Listas de Verificacion Genio

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La lista de verificación del genio
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La lista de verificación del genio
Nueve consejos paradójicos sobre cómo puede convertirse
¡un genio creativo!
Dean Keith Simonton
La prensa del MIT
Cambridge, massachusetts
Londres, Inglaterra
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© 2018 Instituto de Tecnología de Massachusetts
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este libro puede reproducirse en ningún
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Este libro fue creado en Stone Serif por Westchester Publishing Services.
Impreso y encuadernado en los Estados Unidos de América.
Datos de catalogación en la publicación de la Biblioteca del Congreso
Nombres: Simonton, Dean Keith, autor.
Título: La lista de comprobación del genio: nueve consejos paradójicos sobre cómo puede
conviértete en un genio creativo / Dean Keith Simonton.
Descripción: Cambridge, MA: MIT Press, [2018] | Incluye
referencias bibliográficas e índice.
Identificadores: LCCN 2017050207 | ISBN 9780262038119
(tapa dura: papel alk.)
Temas: LCSH: Genius. | Habilidad creativa.
Clasificación: LCC BF412 .S553 2018 | DDC 153.9 / 8 - dc23
Registro LC disponible en https: // lccn .loc .gov / 2017050207

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A mi maravillosa esposa, Kazie, con el más profundo agradecimiento
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Prólogo ix
Consejo 1 Puntaje al menos 140 en una prueba de CI / Ni siquiera se moleste
¡Tomando la prueba! 1
Consejo 2 Vuélvete loco / Conviértete en el niño del cartel
por la cordura! 19
Consejo 3 Comience como un cigoto con supergenes / con cuidado
¡Elija su hogar y escuela! 53
Consejo 4 Sea el niño más grande de su familia / asegúrese de serlo
¡Último nacido! 79
Consejo 5 Estudie duro todo el día y la noche / Mime a sus
Intereses, pasatiempos y viajes 103
Consejo 6 Regla de perfeccionistas impecables / Más fallas significan
¡Más éxitos! 131
Consejo 7 Conviértete en un niño prodigio / Espera hasta
¡Puede convertirse en un tardío! 157
Consejo 8 Haz tu mejor esfuerzo para morir trágicamente joven / Simplemente vive
a una vejez madura! 183
Consejo 9 Retírese solo a un retiro / social aislado
¡Conéctese con los espíritus afines! 213
Contenido
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Contenido
Epílogo 251
Notas al final 261
Referencias 279
Índice 303
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No hace mucho publiqué un ensayo bastante especulativo en Nature.
sobre si el genio se ha vuelto obsoleto en la naturaleza actual
ciencias rales. Sin mi consentimiento, los editores de la revista cambiaron
mi título original a otro mucho más provocador:
"Después de Einstein: el genio científico está extinto". Yo parecia ser
¡Afirmando que los genios habían dejado de existir! Mi bandeja de entrada de correo electrónico era
pronto inundado de reacciones tanto de apoyo como de crítica. los
grupo de apoyo abarcó una diversidad de opiniones, como
aquellos que abogaban por el "fin de la ciencia" como empresa creativa
premio en conjunto. Sin embargo, el grupo crítico fue mucho más intrigante.
porque en la mayoría de los casos se trataba de airadas protestas de autoproclamados
"Genios olvidados". Un ejemplo típico fue alguien que
afirmó haber anulado completamente la física de Einstein, pero
que todavía esperaba con impaciencia una llamada de Estocolmo para
programar la ceremonia del Premio Nobel. Si Einstein fuera universalmente
aclamado como un genio, este encuestado justificó, ¿por qué no
alguien recibe la misma aclamación por probar que Einstein
¿incorrecto? Después de todo, E = mc 2 debería ser en realidad E = mQ 2 ; simplemente no
comete el error de preguntar qué significa Q !
A veces, estos genios pasados por alto esperaban que yo
tificar sus afirmaciones. ¿No era yo un supuesto experto en la ciencia de
Prólogo
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X
Prólogo
¿genio? Cuando me negué a validar su estado de genio con
algún certificado de aspecto impresionante o al menos un sello de goma,
algunos me acusaron de ser un fraude absoluto y fueron tan lejos como
publicar sus acusaciones en sus sitios web personales (donde su
El trabajo trascendental se publica con mayor frecuencia). Uno lo hizo muy
claro que esperaba que mi universidad me despidiera tan pronto
como se había revelado el engaño que perpetué. Ser un experto en
el genio parece tener un inconveniente: hay demasiados
buscando reivindicación y esperándola ahora! Ninguno de ellos quiere
esperar la fama póstuma.
No tienes que ser un chiflado para valorar tanto
genio. En 1981 la Fundación MacArthur inició sus Fellows
Programa para honrar a personas altamente creativas con un importante
cantidad de dinero sin condiciones (actualmente $ 625,000
pagado durante cinco años). Los periodistas proclamaron inmediatamente la
Beca una "Beca Genius", certificando así a los beneficiarios como
genuinos genios. Tanto las librerías físicas como las de Internet contienen
libros de autoayuda con títulos como Discover Your Genius , Awakening
Tu genio interior y los principios secretos del genio . Solo sigue
sus perlas de sabiduría ofrecidas y su propio genio está garantizado
teed. Por supuesto, muchos padres esperan que uno de sus hijos
es un "genio en ciernes", que a veces incluso intenta acelerar la
en ciernes al exponer a su bebé a algún producto de "Baby Einstein"
uct. El genio es tan valorado en la sociedad contemporánea que
el honor a menudo se aplica vagamente a logros que no
requieren necesariamente una capacidad intelectual superlativa, como
atletas de pie. ¿Qué significa aplicar la designación?
¿"Genio del baloncesto" para un base armador como Stephen Curry? Seguro, el
ha batido casi todos los récords de tiros de campo más allá del arco, pero
¿Eso realmente significa algo más que un talento supremo?
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Prólogo
xi
Aunque la palabra genio a menudo se usa en los
cultura y medios de comunicación, se utiliza con mayor frecuencia en
ignorancia de la extensa investigación científica sobre ese mismo sub-
ject. Estas investigaciones comenzaron hace más de 150 años y
continuar hasta el día de hoy. Por supuesto, estos hallazgos de la investigación
no son accesibles para lectores generales. La mayoría de los resultados están enterrados en
revistas técnicas llenas de estadísticas esotéricas y matemáticas. Entonces
de alguna manera, los descubrimientos centrales deben extraerse y compararse
comunicada a una audiencia más amplia. Ese es uno de los principales objetivos de
este libro. La principal forma de lograr este fin es hacer
amplio uso de ilustraciones concretas y anécdotas extraídas de
las vidas de conocidos genios creativos: historias reales en lugar de
números y ecuaciones: historias que realmente ilustran lo que
ahora sé. Con eso en mente, también he adoptado un
método de citación en estas páginas, en clave de frases en lugar de
números de nota. Enfatiza y documenta la investigación original.
sobre el tema de (y relacionado con) el genio creativo en lugar de la
información histórica y biográfica fácilmente investigada por un
Búsqueda de Google.
Otro objetivo es igualmente importante: la necesidad de transmitir la
complejidad de los resultados científicos, pero sin hacer
presentación demasiado complicada. El genio opera de maneras a veces
tan sutil que parece contradictorio. Por ejemplo, nace un genio
o hecho? La respuesta científica correcta nace y se hace.
Pero con demasiada frecuencia los autores eligen bando, argumentando, por ejemplo,
ese genio se hace enteramente en lugar de nacer. Para evitar tal
simplificación excesiva, he traducido los resultados científicos en
nueve paradojas, representando así ambos lados en lugar de solo
uno. Aunque los consejos resultantes puedan parecer contradictorios, tanto
los argumentos contienen una pizca de verdad. De hecho, sabiendo cuando uno
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xii
Prólogo
aspecto u otro tiene es crucial para comprender la intrincada
cacies de genio, como por qué la "corrección" de la punta a menudo
depende del contraste entre genio científico y artístico.
¿Qué tipo de genio quieres ser? Un Albert reencarnado
¿Einstein o el último Pablo Picasso? La respuesta hace una gran diferencia
ferencia en la determinación del consejo más apropiado.
El resultado neto es una lista de nueve consejos paradójicos que constituyen
tute una especie de lista de verificación de doble filo sobre cómo evaluar si
usted o cualquier otra persona cuenta como un genio. Por lo tanto, ¡lea con atención!
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Consejo 1
Obtenga al menos 140 en una prueba de coeficiente intelectual /
¡Ni siquiera se moleste en tomar el examen!
Todo el mundo sabe que los genios tienen un coeficiente intelectual alto, ¿verdad? Por lo que sólo
realice una prueba de inteligencia periódica y vea lo que obtiene. Parece muy
sencillo. Teniendo en cuenta todas las supuestas pruebas de coeficiente intelectual disponibles en
Internet, a menudo gratis, cualquiera debería al menos poder
obtener una puntuación aproximada. Pero que numero especifico tu
¿necesitar? ¿Cuál es el límite entre contar como un genio genuino?
y ser intelectualmente brillante?
Una forma de responder a esta pregunta es realizar una búsqueda en Google. Si
pones en "genius IQ", por ejemplo, muchos resultados interesantes
emergente en la pantalla, incluido un sitio titulado "20 celebridades
Con coeficientes intelectuales geniales ". Después de la afirmación de que un genio tiene un coeficiente intelectual de
135 o superior, las siguientes "estrellas" de una variedad de campos son
dijo para calificar: Matt Damon 135, Jodie Foster 138, Natalie Port-
hombre 140, Shakira 140, Madonna 140, Nicole Kidman 142, Steve
Martin 143, Arnold Schwarzenegger 144, David Duchovny 147,
Ben Stein 150, Lisa Kudrow 154, Sharon Stone 154, Dr. Mehmet
Oz 158, Ashton Kutcher 160, Quentin Tarantino 160, Conan
O'Brien 160, Mayim Bialik 163, Kris Kristofferson 166, Dolph
Lundgren 166 y James Woods 184. Esa última puntuación es bastante
impresionante. Según el sitio web, menos de 100 personas en
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2
Consejo 1
todo Estados Unidos obtendría una puntuación tan alta como Wood:
un super genio! Lo más probable es que todos los que conoce sean mucho menos
inteligente. ¿Se sienten intimidados proporcionalmente?
Desafortunadamente, no se proporciona información sobre el coeficiente intelectual elegido.
umbral, o incluso qué pruebas tomaron las celebridades. Ciertamente todos
20 calificarían para ser miembro de Mensa, una organización internacional
sociedad que requiere un coeficiente intelectual en el 2% superior de la población.
Lo que este mínimo significa exactamente depende del coeficiente intelectual específico
prueba, pero este porcentaje de élite a menudo supondría un coeficiente intelectual de 130-132
sobre las medidas más comunes.
Sin embargo, otros podrían argumentar que Mensa es demasiado generoso para
Garantizar el estatus de genio. El genio de buena fe debe exhibir mucho
mayor coeficiente intelectual. Por supuesto, este argumento a favor de una mayor selectividad
probablemente proviene de alguien que obtuvo una puntuación muy superior a 135.
(Kutcher, Tarantino y O'Brien, por ejemplo, podrían incluso establecer
la calificación en IQ 160.) De todos modos, en apoyo de elevar el
estándares, el American Heritage Dictionary define un genio como
una "persona que tiene un cociente intelectual excepcionalmente alto,
normalmente por encima de 140 ". Aunque el diccionario no especifica
la prueba de coeficiente intelectual detrás de este número en particular, en muchas pruebas esta
puntuación colocaría a una persona en el 1% superior de la población.
El pobre Damon y Foster no pasarían el corte. Pero de donde
este umbral en particular proviene en primer lugar? Da vueltas
que la respuesta a esa pregunta implica una gran historia: una
que dura medio siglo.
Terman de Stanford-Binet y sus 1.500 + “termitas”
La gente olvida con demasiada frecuencia que las pruebas de coeficiente intelectual no han existido
largo. De hecho, tales medidas psicológicas se refieren sólo a un
centenario. Las primeras versiones aparecieron en Francia con el trabajo de
Alfred Binet y Theodore Simon en 1905. Sin embargo, estas pruebas
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¡Obtenga 140 en una prueba de coeficiente intelectual / no se moleste con la prueba!
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no se asoció con el genio hasta que la medida se movió
desde la Sorbona en París hasta la Universidad de Stanford en el norte
California. Allí, el profesor Lewis M. Terman lo hizo traducir
del francés al inglés, y luego estandarizado en suficientes
nmero de nios, para crear lo que se conoci como el
Escala de inteligencia ford-Binet. Eso sucedió en 1916. El origen
El motivo final de estas pruebas era obtener un diagnóstico para seleccionar
niños en los extremos inferiores de la escala de inteligencia que podrían
necesitan educación especial para mantenerse al día con el plan de estudios de la escuela.
Pero entonces Terman tuvo una idea brillante: ¿por qué no estudiar una gran muestra
de los niños que obtienen puntajes en el extremo superior de la escala? Mejor todavía,
¿Por qué no hacer un seguimiento de estos niños a medida que pasan a la adolescencia?
y la edad adulta? ¿Crecerían estos niños dotados intelectualmente
para convertirse en adultos genios?
¿Deben los genios adultos comenzar su vida como niños y niñas de alto coeficiente intelectual?
Terman sometió a cientos de escolares a su nuevo coeficiente intelectual
prueba. Aquí es donde entró en juego el límite de IQ 140. Obviamente,
no quería una muestra tan grande que no sería práctico
seguir su desarrollo intelectual. Tomando el 2% superior de la
población claramente produciría un grupo dos veces más grande que el
1%. Además, un grupo menos selecto podría ser menos propenso a convertirse en
genios. Entonces, ¿por qué no coger la crème de la crème?
El resultado fue un grupo de 1.528 muchachos extremadamente brillantes y
niñas que tenían un promedio de alrededor de 11 años. Y decir que estaban
“Brillante” es un eufemismo muy grande. Su coeficiente intelectual promedio era de 151,

77 con un coeficiente intelectual entre 177 y 200. Estos niños eran
sometido a todo tipo de pruebas y medidas adicionales, repetición
edly así, hasta que alcanzaron la madurez. El resultado fue el monumento
Estudios genéticos mentales del genio , cinco volúmenes que aparecen entre
1925 y 1959, aunque Terman murió antes del último volumen
salió. Estas personas altamente inteligentes todavía están siendo estudiadas.
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4
Consejo 1
hoy, o al menos el pequeño número que aún vive. Ellos también tienen
llegar a ser conocidos cariñosamente como "termitas", una clara contracción
de "termanitas".
Ahora vienen las malas noticias: ninguno de ellos creció para convertirse
lo que mucha gente consideraría ejemplos inequívocos de
genio. Su extraordinaria inteligencia se canalizó hacia algunos
¿Qué esfuerzos más ordinarios como profesores, médicos, abogados, científicos
entistas, ingenieros y otros profesionales. Dos termitas en realidad
se convirtieron en profesores distinguidos de la Universidad de Stanford,
asumiendo el estudio longitudinal que los incluyó como par-
participantes. Sus nombres son Robert R. Sears y Lee Cronbach, y
en ninguna parte son tan conocidos como Ivan Pavlov, Sigmund Freud,
o Jean Piaget, tres genios evidentes de la historia de la psicología.
Además, muchas termitas no lograron alcanzar un gran éxito.
pleno en cualquier capacidad intelectual. Estos fracasos comparativos fueron
es mucho menos probable que se gradúe de la universidad o que obtenga un título profesional o
títulos de posgrado, y es mucho más probable que ingresen a ocupaciones que
no requirió educación superior alguna. Estamos hablando solo de
los machos aquí también. Sería injusto considerar a las mujeres
que nacieron en una época en la que se esperaba que todas las mujeres
conviértete en amas de casa, no importa lo brillante que sea. (Incluso entre aquellos
mujeres con un coeficiente intelectual superior a 180, no todas siguieron carreras).
Por cierto, el coeficiente intelectual de los hombres de éxito no difirió sustancialmente
del coeficiente intelectual de los hombres fracasados. Cualesquiera que sean sus diferencias
Encesos, la inteligencia no fue un factor determinante en aquellos que
lo hizo y los que no lo hicieron.
¿Cuáles son las posibilidades para los niños y niñas sub-genios?
La historia va de mal en peor. De los muchos rechazos, los niños
niños con coeficientes intelectuales probados que no son lo suficientemente altos como para llegar al Ter-
muestra de hombre: al menos dos obtuvieron niveles más altos de aclamación que
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aquellos que tenían la "inteligencia de prueba" para convertirse en termitas. Aquí están
sus historias:
Luis Walter (Luie) Alvarez nació en San Francisco, justo arriba
la península de Stanford. Tenía alrededor de 10 años cuando
tomó la prueba de Terman pero obtuvo una puntuación demasiado baja para ingresar a la muestra.
Sin embargo, ese rechazo no le impidió obtener su doctorado en
25 años de la Universidad de Chicago. Incluso como estudiante de posgrado
Empezó a hacer importantes contribuciones a la física,
eventualmente convirtiéndose en “uno de los más brillantes y productivos
físicos experimentales del siglo XX ”. Una mani-
manifestación de este brillo fue su trabajo sobre la burbuja de hidrógeno
cámaras para estudiar partículas elementales, lo que llevó a su
recibiendo el Premio Nobel de Física de 1968. No se recibieron termitas
el Nobel, en física o de otro tipo. ¡Ups! Como para avergonzar a su
supuestos superiores intelectuales aún más, Luie también trabajó
en varios proyectos de guerra, incluida la participación en el
Proyecto Manhattan que produjo la primera bomba de plutonio
("Fat Man") y trabajar en sistemas de radar para aterrizar aviones
en condiciones adversas, por lo que ganó un trofeo de
la Asociación Aeronáutica Nacional. Yendo mucho más allá de su
disciplina central, incluso abordó problemas tales como cómo determinar
mía el número de disparos efectuados durante el asesinato de
John F. Kennedy y cómo usar los muones generados por cos-
rayos de micrófono para detectar cámaras ocultas en las pirámides egipcias.
Lo más notable es que colaboró con su hijo geólogo Walter
Álvarez para promover la "hipótesis de Álvarez", alegando que
la extinción masiva de los dinosaurios fue causada por una masiva
impacto de un asteroide hace unos 66 millones de años. Probablemente sea seguro
decir que cualquiera que tenga una fascinacin seria por el repentino
den la desaparición de los dinosaurios está completamente familiarizado con este
conjetura familiar.
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6
Consejo 1
William (Bill) Shockley es el segundo rechazo de termitas que fue
para obtener el Premio Nobel de Física, que compartió con dos
colegas en 1956. Nacido un año antes que Álvarez, creció
en Palo Alto, cerca de Stanford, la universidad que su madre había graduado.
ated de. A pesar de su puntuación subgenial en la prueba de coeficiente intelectual de Terman,
logró obtener su licenciatura en Cal Tech y su doctorado en el MIT,
ambas instituciones técnicas de prestigio. Luego se unió a Bell Labs
y comenzó a publicar extensamente en física del estado sólido, obteniendo
su primera patente a los 28 años. Como Luie, Bill se involucró en el mundo
El esfuerzo de la Segunda Guerra, especialmente con respecto al radar (en su caso, bomba
monumentos). Sus contribuciones le valieron la medalla del secretario de guerra
for Merit en el mismo año en que Álvarez obtuvo su trofeo. A pesar de que
Shockley no participó en el Proyecto Manhattan, fue
se le pidió que estimara las bajas que probablemente resultarían
fueron los aliados para invadir el continente japonés. Su horrible esti-
compañeros (para ambos lados) ayudaron a influir en la decisión de dejar
bombas en Hiroshima y Nagasaki. Después de la guerra, regresó
a Bell Labs, donde el objetivo era encontrar un sustituto de estado sólido
para los viejos tubos de vidrio al vacío que entonces dominaban la electrónica.
El resultado fue el transistor. En el mismo año que recibió
su Nobel, Shockley se mudó a Mountain View, California, no
lejos del campus de Stanford. Casualmente, su movimiento recibió
el estímulo del decano de ingeniería de Stanford, quien fue
¡Hijo de Terman! Allí fundó Shockley Semiconductor
Laboratorio en lo que más tarde se conocería como Silicon Valley. (Ter-
hombre murió en el mismo año, tal vez sin darse cuenta de la fenomenal
logros de este segundo rechazo de CI). Lamentablemente, Shockley fue un
gerente de negocios ineficaz, y como Steve Jobs mucho más tarde
en Apple, fue expulsado de su propia empresa, pero permanentemente
entonces. Sin embargo, fue contratado inmediatamente como profesor distinguido.
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de ingeniería y ciencias aplicadas en el alma mater de su madre,
donde terminó su carrera.
Así que ahí lo tenemos: bastante en línea con la segunda mitad del Consejo 1,
la pequeña Luie y Bill podrían haberse saltado el Stanford-Binet
y aún reclamar logros que superaron los certificados IQ de Terman
"Genios". Pero no son los únicos entre los premios Nobel. Ambos
James Watson, el co-descubridor de la estructura del ADN, y Richard
Feynman, quien trabajó en la integral de trayectoria de la mecánica cuántica.
ics, obtuvo puntajes demasiado bajos para ser miembro de Mensa. Entonces quién
necesita tomar una prueba de coeficiente intelectual?
Probando el coeficiente intelectual de los muertos: 301 genios de Cox
Al comienzo de este capítulo mencioné hacer una búsqueda en Google para
arrastra el coeficiente intelectual de 20 celebridades súper brillantes. Todos seguían vivos
en el momento de la búsqueda, y presumiblemente todos habían tomado
alguna versión de una prueba de CI reconocida. Pero a menudo estas búsquedas producen
resultados aparentemente imposibles: puntajes de CI para genios de largo,
fallecido mucho antes de que se inventaran incluso las primeras pruebas.
Por ejemplo, encontré la siguiente lista en un sitio web, con el
genios en orden ascendente de coeficiente intelectual: el compositor austríaco Wolfgang
Amadeus Mozart 165; El científico británico Charles Darwin 165; Alemania
el hombre filósofo Immanuel Kant 175; Matemático francés
René Descartes 180; El científico italiano Galileo Galilei 185; francés
el matemático Blaise Pascal 195; El politólogo británico John
Stuart Mill 200; y el poeta y escritor alemán Johann Wolfgang
von Goethe 210. Las puntuaciones son muy impresionantes. La superposición de
Estos resultados de CI con los de las celebridades dados anteriormente son pequeños.
El genio creativo reina sobre el talento célebre. Sin embargo, ¿cómo son estos
¿Es posible un segundo conjunto de puntuaciones? Cada uno de los listados
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Consejo 1
los genios murieron mucho antes de 1905, cuando el más preliminar
¡La prueba de inteligencia surgió por primera vez!
Sorprendentemente, estos coeficientes intelectuales de los fallecidos hace mucho tiempo están íntimamente
conectado con el coeficiente intelectual de las termitas. Viene la conexión
de la siguiente historia real.
Unos aos despus de que Terman comenzara su estudio de 1.528
IQ niños y niñas, adquirió un nuevo estudiante de posgrado llamado
Catharine Cox. Porque la investigación de su mentor ya estaba
bien en progreso, le resultó difícil tallar una parte que
podría servir como su tesis doctoral. Así que intentó una alternativa audaz
nativo. Si Terman iba a ver si los niños con alto coeficiente intelectual crecían hasta
convertirse en genios adultos, ¿por qué no hacer lo contrario? En particular,
¿Por qué no elegir un grupo de genios adultos obvios y luego intentar
evaluar su coeficiente intelectual de la niñez y la adolescencia retrospectivamente de
sus biografías?
