajeron productos
a estas tierras recién descubiertas por los europeos, actualmente se sigue consumiendo una
bebida de uva fermentada originario de Egipto y muy popular en Europa.

Ejemplo de un anuncio publicitario

“Disfrutad de nuestra estancia en las Américas con un tradicional vino de Ribadavia”

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 Semana 4
Sesión 1 y 2

Énfasis: Ubicar temporal y espacialmente. El liberalismo

Responde en tu cuaderno.

¿Qué entiendes por libertad e igualdad?

Libertad e Igualdad para mí son principios fundamentales de la justicia que constituyen

nuestros derechos.
¿Cuál es su relación?

Su relación tiene que ver con el concepto de justicia social, esto quiere decir que somos
libres e igualitarios ante la sociedad y la ley.
¿Actualmente cómo ejerces tu libertad?

Llevando a cabo mis actividades diarias de manera que a mi me satisfagan y me sean mas
conveniente, sin afectar los derechos de las demás personas, quienes conviven en nuestro
alrededor.
En el siglo XVIII fue una época en la que el mundo se transformó, se cuestionaron creencias y
tradiciones y se buscó la libertad de cada individuo, por ejemplo, a expresar nuestras ideas.

¿Sabes cuál es el origen de la libertad de expresión?

A pesar de que el derecho a la libertad de expresión se definió como tal en el año 1948
en la Declaración Universal de Derechos Humanos, se habla de este concepto desde
los años de la Ilustración.
Observa el siguiente video

1. Las revoluciones que marcaron la segunda mitad del siglo XVIII y la primera del siglo XIX
https://youtu.be/rZkP5VLKls
El Liberalismo fue la base ideológica de los movimientos revolucionarios que lucharon contra la
monarquía en Europa y América en los siglos XVIII y XIX, por ejemplo la independencia de las
trece colonias de América y la Revolución FrancesaContesta las siguientes preguntas en tu
cuaderno de notas

¿Qué entiendes por liberalismo?

Es una política o régimen en el cual las personas son totalmente tolerantes y abiertos.
¿Qué es el liberalismo y dónde surge?

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 El liberalismo es una filosofía política y jurídica que defiende la libertad individual, la
igualdad ante la ley, y una reducción del poder del Estado.
El liberalismo comenzó como una doctrina general y un esfuerzo político en
respuesta a las guerras religiosas establecidas en Europa durante los siglos XVI y
XVII, aunque el contexto histórico de la ascendencia del liberalismo se remonta a
la Edad Media.
¿Qué defiende el liberalismo económico?
El liberalismo económico es una doctrina que propone un desarrollo
favorable a través del libre mercado y la mínima intervención del Estado en
asuntos económicos. ... Por lo que el papel del Estado automáticamente
se tendría que reducir a una mínima intervención y así lograr la
libertad de las actividades económicas.

¿Qué diferencias hay entre la sociedad estamental y la sociedad de clases?

 

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 ¿Cuál fue el papel de la burguesía en la difusión de las ideas del liberalismo?
Es así como, a través de la educación que recibían los hijos de
los burgueses, se empezaron a difundir ideas de libertad, igualdad y el
uso de la razón para acceder al conocimiento
Observa el siguiente video
https://youtu.be/eEAm95bCTYA

1. Temas para comprender el periodo.

https://youtu.be/mO6pGBySCm0

Realiza una línea del tiempo con un diseño creativo,

Marca con distintos colores los procesos históricos y señala en cada uno de ellos los principales
acontecimientos ocurridos; también puedes ilustrar tu línea del tiempo con imágenes

Investiga las biografías de los siguientes personajes.

John Locke

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Francois Marie Arouet,

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Jean- Jaques Rousseau

Charles Louis de Secondat (barón de Montesquieu)

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