Elaborar una lista de genios es la parte fácil. Por ejemplo,
hoy en día, solo buscaríamos en Google "científicos famosos" o "famosos
artistas ”(pruébalo). En la era anterior a Internet de Cox, el equivalente
ser compilar una lista de diccionarios biográficos y otros
(papel) obras de referencia. Afortunadamente, encontró una publicación que ya
lista lista, de la que extrajo los nombres más famosos.
Terminó con 301 creadores y líderes históricos (192 y
109, respectivamente). No hay duda de que su muestra incluía algunos de
las principales figuras de la historia de la civilización occidental moderna.
Además de los ocho mencionados anteriormente, estudiaría a lo grande
creadores como Isaac Newton, Jean-Jacques Rousseau, Miguel de
Cervantes, Ludwig van Beethoven y Michelangelo (también
como líderes como Napoleón Bonaparte, Horatio Nelson, Abraham
Lincoln y Martin Luther), todos ellos personas que pueden presumir
extensas biografías de Wikipedia.
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La parte difícil fue estimar las puntuaciones de CI de los 301 genios.
¿Cómo es eso posible?
Felizmente, Terman ya lo había demostrado, solo un año después de la concepción
Según la prueba de Stanford-Binet, cómo se pueden estimar los CI a partir de
biografías. En aquellos días, el coeficiente intelectual se definía como un literal
cociente de inteligencia ”, es decir, la edad mental de un niño dividida por su
su edad cronológica, el resultado aritmético luego multiplicado por
100. La edad mental está determinada por el desempeño en intelec-
Tareas tuales clasificadas por edad. En consecuencia, si un niño de 5 años pudiera
hacer bien las tareas más adecuadas para los niños de 10 años, el coeficiente intelectual
se convertiría en 200 (= 10/5 × 100). Bastante sencillo, ¿no?
Terman aplicó este método al desarrollo intelectual temprano.
de uno de sus héroes, Francis Galton, el primer científico
para investigar el genio. Por ejemplo, Francis escribió lo siguiente
pequeña carta a su hermana mayor: “Tengo 4 años y puedo leer
cualquier libro en inglés. Puedo decir todos los sustantivos y adjetivos latinos
tivos y verbos activos además de 52 líneas de poesía latina. Puedo emitir
sumar cualquier suma y se puede multiplicar por 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, [9], 10, [11]. También puedo decir la tabla de peniques. Leí francés un
pequeño y sé el reloj ". Los dos números entre paréntesis tenían
oscurecido, uno por un borrado que hizo un agujero y el otro
por un parche de papel más eficaz. El joven Galton aparentemente
vio que estaba reclamando demasiado, un acto que en sí mismo podría
ser considerado evidencia de una mayor edad mental. Ahora que es
la expectativa normal para los niños de 4 años? Solo esto:
poder dar su género; nombrar una llave, un cuchillo y un centavo
colocado ante ellos; repita tres números que les acabo de decir,
y comparar dos líneas frente a sus ojos. ¡Eso es! Galón-
tonelada, si fuera promedio, ni siquiera sería capaz de contar cuatro
monedas hasta los 5 años, indique su edad hasta los 6, copie una oración escrita
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Consejo 1
hasta las 7, o escribir desde el dictado hasta las 8. En cualquier caso, utilizando
evidencia biográfica adicional como esta, Terman infirió que
El coeficiente intelectual de Galton se acercó a 200. Su edad mental era casi el doble
su edad cronológica.
Cox decidió aplicar el mismo método al 301 pero, moviéndose
más allá del alcance de su mentor, agregó mejoras metodológicas
mentos como la compilación de cronologías detalladas de
crecimiento de múltiples fuentes biográficas y tener
los evaluadores pendientes hacen estimaciones de CI a partir de esas cronologías. los
tesis doctoral resultante fue muy impresionante: no sólo
obtuvo su doctorado en Stanford, pero Terman también decidió hacerlo
incorporado como el segundo volumen de Estudios genéticos del genio .
Se convirtió en el único volumen de los cinco eventuales que no
involucrar a las termitas, y el único volumen que hizo Terman
ni autor ni coautor. La inclusión de este estudio es importante
porque Terman solo había publicado el primer volumen del año
antes, en 1925, y los volúmenes restantes eran largos en el
futuro, el último no apareció hasta 1959. Las termitas habían
para crecer después de todo: los niños de 10 años tenían que llegar a la mediana edad.
Ahora viene la gran pregunta: ¿El genio 301 estudia por
Cox respalda la importancia suprema de un alto coeficiente intelectual? O ella
estudio argumentan a favor de su relativa irrelevancia? En resumen, ¿realmente
¿Necesitas hacer la prueba? ¡Veamos!
Ventaja: ¡Un alto coeficiente intelectual es esencial para la fama y la fortuna!
Como grupo, sin duda, el 301 ostentaba un coeficiente intelectual de nivel genio, puntuaciones
que claramente superó a los recibidos por las termitas. Su promedio
El CI de edad osciló entre 153 y 164, dependiendo de la
estimación adoptada (p. ej., edades de 0 a 16 años versus edades de 17 a 26 años). Que hace
El caso de Cox especialmente poderoso es que ella no solo presenta su
IQ estima, pero abstrae los datos biográficos en bruto sobre los que
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esas estimaciones se basaron. De este modo, los lectores pueden
mi propia mente. Por ejemplo, como Galton, la edad mental de Mill era aproximadamente
el doble de su edad cronológica. ¿No lo cree? Entonces reflexiona sobre el
siguientes datos sobre su educación temprana:
John Stuart Mill no tuvo infancia; sus intereses y sus actividades fueron
madura desde el principio. ... Comenzó a aprender griego a los 3 años; y desde entonces hasta
su noveno año estudió clásicos griegos, haciendo informes diarios de su lectura. ...
A los 7 leyó a Platón; a los 8 comenzó el estudio del latín. Antes del final del
año estuvo ocupado leyendo los escritores latinos clásicos. El no descuido
matemáticas: a los 8 años su curso incluía geometría y álgebra; a las 9 cónicas
Se agregaron secciones, esféricas y aritmética de Newton. … A los 10 y 11
se prosiguieron tanto los estudios matemáticos como los clásicos; astronomía y
También se incluyó la filosofía mecánica. En fluxions [cálculo], comenzó
a los 11 años, Mill era en gran parte autodidacta.
Además de su educación formal extremadamente acelerada, Mill
participar en comportamientos indicativos de una mente bastante precoz. por
Por ejemplo, escribió una historia de Roma a los seis años y medio. A que edad
la mayoría de la gente escribe su primera historia de Roma, o cualquier otra cosa
¿para esa materia?
Sin embargo, Cox dio un paso más. No todos sus genios creativos
alcanzó la misma magnitud de eminencia. De lo contrario,
muchos eran también rans que probablemente serían desconocidos
excepto a los cognoscenti. Los ejemplos incluyen al filósofo francés
Antoine Arnauld, el químico sueco Jöns Jacob Berzelius, y
el escritor escocés William Robertson. Al mismo tiempo, su
los genios a veces exhibían un coeficiente intelectual sub-genio, a veces demasiado bajo
incluso para calificar para Mensa. Entre estas inteligencias menos estratosféricas
lecturas son creadores como el escritor español Miguel de Cervantes,
el astrónomo polaco Nicolaus Copernicus, y el francés
pintor Nicolas Poussin. Porque todos sus genios ya
previamente clasificado en eminencia alcanzada de acuerdo con el
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Consejo 1
cantidad de espacio que se les dedica en las obras de referencia,
El general francés Napoleón salió # 1 mientras que el escritor inglés
Harriet Martineau ocupó el puesto # 301 (¡ay!) - Cox podría fácilmente
relacionar los puntajes de CI con los rangos (invertidos, por supuesto). Ella
obtuvo una correlación estadísticamente significativa, y la correla-
ción siguió siendo significativa incluso después de corregir la fiabilidad de los datos
(lo que significa que la información biográfica no era igualmente buena
para todos los genios). Además, esta relación positiva ha sido representada
licado varias veces desde su propia demostración de 1926. Por lo tanto,
La eminencia alcanzada se asocia con una inteligencia superlativa.
¡Su mentor Terman parece así reivindicado!
Desventaja: ¡Un alto coeficiente intelectual es tangencial a la fama y la fortuna!
Hasta aquí todo bien. La primera mitad del Consejo 1 parece justificada: puntuación alta
en IQ parecería aumentar las probabilidades de obtener elogios. Ese
Dicho esto, cuatro problemas arrojan algunas dudas sobre esta conclusión.
Problema # 1: La correlación inteligencia-eminencia La relación
La relación entre el coeficiente intelectual y la eminencia alcanzada no es enorme ni siquiera
grande. La mayoría de los estadísticos lo clasificarían como una relación "moderada"
relación. En términos prácticos, eso significa que hay un amplio espacio
para las excepciones en ambos extremos. Los altamente eminentes pueden tener coeficientes intelectuales
Se puede asociar un coeficiente intelectual más bajo que el promedio y sumamente alto
con relativa oscuridad. Ya he dado tres ejemplos de
primero, entonces, ¿quién ilustra lo segundo? ¿Qué tal Paolo Sarpi, el
Historiador veneciano? Aunque su coeficiente intelectual estimado era tan alto como
195, convirtiéndolo en uno de los más brillantes entre los 301, su
La clasificación de eminencia lo colocó en el 20% más bajo, es decir, ¡242º!
Un ejemplo más contemporáneo es Marilyn vos Savant, quien
una vez fue incluido en el Libro Guinness de los Récords Mundiales por tener
el coeficiente intelectual más alto registrado. Según se informa, había tomado una revisión
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13
versión de Stanford-Binet cuando solo tenía 10 años,
y obtuve una puntuación perfecta! Aunque existe cierto debate sobre cómo
Es mejor traducir ese rendimiento en una estimación precisa del coeficiente intelectual,
Es ciertamente discutible que ella sea más inteligente que la brillante
est Termite y cualquier miembro de Cox's 301. Sin embargo, ¿cuál es su principal
¿logro? ¡Haciéndose famosa por su coeficiente intelectual súper alto!
Explotando ese estatus distintivo, escribe la columna del domingo
"Pregúntale a Marilyn" por la revista Parade . Esa columna no viene
cerca de lo escrito en Don Quijote o Sobre las revoluciones del
Esferas celestes , que sus dos intelectuales inferiores, Cervantes
y Copérnico, ¡logró arrancar! 60 puntos IQ adicionales o
más no le dio ninguna ventaja creativa en absoluto.
Problema n. ° 2: la relevancia del IQ del dominio creativo para lograr
parece depender del dominio del logro. Algunos
Los dominios parecen poner mucho menos énfasis en la inteligencia relativa
a otros dominios. Por ejemplo, los líderes famosos tienden, en promedio
edad, tener un coeficiente intelectual más bajo que los creadores famosos. El bajo coeficiente intelectual de la
manders (generales y almirantes) es realmente conspicuo, en Cox
301, ¡unos 20 puntos menos que los demás! Los más distinguidos
El líder militar guiado de la muestra era sin duda Napoleón, pero
con la estimación más alta para su coeficiente intelectual de solo 145, habría
estado entre las termitas menos inteligentes. A veces un exceso
Un coeficiente intelectual demasiado alto puede funcionar en contra de un liderazgo eficaz:
de algo bueno. Ser un "hombre (o mujer) del pueblo" a menudo
implica tener un intelecto más cercano a su nivel. Comprensión
es más persuasivo que la competencia. No es de extrañar, entonces, que el
los presidentes de los Estados Unidos no lo hacen mucho mejor que los
comandantes! Estos resultados no solo nos ayudan a comprender por qué
El genio del epíteto parece más probable que se asigne a grandes creadores
que a los grandes líderes, sino que también proporcionan una justificación para
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14
Consejo 1
ignorando el último grupo en este libro. Los líderes pueden exhibir
risma, tal vez, pero es más probable que los creadores demuestren genialidad.
Problema n. ° 3: la personalidad y la persistencia son importantes porque
La correlación IQ-eminencia es tan baja, incluso si es positiva, otras psico-
Deben intervenir factores lógicos que no tienen nada que ver con
inteligencia. La propia Cox lo reveló. Además de evaluar
sus 301 genios en el coeficiente intelectual, también tomó un subconjunto de 100 genios
para quien los datos biográficos eran particularmente buenos y luego
los midió en 67 rasgos de personalidad. Rasgos motivacionales
surgió como especialmente crítico: la persistencia se destaca por encima de la
descanso. Como ella dijo: “Alta pero no la más alta inteligencia,
combinado con el mayor grado de persistencia, logrará una mayor
eminencia que el más alto grado de inteligencia con algunos
que menos perseverancia ". En cierto sentido, los altamente eminentes están
triunfadores, logrando más distinción de la que se esperaría
solo de su coeficiente intelectual. Curiosamente, este resultado se hace eco de lo que Galton tenía
argumentó más de medio siglo antes:
Por habilidad natural, me refiero a esas cualidades de intelecto y disposición,
que instan y capacitan a un hombre para realizar actos que conducen a la reputación. yo
no significa capacidad sin celo, ni celo sin capacidad, ni siquiera un
combinación de ambos, sin un poder adecuado de hacer muy
trabajo laborioso. Pero me refiero a una naturaleza que, cuando se deja a sí misma, impulsa
por un estímulo inherente, subir el camino que conduce a la eminencia, y ha
fuerza para llegar a la cima, una que obstaculiza o frustra, se preocupará
y esfuércese hasta que se supere el obstáculo y vuelva a ser libre de seguir
su instinto amante del trabajo.
La habilidad natural implica no solo inteligencia, sino también pasión
y perseverancia, o lo que algunos psicólogos contemporáneos
llamar "agallas".
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Problema # 4: Evaluación engañosa ¡ Cox hizo trampa! No deliberar
me refiero a que, sin embargo, hizo trampa. Sus puntajes de CI no pueden
realmente puede equipararse con las puntuaciones de CI de Terman. No es solo ese
conjunto es demasiado alto o demasiado bajo en relación con el otro, pero que los dos
los conjuntos no miden realmente lo mismo, al menos no la mayoría de
el tiempo. Por un lado, el Stanford-Binet mide la
Adquisición y desarrollo de habilidades cognitivas básicas, como
memoria y razonamiento, y habilidades escolares rudimentarias, como
como las proverbiales tres R de "lectura, 'escritura y' ritmética".
Se esperaría que casi todo el mundo poseyera esos elementos
habilidades necesarias para cuando lleguen a la edad adulta. Que hace a uno
persona más inteligente que otra es principalmente la velocidad a la que aquellos
se adquieren habilidades. Un niño de 5 años con un coeficiente intelectual de 200 de alguna manera
logró dominar lo que la persona promedio no obtendría hasta
10 años, pero por lo demás hay poca diferencia. Por otra parte,
Las estimaciones del coeficiente intelectual de Cox se basaban muy a menudo en habilidades que
ser muy raro incluso en adultos. Porque estas habilidades son altamente
específico para un dominio particular de la creatividad, las puntuaciones resultantes
contrastaría como manzanas y naranjas, o tal vez incluso apio
y cebollas.
Para ilustrarlo, considere a Mozart. Como se señaló anteriormente, se supone que su coeficiente intelectual
hasta 165. ¿Pero en qué se basa esa estimación? Ante todo
sobre su desarrollo musical como teclista y compositor. En
música, era extraordinariamente precoz. Por ejemplo, Mozart
Comenzó a escribir pequeños artículos alrededor de los 5 años, y publicó su
trabaja por primera vez a los 7 años. “Entre los 7 y los 15 años compuso
obras para piano y violín, conciertos para piano, misas,
y música de iglesia, 18 sinfonías, 2 operetas, y a los 14 años,
una ópera." Además, a los 6 años también comenzó su notable musical
giras por Europa Occidental. Uno de estos viajes de conciertos
aterrizó Mozart en Londres, donde el niño prodigio atrajo tanto
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dieciséis
Consejo 1
mucha atención que se convirtió en el tema de un estudio científico
posteriormente publicado en Philosophical Transactions of the Royal Soci-
ety. ¡Las precoces habilidades musicales de Mozart no eran simples rumores! Todavía
tenemos que preguntar: ¿Qué significa calcular su "edad mental"
de estos logros musicales? ¿Tiene sentido siquiera
especificar la edad típica cuando una persona compone una ópera o va
en una gira de conciertos en solitario? Obviamente no. Esos son cumplidos
que la gran mayoría de las personas, incluso la mayoría de los músicos,
nunca logran darse cuenta en toda su vida.
Peor aún, fuera de la música, el desarrollo personal de Mozart
no estaba tan avanzado. La cuestión se planteó en la Trans-
de acciones sobre si el padre de Mozart había
exageró la juventud de su hijo como una táctica de marketing de circo. Eso
simplemente no parecía plausible para los observadores que alguien tan joven
podría resultar tan asombrosamente competente. El prodigio podría incluso
superar a su padre en las pruebas impuestas. Sin embargo, no solo fue el nacimiento
fecha confirmada como un asunto de dominio público, pero el investigador
señaló que Mozart miró y actuó su edad cronológica: "mientras
estaba jugando conmigo, entró un gato favorito, sobre el que
inmediatamente dejó su clavecín, ni pudimos traerlo de vuelta
durante un tiempo considerable ". Además, el pequeño Mozart “también
a veces corre por la habitación con un palo entre las piernas
camino del caballo ". Dado que los niños de 8 años a menudo juegan en caballos de palo,
y que los niños empiecen a montarlos a partir de los 3 años, el coeficiente intelectual de Mozart
podría haberse estimado en unos 100, si su talento musical
fueron completamente ignorados. Fuera de la música y a diferencia de Mill
mencionado anteriormente, Mozart definitivamente experimentó una infancia.
Imagínese lo bien que le iría en una prueba de coeficiente intelectual si solo
respondió las preguntas en las que mejor se desempeña? Por eso Cox
estaba engañando indirectamente, pero sin darse cuenta.
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¿Inteligencia probada o eminencia lograda? ¡Es tu elección!
En la mayoría de los diccionarios, la entrada de "genio" proporciona múltiples
definiciones. Y obtener una puntuación de 140 en una prueba de coeficiente intelectual no es la
solo uno. Aquí hay otro también dado por el American Heritage Dic-
cional : "Poder intelectual nativo de un tipo exaltado, como es
atribuido a aquellos que son estimados más grandes en cualquier departamento
del arte, la especulación o la práctica; instintivo y extraordinario
capacidad de creación imaginativa, pensamiento original, invención,
o descubrimiento ". Esa definición definitivamente encaja con los mejores creadores en
301 de Cox, pero no se aplica a ninguno de los más de 1.500 Terman de Terman.
ácaros. Por lo tanto, el primer consejo en nuestra lista de verificación genial tiene este parámetro
consejos doxicos. Si eres lo suficientemente inteligente como para obtener 140 puntos o más en
una prueba de coeficiente intelectual, entonces todos, por supuesto, vayan por ese camino. Dado que tu
puede tomar esta prueba cuando solo tenga 2 años, esta puede ser la
la mejor opción si es posible. Un niño de 2 años haciendo lo que pueden hacer los niños de 3 años
no es tan difícil. Puedes acabar con esto siendo aún un niño pequeño
y luego pasar el resto de su vida disfrutando de la gloria de la certificación
genio fied.
Pero si no tiene éxito, incluso después de varias pruebas repetidas, hay
no hay necesidad de desesperarse. Elija un "departamento de arte, especulación,
o practicar ", y luego lograr la eminencia de algunos" imaginativos
creación, pensamiento original, invención o descubrimiento ". Cierto es que,
este segundo curso parece mucho más arduo, e incluso puede
tomar toda una vida para lograrlo, pero al menos puede evitar
haciendo cualquier prueba de coeficiente intelectual! Además, tu reclamo al estatus de genio
podría resistir la prueba del tiempo. Hojas auténticas del genio
un impacto más largo que una sesión de prueba, creando un
impresión que perdura durante décadas, incluso siglos.
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Consejo 2
Vuélvete loco loco /
¡Conviértete en el niño del cartel de la cordura!
Todo el mundo fascinado con el genio ha escuchado muchas historias trágicas.
sobre los que sucumben a la locura recurrente. El holandés
El pintor Vincent van Gogh padece diversas psicopatologías
síntomas calóricos durante gran parte de su vida, una vez que le cortaron infame
parte de una oreja, y finalmente se dispara en el pecho (como hemos
se ha dicho durante mucho tiempo, aunque estudios recientes sugirieron juego sucio),
solo para morir 30 horas después. La escritora inglesa Virginia Woolf perdura
frecuentes episodios de depresión debilitante hasta que escribe su
marido una nota de suicidio, llena los bolsillos de su abrigo con piedras,
y camina hacia un río cercano, su cuerpo ahogado no fue encontrado hasta
más de dos semanas después. Los repetidos episodios depresivos de
la poeta estadounidense Sylvia Plath la llevaron a numerosos suicidios
intentos, como una sobredosis de drogas y conducir su automóvil
en un río, antes de meter la cabeza en un horno y morir de
intoxicación por monóxido de carbono. Este último se convierte en el veneno de
elección de la poeta estadounidense Anne Sexton, aunque al ejecutar
el motor de su coche en un garaje cerrado. Las tragedias siguen y siguen.
Tales historias brindan un apoyo dramático a la imagen popular de
el "genio loco".
Sin duda, la relación entre suicidio y enfermedad mental
es complejo. Por un lado, las personas pueden suicidarse por
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Consejo 2
causas que no tienen nada que ver con trastornos mentales o emocionales
orden. De hecho, en algunas culturas, desde la antigua Roma hasta la medieval
Japón, el suicidio ofreció un medio racional para una muerte honorable.
Petronio, el autor romano del pornográfico Satyricon ,
cuando fue acusado de traición, evitó la ejecución cortando
sus venas y lentamente sangrando hasta morir, todo el tiempo agradablemente
conversar y cenar con amigos! En otras ocasiones, el pro-
vides un escape de una enfermedad progresiva y por lo tanto podría ser
mejor concebido como una forma de autoeutanasia. El americano
El comediante y actor Robin Williams experimentó drogas y alcohol.
hol problemas la mayor parte de su vida, pero no hasta que enfrentó la intensidad
Al evaluar la adversidad de la demencia con cuerpos de Lewy, decidió colgar
él mismo. A veces es mejor acabar con todo antes que cualquier libre elección
se vuelve imposible.
Por otro lado, la enfermedad mental no tiene por qué terminar en
suicidio. A veces, los genios creativos soportan sus intermitentes
de nuevo síntomas durante toda su vida y luego muere inesperadamente
de condiciones no relacionadas con su salud mental. Una bien conocida
ejemplo se muestra en la película de 2001 A Beautiful Mind , que
trata con la esquizofrenia paranoide que plagaba a los
¿Puede el matemático John Forbes Nash Jr. El premio Nobel
y su esposa murió en un accidente automovilístico mientras tomaba un taxi a casa desde
el aeropuerto después de viajar a Noruega para recibir el prestigioso
Premio Abel de Matemáticas. Otros casos incluyen muchos de
esos genios creativos que experimentaron alcoholismo, abuso de drogas,
o ambos: adicciones que contribuyen a la causa de su muerte. Uno
famoso alcohólico, el artista francés Henri de Toulouse-Lautrec,
a menudo ideó formas ingeniosas de asegurarse de que siempre tuviera un
beber literalmente a la mano, sobre todo ahuecando su bastón
y llenándolo de licor. El alcoholismo de este genio, combinado
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¡Vuélvete loco / sé el niño del cartel de la cordura!
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con sífilis, finalmente lo mató a los 36 años, pero no era un
suicidio.
A pesar de la aparente facilidad con la que podemos identificar
tificar incuestionablemente suicidas, alcohólicos, deprimidos y esquizo-
genios frénicos, tales anécdotas no pueden demostrar
ese genio está necesariamente ligado a la locura. En el mejor de los casos, tal espe-
Los casos específicos simplemente prueban que la enfermedad mental no necesita prevenir
alguien de convertirse en un genio creativo. Así que no cuentes tu ...
yo fuera de la carrera sólo porque se somete a psicopato-
episodios lógicos de un tipo u otro. La salud mental perfecta es
no es un requisito previo para el trabajo. Pregúntale a Van Gogh, Woolf, Nash,
o Toulouse-Lautrec. Aun as , es posible que extremadamente imper-
una salud mental perfecta podría resultar una ventaja para un aspirante
genio creativo? Esta pregunta suscita el desagradable «genio loco
troversy ”que ha estado rugiendo durante siglos. Donde algunos psiquiatras
Los científicos insisten en un vínculo esencial, otros argumentan que el mismo
El concepto de "genio loco" representa un mito puro, si no directamente
farsa.
Lamentablemente, los debates en psicología adoptan con demasiada frecuencia una u otra posición.
ciones. Sin embargo, ambas partes pueden tener razón, pero la razón de diferentes maneras. Y
ese es el caso aquí. Lo que los antagonistas rara vez se dan cuenta es que
la pregunta "¿El genio está conectado con la locura?" más precisamente
abarca preguntas bastante separadas. Además, la respuesta a
una pregunta no necesariamente limita las respuestas a la
otras preguntas. Los problemas son lgicamente independientes de cada
otro, u "ortogonal" en términos formales. Tres tales ortogonales
Las preguntas son quizás las más críticas:
Primero, ¿cómo se compara la salud mental de los genios creativos?
emparejar con la salud mental de aquellos que no pueden calificar para eso
¿honor? Es decir, en qué se diferencia el riesgo de psicopatología
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Consejo 2
entre el creador de grado genio y una persona ni creativa
ni un genio?
En segundo lugar, ¿cuánto afecta la salud mental de los genios creativos?
dependen del dominio en el que los genios hacen su contribución
butions? Para ofrecer un ejemplo específico, ¿son los genios artísticos más
inclinados hacia el trastorno cognitivo o emocional que la ciencia
genios fantásticos?
En tercer lugar, ¿cómo cambia el riesgo de psicopatología como función
ción del grado de logro creativo? Son los supremamente
eminentes más propensos a los síntomas que sus mucho menos conocidos
pero todavía compañeros creativos?
Una vez más, las respuestas a estas tres preguntas no tienen ninguna relación
el uno al otro. Por ejemplo, los genios creativos pueden ser menos propensos a
enfermedad mental, pero los genios artísticos aún pueden ser más susceptibles
a la enfermedad que a los genios científicos. Del mismo modo, la mayor creatividad
Los genios pueden ser más vulnerables a la psicopatología incluso cuando
los genios creativos menores tienen una mayor probabilidad de excepcionales
salud mental. La independencia mutua de estas preguntas
se hacen más evidentes en las tres secciones que siguen.
Genio creativo versus no genio no creativo
La mayoría de los investigadores que debaten sobre el tema del genio loco probablemente
hágalo teniendo en cuenta la primera de esas tres preguntas: ¿Cómo
la salud mental del genio creativo se comparan con la men-
tal salud del no-genio no creativo? Los genios creativos difieren
del resto de nosotros en parte porque es más probable que sufran
de enfermedad mental. Algunos incluso están "completamente locos delirantes", como sugiere
sugerido por la primera parte de la paradoja del Consejo 2. Genios como el
El compositor alemán Robert Schumann incluso terminó con sus vidas en un
"Institución mental" o "asilo para locos". Sin embargo, obviamente,
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Si Schumann se hubiera institucionalizado al comienzo de su
carrera y se mantuvo así hasta el final, es muy poco probable que su
apellido aparecería en este párrafo. No hubiera tenido
logros creativos para poner en su currículum. También lo es el tiempo cada
¿cosa? Asegúrese de no volverse loco hasta que termine al menos un
obra maestra o dos? Si es así, el poeta inglés Thomas Chatterton
apenas lo hice. Ya revelando pensamientos suicidas, logró
para llamar la atención con sus (falsos) "poemas de Rowley",
y luego se suicidó por envenenamiento con arsénico a los 17 años.
se convirtió así en un héroe icónico de la era romántica: el trágico,
artista incomprendido que muere miserablemente solo en su estudio del ático!
Para dar una respuesta científica adecuada a esta primera pregunta,
Comenzaré discutiendo dos cuestiones clave que deben resolverse en el
empezar, y luego pasar a dos estudios empíricos característicos que
proporcionar más información.
Dos cuestiones clave sobre el genio creativo
y enfermedad mental
En primer lugar, ¿qué entendemos por enfermedad mental o psico-
¿patología? Estos términos abarcan muchos tipos diferentes de enfermedades;
la edición más reciente del Manual Diagnóstico y Estadístico de
Trastornos mentales ( DSM-5 ), que fue publicado por el American
Asociación Psiquiátrica en 2013, enumera más de una docena, como
como el esquizofrénico, bipolar, depresivo, ansioso, obsesivo-
trastornos compulsivos, disociativos y de personalidad. Además,
Estos trastornos se definen por una multitud de síntomas que pueden
varían tanto en frecuencia como en intensidad. Con que frecuencia te sientes
¿Deprimido? Cuando sucumbes a la depresión, ¿implica
no más que "sentir el blues" que te hace deprimirse
la casa todo el día, o se vuelve profundamente suicida, yendo
en cuanto a escribir una nota de suicidio?
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Consejo 2
Como implica el último ejemplo, muchos síntomas pueden operar
a lo largo de un continuo a niveles subclínicos, lo que indica una
propensión a un trastorno sin los efectos incapacitantes reales
de ese desorden. La mayoría de nosotros puede experimentar cambios de humor, ansiedad
obsesiones y compulsiones, y tal vez incluso leve delirio
siones, como las ilusiones y el exceso de confianza imaginativo. No
Se puede trazar una línea dura y rápida entre lo normal y lo anormal.
Incluso un signo discreto de enfermedad, como suicidarse, presenta
ambigüedades. Quizás el intento de suicidio no fue realmente intencionado
para provocar la muerte, sino simplemente para comunicar un "grito de ayuda".
Uno o más de los intentos de suicidio de Plath pueden haber tenido la
última motivación, tal vez incluso, no es que alguna vez lo sepamos, su
intento final y exitoso. Tales súplicas, sin embargo, a veces son
la misericordia del destino: por ejemplo, el autobús que trae a un ser querido
casa del trabajo todas las tardes "como un reloj" podría funcionar
tarde en un día en particular, con un resultado letal involuntario.
Si un intento de suicidio no fue diseñado para tener éxito, pero lo logra
de todos modos, ¿eso hace que el acto sea menos patológico? Si es así, por cómo
¿mucho? Y quien decide
En segundo lugar, ¿qué sujetos de investigación o participantes definen mejor la
dos lados de la comparación entre el genio creativo y el
no creativo no genio?
Por un lado, se dedica mucha investigación psicológica a
la relación entre las puntuaciones en las llamadas pruebas de creatividad y
rendimiento en medidas de diagnóstico estándar (como el Min-
Inventario de personalidad multifásico de nesota; o MMPI) o personal-
instrumentos que evalúan algunos rasgos asociados con subclínicas
niveles de psicopatología (como la personalidad de Eysenck
Cuestionario; o EPQ). El genio, per se, no es necesario. En efecto,
los participantes de la investigación a menudo no son más que universitarios
estudiantes universitarios que por casualidad están tomando una introducción
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clase de psicología. Sin embargo, la controversia del genio loco no puede ser
resuelto sin incorporar la parte genial. Incluso seleccionando
personas que obtienen un puntaje alto en las pruebas de creatividad que simplemente ocurren
tener un coeficiente intelectual alto no le dará un genio creativo. Si vos Savant
recibió una puntuación alta en alguna prueba de creatividad, todavía no
contar como un "genio creativo" debido a la estipulación con la que
cerramos Consejo 1. No ha dejado (¿todavía?) su marca con algunos
"Creación imaginativa, pensamiento original, invención o descubrimiento"
en un "departamento de arte, especulación o práctica".
Por otro lado, con quiénes están los genios creativos
¿comparado? ¿Alguna persona al azar en la calle? Como tal vez tu o
¿yo? O individuos cuidadosamente emparejados en género, etnia, edad,
educación, clase socioeconómica y cualquier otro grupo demográfico
variable relacionada con el riesgo de psicopatología? Dado que
muchos genios creativos vivieron en tiempos y lugares muy diferentes,
¿Cómo es eso posible? Quién representaría al emparejado
controles para Newton, Rousseau, Cervantes, Miguel Ángel y
Beethoven? En resumen, establecer una tasa base adecuada es mediante
no es fácil de hacer. Pero el nivel de riesgo para el grupo de comparación
es absolutamente crucial para resolver la primera cuestión. Si el esperado
el riesgo es demasiado bajo, entonces la hipótesis del genio loco puede
firmación, pero si es demasiado alto, entonces puede recibir desconfirmación.
Si tomamos la población general de la humanidad como línea de base,
entonces podemos utilizar la tasa base proporcionada por un representante nacional
muestra representativa que estimó la prevalencia de por vida de cualquier
trastorno mental en alrededor del 50%. Sin duda es un muy duro
cifra aproximada, y tal vez incluso una ligera sobreestimación, pero es
Es mejor errar por el lado conservador al investigar esto.
pregunta controvertida. Entonces, ¿cómo se compara esta tasa con la
para el genio creativo?
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Consejo 2
Dos estudios característicos de la creatividad
Genio y enfermedad mental
Las siguientes dos investigaciones proporcionan resultados razonables incluso si (como
siempre) respuestas tentativas a la pregunta central del genio loco
debate:
Primero, Arnold Ludwig, un psiquiatra estadounidense, cuidadosamente
psicopatología evaluada en más de mil personas altamente
creadores y líderes nent (todos ellos dignos de importantes biogra-
phies). Sus temas incluían genios creativos manifiestos como
los enumerados en la tabla 2.1.
Todos y cada uno satisfacen un requisito de la dicción-
definición dada en el Consejo 1 (es decir, hacer contribuciones importantes
ciones a un dominio importante). Ludwig luego usó biográficos
materiales para evaluar la aparición de diversas psicopatologías.
Él dividió estas evaluaciones en los diferentes dominios de
logro, incluido un desglose de la "tasa de vida de
cualquier desorden ". Este último parecería más compatible con el
población general de referencia dada anteriormente; si es así, casi todos los
Los dominios creativos presentan tasas superiores al 50%, y muchos de ellos
bastante sustancialmente. Las únicas excepciones aparentes son la creación
genios activos en las ciencias naturales, un punto al que volveré
en la siguiente sección, donde es claramente más relevante.
En segundo lugar, un psiquiatra británico, Felix Post, realizó otra
investigación sobre aproximadamente la misma cuestión. En su caso, col-
datos biográficos recogidos sobre 291 personajes muy eminentes, 245 de
que representó a científicos, pensadores, escritores, artistas y
posers en lugar de políticos, su grupo de líderes. Aunque el
muestra se superpone un poco a la de Ludwig, la muestra de Post se desplaza un poco
hacia el siglo XIX, y por lo tanto incluye a genios anteriores como
el científico inglés Charles Darwin, el pensador alemán Arthur
Schopenhauer, el escritor estadounidense Herman Melville, el francés
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Cuadro 2.1
Genios creativos representativos en el estudio de Ludwig sobre la enfermedad mental
Poetas, novelistas, narradores y dramaturgos : Guillaume Apollinaire,
WH Auden, Simone de Beauvoir, Berthold Brecht, Andre Breton,
Albert Camus, Truman Capote, Anton Chejov, Agatha Christie,
Jean Cocteau, Joseph Conrad, Noel Coward, EE Cummings, Gabrielle
D'Annunzio, Arthur Conan Doyle, Theodore Dreiser, TS Eliot,
William Faulkner, EM Forester, Anatole France, Robert Frost, Federico
García Lorca, Maxim Gorky, Knut Hamsun, Thomas Hardy, Ernest
Hemingway, Hermann Hesse, Alfred Edward Housman, Aldous Huxley,
Henrik Ibsen, Henry James, James Joyce, Franz Kafka, Rudyard Kipling,
DH Lawrence, CS Lewis, Sinclair Lewis, Robert Lowell, Maurice
Maeterlinck, Andre Malraux, Thomas Mann, Katherine Mansfield,
Somerset Maugham, Vladimir Nabokov, Sean O'Casey, Eugene O'Neill,
George Orwell, Boris Pasternak, Ezra Pound, Marcel Proust, Rainer
María Rilke, Carl Sandburg, George Bernard Shaw, Edith Sitwell, John
Steinbeck, Johan August Strindberg, Dylan Thomas, Leo Tolstoy, Mark
Twain, HG Wells, Oscar Wilde, Tennessee Williams, William Carlos
Williams, Thomas Wolfe y William Butler Yeats.
Pintores, fotógrafos, escultores y arquitectos: Ansel Adams,
Diane Arbus, Mary Cassatt, Paul Cézanne, Edgar Degas, Marcel
Duchamp, Paul Gaugin, Alberto Giacometti, George Grosz, Edward
Hopper, Gustav Klimt, Oskar Kokoshka, Kathe Kollwitz, Le Corbusier,
Henri Matisse, Ludwig Mies van der Rohe, Edward Munch, Georgia
O'Keeffe, Francis Picabia, Pablo Picasso, Jacob Camille Pissarro, Jackson
Pollock, Pierre August Renoir, Diego Rivera, Auguste Rodin, Alfred
Stieglitz, Louis Sullivan, Henri Toulouse-Lautrec, Andy Warhol, James
Abbott McNeil Whistler y Frank Lloyd Wright.
Compositores populares y clásicos: George Antheil, Louis Armstrong,
Bela Bartok, Alban Berg, Claude Debussy, Antonín Dvořák, Duke
Ellington, George Gershwin, Edward Grieg, Paul Hindemith, Leos
Janacek, Jerome D. Kern, John Lennon, Gustav Mahler, Charlie Parker,
Cole Porter, Sergei Prokofiev, Giacomo Puccini, Sergei Rachmaninoff,
Maurice Ravel, Arnold Schoenberg, Alexander Scriabin, Dmitri
Shostakovich, Richard Strauss, Igor Stravinsky, Arthur Sullivan, Edgard
Varèse, Giuseppe Verdi, Anton von Webern y Kurt Weill.
Científicos e inventores: Alexander Graham Bell, Niels Bohr, Luther
Burbank, George Washington Carver, Marie Curie, Harvey Cushing,
Thomas Alva Edison, Albert Einstein, Alexander Fleming, Henry Ford,
Robert Goddard, Ernest Everett Just, Charles Kettering, Alfred Charles
Kinsey, Ernest Orlando Lawrence, Bill Lear, Joseph Lister, J. Robert
Oppenheimer, Albert Szent-Gyorgyi, Nikola Tesla, Alan Turing, Orville
Wright y Wilbur Wright.
Filósofos y teólogos: John Dewey, Reinhold Niebuhr, Friedrich
Nietzsche, Josiah Royce, Bertrand Russell, George Santayana, Jean-Paul
Sartre, Albert Schweitzer, Paul Tillich y Alfred North Whitehead.
Fuente : Ludwig 1995 (compilado a partir del apéndice A).
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Consejo 2
el artista Gustave Courbet y el compositor húngaro Franz Liszt.
Post también ideó un enfoque algo diferente hacia la medición
ing psicopatología. Utilizando una versión anterior del DSM , Post
evaluó realmente la magnitud de la enfermedad (cualquiera que sea esa
podría ser una enfermedad específica). En particular, Post utilizó un ordinal aproximado
escala de ninguno , leve , marcado y severo . Si solo tomamos los dos últimos
diagnósticos como quizás los más compatibles con la línea de base
parison, luego de nuevo los genios creativos superan la tasa del 50%, con
los científicos una vez más proporcionan una sorprendente excepción. Natu-
rally, si adoptamos los tres niveles superiores, a saber, suave, marcado y
severa, entonces la separación psicopatológica entre creativos
genios y hoi polloi aumentaría aún más.
Por lo tanto, la investigación de Post obtuvo prácticamente el mismo
responda como la de Ludwig. Esta congruencia es aún más importante
dado que los dos estudios aparentemente se llevaron a cabo en
total ignorancia del trabajo de los demás. Las investigaciones fueron
ejecutado casi simultáneamente en los extremos opuestos del Atlántico
y publicado originalmente en revistas científicas independientes en ambos
Gran Bretaña y Estados Unidos. Además, ninguno cita el del otro
trabajo. Sin embargo, debido a que sus muestras de genios creativos
vuelta, las dos investigaciones pueden considerarse réplicas parciales
el uno del otro.
Algunos pueden dudar de si es posible realizar posthu-
mous diagnósticos utilizando materiales biográficos. Aun así, ya
En el Consejo 1 vi que Catharine Cox fue capaz de extraer medidas fiables
seguridad tanto del CI como de los rasgos de carácter de los mismos tipos de
fuentes de datos. De hecho, muchos ejemplos de personalidad a distancia
evaluación se han desarrollado apreciablemente desde la época de Cox,
convirtiéndolo en una técnica bien establecida siempre
se observan precauciones metodológicas.
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Además, una mirada a los genios creativos que supuestamente sufrieron
enfermedad mental demostrará que el diagnóstico de los dos psiquiatras
ses no podía estar muy lejos. Por ejemplo, la lista de Post de los asignados
a la categoría grave incluye casos flagrantes como:
• El novelista estadounidense Ernest Hemingway, cuyo alcohol

El ismo, la depresión y la creciente paranoia solo terminaron cuando
se suicidó con una escopeta. Su condición mental en realidad puede
han sido agravados por la terapia electroconvulsiva que él
recibida en la Clínica Mayo, una intervención que por sí sola debe
indican algún desorden.
• El compositor y pianista ruso Sergei Rachmaninoff, que

Experimentó episodios depresivos que podrían obstruir la creatividad.
trabajo. Su exitoso Concierto para piano núm. 2 fue en realidad
dedicado al psiquiatra que lo ayudó a salir de un
pacificando la ocasión del "bloqueo del escritor".
• El filósofo francés Auguste Comte, que entró en un

hospital de salud para el tratamiento del famoso psiquiatra Jean-
Étienne Dominique Esquirol. Pero Comte se fue antes de que Esquirol
lo curó e intentó suicidarse un año después saltando de un
puente hacia el Sena.
• El físico austríaco Ludwig Boltzmann, cuya depresión

empeoró hasta el punto de que renunció a su cargo académico.
Luego se fue de vacaciones con su esposa e hija y se colgó
él mismo. No solo fue un gran impacto para su familia, sino que también
puede haberle negado el pleno reconocimiento por su calidad de Premio Nobel
trabajar en mecánica estadística.
• El pintor noruego Edvard Munch, cuya obra maestra The

Scream proporciona una imagen icónica de cómo se siente sufrir
ansiedad extrema, como hizo el propio Munch. También fue afligido por
alcoholismo, y era propenso a las alucinaciones y a las
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30
Consejo 2
alucinaciones. Estos síntomas eventualmente se volvieron tan crueles que él
pensó que se estaba volviendo loco, y por lo tanto ingresó a una clínica por mucho tiempo
tratamiento terapéutico sive.
Ni siquiera se necesita un médico con una residencia en psiquiatría para
inferir que estos genios creativos vivían en un mundo psicológico
lamentablemente alejado incluso de la salud mental ordinaria. Ellos ciertamente
no estaban "floreciendo", el término que se usa a menudo en el Positivo
¡Movimiento de psicología! Cualquier intento de considerar el genio creativo
ya que el epítome de la salud mental se ve obstaculizado por casos como estos.
La creatividad no es necesariamente una buena terapia. Confesional
poetas que escriben sobre sus traumas más personales con demasiada frecuencia
terminan suicidándose, como Plath y Sexton.
Genio artístico versus genio científico
Echemos un vistazo a la segunda pregunta, sobre cuánto
La salud mental del genio creativo depende del dominio
en el que deja una marca. Como señalé en la sección anterior
ción, el genio científico no se ajusta al patrón general visto en el
otras formas de genio creativo. Según los datos de Ludwig, el
la tasa de por vida de cualquier trastorno es solo del 28% en las ciencias naturales,
marcadamente por debajo del 50% de referencia adoptado para la comparación. En
Por el contrario, las tasas son del 60% en composición musical, 72% en no ficción
73% en arte, 74% en teatro, 77% en ficción y una enorme
¡87% en poesía! De los dominios creativos, solo dos tienen tasas de riesgo
cerca de la línea de base, es decir, arquitectura al 52% y ciencia social
ences al 51%. Los datos de la publicación arrojan resultados similares, incluso si divide
subir los dominios de manera diferente. Solo alrededor del 18% de sus científicos
exhibía psicopatología severa, figura que contrasta marcadamente
con el 26% para pensadores, 31% para compositores, 38% para arte
istas, y 46% para escritores. Los contrastes funcionan en el otro extremo de
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la escala también: el 31% de los científicos de Post no mostraron psicopa-
tología en absoluto, y los porcentajes disminuyen en consecuencia,
con 17% para compositores, 15% para artistas, 10% para pensadores y
¡solo 2% para escritores! Esa última cifra del 2% cubre solo una creación
genio, a saber, Guy de Maupassant, el cuento francés
escritor. Aun así, incluso él sufría de trastornos mentales impulsados por
su conciencia posterior del deterioro de los síntomas de la sífilis
que atrapó temprano en la vida. Estos trastornos lo llevaron a intentar
suicidio cortándole la garganta, un acto que motivó directamente
su compromiso con el asilo donde murió. Por el
origen orgánico de su muerte, Post decidió dar a este creativo
escritor un pase. ¿Pero lo harías?
En cualquier caso, parece que la idea del genio loco sólo realmente
se aplica a los genios de las artes visuales y literarias, y a un
grado de composición musical. Los genios científicos tienden a mostrar
salud mental más estable que los demás. Incluso en Post's
análisis, el 55% de los científicos eminentes no tenían psicopa-
thology o simplemente psicopatología leve. Al mismo tiempo, Lud-
Los hallazgos de Wig sugieren que los practicantes de al menos una forma de arte
(arquitectura) y de una ciencia (social) no se inclinan hacia
ya sea salud mental o enfermedad mental, pero más bien están bastante cerca
a la línea de base seleccionada. Ni aqui ni alla.
Como siempre sucede en la investigación científica, el panorama se vuelve parejo
más complicado, pero también de alguna manera más ordenado. Hay escondido
método den en la abierta locura.
Ciencia paradigmática, Revoluciones científicas,
y psicopatología
Ahora podemos centrarnos un poco más en una diferencia central entre
las ciencias naturales y sociales. Los dos grupos de científicos
los esfuerzos no son los mismos. Por un lado, la creatividad en el
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Consejo 2
las ciencias naturales, como la física, la química y la biología, es
con mayor frecuencia limitado por paradigmas. El término paradigma viene
del clásico de Thomas Kuhn La estructura de las revoluciones científicas ,
donde lo explica de la siguiente manera:
Algunos ejemplos aceptados de práctica científica real, ejemplos que
incluir leyes, teoría, aplicación e instrumentación juntas: proporcionar
modelos de los cuales surgen tradiciones coherentes particulares de ciencia
investigación. Estas son las tradiciones que el historiador describe bajo
rúbricas como "astronomía ptolemaica" (o "copernicano"), "aristotélico
dinámica ”(o“ newtoniana ”),“ óptica corpuscular ”(u“ óptica ondulatoria ”),
y así. El estudio de paradigmas, incluidos muchos que son mucho más
especializados que los nombrados ilustrativamente arriba, es lo que principalmente
prepara al estudiante para ser miembro de la comunidad científica particular
con el que luego practicará. … [Científicos] cuya investigación se basa
sobre paradigmas compartidos están comprometidos con las mismas reglas y estándares para
práctica científica. Ese compromiso y el aparente consenso que
Los requisitos son requisitos previos para la ciencia normal, es decir, para la génesis y
tinuación de una tradición de investigación particular.
Por otro lado, las ciencias sociales, como la psicología
y la sociología - se consideran "pre-paradigmáticos", y por lo tanto
los creadores en esos dominios operan con menos restricciones.
A veces, incluso, "todo vale". Por esta diferencia
en la orientación paradigmática, el riesgo de enfermedad mental sería más
probablemente sea más alto en las ciencias sociales que en las naturales, al igual que
Los datos de Ludwig muestran. Los científicos sociales experimentan mucho más
incertidumbres sobre si incluso han logrado algo
cosa de la permanencia.
Pero Kuhn también observó que a veces los paradigmas dejan de funcionar.
En g. A medida que se acumulan más predicciones o explicaciones fallidas,
acumulación de lo que él llamó "anomalías", la ciencia natural
La presencia entra en una fase de crisis no tan diferente de la permanente
estado de las ciencias sociales en su mejor momento. Eventualmente, se espera,
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surge un científico revolucionario que proporciona un nuevo paradigma
para reemplazar el viejo. Entonces la ciencia puede volver a un paradigma
estado matic. Un ejemplo clásico fue cuando el newtoniano clásico
La mecánica fue reemplazada por la teoría de la relatividad de Einstein. Todavía
porque los revolucionarios científicos están creando sus ideas
sin las mismas restricciones paradigmáticas que quienes practican
ciencia normal, ¿no sería posible que la primera
tener un mayor riesgo de enfermedad mental? Después de todo, durante la crisis
fase la ciencia natural se ha vuelto en cierto sentido más comparativa
rable a una ciencia social.
Un estudio empírico realizado por Young-gun Ko y Jin-young
Kim ofrece cierto apoyo a esta conjetura. Empezando por 76
genios científicos, los investigadores los dividieron en cuatro grupos
según su grado de psicopatología: 22 sin psicopatología
patología, 27 con trastornos de la personalidad, 13 con trastornos del estado de ánimo
órdenes, y 14 con esquizofrenia, que se definió inclusivamente
para abarcar otros trastornos psicóticos. Además, estos mismos
Los genios fueron evaluados sobre la eminencia alcanzada y la contribución
en la que se basó su eminencia, ya sea paradigma
preservando contribuciones o contribuciones que rechazan paradigmas.
Los contribuyentes que preservan el paradigma eran como los "normales" de Kuhn
científicos mientras que los contribuyentes que rechazaban el paradigma eran similares a
Revolucionarios científicos de Kuhn. Estos tres conjuntos de variables:
psicopatología, eminencia y tipo de contribución, todos inter-
actuó de una manera muy fascinante. Esos genios científicos que
no exhibieron psicopatología tenían más probabilidades de volverse famosos
para contribuciones conservadoras de paradigmas, mientras que esos genios
que exhibían algún grado de psicopatología eran más propensos
para hacerse famoso por contribuciones que rechazan paradigmas. Más lejos-
más, el último efecto fue más pronunciado para aquellos con esquizo-
frenia u otras psicosis.
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Consejo 2
Isaac Newton ciertamente ilustra la última tendencia. A pesar de que él
fue supremamente eminente en su propio tiempo y sigue siéndolo en nuestro
propio, también es visto como un importante revolucionario científico,
derrocando por completo el paradigma cartesiano que prevalecía en
su dia. Aun así, sufrió una grave y multifacética
psicopatología que incluía síntomas del trastorno bipolar,
autismo y esquizofrenia paranoide. Estos síntomas no son
sólo conjeturas, porque su presencia se manifiesta abiertamente en su
correspondencia. Una vez envió una carta bastante paranoica al filósofo.
elófer John Locke acusando a su amigo de intentar atraparlo
con las mujeres, esto cuando Newton era un soltero de toda la vida y
misógino que probablemente murió virgen. El no era un dechado
de bienestar psicológico.
Patrones fractales paralelos en las artes
La investigación de Ko y Kim se inspiró en la anterior de Ludwig.
intentar explicar por qué el riesgo de enfermedad mental varía según
al dominio del logro. No solo la diferencia entre
genio científico y artístico, pero también contrasta entre los
las ciencias y las artes parecen traicionar una regularidad. Específicamente,
Ludwig planteó la hipótesis de que "las personas en profesiones que requieren
formas de expresión más lógicas, objetivas y formales tienden
ser más estable emocionalmente que aquellos en profesiones que requieren
formas más intuitivas, subjetivas y emotivas ". Por tanto, el con-
contraste entre genios normales y revolucionarios dentro del
Las ciencias naturales podrían simplemente representar un caso especial de esta
dency, muy parecido a la diferencia paralela entre natural y
Ciencias Sociales. Ludwig hizo diferenciaciones aún más finas dentro
creatividad artística:
• Genios de las artes formales (como arquitectura, diseño y

componen) exhiben menos psicopatología que los del
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artes escénicas (como cantar, bailar, actuar y dirigir
ing), quienes a su vez exhiben menos psicopatología que los del
artes expresivas (a saber, las artes visuales y literarias).
• Entre los genios literarios, los poetas tienen más riesgo de psicopa-
teología que los escritores de ficción (tanto novelistas como narradores
ers), quienes a su vez están en mayor riesgo que los escritores de no ficción
(como biografía, crítica literaria y periodismo). La estafa-
Los contrastes entre estos tres géneros son especialmente conspicuos para
depresión, de ahí la prominencia de los poetas suicidas.
• Genios artísticos que trabajan con un estilo muy emotivo (expresión-

ismo, art brut y expresionismo abstracto, por ejemplo)
exceder la psicopatología vista en aquellos que trabajan en un simbólico
estilo o movimiento (como realismo, naturalismo, impresionismo,
fotorrealismo, surrealismo, dadaísmo, realismo social, realismo posmoderno
ismo, postimpresionismo, arte pop y la Secesión de Viena), mientras
los artistas de "estilo simbólico" deben superar la psicopatología
de los que trabajan en un estilo formal (abstracto, futurismo, constructivismo
ismo, fauvismo, cubismo, op art, suprematismo y arte conceptual).
Los contrastes ordenados entre estos tres estilos se manifiestan en
alcoholismo, abuso de drogas, depresión, manía y ansiedad, entre
otros síntomas.
Según Ludwig, estas regularidades representan un fractal
patrón de auto-semejanza en el que las partes se hacen eco del todo, un
metáfora que vale la pena contemplar!
Ludwig no solo pudo demostrar que este patrón predicho
se corresponde con sus propios datos, incluidos los genios vistos
en la tabla 2.1, pero otros estudios empíricos han encontrado patrones similares
charranes. Los poetas, especialmente, corren el mayor riesgo. Aparentemente creativo
El genio debe encontrar el ajuste correcto entre cualquier proclive psicopático
y el nicho definido por un dominio creativo particular. Esta
necesidad de ajuste implica que las tendencias específicas de una persona hacia
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Consejo 2
la enfermedad mental puede ser demasiado pequeña o demasiado con respeto
a un dominio dado, como la fábula de Ricitos de Oro y los Tres
Osos. Aférrate a ese pensamiento: recibirá un refuerzo muy
¡pronto!
Genio superlativo versus creadores que también corrieron
A medida que comenzamos a analizar si el riesgo de psicopatología
cambia con el grado de logro creativo, es importante
Cabe repetir que las conclusiones de la primera sección sobre
cómo los genios creativos se diferencian del resto de nosotros no tienen relación con
las conclusiones de la sección anterior sobre cómo las enfermedades mentales
ness varía según los tipos de logros creativos. Sin embargo, ambos
representan formas legítimas de abordar la cuestión de si
el genio está relacionado con la locura. Primero descubrimos que para la mayoría de las
dominios activos, las tasas de por vida para la psicopatología excedieron
la línea de base bruta se estableció en 50%. Luego vimos que las tasas específicas
variaba tanto en los dominios que en algunos dominios, tales
como las ciencias naturales, los porcentajes en realidad cayeron por debajo de la base
línea. El resultado neto es que los genios científicos como grupo muestran
salud mental más alta que la norma, mientras que los genios artísticos
como grupo tienden a exhibir una salud mental más baja de lo normal.
Los artistas "locos" son más comunes que los científicos "locos".
Pero ahora realice este sencillo experimento mental: supongamos que
Reducir cada una de las tasas para todos los dominios del genio a la mitad.
su valor empírico. Simplemente multiplique cada porcentaje por 0,5. Luego
la segunda pregunta sigue siendo cierta, pero la primera pregunta se convierte en
instantánea e innegablemente falsa. Los genios creativos ahora
exhiben menos enfermedades mentales que todos los demás a pesar de
contrastes reales entre genios en los dominios científico y artístico.
Incluso tomando el caso extremo, la tasa del 87% para los poetas se reduciría
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a alrededor del 44%, que cae justo por debajo de la expectativa de referencia, pero
aún tres veces más alta que la nueva tasa del 14% recalculada para el
científicos naturales! ¿La conclusión? Al contrario de lo que algunos escépticos
han argumentado los tics, las preguntas del genio loco (nótese el plural)
siguen siendo fundamentales para nuestra comprensión del genio creativo. Nadie
quien argumenta lo contrario simplemente no ha hecho los cálculos.
La tercera y última pregunta, entonces, si el mayor
Los genios son incluso más propensos a la psicopatología que los
creadores más desconocidos que contribuyen al mismo dominio, también
ortogonal a los dos anteriores. Ko y Kim ya presentaron
alcanzó la eminencia cuando compararon la preservación de paradigmas
científicos con científicos que rechazan paradigmas, pero aquí queremos
para ver una gama más amplia de dominios creativos. Y necesitamos
introducir dos complejidades, una lógica y otra empírica.
Complejidad lógica: los grandes genios se vuelven locos mientras
La mayoría de los creadores están perfectamente cuerdos
Mencioné antes el movimiento de Psicología Positiva. Empezar-
al inicio del milenio actual, la psicologa positiva
gists se esforzaron por cambiar el enfoque de la investigación científica de
de lo negativo a lo positivo, incluso de enfermedades mentales a
salud mental. La salud mental se consideró asociada con muchos
otras fortalezas y virtudes humanas, incluyendo el genio y la creatividad
actividad. No es sorprendente que muchos se opusieran al genio loco
idea, creyéndola un ejemplo más de pensamiento negativista. En
el apoyo a su posición de Pollyannaish fue un cuerpo de investigación;
Parecía mostrar que la creatividad estaba correlacionada negativamente con
psicopatología. Sin embargo, dado que esta investigación no
involucrar a genios creativos, como observé antes, realmente no puede
dinos algo definitivo sobre la salud mental de aquellos que
han realizado las mayores contribuciones a las artes y las ciencias. En
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Consejo 2
De hecho, es lógicamente factible para la creatividad y la psicopatología.
correlacionar positivamente incluso cuando las personas creativas en su conjunto están
mucho menos propensos a la psicopatología que las personas no creativas.
Esta aparente contradicción ha sido denominada "genio loco
paradoja."
Dos observaciones fundamentales sobre el rango y la distribución
del genio La paradoja del genio loco se sigue naturalmente de la
dos características clave de la eminencia alcanzada como nuestro indicador preferido
de genio creativo.
Primero, el rango en eminencia es inmenso. Tomemos a los poetas
ejemplo. La edición de 1972 de las listas de Oxford Book of English Verse
602 poetas suficientemente importantes para su inclusión. El psicologo
Colin Martindale determinó la fama relativa de estos poetas por
buscando el número de libros escritos sobre todos y cada uno
uno de acuerdo con el Catálogo de Unión de la Universidad de Harvard. Poder
¿adivinas qué poeta atrajo más libros? Correcto: William
Shakespeare, con un total de 9.118 volúmenes. Luego vino John
Milton, con 1.280, y luego Geoffrey Chaucer, con 1.096.
Pero, ¿qué tan bajo llega ese recuento de libros? ¡A cero! Unos 134 poetas
lo suficientemente famoso como para llegar al 602, un estado que muchos ingleses
los poetas sólo pueden envidiar, todavía no logran inspirar un solo litro-
erudito ary escribir un libro sobre ellos. Aparentemente ni siquiera un
tesis doctoral escrita por algún estudiante de posgrado en un "inglés
Programa encendido! Por tanto, según este criterio, la fama poética va desde
0 a 9.118. ¡Eso es realmente enorme!
En segundo lugar, la distribución es muy elitista: algunos genios creativos
acaparan la mayor parte de la fama, mientras que la inmensa mayoría de ellos
revolcarse en la oscuridad extrema. Volviendo al estudio de Martindale, de
el total de 34.516 libros escritos sobre los 602 poetas, la tríada de
Shakespeare, Milton y Chaucer juntos suman 11.494,
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¡o casi exactamente un tercio! Los doce mejores poetas pueden reclamar el 50%
y el cuarto superior alrededor del 65%. Eso significa que el restante
577 poetas tienen que competir por los 12.000 restantes, aproximadamente
umes, o aproximadamente el mismo número que la tríada superior ya ha
reclamados exclusivamente para ellos mismos. ¡Muy injusto! Y de hecho,
no hay suficientes libros para todos, especialmente cuando el
los poetas que están más allá del top 25 continúan estas prácticas monopolísticas
tices. Al final del montón están esos 134 poetas, o un poco
más del 22%, que son totalmente descuidados por la academia literaria
ars. ¡Ni un solo volumen dedicado a honrar sus nombres! los
Los creadores sumamente famosos no son solo la punta del iceberg
sobre la superficie del océano, pero en la parte superior de la punta, mientras
el fondo del iceberg es muy vasto y sombrío.
No hace falta decir que la imagen justo debajo del iceberg se convierte en
aún más lúgubre si miramos más allá de los poetas ingleses que hicieron
en el volumen de Oxford . Wikipedia incluye entradas para más de
200 que no pasaron el corte y aún son lo suficientemente importantes
tener un artículo en línea sobre ellos. Y la cantidad de poetas
en la franja exterior que publican en revistas literarias menores es
ciertamente mucho mayor aún. Estos poetas son decididamente creativos, un
pocos incluso me han enviado sus chapbooks de atractivo diseño:
pero ninguno es un genio creativo. Sus poemas nunca lo lograrán
en una antología aclamada por la crítica o un audiolibro popular, ni
¿Obtendrán una entrada en un futuro trabajo de referencia o sitio web?
Aunque este ejemplo se centra de forma limitada en la poesía inglesa,
las estadísticas son típicas de todos los dominios imaginables de la creatividad
ity. Una pequeña fracción de los indudables genios creativos se reúnen
la mayor parte de la fama, mientras que una gran proporción se escabulle en
oscuridad. Peor aún, la brecha entre la élite superior e inferior es tan
grande que los creadores difícilmente pertenecen a la misma especie. Genio
ni siquiera pertenece al mismo género.
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Consejo 2
Una derivación fundamental: el creador más eminente es el
Menos representativo ¿Por qué las dos observaciones anteriores son tan
¿crítico? Los genios creativos en la parte superior pueden mostrar fácilmente más
riesgo de psicopatología incluso cuando los creadores en su conjunto exhiben un
menor riesgo de psicopatología. Más específicamente, la magnitud
de eminencia alcanzada puede correlacionarse positivamente con una propensión
la enfermedad mental a pesar de que la creatividad es un
signo de salud mental. Eso puede ocurrir fácilmente porque la creatividad
genios en la punta del iceberg son demasiado pocos para afectar la
cálculo del riesgo global. Shakespeare, Milton y Chau-
cer puede haber acaparado el 33% de las biografías y críticas literarias
cismo, pero todavía representan menos de la mitad del 1% de todos los poetas
(3/602 = 0,005 = 0,5%). Cuanto más eminente es el creador, menos
representativos son de todos los creadores: esa necesidad lgica
no se irá. También nos dice que toda la investigación psicológica
realizado en muestras de estudiantes universitarios e incluso menores
los creadores no pueden proporcionar una estimación concluyente de los riesgos para
los genios creativos que residen en la cúspide de la fama. ¡Absolutamente no!
Observe también cuidadosamente que cualquier relación entre los logros
eminencia y psicopatología no implica nada, de una manera o
otro, sobre las otras dos preguntas. Sin lugar a dudas, el riesgo
puede variar entre dominios creativos sin tener en cuenta este
tercera pregunta. Y lo mismo vale para la relación entre
primera y tercera pregunta. En particular, la propensión de por vida a
enfermedad mental para los genios más grandes del mundo podría ser menor
del 50% y, sin embargo, la eminencia todavía se correlaciona positivamente con la
inclinación. Por ejemplo, la tasa puede ascender del 0% para el
casi inexistentes al 40% para los más eminentes, lo que sigue produciendo un
correlación altamente positiva, y la tasa promedio en todas las
¡Los antores se acercarían incluso si no fueran iguales al 0%! O las respuestas a
la primera y la última pregunta también pueden funcionar al revés. los
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La tasa de enfermedad puede ser idéntica para ambos extremos de la eminencia.
distribución, pero la tasa está por encima o por debajo del criterio del 50%.
Por última vez, investigadores antagónicos al genio loco
hipótesis realmente tienen que hacer sus matemáticas! Aún más importante,
si quieres abordar la tercera pregunta del genio loco, tienes
estudiar el genio creativo genuino, punto. Estudio de astrónomos
las estrellas, no guijarros terrestres.
Eso es precisamente lo que haremos a continuación.
Complejidades empíricas: cuando el genio creativo
Encuentra el punto dulce de la locura
Sorprendentemente, se ha realizado muy poca investigación empírica
en la tercera pregunta, probablemente porque se confunde con demasiada frecuencia
con el primero. Si alguien muestra que creadores eminentes
tienen más probabilidades de mostrar un mayor riesgo de enfermedad mental que los
población general, ¿no prueba eso automáticamente que
nence se correlaciona con la psicopatología? Pero la respuesta es no,
como acabamos de ver. Es cierto que algunas investigaciones que utilizan la personalidad
Los inventarios han obtenido algunos hallazgos sugerentes. Solo con
Considere estos dos casos:
• La primera investigación examinó a 257 pintores y artistas alemanes,

utilizando expertos en arte para destacar las 60 creaciones artísticas más eminentes
atores en la muestra. Se encontró que las últimas luminarias puntuaron
notablemente más alto en la escala de psicoticismo EPQ, una medida de
síntomas subclínicos de la psicopatología. Aunque no directamente
¡Las personas enfermas y con puntuaciones altas tampoco son personas particularmente agradables! OMS
de nosotros genuinamente como personas propensas a ser egocéntricas, antisociales,
de mente dura, fría, poco comprensiva, impersonal, agresiva y
impulsivos, por muy creativos que sean?
• La segunda investigación examinó 56 creatividades exitosas

escritores, sometiéndolos a numerosas pruebas, incluido el MMPI.
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Consejo 2
Una vez más, según las evaluaciones de expertos, estos autores se dividieron en
30 que eran muy eminentes y los 26 restantes que eran
exitoso pero no eminente (es decir, su escritura ayudó a pagar la
facturas). Aunque todos los escritores obtuvieron puntajes por encima de la norma en
escalas cal, los escritores eminentes puntuaron aún más alto en esas escalas
que sus colegas menos distinguidos. De hecho, creativo
los escritores se ubicaron en “el 15 por ciento superior de la población general
en todas las medidas de psicopatología proporcionadas por esta prueba ".
Eso significa inclinaciones aún más fuertes en la escala de
rasgos del cismo hacia la histeria, la esquizofrenia, la depresión, la psico-
desviación patológica, psicastenia, hipocondría, paranoia,
e hipomanía. No tienes que saber cuáles son estos términos
significa adivinar que los escritores creativos eminentes no son de ninguna manera
campistas felices. Pero también hay buenas noticias: los 30 de élite
no puntuar tan alto como las poblaciones clínicas que lamentablemente sucumben
al trastorno mental.
Podría proporcionar otras instancias además de las dos consultas
arriba, pero es mejor detenerse aquí. Prometí desde el principio
Vide tantas ilustraciones concretas como sea posible para mantener el texto.
de volverse demasiado abstracto. Eso no es posible para la psicometría.
investigación que observa acuerdos de confidencialidad. Los 60 emi-
artistas actuales y los 30 escritores eminentes son tan anónimos como
sus compañeros de comparación. Sin nombres, no puede haber
ejemplos.
Por tanto, deseo volver a dos investigaciones con las que
ya son familiares, consultas que publicaron la lista completa
de sus creadores incluidos en la muestra. Aunque todos los creadores son eminentes
nent hasta cierto punto, todavía varían sustancialmente en magnitud.
desde los también algo oscuros hasta los mundialmente famosos. Los dos
Las investigaciones, por supuesto, son las de Ludwig y Post.
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Ludwig revisitado: "malestar" psicológico y logro creativo-
La Tabla 2.1 muestra algunos de los creadores más eminentes en
Estudio de Ludwig, pero ¿qué pasa con el otro extremo? Que tan grande es el
extendido de abajo hacia arriba? Bueno, aquí tienes algunos de sus
creadores: la poeta Charlotte Mew, la dramaturga Stanisława Przy-
byszewska, la escritora de ficción Evelyn Scott, el pintor Charles
Schreyvogel, el científico St. George Jackson Mivart y el
el teólogo Lambert Beauduin. Si sabes quienes son, tu
lo hice mejor que yo. Me vi obligado a buscar en Google sus nombres.
Curiosamente, en lugar de idear una medida de emi-
Por lo tanto, Ludwig decidió evaluar la creatividad utilizando mucho más
Escala de logros creativos elaborada y sofisticada (CAS).
Esta escala se aplica específicamente a las obras en las que una persona
pone en juego su reputación perdurable. Incluye tales criterios
como estos cinco:
1. "¿Es probable que las creaciones, los productos, las representaciones o las obras
ser apreciado mucho después de la era de la persona a pesar de que la
el nombre real puede no ser recordado ...? " Por ejemplo, muchos
de las fotografías que Ansel Adams tomó del valle de Yosemite
se han convertido en representaciones icónicas incluso si un espectador no
recuerde quién tomó la foto. E innumerables
personas de todo el mundo están completamente familiarizadas con la ciencia
fi concepto de la "máquina del tiempo" sin ser consciente de que el
término fue acuñado e ilustrado en la novela de HG Wells por el mismo
nombre.
2. "¿El producto, las ideas o el trabajo personales tenían una amplia
aplicación, aplicar a la civilización occidental en general, o encarnar
valores o ideales universales? " Por ejemplo, la literatura de Jean-Paul Sartre
contribuciones arias y filosóficas no solo le valieron un Nobel
Premio de Literatura, ¡que rechazó descaradamente! Pero también
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Consejo 2
desempeñó un papel destacado en la definición del existencialismo, la filosofía moderna
losofía con quizás las implicaciones más fuertes para la vida diaria
vida.
3. "¿Se elevó la persona por encima de las limitaciones de su sociedad o época?
estableciendo nuevas direcciones, anticipándose a las necesidades sociales o
en el futuro? " Colocaría las reflexiones proféticas de Alan Turing sobre
inteligencia artificial en esta categoría, para grandes pensadores de hoy
Todavía lidia con los problemas que planteó a mediados del siglo XX.
tury. ¿Has visto la película Ex Machina de 2015 ? O escuché a Stephen
¿La ominosa advertencia de Hawking sobre la IA que acaba con la raza humana?
4. “¿Cuán influyente fue la persona en la actualidad y
profesionales interesados (protegidos, discípulos, adherentes)? " Qué pasa
Niels Bohr, un premio Nobel que ayudó a formar posteriormente a los premios Nobel
ates, como Harold Urey, Wolfgang Pauli, Linus Pauling, Wer-
ner Heisenberg, Felix Bloch, Max Delbrück y Lev Landau (no
incluso contando sus debates inmortales con Albert Einstein sobre
Teoría cuántica).
5. "¿Cuán original era el trabajo principal, el producto o el acompañamiento de la persona?
pliegue? " Esto es facil. Solo piensa en un gran nombre, y al menos
un logro muy original debería surgir inmediatamente para
mente: Marie Curie, radio y polonio; Bertrand Russell y
Alfred North Whitehead, Principia Mathematica ; James Joyce,
El despertar de Finnegan ; TS Eliot, La tierra baldía ; Pablo Picasso,
Guernica ; Auguste Rodin, El pensador ; Igor Stravinsky, El rito
de primavera ; y así.
En total, se utilizaron 11 elementos de importancia variable para
calcular una puntuación CAS resumida. Todos esos genios creativos
que se muestra en la tabla 2.1 puntuados en el cuartil superior en esta medida,
mientras que Mew, Przybyszewska, Scott, Schreyvogel, Mivart y
Beauduin todos puntuaron en el cuartil inferior. ¿Parece razonable?
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Ludwig luego demostró que estas puntuaciones CAS correlacionaban posiciones
activamente con sus indicadores de psicopatología. Más creatividad
más riesgo de psicopatología, pero con un límite superior. Claramente,
Una enfermedad mental debilitante de por vida probablemente produciría CAS
puntuaciones de cero. Luego afirmó que "la presencia de psicología
'malestar', potencialmente pero no necesariamente producido por cualquier
enfermedad que no es demasiado incapacitante, contribuye a la realización
de verdadera grandeza ”, o lo que también podría llamarse genio. En el
Al mismo tiempo, Ludwig agregó que otros rasgos cruciales deberían
Cambie este “malestar” a efectos excesivamente adversos moderados. Esta
la calificación recibirá atención más tarde, pero para proporcionar un adelanto
para seguir leyendo, parte del Consejo 1 tiene una conexión íntima
con el consejo 2.
En este punto, un lector podría objetar: Ludwig usó partituras en la creación
logro activo en lugar de alcanzar la eminencia , el objetivo estricto de
la tercera pregunta. Es cierto, pero los dos se correlacionan mucho con cada uno
otros, incluso si no pueden considerarse equivalentes. Además, no es un
correlación positiva con logros creativos igualmente importante
como alguien con eminencia alcanzada? Cualquiera de las dos correlaciones apoya la
Conjeturas sobre el genio loco. Por lo tanto, la sustitución inspira
mayor confianza en la inferencia, no menos.
Postesanálisis: disfrutar de la cantidad justa de psico-
patología Aunque Post fue bastante meticuloso al evaluar
la magnitud de la psicopatología subclínica en su creatividad
genios, no hizo ningún esfuerzo por medir su grado de genio,
ya sea por la eminencia alcanzada o el logro creativo. Fortu-
desafortunadamente, un seguimiento reciente solucionó este descuido, aprovechando
de medidas independientes y altamente confiables de emi-
nence compilado independientemente por otro investigador. Después de con-
vertiendo la escala de enfermedad mental de Post en forma numérica,
Página 59
46
Consejo 2
se hizo posible escudriñar la relación entre psicopa-
tología y eminencia. Además, porque ya sabemos
que la relación puede depender del dominio de la creatividad,
y que la relación puede no ser lineal, se hizo una concesión
para funciones curvilíneas de un solo pico. La figura 2.1 muestra la salida
ven. Los resultados son estimulantes.
Para empezar, de los cinco dominios representados, solo los escritores y
los artistas muestran funciones consistentemente positivas. Yendo de ninguno
(0) a grave (3) corresponde a un aumento constante de la
Eminencia alcanzada. El resultado ciertamente proporciona un complemento
a las tasas de riesgo más altas para estos dos grupos señaladas anteriormente.
En contraste, los otros tres dominios revelan la presencia de
un punto óptimo, aunque su ubicación exacta depende del dominio.
Para los pensadores, el óptimo cae en algún lugar entre marcado
(2) y severa (3), mientras que para los compositores la cima aterriza
Psicopatología
0
1
2
60
50
40
30
20
10
0
Eminenc logrado
mi
3
Científicos
Artistas
Compositores
Escritores
Pensadores
Figura 2.1
Curvas que describen la relación entre la eminencia alcanzada y el grado de
psicopatología (0 = ninguna, 1 = leve, 2 = marcada y 3 = grave) durante cinco
grupos separados de genio creativo.
Fuente : Adaptado de Simonton 2014c, p. 58.
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47
aproximadamente entre leve (1) y marcado (2). Dicho esto, el sobre-
toda tendencia de estas dos curvas permanece hacia arriba, por lo que aquellos con
psicopatología grave son aún más aclamados que los
sin psicopatología alguna. Esa tendencia no es
visto por los científicos, sin embargo. ¡Todo lo contrario! Aquellos con
las psicopatologías graves son menos eminentes que las que no las tienen.
Además, aunque se produce un punto óptimo entre leve y
marcado, está algo más cerca del extremo suave del espectro en
comparación con los compositores, minimizando así aún más la
lugar de la enfermedad mental en el genio científico.
Estas tres curvas aproximadamente en "U invertida" ayudan a resolver un problema
a veces planteado en contra de esta investigación. Quizás el más eminente
los creadores tienen más probabilidades de mostrar síntomas psicopatológicos
porque es más probable que sean sujetos de biografías más largas
que puede proporcionar más espacio para episodios que relatan tales eventos.
Sin embargo, eso es incompatible con el hallazgo de que el más eminente
Los científicos, pensadores y compositores en realidad exhiben menos
enfermedad que los algo menos eminentes. De hecho, los científicos
sin psicopatología son más eminentes que aquellos con
psicopatología severa. ¿Cómo puede ser eso si esta curva representa
enviado un sesgo de biógrafos?
Combinando estos resultados con los hallazgos anteriores de Ludwig
así como Ko y Kim, queda claro que lograron eminencia
está asociado con la enfermedad mental. Así que la respuesta general a
la tercera pregunta que impulsa este capítulo es un rotundo "¡sí!"
Aun así, la naturaleza precisa de esa respuesta es mucho más intrincada.
cate de lo que nadie jamás imaginó. A veces la relación puede
ser positivo, otras veces negativo, y otras veces curvilíneo
lineal, con la ubicación específica de los óptimos que varían de acuerdo
al dominio creativo. Ninguna respuesta única para todos es uniforme
posible.
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48
Consejo 2
Solo para demostrar de manera concluyente cuán divergentes pueden ser las relaciones,
¿Sabes lo que sucede cuando intentas ajustar una sola curva a
fusionar las cinco curvas separadas en la figura 2.1 en un solo resumen
¿curva? ¡No obtienes absolutamente nada! Las diversas relaciones pueden
cel hacia fuera, cediendo zip. Sin relaciones positivas o negativas, no lineal
o funciones curvilíneas, simplemente un efecto nulo prístino. Por lo tanto,
responder a la tercera y última pregunta no es tan fácil como el primero
el ojo. Sin embargo, ¿quién dijo que la ciencia del genio tenía que venir?
con respuestas simples? Después de todo, el fenómeno puede ser
muy, muy complicado!
El resultado paradójico
En 1681, el poeta inglés John Dryden escribió "Great Wits
están seguros de que la locura está cerca de aliados, / y las particiones delgadas hacen su
Los límites dividen ". Por tanto, la creatividad a nivel de genio no es equivalente
prestado a la psicopatología. No solo hay numerosos creativos
genios que no muestran ningún signo de enfermedad mental, pero
hay muchas más personas con enfermedades mentales que no muestran signos
cualquier cosa de creatividad. Entonces, ¿dónde está la partición?
Como ya he advertido, la enfermedad mental no es un todo discreto
estado o ninguno. Más bien, consiste en múltiples síntomas que pueden
varían en frecuencia e intensidad. Con respecto a la frecuencia, todos
se necesita un episodio importante en toda una vida para entrar en el
estadísticas reportadas. No estamos hablando de un trastorno tan frecuente
que efectivamente dura toda la vida. Un serio emocional
crisis o intento de suicidio debería ser suficiente. Eso significa que cada
el genio creativo tendrá un número más que suficiente de "lucid
momentos ”para un trabajo productivo en el banco, escritorio, caballete o llave
tablero. Y en cuanto a la intensidad, ya hemos visto con qué frecuencia
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49
Los síntomas psicopatológicos operan a niveles subclínicos. Esta
fue cierto incluso para muchos, si no para la mayoría de los que Post colocó en
la categoría severa. Por ejemplo, el compositor austríaco Anton
Bruckner puede haber sufrido un severo trastorno obsesivo-compulsivo.
der, pero al menos a menudo le daba un buen uso. Además compulsivamente
contar cosas, como los compases y los ritmos en su
composiciones fónicas, también revisaba sus obras tan obsesionadas
como para presentar el "problema de Bruckner": cómo identificar
las mejores versiones para realizar y grabar hoy! Sin embargo, siguió
componiendo hasta su muerte. El perfeccionismo excesivo no para-
lizar su creatividad, ni tampoco su algo morboso
obsesión por los muertos.
Pero queda por explicar otro aspecto de la fina partición.
maldito: el impacto de la inteligencia general. Aunque creativo
los genios comparten muchos rasgos con los enfermos mentales,
también son lo suficientemente brillantes como para mejorar los efectos negativos, y
incluso explotar lo positivo. Esta posibilidad está bien documentada en
investigación utilizando el Creative Achievement Questionnaire (CAQ;
no confundir con el CAS discutido anteriormente). El CAQ
pide a los encuestados que indiquen sus logros creativos en varios
diferentes dominios, como la ciencia, la invención, la escritura creativa
ing, teatro y cine, msica, danza, arquitectura y visual
artes (pintura y escultura). Los logros en cada dominio son
escalado de niveles ausentes a muy altos. Por ejemplo, la escala para
las artes visuales se desarrollan de la siguiente manera:
0. No tengo formación ni talento reconocido en esta área.
1. He tomado lecciones en esta área.
2. La gente ha comentado sobre mi talento en esta área.
3. He ganado un premio o premios en una exposición de arte con jurado.
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50
Consejo 2
4. He tenido una muestra de mi trabajo en una galería.
5. He vendido una pieza de mi trabajo.
6. Mi trabajo ha sido criticado en publicaciones locales.
7. Mi trabajo ha sido criticado en publicaciones nacionales.
Aunque las escalas pueden no llegar al verdadero genio creativo,
al menos trazan el camino que a menudo se lleva a la puerta
límite.
Los puntajes CAQ también se correlacionan positivamente con el desempeño en
varias pruebas diseñadas para medir el pensamiento creativo o la
personalidad creativa, como el pensamiento divergente y la apertura a
experiencia. Pero otra correlación es aún más significativa: una
vínculo positivo con la desinhibición cognitiva: la falta de filtrado
estimulación extraña. Al carecer de un filtro muy disciplinado, el
la conciencia de la persona a menudo es bombardeada con lo que debería
ser ignorado. Desde el punto de vista de la creatividad, la desinfección cognitiva
La hibición parecería una gran ventaja. Permite a alguien
para notar novedades que otros pueden perderse, para hacer conexiones
ciones entre ideas que otros pueden pasar por alto. Un celebrado
ejemplo ocurrió cuando Alexander Fleming notó que un azul
el moho estaba arruinando su cultivo de bacterias. La mayoría de los científicos
acabo de arrojar la placa de Petri al autoclave para su uso posterior,
ignorando totalmente las posibles implicaciones. Pero en cambio, Fleming
investigó el agente antibiótico que emitía el moho para limpiar
los estafilococos. El resultado final fue el desarrollo de
penicilina y la eventual recepción de Fleming del Premio Nobel por
Fisiología o Medicina.
Desafortunadamente, la desinhibición cognitiva tiene una desventaja: es un
síntoma común de enfermedad mental. Muchas psicosis, como
esquizofrenia, implica que una persona se sienta simplemente abrumada
por eventos externos y pensamientos internos. El resultado neto son
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alucinaciones visuales y auditivas, así como delirios, que incluyen
los delirios de grandeza y persecución subyacentes a la paranoia.
Esto es lo que sufrió John Nash cuando cayó en un
Episodio cótico. Así, la misma desinhibición cognitiva que
tures creatividad también puede socavar la cordura de una persona. Entonces, ¿cómo
alguien se aprovecha sin las devastadoras desventajas?
Resulta que hay varias habilidades y personalidad.
rasgos que ayudan a convertir una vulnerabilidad a una enfermedad mental en un
potencial para el genio creativo. Sin embargo, quizás el mejor búfer es alto
inteligencia general, ¡incluso la medida por una prueba de coeficiente intelectual! Algunos-
uno con un coeficiente intelectual realmente alto podría manejar el aumento
afluencia de información extraña y convertir la entrada agregada
en ideas originales. El intelecto potente transformaría entonces un
déficit clínico a un activo subclínico. Como diría Dryden, un alto
IQ inserta la delgada división entre lo loco y lo creativo.
Naturalmente, todavía no está obligado a realizar una prueba de coeficiente intelectual para hacer esto
suceda, pero simplemente disfrute de la capacidad intelectual para hacerlo bien en el
prueba si lo tomaste. Y cuanto mayor sea la embestida producida
por desinhibición cognitiva, mejor será su inteligencia general
probablemente debería serlo.
Descubrí en línea que Salvador Dalí, el famoso español
pintor, podría presumir de un coeficiente intelectual de 180. No tengo idea de dónde está
partitura lativa provino. Pero dadas las extrañas imágenes que flotan
en sus pinturas surrealistas más salvajes, parece que IQ 180 fue simplemente
apenas lo suficientemente alto para mantenerlo cuerdo. Esa partición de IQ
luego explica la desconcertante paradoja de Dalí: “La única diferencia
La diferencia entre un loco y yo es que no estoy loco ".
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Página 66
Consejo 3
Empiece como un cigoto con supergenes /
¡Elija con cuidado su hogar y su escuela!
La ciencia del genio comenzó con Francis Galton, quien era a la vez
un científico genio y un genio científico. Ya conocemos uno
razón por la que podría ser llamado un genio, ya que mencioné cuando
discutiendo el Consejo 1 que su coeficiente intelectual se estimó en cerca de 200. Él
Ciertamente también era un genio científico, porque hizo muy
contribuciones creativas a la psicología, antropología, geografía,
meteorología, criminología, estadística, psicometría y genética
ics: un auténtico erudito de la ciencia. Para proporcionar un mero vistazo
Gracias a sus logros científicos, Galton se hizo un nombre como
un explorador en el inexplorado sudoeste de África, introdujo el clima
mapas y pronósticos científicos, métodos ideados para identificar
criminales que usaban huellas dactilares, aventuró el primer intento de medir
inteligencia humana segura, y fue pionera en técnicas estadísticas
que se convirtió en el pilar de la ciencia biológica y del comportamiento
ences. Incluso inventó el silbato para perros para estudiar la agudeza auditiva.
en las altas frecuencias! Desafortunadamente, su genio creativo también
tenía un lado oscuro, porque él acuñó el término eugenesia y por lo tanto pro-
motivado la reproducción selectiva de los más brillantes y mejores
entre el Homo sapiens, una idea que se distorsionó hasta convertirse en
propósitos de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial. Irónicamente, Galton
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54
Consejo 3
no practicó lo que predicaba: a pesar de sus propios "buenos genes",
¡Su matrimonio de 43 años no produjo hijos!
En 1869 Galton publicó su primer libro completamente dedicado a
el estudio científico del genio. Porque también fue el primero
libro dedicado exclusivamente a la ciencia del genio, se merece
su propia sección para una discusión completa.
Genio hereditario
En Hereditary Genius: una investigación sobre sus leyes y consecuencias ,
Galton intentó demostrar más allá de cualquier sombra de duda que
la inteligencia general fue fuertemente heredada de padres a hijos.
Comenzando con el supuesto de que la inteligencia excepcional era
virtualmente equivalente a la eminencia alcanzada, y por lo tanto implícitamente
borrando la paradoja sugerida en el Consejo 1, luego predijo
ese genio debe ser hereditario.
Para probar esta predicción, recopiló datos biográficos sobre
genios en una diversidad de dominios de logros, como la ciencia
tistas, poetas, compositores, pintores, comandantes y políticos.
Luego buscó genealogías familiares distinguidas: grupos de
genios que se extienden por dos o más generaciones con alguna genética
relación. Un ejemplo particularmente notable aparece en clase
música sical: la familia Bach. Aunque el compositor alemán
Johann Sebastian Bach es, con mucho, el miembro más famoso, su
linaje se remonta a un Hans Bach que murió en 1626, más de
un siglo antes de la muerte de JS Bach en 1750. En total, más de 20
Bachs podría considerarse músicos eminentes hasta cierto punto.
Sin lugar a dudas, los compositores más famosos de la familia,
además del propio JS, son sus hijos Carl Philipp Emanuel (CPE o
el "Bach de Berlín"), Johann Christian ("Bach de Londres"), Wilhelm
Friedemann ("Halle Bach") y Johann Christoph Friedrich
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Comience con Super Genes / ¡Elija su hogar y escuela!
55
(“Bückeburg Bach”). Por supuesto, no todos estos Bach eran iguales
en genio musical. La fama de CPE Bach como compositor por un tiempo
eclipsó la de su padre. Este fue el Bach que primero
me viene a la mente cuando Franz Joseph Haydn o Mozart usaron ese
apellido. Por el contrario, Wilhelm Friedemann, aunque claramente
ented, reclamó una carrera mucho menos exitosa y murió en la pobreza.
Tan notable es este pedigrí de hermanos que el satírico musical
y el autoproclamado "profesor" Peter Schickele no pudo resistir
creando el ficticio PDQ Bach, el "niño 21" de JS Bach
(que solo tuvo 20 hijos) y el "único hijo olvidado" de este último.
Sin embargo, a pesar de su inexistencia, PDQ de alguna manera se las arregló para
componen docenas de obras, incluida la infame Obertura de 1712
y el rapto de Figaro !
Debido a que Galton estaba fuertemente orientado hacia la cuantificación
había sido un estudiante de matemáticas de la Universidad de Cambridge, sub-
enviado estos datos a análisis estadísticos. Concluyó que el
La agrupación familiar de genios supera con creces lo que se esperaría
solo por casualidad (especialmente dada la tasa base extremadamente baja
de genio en la población general). Además, para la mayoría
parte, cuanto más estrecha es la relación familiar, mayores son las probabilidades de que
el genio podría ser compartido. Sin duda, notó algunas peculiaridades en su
análisis. Por ejemplo, descubrió que la herencia de la música
el genio solo tuvo lugar a través de las líneas masculinas. Eso parecería
desafiar una explicación genética, a menos que el genio hereditario pueda operar
comía como rasgos ligados al sexo. ¿Un modelo de “genio como daltonismo”?
Aun así, Galton comenzó su investigación casi al mismo tiempo que
Gregor Mendel comenzó a estudiar la herencia de rasgos en guisantes,
y los trascendentales descubrimientos de Mendel fueron en gran parte desconocidos
hasta 1900. Nadie sabía en ese entonces cómo se transferían los rasgos
de una generación a la siguiente. El genio creativo es ciertamente
ni un gen en el cromosoma Y!
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56
Consejo 3
Hay algo oblicuamente egoísta en la Hered de Galton ...
genio itario . En su capítulo sobre el genio científico, rastrea la
distinguido pedigrí de la familia Darwin. Por ejemplo, el
abuelo de Charles Darwin, el eminente naturalista inglés,
Erasmo Darwin, autor de una versin temprana de la evolucin
teoría histórica mucho antes del hito de su nieto El origen
de especies . Galton cierra la discusión de este linaje con los siguientes
afirmación críptica: "Podría agregar los nombres de otros
familia que, en un grado menor pero decidido, han mostrado un
gusto por los temas de la historia natural ". A quien se esta refiriendo
¿a? Vaya, a algunos de los parientes cercanos de Galton y tal vez incluso a
El propio Galton (dado que su enfoque para estudiar el Homo sapiens
a menudo no era diferente a lo que se hace en la historia natural). Cortar a
la persecución, Erasmus Darwin también era su abuelo, aunque a través de
una abuela diferente, pero ¿qué importaba teniendo en cuenta lo
Galton dijo sobre las líneas femeninas? Eso hace que Galton y Darwin
medio primos hermanos, aunque Darwin era mayor por más de un
doce años. Por tanto, el libro de Galton prueba indirectamente que él
¡El yo podría tener un genio hereditario!
De hecho, esa misma prueba se hizo aún más fuerte antes de que Galton
falleció en 1911. Cuatro de los hijos de Charles Darwin agregarían
al distinguido apellido: Sir George Howard Darwin, un
Astrónomo de Cambridge que formuló la teoría de la fisión de nuestro
formación de la luna a partir de la tierra primitiva; Sir Francis Darwin,
un botánico que realizó experimentos sobre fototropismo con
su padre; Sir Horace Darwin, un distinguido ingeniero civil; y
Mayor Leonard Darwin, el único de los cuatro que no era ni
nombrado caballero ni miembro electo de la Royal Society (o FRS; aproximadamente
comparable en ese momento a ganar un Premio Nobel). A pesar de que
Leonard se consideraba menos brillante que George, Francis,
y Horace, todavía tenía una carrera muy lograda, logrando
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57
Galton como director de la Sociedad Británica de Eugenesia y sirviendo como
mentor de Ronald Fisher, el notable biólogo evolutivo
y estadístico (después de quien la omnipresente "Prueba F" en el análisis de datos
ysis se nombra). Los cuatro hijos de Charles Darwin eran virutas del viejo
bloque al igual que los de JS Bach. Además, los cuatro eran la mitad de Galton
primos segundos, fortaleciendo así su derecho a tener genes geniales.
Galton pensó que su libro de 1869 estableció de una vez por
todo el caso de que el genio nació, no se hizo. Sin embargo, ese no es el
El final de la historia.
¿Naturaleza o crianza?
Pensarías que cualquiera que se encuentre incluido explícitamente
en uno de los ilustres pedigríes de Galton se sentiría tan halagado
que respaldarían automáticamente su teoría genética del genio.
Pero eso no es lo que sucedió inevitablemente. Galton había notado que
Augustin Pyramus de Candolle, un eminente botánico suizo, había
engendró al distinguido botánico Alphonse Pyramus de Can-
dolle. De hecho, aunque nadie podía saberlo en ese momento, Augus-
hijo de Tin, nieto (Anne Casimir Pyrame de Candolle) y gran
nieto (Richard Émile Augustin de Candolle) todos se convertirían en
notables botánicos suizos, formando una dinastía de cuatro generaciones! Todavía
Alphonse no estaba comprando la explicación biológica de Galton.
En cambio, ciertos factores ambientales deben estimular la emergencia
gencia de genio, que así fue hecho, no nacido. Para apoyar su
contraargumento, Alphonse recopiló datos sobre las circunstancias
que apoyan el surgimiento del genio científico. Su enfoque especial
fue sobre por qué ciertas naciones en momentos específicos parecen más productivas
de grandes científicos. Publicó sus hallazgos extensamente en 1873.
Galton no se iba a quedar atrás, por lo que inmediatamente reunió
un estudio empírico propio en respuesta. Porque había sido
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58
Consejo 3
elegido FRS, eligió entrevistar a sus compañeros Fellows con una pregunta
cuestionario preguntándoles sobre sus antecedentes personales. Ese
significa que sus encuestados incluyeron algunos de los principales científicos
genios que residían en Gran Bretaña en ese momento, entre ellos los
matemático Arthur Cayley, el físico James Clerk Max-
bueno, el astrónomo William Lassell, el mineralogista Nevil
Story Maskelyne y los biólogos Thomas H. Huxley, Richard
Owen y Charles Darwin. Esta encuesta también fue la primera
informe de medida de su tipo. Mejor aún, más de 100 científicos
respondió. Las respuestas de la encuesta de Darwin realmente sobreviven a esta
mismo día; su hijo Francis los reprodujo en la vida de su padre
y Cartas .
Aún más crucial fue su innovación con respecto a cómo enmarcar
las preguntas abordadas por la encuesta. En particular, explícitamente
definió el tema naturaleza-crianza: “La frase 'naturaleza y nutrición
ture 'es un tintineo conveniente de palabras, ya que se separa en dos
cabezas distintas cuyos innumerables elementos de la personalidad es
compuesto. La naturaleza es todo lo que un hombre trae consigo al
mundo; La crianza es toda influencia externa que lo afecta
después de su nacimiento ". Aunque el uso aliterado de la naturaleza y la
tura se puede encontrar en La tempestad de Shakespeare, cuando Prospero
se queja de sus vanos esfuerzos por civilizar a Caliban; Galton estaba
el primero en introducir el tema de la crianza de la naturaleza como un
pregunta científica. Y para enfatizar su importancia, el resultado-
El libro de 1874 recibió el título English Men of Science: Their
Naturaleza y crianza . Sí, se publicó solo un año después
El libro de Candolle. ¡Trabajo rápido!
Aunque Galton no había renunciado a su compromiso de heredar ...
genio itario, se mostró dispuesto a permitir algunos cambios ambientales
influencias. Para este último, su cuestionario se concentró en dos
que han recibido una gran cantidad de investigaciones posteriores: familia
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59
antecedentes y experiencias educativas. Después de mirar el
hallazgos más reveladores de esa investigación, volveré a la naturaleza
lado de la pregunta antes de combinar los dos.
Genius Made? Padres, maestros y mentores
Examinemos más de cerca al ilustre Darwin (y cola-
eral Galton) "pedigrí" de la familia en Genio hereditario en el contexto
de la opción de crianza presentada en English Men of Science . Qué-
Alguna vez los genes pueden haber sido transmitidos por la línea, los Darwin
disfrutó de oportunidades familiares y educativas que el promedio
El ciudadano británico solo podía envidiar. El padre de Charles era Robert Dar-
ganar, un médico popular entre los ricos y una astuta inversionista
tor que acumuló una fortuna sustancial. Robert había comenzado
sus estudios de medicina en la prestigiosa Universidad de Edimburgo
antes de que su padre, el famoso Erasmus, lo enviara a obtener su título de médico
en la Universidad de Leiden, la universidad más antigua de los Países Bajos.
Con solo 20 años, Robert hizo un importante descubrimiento científico,
proporcionando la primera evidencia empírica para el microscopio de los ojos
cadas (los movimientos pequeños, involuntarios, similares a sacudidas que se hacen mientras
tratando de fijar la visión en un objeto en particular). Publicó su
hallazgos en las Philosophical Transactions of the Royal Society , y
fue elegido FRS dos años después. Después de adquirir su sustancial
reputación e ingresos, Robert se casó con la hija favorita
de Josiah Wedgwood, el amigo íntimo de su padre, así como el
el fabricante de cerámica más renombrado de su época: el creador
de jarrones, teteras, tazas y platos clásicos que todavía se exhiben con orgullo
en museos de todo el mundo. Robert y Susannah tenían seis
niños, entre ellos Charles.
No hace falta decir que Robert pudo enviar a sus hijos (dos varones)
estudiantes a universidades de primer nivel donde pudieran tomar clases con
profesores eminentes y trabajar con mentores destacados. Más
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60
Consejo 3
particularmente, Charles aprendió su geología y botánica bajo la
los ilustres profesores de Cambridge Adam Sedgwick y John Ste-
vens Henslow. Fue este último botánico quien recomendó su
protegido para la posición que cambia la vida como naturalista no remunerado a bordo
el Beagle , que estaba a punto de circunnavegar el mundo, incluyendo
exploración de las Islas Galápagos. El reciente graduado universitario
De este modo, a uate se le proporcionó una gran cantidad de
y conocimientos biológicos que le ayudaron a prepararse para escribir El
Origen de las especies . ¿No parece que Charles estaba más hecho
que nacido? ¿Qué habría pasado con su creatividad "innata"?
genio si Robert se hubiera negado a dejar ir a Charles, que era su
primera reacción del padre antes de ser persuadido de lo contrario por su
cuñado Josiah Wedgwood II?
La investigación empírica muestra que la crianza de Charles, la educación
cación y formación no son atípicos, al menos no para los científicos
genios.
Antecedentes socioeconómicos En la encuesta de Galton de 1874, casi un
un tercio de los FRS electos procedían de familias profesionales donde
el sostén de la familia era abogado, médico, ministro o maestro.
Otras dos quintas partes crecieron en casas de banqueros, comerciantes,
y fabricantes. La cuarta parte restante surgió en gran medida
de familias encabezadas por padres en el servicio militar o civil.
Solo había un FRS que era hijo de un granjero, y solo
nueve que tenían padres que eran aristócratas o caballeros (en el
viejo sentido de "nobleza"). El propio Galton tenía un padre que era un
banquero de gran éxito. Como su medio primo Darwin, Galton era
con una herencia suficientemente generosa que nunca fue
obligado a conseguir un trabajo regular.
Aproximadamente ocho décadas después, Anne Roe publicó su importante
The Making of a Scientist en el que entrevistó a 64 eminentes
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61
científicos. Su muestra contenía premios Nobel como George
Beadle, Edwin McMillan, Hermann Joseph Muller, Robert S.
Mulliken, John Howard Northrop, Linus Pauling y Julian
Schwinger. También se incluyeron ilustres psicólogos
como J. P. Guilford, Harry Harlow, Carl Rogers y BF Skinner.
Curiosamente, también en la muestra había una termita (CI> 140), Robert
R. Sears, y un rechazo de termitas, Luis Walter Alvarez (CI <140),
ambos discutidos en el Consejo 1. En cualquier caso, Roe descubrió que desde
El día de Galton se había producido un cambio: los científicos eminentes son más
probablemente provengan de las familias de los profesionales: médicos,
abogados, ministros, ingenieros y académicos, y es menos probable
de las familias de padres involucrados en negocios, y ciertamente
no en agricultura o mano de obra calificada. Muchos estudios posteriores han
obtienen los mismos resultados: la mayoría de las veces más de la mitad de
Los científicos eminentes se originan en hogares donde una o ambas partes
Los participantes son profesionales, una proporción muy superior a lo que
se espera en la población general. Incluso entre los de Terman
Las termitas, solo alrededor de un tercio provienen de esas familias. En esto
respeto, los antecedentes familiares de Darwin son más típicos de los
científicos que Galton.
Antecedentes educativos El tratamiento de Galton de la educación y
el entrenamiento es bastante deficiente en comparación con lo que tiene que decir
sobre el entorno del hogar (y más sobre este último más adelante)
pero señala que “un tercio de los que enviaron respuestas han
educado en Oxford o Cambridge, un tercio en escocés, irlandés,
o universidades de Londres, y el tercio restante en ninguna universidad
en absoluto." Por supuesto, el acrónimo "Oxbridge" representa los dos
universidades más distinguidas de Inglaterra y la Edimburgo
(Escocia), Trinity College Dublin (Irlanda), y tal vez Uni-
Versity College (Londres) probablemente no se quedó atrás. Más allá
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62
Consejo 3
Eso, debemos mirar investigaciones más recientes para mostrar cómo la
la educación seguramente debe haber nutrido su genio. Y, en el punto
De hecho, es más probable que los genios científicos se gradúen de la
la mayoría de las universidades de élite.
Esta mayor probabilidad se ilustra ampliamente en Harriet Zucker-
estudio del hombre de 92 hombres científicos activos en los Estados Unidos que
realizó una investigación que le valió el Premio Nobel. En el bajo
nivel de posgrado, "quince escuelas de élite representaron el 59 por ciento
de los galardonados estadounidenses pero, en un momento más o menos comparable,
produjo solo el 12 por ciento de todos los hombres graduados ". La educación elitista
cación continuó en la escuela de posgrado, porque a diferencia de Darwin y
En el día de Galton, la formación avanzada se ha vuelto obligatoria para
desarrollar la creatividad científica. Solo "trece universidades de élite
otorgó títulos a ... el 85 por ciento de los galardonados ". A diferencia de,
las mismas universidades produjeron solo 55 de los títulos recibidos
por científicos no distinguidos que pasaron por una formación de posgrado
aproximadamente al mismo tiempo. ¿Puedes adivinar qué universidad
corbatas de las que estamos hablando aquí? Sí, para la educación de pregrado,
las escuelas de la Ivy League como Harvard, Yale, Dartmouth, Cornell,
y Columbia, junto con otras universidades de élite como Cal Tech, MIT,
Berkeley y Chicago; y para la instrucción de posgrado, tales
universidades de investigación de primer nivel como Harvard, Columbia, Berkeley, Johns
Hopkins, Princeton y Chicago.
Naturalmente, debido a que las universidades de élite cuentan con profesores de élite,
La admisión en tales escuelas debería aumentar las probabilidades de que un estudiante
dent adquirirá un mentor distinguido, tal como le sucedió a
Charles Darwin cuando fue a Cambridge. La adquisición no es
garantizado, por supuesto, dado que la facultad incluso en tan altamente
instituciones meritorias pueden ser todavía bastante heterogéneas en
mérito. No todos son estrellas. Sin embargo, sigue siendo cierto que el genio creativo
tiende a recibir orientación de mentores excepcionales. Regresando
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63
para los premios Nobel de Zuckerman, por ejemplo, "es sorprendente que
más de la mitad (cuarenta y ocho) de los noventa y dos laureados ... habían
trabajó como estudiantes, postdoctorados o colaboradores junior
bajo los premios Nobel más antiguos ". Estas relaciones maestro-aprendiz
los barcos pueden entonces ramificarse a lo largo de generaciones. Para ilustrar, figura 3.1
muestra las repercusiones de Lord Rayleigh como mentor de JJ Thomp-
hijo, y de este último ... bueno, la imagen única vale en
al menos unas pocas docenas de palabras.
Toma especial nota que todos y cada uno de los mostrados
en el gráfico recibió un Premio Nobel de Física. Note también que
este linaje laureado implica explícitamente la crianza, no la naturaleza. No
descendencia biológica en absoluto.
Necesito agregar que las relaciones de tutoría comparables son evidentes
en otras formas de genio creativo? En combinación con lo que fue
dijo con respecto a los padres y maestros, no tiene un caso sólido
hecho para nutrir a la naturaleza? ¡Ay, no del todo!
Genius Born? Espermatozoides, óvulos y cigotos
Los linajes familiares que Galton introdujo en 1869 han sido
replicado en muestras posteriores más de una vez, por lo que no hay duda
que existen. De hecho, estos linajes genéticos incluso se pueden encontrar
entre los premios Nobel. Además de los dos hermanos Jan Tinbergen
y Nikolaas Tinbergen (por separado en 1969 y 1973), hay
han sido seis parejas padre-hijo, a saber: William Bragg y Law-
rence Bragg (juntos en 1915), Niels Bohr y Aage N.Bohr
(por separado en 1922 y 1975), Hans von Euler-Chelpin y Ulf
von Euler (por separado en 1929 y 1970), Arthur Kornberg y
Roger D. Kornberg (por separado en 1959 y 2006), Manne Sieg-
bahn y Kai M. Siegbahn (por separado en 1924 y 1981), y
JJ Thomson y George Paget Thomson (por separado en 1906
y 1937). Además, Irène Joliot-Curie, la hija de Pierre
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64
Consejo 3
Figura 3.1
Influencias de maestro a aprendiz entre algunos premios Nobel de Física.
Fuente : Simonton 1994, p. 383 (utilizando datos de Zuckerman 1977, p. 103).
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sesenta y cinco
Curie y Marie Curie (que compartieron un Nobel en 1903 antes de la
Marie, viuda, recibió un Nobel en solitario en 1911), fue galardonado
el Nobel de 1935 con su propio marido Frédéric Joliot-Curie.
Pero incluso si estos parentescos son bastante asombrosos, la rareza de
tales honores hacen sus implicaciones para resolver la naturaleza-
nutrir el debate claramente ambiguo. Por ejemplo, Irène no
simplemente heredó "genes geniales" de su mamá y su papá; ella creció
profundamente expuestos a la ciencia, continuando el trabajo sobre radioactividad
que fue iniciada por sus padres. Irène incluso conoció a su marido
banda cuando ella lo entrenó en las técnicas de laboratorio radioquímico
que sus padres habían desarrollado. Hablar de un entorno propicio
¡Mentir para convertirse en un científico experimental ilustre! Y es
No es de extrañar que Irène y Frédéric fueran padres de dos
¿Los propios científicos, aunque no sean premios Nobel? los
Las circunstancias del hogar de Curie se hicieron eco de las del Candolle.
Dada esta debilidad inherente al método del pedigrí familiar,
Galton trabajó en otras técnicas que se convertirían en la
pilar de la genética del comportamiento, un método sofisticado para separar
Valorar los efectos relativos de la naturaleza y la crianza. Uno de
Las innovaciones de Galton fueron especialmente críticas: el estudio de los gemelos
ambos idénticos (monocigóticos) y fraternos (dicigóticos). Ambos
tipos de gemelos generalmente se desarrollan en idénticos intrauterinos y domésticos
Ambientes. Solo los gemelos idénticos comparten los mismos genes, sin embargo,
nunca; gemelos fraternos no son más similares genéticamente que dos
hermanos nacidos en diferentes momentos. Posteriormente, los genetistas del comportamiento agregaron
un refinamiento adicional del enfoque de Galton: aprovechar
gemelos idénticos criados separados en entornos familiares separados—
entonces la naturaleza se enfrentará directamente a la crianza. Otro
variación de esta táctica es mirar a los niños adoptados no gemelos
para ver si terminan siendo más similares a su biológico o
los padres de crianza. Después de aplicar rigurosos análisis estadísticos a la
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66
Consejo 3
datos resultantes, surgen algunos resultados bastante provocativos. El siguiente
Los hallazgos reveladores son especialmente pertinentes para la paradoja del genio.
Casi sin excepción, cualquier característica en la que
Los seres humanos pueden variar está sujeto a la herencia genética de una manera muy
grado sustancial. Esta heredabilidad ciertamente se aplica a aquellos
habilidades y rasgos asociados con el genio creativo. Por ejemplo,
la inteligencia general está fuertemente influenciada por la dotación genética.
Si Robert y Susannah Darwin fueran, como los Curie, muy inteligentes
padres, y lo más probable es que lo fueran, dada su propia paternidad,
entonces su hijo Charles debería tener una alta probabilidad de ser
inteligente también. También lo harían los propios hijos de Charles, dado que él también
como su padre, casado en una familia distinguida, y por lo tanto
surge un beneficio genético potencial para sus hijos George, Francis,
Horace y Leonard. Los genes incluso influyen en los rasgos de personalidad,
como la apertura a la experiencia, como mencioné brevemente en Tip
2. Aunque el grado de heredabilidad varía según la especialidad
característica específica: generalmente más alta para las habilidades cognitivas y
más bajo para los rasgos de personalidad, no es una aproximación demasiado burda
decir que la naturaleza y la crianza a menudo merecen aproximadamente
igual crédito.
Aun así, debido a que el genio creativo requiere tantos
rasgos y habilidades, no tiene sentido hablar de un "gen para
genio." De hecho, cada rasgo o habilidad consta de múltiples genes
(en otras palabras, todos son "poligénicos"), de modo que muchos miles de
se requieren genes para producir un genio. Además, dado que
muchos genes específicos deben converger para producir un genio, y que
La herencia de cualquier conjunto de genes está gobernada en gran medida por la
suerte del sorteo, cuál de los innumerables espermatozoides nadadores
da la casualidad de que se fusiona con un óvulo disponible al azar para formar
un cigoto idiosincrásico en el momento preciso de la concepción
incluso a los hermanos de los mismos padres no se les promete lo mismo
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dones genéticos. Del capricho de la herencia surgen dos extrañas
lazos: genios pedigrí sin genio y genio sin genio
pedigríes.
Genius Pedigrees sin Genius Robert y Susannah habían
dos hijos, el mayor Erasmo y el menor Charles, nacido cinco
años de diferencia. ¿Has oído hablar del primero? Probablemente no
(descontando el abuelo de quien fue nombrado). Eras-
Mus y Charles, sin embargo, crecieron en la misma familia e incluso
asistió a las mismas escuelas y colegios. Erasmus también trabajó
bajo un mentor distinguido en Cambridge (en su caso el
químico James Cumming). Además, los dos hermanos
participar activamente en actividades intelectuales y culturales juntos,
y permanecieron cerca durante toda su vida, los dos murieron solo un
año aparte. Sin embargo, Erasmo claramente no se dirigía a ninguna parte, y en el
joven de 26 años fue jubilado por su padre rico. Así
jubilado prematuramente, Erasmo nunca lograría nada
particularmente notable a partir de entonces, excepto llevar a cabo un escandaloso
romance con la hermana casada de la futura esposa de su hermano menor!
Mientras se producía este infame acontecimiento, Charles viajaba
alrededor del mundo a bordo del Beagle , en su camino hacia la fama futura.
Dado que los hermanos comenzaron con casi exactamente el mismo entorno
ventajas ambientales, Charles parece haber ganado la genética
lotería, mientras que Erasmus tuvo una mala suerte.
Genio sin pedigrí de genio Aún más sorprendente, el
La suerte puede correr en una dirección completamente diferente, 180 grados en contra
ter a los pedigrí de la familia de Galton. El genio creativo puede surgir
completamente fuera de la oscuridad familiar. Esta verdad incómoda
es ejemplificado por un genio no menos que la matemática inglesa
cian y físico Isaac Newton. Galton luchó poderosamente en
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68
Consejo 3
Genio hereditario con el hecho de que "la ascendencia de Newton parece
no han sido de ninguna manera notables por su capacidad intelectual, y hay
no es nada notable lo que pueda averiguar entre sus descendientes,
excepto lo que pueda inferirse del hecho de que los dos Huttons
estaban conectados con él de alguna manera desconocida, a través del
línea materna ". Esos Huttons eran Charles, un matemático,
y James, el geólogo mucho más famoso. Sin embargo, el linaje
es muy tenue, supuestamente operando a través de una hermana de Newton
madre, y sin creadores notables en un período intermedio
que abarcó casi un siglo. Es revelador que Wikipedia
biografías de ambos Huttons ni siquiera mencionan que
podrían haber sido los descendientes indirectos de los nuevos sin hijos
tonelada. Si estuviera bien documentado, pensaría que sería
mencionado como un tributo a cualquiera. Por tanto, si Newton nació
genio, no fue por los mismos medios genéticos que Darwin podría
ha nacido un genio. No se proporcionaron muchos genes geniales
en la tolva de los padres, pero Newton de alguna manera logró obtener
todos los correctos. Su dotación genética le permitió
superar varios obstáculos ambientales, incluido su
intento fallido de la madre de criar a su hijo primogénito como agricultor . Nosotros
Debo agradecer al destino que la naturaleza anule la crianza. Imagina Newton
en monos cultivando manzanas en lugar de ver una caer de un
manzano y descubriendo así la gravedad!
Newton tampoco es el único ejemplo de un genio creativo sin un
pedigrí familiar estelar. Otro ejemplo asombroso es el gran
Escultor, pintor y arquitecto italiano Miguel Ángel, un artista
genio bastante comparable al genio científico de Newton. Quizás
Galton estaba tan avergonzado por este caso contradictorio que
omitió por completo mencionar al maestro, a pesar de proporcionar lin-
años de muchos otros destacados artistas del Renacimiento, como
la familia Bellini. ¿Sabes quién más está visiblemente ausente?
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Un artista y científico llamado Leonardo da Vinci, el hijo natural
de un notario y un campesino, ¡allí tampoco hay pedigrí artístico!
En cualquier caso, los efectos genéticos no siempre son lo que parecen. Enfermo
proporcione más sutilezas más tarde. Pero primero debo apartarme de la naturaleza
nutrir — para discutir cuándo la crianza tiene éxito al fallar en la crianza.
Revolucionarios científicos, artistas creativos,
y diversificación de experiencias
El padre del compositor alemán Ludwig van Beethoven era un
alcohólico físicamente abusivo; aunque Ludwig estaba mucho más cerca
a su madre, desafortunadamente ella murió mientras él todavía estaba en su
adolescentes. El filósofo francés René Descartes perdió el suyo
madre cuando solo tenía 1 año, y terminó siendo
criado por familiares; un niño muy enfermizo, entró tarde a la escuela y
los padres jesuitas que dirigían el
colegio. Cuando solo tenía 9 años, el novelista ruso Fyodor Dostoyevsky
sufrió su primer ataque epiléptico, episodios que se repetían durante
el resto de su vida y eventualmente aparecer en algunos de sus
personajes también. Cuando el neurólogo austriaco Sigmund
Freud nació, sus padres eran tan pobres que vivían en una sola
alquiló una habitación sobre la tienda de un cerrajero, y cuando tenía 4
El negocio de la lana de su padre se vino abajo, lo que obligó a la familia a
muévete de un pequeño pueblo (Freiberg) a la gran ciudad (Viena).
Lord Byron, el poeta inglés, nació con un derecho deformado
pie que le causó considerables efectos físicos y psicológicos
angustia; sin embargo, eso no le impidió viajar
el sur de Europa, muriendo trágicamente mientras luchaba en el griego
Guerra por la Independencia. A los 7 años, Thomas Edison, el estadounidense
inventor, encontró tantas dificultades en la escuela primaria
que su madre decidió enseñarle ella misma en casa; su propia
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Consejo 3
la curiosidad lo llevó a convertirse en un lector voraz, con entusiasmo
consumiendo comida tan diversa como el poema de Thomas Gray "Elegy
Escrito en un cementerio rural ”, The His-
historia de la decadencia y caída del Imperio Romano , y la historia de Newton
Principia —aunque el último con menos comprensión porque su
¡Los padres eran incapaces de explicar las matemáticas!
¿Qué tienen estos factores en común, además de todas las descripciones
eventos que ocurrieron temprano en la vida de genios creativos?
La respuesta: todos ofrecen ejemplos específicos de experiencias diversificadas .
Es decir, todos son eventos o circunstancias que ocurren en la niñez,
adolescencia, o adultez temprana que “ayudan a debilitar el
tensiones impuestas por la socialización convencional ”, en última instancia,
crear una persona que pueda concebir ideas menos restringidas por las
convenciones. Estas experiencias relajantes de restricciones pueden incluir
varios tipos de adversidad temprana, como la pérdida de los padres,
inestabilidad, discapacidades físicas o cognitivas, dislocación geográfica
problemas en la escuela o relativamente poca educación formal
ción. Pero la capacidad de pensar fuera de la caja impuesta por las normas
y las costumbres también pueden adquirirse a través de experiencias menos adversas.
La lectura omnívora proporciona un ejemplo claro, como lo ilustra
Edison. Tal lectura puede exponer a la persona a diferentes momentos y
lugares o hechos e ideas que de otro modo serían desconocidos. también
Se incluyen viajes extensos, vivir en el extranjero y emigrar directamente
gración. De hecho, los encuentros multiculturales son muy propicios para
desarrollo creativo. Por ejemplo, primera y segunda generación
los inmigrantes tienden a estar sobrerrepresentados entre los eminentes. los
El denominador común sigue siendo el mismo: de una forma u otra,
el futuro genio creativo se sitúa en un camino divergente que
ilimitado por lo que se considera "normal" de acuerdo con un determinado
cultura. El resultado es a menudo un inconformista autónomo con
un intenso deseo de explorar y descubrir.
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Sin duda, varias experiencias diversificadas no son todas iguales
en el impacto del desarrollo, y hasta cierto grado, diversas experiencias
Las entradas son intercambiables, de modo que dos o tres pequeños desafíos
podría igualar a uno grande en el efecto de desarrollo. Incluso dentro de
una sola experiencia, siempre debemos sopesar tanto la intensidad como
frecuencia. Una persona puede vivir en el extranjero durante un semestre o una década,
por ejemplo, y en un país que requiere o no de aprendizaje
ing un nuevo idioma. El impacto de la orfandad, para ofrecer otra
caso, depende de muchos factores, como la edad del joven, la cercanía
nidad de la relación padre-hijo, el número de padres perdidos,
y su forma de morir.
Genios artísticos versus científicos
Es importante destacar que la diversificación de experiencias puede operar de una manera
que se asemeja mucho a lo que noté en la discusión de la psicología
patología en el Consejo 2. Aquí también tenemos que reconocer las posibles
posibilidad tanto de demasiado como de muy poco. La excentricidad es una cosa,
pero la inestabilidad absoluta es otra. Además, el específico
La ubicación del nivel óptimo también depende de la
dominio del logro creativo. De hecho, Arnold Ludwig
La afirmación sobre la enfermedad mental puede parafrasearse para dar cuenta de
cómo las experiencias de diversificación varían entre dominios: creadores activos
en dominios que favorecen formas más “lógicas, objetivas y formales
de expresión ”debe exhibir divergencias menos frecuentes e intensas
clasificar experiencias que aquellas en dominios que requieren más
"Formas intuitivas, subjetivas y emotivas".
Definitivamente encontramos este patrón predicho si nos fijamos en
premios Nobel en los campos de la física, la química y
literatura, ignorando "fisiología o medicina" como demasiado
bolsa mixta para comparaciones precisas. Vienen los laureados de física
de las viviendas más estables y convencionales, mientras que
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Consejo 3
Los galardonados con literatura provienen de los menos estables y convencionales,
los laureados de química caen aproximadamente en el medio. Para examen-
Por ejemplo, el 28% de los físicos tenían padres que eran profesores académicos
profesionales, una cifra que cae al 11% para los químicos y una miserable
6% para los escritores. Aún más sorprendente, aunque solo el 2%
de los físicos perdieron a sus padres cuando eran jóvenes, tales
la orfandad paterna ascendió al 11% de los químicos y
17% de los laureados en literatura. Si las experiencias diversificadas
se amplían para incluir la deserción de los padres y la muerte, y
dificultades financieras o quiebra, luego el 30% de la escritura creativa
ers tan calificados. Por el contrario, el investigador concluyó que el
los galardonados en física "parecen tener vidas notablemente tranquilas".
Otra investigación examinó a más de mil eminentes
Personalidades del siglo XX, descubriendo que los escritores creativos crecieron
en entornos domésticos infelices, mientras que la ciencia creativa
Los visitantes procedían de condiciones hogareñas mucho más positivas. La creación
Los científicos activos también disfrutaron de una educación formal superior, mientras que
los creadores artísticos tenían muy poco, siendo los poetas los
probablemente disfruten de una formación especialmente relevante en la escuela. Esta
En realidad, la muestra incluía algunos premios Nobel tanto en la ciencia
ciencias y literatura: Niels Bohr, Karl von Frisch, Otto Hahn,
Frédéric Joliot-Curie y Ernest Orlando Lawrence en el primero,
y Bob Dylan, TS Eliot, Hermann Hesse, Jean-Paul Sartre, Isaac
Bashevis Singer, Aleksandr Solzhenitsyn y John Steinbeck en
el último.
El contraste ciencia / artista en la diversificación de experiencias puede
incluso ser detectado en adolescentes superdotados. Adolescentes mostrando ciencia
talentos increíbles tenían una mayor probabilidad de crecer en
hogares en los que sus padres tenían pasatiempos convencionales y
intereses, mientras que los adolescentes que mostraban talento artístico eran más
propenso a emerger de hogares poco convencionales que exhibían
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heterogeneidad apreciable en cuanto a movilidad económica, geo-
orígenes gráficos (como el nacimiento en el extranjero) y viajes lejanos tanto
doméstico y extranjero. En cierto sentido, los antecedentes familiares de la ciencia
talento científico es mucho más similar al de las termitas, como
maldecido en el Consejo 1. Eso nos ayuda a entender por qué las termitas
no incluía ejemplares de genio artístico.
¡Pero espera! ¿Y los revolucionarios científicos?
Científicos revolucionarios versus normales
Al discutir el Consejo 2, noté que los científicos más eminentes
quienes desafían los paradigmas recibidos tienden a estar más inclinados
a la enfermedad mental, aunque no en la medida en que lo son los genios artísticos.
¿No podría tener un efecto análogo con respecto a la diversificación
¿experiencias? Más eventos y circunstancias de este tipo que para-
científicos que preservan digm, pero menos que los artistas? Hay algo
evidencia tentativa para esta conjetura. En el Consejo 4, menciono
la fascinante investigación que Frank Sulloway ha realizado sobre
si un científico apoyará o no una importante innovación científica
ción. Examinó la respuesta a 28 innovaciones en total, desde
la revolución copernicana a la teoría de la tectónica de placas. Algunos
de los predictores parecen estar cerca de lo que se esperaría si
La calificación de experiencias jugó un papel más prominente en el desarrollo
de revolucionarios, como extensos viajes por el mundo, liberales
actitudes sociales y diferencias en la especialidad científica. Porque
Los científicos que son receptivos a las innovaciones también están más dis-
planteados para ofrecer sus propias innovaciones, estos predictores son muy
sugerente, aunque no sea una prueba positiva.
Como anécdota, vale la pena señalar que Darwin perdió a su madre
cuando tenía 8 años y Newton perdió a su padre antes incluso de cumplir
nacido. Es cierto que en el último caso sería difícil argumentar
que Newton experimentó directamente cualquier impacto. Sin embargo, el evento condujo a
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Consejo 3
su madre se volvió a casar cuando él tenía solo 3 años, y a ella
dramática decisión de enviarlo a su abuela, una no
acto maternal que Newton nunca perdonó. De hecho, una vez amenazó
engendrado para asesinar a su madre y su padrastro y quemar su casa
abajo. ¡Esa es una experiencia diversificadora!
Cerrar las perplejidades de la naturaleza y la crianza
En este punto, parecería que el peso de la evidencia
favorece la crianza sobre la naturaleza, especialmente si añadimos lo que no
siempre alimentando experiencias diversificadoras. Seguramente, perder uno o
¡Ambos padres a una edad temprana no pueden estar en sus genes! Sin embargo-
menos, la genética moderna del comportamiento ha demostrado que las apariencias pueden
engañar. Lo que parece ser un efecto ambiental obvio
de hecho, puede contarse como un efecto genético clandestino. Es casi como si
los genes están al acecho detrás de escena, ejerciendo subrepticiamente
efectos sobre el desarrollo humano, mientras que los padres, maestros y
¡los mentores reciben todo el crédito! Para ver cómo, utilizo la apertura para experimentar
la experiencia como un ejemplo, tanto los resultados de la investigación general como
ilustración muy específica.
Apertura a la experiencia: hallazgos generales de la investigación
Ya mencioné en el Consejo 2 que la apertura se correlaciona con
puntuaciones en el Cuestionario de logros creativos, pero que
La declaración debe ampliarse para decir que de toda personalidad
rasgos, es el que está más fuertemente asociado con la creatividad
genio. Esa asociación se vuelve más comprensible cuando
Explico lo que significa. La apertura es uno de los factores en la
Escala de personalidad de los "cinco grandes", junto con la conciencia,
extraversión, amabilidad y neuroticismo (es decir, la "O"
parte del acrónimo mnemónico "OCEAN"). Personas que puntúan
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de alta apertura tienen intereses amplios en lugar de estrechos, y
son imaginativos, originales, perspicaces, curiosos, inventivos, artísticos,
inteligente, listo, agudo, ingenioso, sabio y sofisticado
ticado en lugar de superficial o común. Aunque intel-
la ligereza se incluye entre los descriptores, la apertura sólo tiene
una correlación moderada con las puntuaciones en las pruebas de CI. La personalidad
los aspectos cuentan más.
También señalé anteriormente que la apertura reclama una
heredabilidad. La base genética es notablemente mayor
que cualquiera de los otros Cinco Grandes, con la excepción de
sion. Esta heredabilidad realmente arroja una llave inglesa en cualquier
intento serio de desentrañar la influencia relativa de la naturaleza y
nutrir. ¿Pasamos a un estudio de caso específico?
Apertura a la experiencia: ilustración muy específica
Considere a William James, el psicólogo y filósofo estadounidense
pher. No hay duda de que obtendría una puntuación extremadamente alta en
franqueza. Cuando era joven, aspiraba a convertirse en artista, incluso
en un aprendizaje en el estudio de William Morris Hunt,
el destacado pintor estadounidense. Sin embargo, pronto cultivó su
intereses al ingresar a la Escuela Científica Lawrence de Harvard. De
allí comenzó la Escuela de Medicina de Harvard, pero decidió tomarse un tiempo
para unirse a una expedición a Brasil dirigida por el famoso suizo
¿Puede el biólogo Louis Agazziz (que da nombre a un edificio en
Museo de Zoología Comparada de Harvard). Aunque enfermedades
impidió que James completara el viaje, decidió retrasar
su regreso a la escuela de medicina para poder viajar a Alemania,
donde comenzó a conocer las últimas tendencias en filosofía y
psicología. Después de regresar a los Estados Unidos para completar su
MD, eligió no practicar la medicina, sino que aceptó un trabajo
enseñando fisiología en Harvard. De fisiología, pasó a
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Consejo 3
psicología, y de la psicología a la filosofía, convirtiéndose en un
principal defensor del pragmatismo. Principios de psicología de James
sigue siendo un texto clásico, un texto notable por su amplitud de cubierta-
edad, incluidos los resultados clínicos y experimentales,
tive junto con los estudios en humanos. Su apertura también se ve en su
posteriores variedades de experiencia religiosa , una obra maestra en el
psicología de la religión. Miembro desde hace mucho tiempo de la Teosófica
Sociedad, James finalmente ayudó a fundar la Sociedad Americana para
Investigación psíquica. En todo caso, muchos científicos psicológicos
podría encontrar la apertura de James a las experiencias (psíquicas) un poco más
¡la parte superior!
¿Dónde obtuvo William James esta apertura? ¿Por qué no su
¿familia? Solo desde la perspectiva de la crianza, sería difícil
imaginar un medio familiar más propicio para producir
descendencia abierta. El padre de William, Henry James Sr., era independiente
realmente rico, viviendo de una gran herencia, y era intelectual
aliado más bien inconformista; planes iniciales para ingresar al ministerio
fueron reemplazados por el hecho de que él se convirtiera en un teólogo que defendía
Swedenborgianismo, un cristiano relativamente pequeño y novedoso
denominación (la "Iglesia Nueva"). De hecho, el abuelo de William
El padre James nunca aceptó la partida de Henry Sr.
Fe “verdadera” (presbiteriana). Porque el padre de William eran amigos
con muchos intelectuales de la época, como Ralph Waldo Emer-
hijo, William y sus hermanos menores fueron expuestos a una cultura
rico entorno hogareño. Esa estimulación se incrementó
por las giras europeas de la familia, y la decisión de su padre de tener
sus hijos se educaron parcialmente en Europa. William se convirtió así
fluido en francés y alemán. Esta crianza única
produjo no solo a William James, sino también a su hermano menor
Henry James Jr., el novelista británico-estadounidense, y Alice James,
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el cronista estadounidense. Un relato de crianza suena plausible
suficiente.
Sin embargo, la naturaleza permanece escondida detrás de la cortina, trabajando en
sus formas nefastas! Dado que la apertura es bastante heredable,
¿Por qué una parte de estos resultados no puede atribuirse a familiares
¿genética? El padre era obviamente un alma muy receptiva, abandonando
la denominación común en la que fue elevado a
abogar por otro mucho más raro, y entonces ¿por qué no deberían sus hijos
heredar la misma disposición abierta? Después de todo, también parecían
adquirir diversas tendencias psicopatológicas, tendencias que
también tienden a presentar contribuciones genéticas sustanciales. Ambos
William y Henry Jr. sufrieron de depresión severa, el primero
hasta cierto punto suicida, y los diarios de Alice narran con gran
detallar sus propias crisis emocionales. No es coincidencia que
la apertura se correlaciona positivamente con la desinhibición cognitiva, una
disposición asociada tanto con la creatividad como con la psicopatología
gía, como se indica en el Consejo 2.
Entonces, ¿qué hubiera pasado si William hubiera sido secuestrado?
al nacer y adoptado por alguna familia al azar? Él todavía
han mostrado una apertura mucho más alta que la media a experimentar
ence? Según la investigación en genética del comportamiento, la respuesta es
muy probablemente, aunque no tanto. Los niños de crianza son más
similar a sus padres biológicos que a sus padres adoptivos;
gemelos idénticos criados por separado son más similares entre sí que
son para sus hermanos adoptivos. Porque la heredabilidad está lejos de
perfecto, se producirá alguna "regresión hacia la media", un fenómeno
fenómeno observado por primera vez por Galton. Entonces, la franqueza de James podría no
ser tan extremo en este universo alternativo, tal vez él
¡No habría desarrollado ninguna preocupación por los eventos psíquicos! Todavía
el hecho es que el William James hipotéticamente adoptado
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Consejo 3
probablemente exhibir una personalidad casi tan reconocible como su
características físicas.
¿El último mensaje?
Elija su espermatozoide y óvulo con mucho cuidado cuando se coloquen-
juntando tu cigoto, aproximadamente la mitad de lo que te conviertes
puede depender de esa decisión. Aun as, ejerza precisamente lo mismo
cuidado extremo en la elección de su hogar y entorno escolar,
aproximadamente la mitad de su desarrollo futuro dependerá
en esa elección también. Deberá apoyarse mucho en ambos si
quieres convertirte en un genio creativo. Lástima que no nos hayan dado
un menú en el momento de la concepción para hacer estos críticos
selecciones fáciles. Incluso los llamados bebés de diseño requieren
ambientes!
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Consejo 4
Sea el niño más grande de su familia /
¡Asegúrese de ser el último en nacer!
OK, lo admito! Mentí, o al menos terminé el último consejo con un
conclusión engañosa. Solo un genetista del comportamiento podría detectar
el engaño. Aunque la genética del comportamiento se dedica explícitamente
para desentrañar el impacto de la naturaleza, sus técnicas científicas son
también diseñado para hacer algunas distinciones razonables con respecto a
los efectos de la crianza. Y las distinciones más críticas de la disciplina
ción con respecto a este último es el contraste entre compartida y
entornos no compartidos . Lo primero es lo que tienen los niños en
común porque pertenecen a la misma familia y viven en
el mismo barrio. William James y su hermano Henry
James Jr., nacido con poco más de un año de diferencia, ciertamente compartió la
mismo ambiente en este sentido: mismo padre y madre, mismo
hogar, mismo vecindario, incluso en viajes familiares al extranjero
los dos hermanos permanecieron juntos. El entorno no compartido,
en contraste, es toda experiencia que dos hermanos no tienen
en común al crecer. Por ejemplo, un hermano podría
ser favorecido por la mamá, otro por el papá, y así criado
muy diferente a pesar de tener los mismos padres. Los hermanos lo harán
también interactúan de manera diferente con diferentes hermanos: William y
Henry tenía exactamente el mismo número de hermanos (tres hermanos y
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Consejo 4
una hermana), excepto que la experiencia de Henry de ser un hermano del
otros eran ciertamente únicos de William, y ninguno podía
realmente saben lo que se siente ser hermano el uno del otro! Hermano-
Los lings también suelen tener amigos diferentes, diferencias
que se vuelven más pronunciados después de que ingresan a la escuela y encuentran
ellos mismos interactuando con grupos de pares contrarios. En primaria
escuela, una diferencia de edad de incluso un año podría
década (especialmente cuando se trata de invitaciones a fiestas de cumpleaños).
Por supuesto, una vez que los niños se convierten en escolares, los hermanos pueden terminar
también con diversos maestros y mentores, lo que hace que los
entorno compartido aún más no compartido. Entonces el impacto de la naturaleza
Sea lo que sea, William y Henry todavía podrían haber visto su
vidas divergen, uno se convierte en un pensador eminente, el otro en un célebre
escritor creativo brated. Nutrición diferente, resultado diferente.
Ahora viene mi confesión de engaño: al explicar el
suprema franqueza de William James, insinu que el entorno del hogar
El sentimiento que compartía con sus hermanos podría merecer
crédito, a pesar de la alta heredabilidad de la apertura. Por lo tanto,
William, así como Henry y los otros hijos de James, obtuvieron
su apertura de dos fuentes: los genes que recibieron en
el momento de la concepción y el hogar estimulante para
que todos fueron expuestos. El problema con este doble
cuenta naturaleza / crianza es que los genetistas del comportamiento tienen bien
establecido que el entorno compartido por lo general tiene poco o
ningún efecto sobre el desarrollo de una persona. Ciertamente cualquier similitud
los lazos entre hermanos en la apertura no pueden atribuirse a esa causa.
Solo intereses y valores específicos (como la religiosidad) podrían
atribuirse a tener el mismo entorno familiar, e incluso
entonces los efectos son bastante pequeños. Como consecuencia, el hecho
que los padres de James proporcionaron una experiencia muy estimulante y diversa
el hogar era irrelevante. El principal aporte que los padres
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¡Sea el niño mayor / asegúrese de que nace el último!
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hecho a la propensión de sus hijos a la apertura debe contar
como naturaleza, no como alimento.
Además, lo que realmente buscamos al comprender el genio es por qué
los hermanos del mismo entorno difieren mucho. No todos
niño de la familia James alcanzó una alta distinción. Solo compara
William y Henry con sus hermanos menores Garth Wilkinson
y Robertson. Estos últimos son lo suficientemente oscuros como para que si
busca en Google sus nombres, ¡te equivocas de gente! Por ejemplo,
buscar en Google "Garth Wilkinson James" le da a James John Garth
Wilkinson, un notable Swedenborgiano que tan fuertemente influyó
El padre de William James, que nombró a su tercer hijo en su honor.
Y "Robertson James" solo proporciona una lista de personas llamadas James
Robertson, evidentemente las personas equivocadas. E incluso si William,
Henry y Alice obtuvieron algunos elogios como escritores, lo hicieron en
formas bastante divergentes. ¿Por qué la diferencia? ¿Por qué no todos
convertirse en psicólogos, novelistas o diaristas competidores? Estaba
la naturaleza es la única causa? ¿O la crianza se involucró a través de no compartidos
¿efectos ambientales?
Una respuesta potencial está implícita en el párrafo anterior. los
Los hijos de James nacieron todos en diferentes órdenes: primero William en
1842, luego Henry Jr. en 1843, seguido por Garth Wilkinson y
Robertson en 1845 y 1846, respectivamente, y la última nacida Alice en
1848. Convenientemente, los primeros cuatro eran todos hijos, por lo que las diferencias en
Los resultados del desarrollo no pueden descartarse como un mero género.
efectos. Los años de nacimiento también son muy cercanos para los hermanos: cinco
descendencia en siete años! - maximizando así cualquier entrada de la
entorno compartido. Los padres de Alice no eran mucho mayores.
cuando ella nació que cuando nació su hermano
Guillermo. Entonces, ¿eran responsables sus distintas posiciones ordinales?
Ahora inevitablemente nos lleva a uno de los más antiguos y más
temas de investigación controvertidos en toda la psicología del desarrollo:
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Consejo 4
orden de nacimiento. Sorprendentemente, la historia comienza con Francis Galton, nuestro
pionero ya familiar en la ciencia del genio.
Primogenitura: el primogénito afortunado
El cuestionario que Galton distribuyó a Fellows of the Royal
La sociedad incluyó el siguiente ítem: “¿Cuántos hermanos y
hermanas te tenían mayor que tú, ¿y cuántas más jóvenes?
¡Eso es! No es una pregunta muy finamente diferenciada por la sur-
vey estándares. Por ejemplo, no se previó si
el encuestado realmente creció con esos hermanos y hermanas.
En consecuencia, es difcil saber cmo, digamos, el fsico escocés
cist James Clerk Maxwell respondió cuando no tenía más jóvenes
hermanos y una hermana mayor que había muerto en la infancia, y por lo tanto
con quien nunca vio, y mucho menos interactuó. Pero novedoso
la investigación tiene que empezar en alguna parte. Afortunadamente, los investigadores han
avanzado más allá de este crudo comienzo.
Hijos primogénitos
En su libro de 1874 English Men of Science , Galton resumió la
resultados para los 99 científicos que proporcionaron respuestas: "Sólo hijos,
22 casos; hijos mayores, 26 casos; hijos menores, 15 casos. De aquellos
que no son ni mayores ni menores, 13 vienen en la mitad mayor
de la familia; 12 en la mitad más joven; y 11 están exactamente en
la mitad." Luego concluyó: “(1) que los hijos mayores aparecen
casi el doble que los hijos menores; (2) que, en lo que respecta a
mediar en los niños, las mitades mayor y menor de la familia
contribuir igualmente; y (3) que solo los hijos varones son tan comunes como
hijos mayores ". Así, sus hallazgos sugirieron alguna tendencia hacia
primogenitura, y esa es la palabra que eligió para encabezar la
ción de su primer capítulo, "Antecedentes", en el que esos hallazgos
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apareció. Tenga en cuenta que las hijas / hermanas desaparecieron del
cálculos. Por lo tanto, Maxwell simplemente se convirtió en "hijo único"
si había denunciado o no a su hermana mayor fallecida. Pero es
Es difícil saber cómo se habría registrado Maxwell si hubiera
hermano mayor murió en la infancia.
Investigaciones posteriores también apoyan la clave de Galton
conclusión. Tome el estudio de Roe de 64 científicos eminentes presentado
según el Consejo 3. Totalmente 39 fueron primogénitos, incluidos los 15 únicos
niños. Eso ya es alrededor del 61% de los que nacieron primero. Linus
Pauling era típico: un hijo primogénito con dos hermanas menores.
Además, de los 25 hijos tardíos restantes, “5 son los más viejos
hijos, y 2 que eran segundos son efectivamente los mayores durante
su infancia, ya que los niños mayores murieron al nacer y
a los 2 años ”, mientras que otro hijo tardío tenía una gran diferencia de edad entre
él y el hermano mayor más cercano a él en edad. De hecho, para el
resto de los nacidos tardíos genuinos, un promedio de cinco años separados
el tema del hermano nacido inmediatamente antes que él. Estafa-
En consecuencia, con la excepción de sólo seis científicos, o menos de
10% de la muestra, "la mayoría de los que no son primogénitos son
ya sea hijos mayores o sustancialmente más jóvenes que el siguiente mayor
hermanos ". Por ejemplo, Luis Walter Alvarez, el no termita
Premio Nobel, nació segundo en su familia, pero seguía siendo su
hijo primogénito de los padres.
La aparente primacía de los hijos mayores entre los no primeros
nacimientos parece implicar que las hijas primogénitas ni siquiera se registran
en la configuración familiar! Como un cero a la izquierda en el entero
"0123", la hermana mayor bien podría no estar allí: una sin adulterar
cifrado en la descripción del entorno no compartido! Pero el Galton
y las muestras de huevas fueron exclusivamente masculinas. Que pasa si volteamos
¿La comparación al observar una muestra de mujeres eminentes?
¿Resultará un patrón diferente?
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Consejo 4
Dada la perniciosa influencia de los roles de género tradicionales,
uno podría adivinarlo. Hasta hace relativamente poco tiempo, muchos par-
Los participantes estaban más inclinados a canalizar los limitados recursos familiares para
hijos en lugar de hijas, a futuros "sostén de familia" en lugar de
que a las presuntas "amas de casa" que serán "cuidadas" por
un esposo (presumiblemente el hijo primogénito de otra familia). De tal
hogares, ¡ay de la talentosa hermana con un hermano mayor! Sig-
mund Freud era el primogénito de su madre y el hijo primogénito, en
una vez convirtiéndose en su claro favorito. Era el único hijo bendecido
con su propia habitación (iluminada por una lámpara fija en lugar de un parpadeo
vela, nada menos), además recibió una asignación para comprar libros por
alimentando su curiosidad (como el deseo de leer Don Quijote en el
español original). Incluso se le otorgó el alto honor (nor-
mal reservado por el padre) de nombrar a su último hermano
Alejandro (después de "el grande" conquistador macedonio). Cuando su
hermana Anna, que era sólo un par de años más joven, empezó a tomar
ing lecciones de piano, "Sigi" se quejó de que su interpretación interfería
con sus estudios, y el piano salió por la puerta. Incluso hizo
la pobre Anna sabía que no aprobaba sus gustos
en lectura, que incluía obras de grandes novelistas franceses como
Honoré de Balzac. Estoy seguro de que muchas hermanitas en todo el
¡El mundo tiene algunos nombres imprimibles para hermanos mayores como él!
Pero sigamos adelante; estamos atrasados para un cambio en la per-
espective!
Hijas primogénitas
La psicóloga Ravenna Helson, que estudió a ambos eminentes
Matemáticas y graduadas de los Molinos exclusivamente femeninos.
College, hizo una observación fascinante con respecto a los Mills
grupo: aquellos “que tuvieron éxito en sus carreras a los 43 años fueron, con
pocas excepciones, los que no tenían hermanos ”. No solo
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¿Eran los matemáticos de Helson también menos propensos a tener hermanos?
pero también se identificaron fuertemente con sus padres, un
identificación posiblemente facilitada por el hecho de que sus padres
eran mucho más propensos a ser profesionales. En resumen, ausente
prejuicios de género, una hija sin un hermano pudo
curar las ventajas que normalmente se derivan del hijo primogénito.
Los primeros resultados de Helson recibieron un respaldo parcial en un contexto más
investigación reciente sobre el orden de nacimiento de 112 eminentes
psicólogos, utilizando 74 eminentes psicólogos masculinos como control
grupo. Las mujeres incluían luminarias como Mary Ainsworth,
Mary Calkins, Anna Freud, Eleanor Gibson, Leta Hollingworth,
Karen Horney, Christine Ladd-Franklin y Maria Montessori,
mientras que los hombres incluían notables como Alfred Adler, Alfred
Binet, Harry Harlow, Sigmund Freud, William James, Carl Jung,
Abraham Maslow, BF Skinner, James B. Watson, Ivan Pavlov,
Carl Rogers y Wilhelm Wundt. Los contrastes entre el
dos sexos fueron bastante notables. Las mujeres no solo crecieron
en familias más pequeñas, pero también tenían más probabilidades de haber nacido
anteriormente en la configuración de hermanos. De hecho, la eminente mujer
los psicólogos tenían una mayor probabilidad de ser hijo único.
Aún más sorprendente fue la relación entre el orden de nacimiento esperado
y el tamaño de la familia. Para los hombres que definen el control
grupo, el aumento del tamaño de la familia tendió a aumentar su esperado
orden de nacimiento, lo cual tiene sentido porque las hermandades más grandes tienen
posiciones ordinales más disponibles. En contraste, para las mujeres, un
La función curvilínea de U invertida describe la relación entre
orden de nacimiento esperado y tamaño de la familia. El pico estaba en ser el
tercero, que ocurrió en familias con siete hijos.
Después de ese pico, una mayor expansión en el número de bocas para
la alimentación desviará los recursos para que incluso las mujeres talentosas
no tener la oportunidad de realizar su potencial si nace demasiado
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Consejo 4
tarde en la secuencia. Como nota al margen, es un hecho curioso que el
psicólogo en este estudio que podría reclamar el nacimiento más alto
orden no era otro que Lewis M. Terman, que quedó en el puesto 12
de 14 niños. En comparación, Leta Hollingworth, quien también
llevó a cabo una investigación pionera en niños con alto coeficiente intelectual sobre la
al mismo tiempo que Terman, fue el primogénito de tres hijos, todos
hermanas!
Hay una ironía aquí. Aunque la palabra primogenitura es
no estrictamente conectado a ninguno de los géneros, su uso legal desde feudal
tiempos implicaba herencia por parte del hijo primogénito . Un ejemplo es
la ley sálica, que sólo permite la sucesión en el mon-
Archy a través de la línea masculina. Aun así, cuando se trata de creatividad
genio, la primogenitura puede aplicarse con mayor fuerza a las mujeres
en lugar de hombres! El desarrollo del talento de una hermana parece mal servido
por un hermano mayor corriendo por la casa. Felizmente porque
Los roles de género se vuelven gradualmente más iguales con el tiempo, esto
El contraste del orden de nacimiento debería eventualmente desaparecer. Después de todo, el
eminentes psicólogos del estudio anterior nacieron entre
1802 y 1952. Han sucedido muchas cosas mientras tanto para aquellos
nacido desde principios de la década de 1950. O no. ¿Ha ocurrido la igualdad de género
pened todavía?
Sin embargo, ¡hurra por los hijos tardíos!
¡Venga! Todos sabemos que muchos genios creativos no nacieron
primero en la familia, ni siquiera los hijos primogénitos. Eso ya fue
testigo en el ejemplo de la familia James que presenté antes: Henry
Jr. nació en segundo lugar, y Alice nació en último lugar, después de sus cuatro caldos
ers. Sin duda, Henry James fue un genio creativo en
ficción como William James en no ficción, e incluso si la interpretación de Alice
diario personal no se puede comparar con Los principios de la psicología
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o El retrato de una dama , su escritura ciertamente superó todo
logrado por Garth Wilkinson y Robertson. Oye, su diario
permanece impreso hoy! Además, los resultados de la encuesta de Galton de 1874
encontró varias excepciones poderosas a la primogenitura. Su mitad
primo Charles Darwin era el penúltimo hijo de sus padres, el
quinto después de tres hermanas y su hermano mayor, y seguido de
una hermana. El más famoso de los hijos de Charles, particularmente
aquellos que fueron tanto nombrados caballeros como electos FRS, eran parte de la
la mitad de sus 10 hijos nacidos más tarde (aunque la imagen es algo
complicado por el hecho de que algunos murieron jóvenes, tragedias que Dar-
Win pensó más tarde que podría deberse a haberse casado con su primo hermano).
Su hijo primogénito, William Erasmo, fue menos logrado que
los hermanos nacidos después; de hecho, el principal reclamo de fama del hijo fue
que se convirtió en el tema de "A Biographical Sketch" de su padre
de un bebé ”, una contribución histórica al desarrollo infantil
psicología. La posición ordinal de Galton se aparta aún más de
primogenitura, porque nació "último muerto" después de cuatro hermanas y
dos hermanos, todos los cuales sobrevivieron a la infancia y ninguno de los cuales
alcanzado en cualquier lugar cerca de su nivel de aclamación. Uno debe preguntarse
lo que el propio Galton pensó cuando descubrió que ni
ni él ni Darwin eran típicos (en términos generales) de las FRS.
En verdad, incluso un hijo primogénito, porque soy así, debe admitir
que la presentación hasta ahora ha estado sesgada a favor de primo-
geniture. La balanza puede inclinarse hacia los hijos tardíos si
sopesar las siguientes tres calificaciones: tamaño de la familia, conspicu-
excepciones y diferencias de dominio.
Tamaño de la familia: ¿Cuántos hermanos tienes?
Con demasiada frecuencia, las investigaciones empíricas confunden el orden de nacimiento con la familia.
tamaño, o más bien tamaño de la hermandad. Obviamente, una familia de un solo hijo no puede
tener algo más que un hijo único. Entonces, ¿por qué no considerar
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Consejo 4
hijo único como primogénito y último hijo, lo que indica una dis-
categoría de tinte en conjunto? Por ejemplo, si los 15 hijos únicos
se eliminan de la tabulación de Roe porque no tenían hermanos,
luego, el porcentaje de primogénitos con hermanos menores se reduce
al 38%, un porcentaje nada impresionante. Hablando más ampliamente,
si el genio creativo se distribuyera al azar entre los ordinales
puestos, entonces el 50% serán primogénitos en familias de dos hijos,
alrededor del 33% serán primogénitos en familias de tres hijos, y así sucesivamente.
Por tanto, los primogénitos pueden predominar si los genios creativos tienden a
provienen de familias pequeñas, y tienden a hacerlo. Cierto es que,
estudios empíricos publicados mucho después de que Galton y Roe hayan
controlados por el tamaño de la familia, y en muchos casos las proporciones
todavía favorecen estadísticamente al primogénito, pero no en todos los casos y
no tanto como se indica hasta ahora.
Excepciones conspicuas: ¿algún factor de complicación?
Existen tantas excepciones al efecto de primogenitura que un
El nacimiento de una persona no puede convertirse en un evento que decida el destino. Ya tenemos
ejemplos vistos, como la descendencia de Charles Darwin. Ni
¿Deberíamos sorprendernos con estas excepciones? Por un lado, ordi-
posición final es un factor complicado: el efecto del orden real
de nacimiento está modulado por una serie de factores, como el temporal
espaciamiento de los nacimientos, la intrusión de la mitad o hermanos adoptados, la
configuración específica de hermanos y hermanas, y la actual
gevedad de cada hermano, particularmente si murieron antes de la
La persona objetivo podría incluso establecer una relación personal. Cre-
El genio activo es igualmente un fenómeno sumamente complejo, con
múltiples causas que necesariamente disminuyen el impacto de cualquier
porque. Entre esas causas, naturalmente, está la dotación genética. Y
a pesar de que el entorno no compartido casi siempre
ejerce más influencia que el entorno compartido, el efecto de
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el primero sigue siendo algo pequeño. Si la naturaleza explica aproximadamente
Aproximadamente el 50% de quienes somos, eso no significa que no compartidos
el medio ambiente representa el resto, ni mucho menos. Y orden de nacimiento
es solo una pequeña porción de todas las experiencias de desarrollo que
no se comparten entre hermanos. Las relaciones tempranas con los compañeros son extremadamente
influyente también. Los padres tienen razón en preocuparse por si su
¡el niño está saliendo con la gente equivocada! Muchos adolescentes dotados
Los ancianos se descarrilan del desarrollo de sus talentos únicos
debido a las presiones de los compañeros. Tener la reputación de la escuela secundaria como
el nerd de las matemáticas en lugar del atleta estrella rara vez es genial.
¿Recuerda a JS Mill, de quien hablamos en el Consejo 1? los
un tipo increíblemente inteligente con un coeficiente intelectual de alrededor de 200 que "no tenía
infancia"? Dejé un dato biográfico clave: estaba en casa ...
educado por su padre, el eminente filósofo inglés James
Mill, que quería nutrir a un genio para convertirse en un futuro defensor
cate del utilitarismo (una extraña aspiración parental que actuaba
aliado trabajado). Una característica draconiana de esa educación de los padres
era que su padre-maestro nunca dejaba que su primogénito hijo-alumno
interactuar con niños de su edad! Nunca hubo presiones de grupo
¡permitido! Entonces, es de extrañar que el hijo finalmente se convirtiera
adolescente extremadamente deprimido que pensó en el suicidio cuando
cumplió 20 años? Un adolescente sin pares es vulnerable como
¡Un niño burbuja no expuesto al entorno biótico!
Diferencias de dominio: ¿Cuándo disfrutan los más jóvenes de Edge?
En algunos dominios creativos, el efecto de primogenitura anticipado
volteretas, de modo que la ventaja se traslade a los hijos tardíos, a veces
incluso hasta el último hermano nacido. Los estudios discutidos anteriormente
todos se referían a las ciencias, donde los primogénitos suelen tener la
borde. Se puede observar un patrón similar en los compositores clásicos como
bueno, aunque siempre existen excepciones, como Johann Sebastian
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Consejo 4
Bach, el octavo y último hijo de su padre. En marcado contraste, un estudio
de 64 eminentes escritores creativos estadounidenses, incluidos notables en
prosa y poesía, al hacer una comparación directa con la de Roe
estadísticas de sus 64 científicos, encontró una tendencia significativa para
los escritores nacerán más tarde en la secuencia ordinal. De hecho, sobre
casi tres cuartas partes de los escritores nacieron más tarde, como Henry
Jr. y Alice fueron ambos engendrados después de William,
el médico y científico psicológico de la familia James. Ensuciar
mejorar la imagen aún más, los científicos que más
aceptar innovaciones importantes, y que también son más propensos a
innovaciones avanzadas en sí mismas, tienden a concentrarse en el
órdenes de nacimiento posteriores. Como se señaló anteriormente, tanto Darwin como Galton fueron
hijos tardíos; y porque Galton fue uno de los primeros en aceptar
La teoría de la evolución de Darwin por selección natural: felicitaciones.
su primo menos de un mes después de que Origin llegara a las librerías.
Galton se inspiró directamente para contribuir con importantes
innovaciones propias. Finalmente, justo cuando pensabas que el
Los resultados empíricos no pueden volverse más complejos, a veces ambos primeros
los nacidos y los últimos nacidos son preferidos a los hijos del medio. En efecto,
que la función curvilínea en forma de U se encontró incluso para el Ter-
los niños superdotados del hombre: aunque los niños de alto coeficiente intelectual eran desproporcionados
primogénitos, entre las termitas que provienen de grandes
familias, los más jóvenes superaban en número a los hijos de mediana edad.
Recuerde que el propio Terman fue el duodécimo nacido, ¿tiene que
ser muy brillante para crear una prueba de coeficiente intelectual?
Para dar sentido a estos entresijos, realmente necesitamos saber
cómo la posición ordinal de un niño podría afectar su desarrollo temprano
ment como un genio creativo. ¿Hay una causa subyacente detrás
¿La influencia? ¿Había una razón específica por la que el primogénito de
La familia de Henry Sr. se convertiría en un pensador y el segundo hijo
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un escritor creativo, o podría haber funcionado igual de bien que el otro
camino alrededor?
¿Por qué sería importante su orden de nacimiento?
A los psicólogos les encanta estudiar el orden de nacimiento. Casi todo el mundo sabe
su orden de nacimiento, y puede informarlo casi instantáneamente en una pregunta
tionnaire. Rápido: ¿Cuál es el tuyo? Además, en lo que respecta a los datos personales,
la mayoría de los encuestados o participantes experimentales están dispuestos
para dar una respuesta honesta a la pregunta. En 1874 de Galton
encuesta de Royal Society Fellows, la tasa de respuesta a este nacimiento
consulta de pedido se acercó al 100%. Quizás algunos compañeros no pudieron
o no daría una respuesta debido a circunstancias especiales.
Aunque el presidente de FRS y la Royal Society, Isaac Newton,
falleció mucho antes de que Galton realizara su investigación, es
Es difícil imaginar cómo habría respondido. Como se reveló al oído
mentira, su madre lo envió abruptamente a vivir con su madre cuando
se volvió a casar, crió a sus hijos con su segundo marido en un
casa separada, y no se reunió con su hijo primogénito hasta
enviudada por segunda vez años después. Entonces Newton era el único
¿niño? ¿Y cómo sería un expósito, con tres docenas de mayores y
cuatro docenas de hermanos sustitutos más jóvenes en el orfanato: responda a
¿La pregunta de Galton?
Lamentablemente, la facilidad para evaluar el orden de nacimiento supera con creces la
comprensión del psicólogo de qué fenómeno subyacente
es evaluado por esas medidas. ¿Por qué molestarse en medirlo en el
¿primer lugar? Aparte de representar una instancia inequívoca de
un potencial efecto de crianza, qué procesos de desarrollo hacen
captura? ¿Realmente necesitamos incluir el orden de nacimiento entre los
nueve consejos? Para abordar estos problemas, a continuación examino cómo el
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Consejo 4
posición ordinal en la familia puede afectar la inteligencia, la
alidad y oportunidades.
¿Influye el orden de nacimiento en su inteligencia?
Un supuesto fundamental de la explicación de la crianza es que
Las personas altamente inteligentes crecen intelectualmente estimulantes.
familias. La mayoría de las veces, esta cuenta se emite en términos de los
ambiente. ¿Pero está eso justificado? Después de todo, los hermanos que se desarrollan en
el mismo hogar no necesariamente experimentan la misma inteligencia
estimulación lectual. El primogénito parece comenzar la vida con el
medio familiar óptimo, ya que ese niño con mayor frecuencia llega a monopolizar
Llame la atención de dos adultos maduros. El segundo nacido, en
Por otro lado, tiene el medio ambiente algo diluido por un
hermano mayor e inmaduro, un decremento de madurez aumentado
para el tercero y posteriores hijos. Más, en el camino de los bebés y
niños pequeños, rinde menos. Por tanto, la inteligencia debería declinar con
orden de nacimiento. Sin embargo, esta dilucin de la crianza cognitiva
disminuir cuando los hermanos están más espaciados en edad, incluso
permitiendo que los hermanos mayores se conviertan en maestros de los hermanos menores. Pero el
La situación puede empeorar en familias monoparentales. Los gemelos también estarán en
una desventaja, no importa si es idéntica o fraternal, porque
se exponen mutuamente a abundantes "charlas de bebés" cuando su pareja
ents no están mirando.
Lo que acabo de hacer es proporcionar un boceto en miniatura del
“Teoría de la confluencia” propuesta por el eminente psicólogo

Robert Zajonc. El bosquejo está demasiado simplificado porque la teoría
se expresa en parte matemáticamente, pero debería hacerse una idea.
Sin embargo, múltiples problemas enfrentan el uso de esta teoría para explicar
efectos de orden de nacimiento en el genio creativo. Un problema es que la psi
Los clogos todava debaten sobre si la teora explica
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el desarrollo de la inteligencia aparte de varias fuentes de
artefacto. Por ejemplo, los hijos tardíos pueden ser menos inteligentes que
primogénitos, pero los primeros deben provenir necesariamente de familias numerosas.
ilias, y las familias numerosas tienden a ser más típicas de socio-
estratos económicos, confundiendo la inteligencia del niño con otras
factores, como la educación y la inteligencia de los padres.
Un problema más crucial es que la teoría de la confluencia parece
insuficiente como explicación incluso después de que varios artefactos son
revisado. Para ilustrar, un estudio inusualmente sofisticado de
más de 200.000 noruegos en su adolescencia encontraron que
el coeficiente intelectual promedio de un primogénito era solo 2.3 puntos más alto que
la del hermano nacido en segundo lugar en la misma familia. Esa diferencia
La diferencia parece minúscula en el contexto de los coeficientes intelectuales estimados
para genios creativos. Henry James Jr. definitivamente no va a
envidiar al hermano mayor William por sus 2,3 puntos extra, una diferencia
que cae dentro del más o menos (error) de la mayoría de las estimaciones de CI
¡de todas formas! O para usar otro ejemplo, la hermana de Albert Einstein, Maja
(María) nació unos dos años después que su hermano mayor. Ellos
fueron muy cercanos a lo largo de sus vidas, Albert tuvo una
diferente actitud hacia Maja que Sigmund Freud hacia su
hermana Anna, que también era unos dos años menor. A pesar de que
Maja no alcanzó ni cerca de la eminencia de su mayor
hermano, ella tampoco era una holgazana académica, habiendo hecho
estudios avanzados en lenguas romances y literatura en la universidad
versidades en Berlín, París y Berna, donde obtuvo su doctorado por
una disertación que luego se publicó en una de las principales humanidades
diario. La diferencia entre su logro académico y
el trabajo más o menos contemporáneo de su hermano mayor sobre la época
La teoría general de la relatividad no puede atribuirse a un
insignificante diferencia de coeficiente intelectual de 2,3 puntos. De todos modos, ya lo notamos en
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Consejo 4
Consejo 1: el rendimiento en las pruebas de CI tiene una conexión muy tenue
ción con eminencia alcanzada, nuestro criterio preferido para la creatividad
genio.
Entonces tenemos que buscar en otra parte.
¿El orden de nacimiento modifica su personalidad?
Lo siento si eres un admirador de Freud, pero tengo que criticar a Sig-
mund una vez más. Aparte de lo que ya se ha dicho,
aparentemente era un hermano mayor horriblemente desagradable. Hermana menor
ter Anna reveló tanto en su "elogio" por él después de su muerte
de cáncer, recordándolo como "pomposo, pedante y mojigato"
gish ". Supongo que nunca lo perdonó por vetar sus lecciones de piano.
¡hijos! Sin embargo, el tratamiento de Freud a sus hermanos menores parecía presagiar
sus interacciones futuras con colegas profesionales. Esta extensión
sion se hizo particularmente conspicua cuando se trataba de Alfred
Adler. Adler no sólo era más joven que Freud por más de un
doce años, pero también tenía una relación bastante antagónica con
un hermano mayor que no se diferenciaba del mismo Freud, el hijo de una madre
favorito que explotó plenamente ese estado.
Sin embargo, la relación Freud-Adler fue bastante bien en el
comenzando. Adler incluso fue nombrado el primer presidente de la
Sociedad Analítica de Viena. Sin embargo, poco después de esa promoción, su
La relación comenzó a agriarse, y al cabo de un año Adler renunció a su
posición para fundar una forma rival de psicoanálisis llamada Individual
Psicología. Las desviaciones de Adler de la ortodoxia freudiana fueron
muchos, pero el más revelador para nuestros propósitos actuales fue el de Adler
defensa del orden de nacimiento como factor principal en el desarrollo de la personalidad
ment. Si es válido, ese factor podría socavar la primacía causal
que Freud puso sobre el complejo de Edipo y su psico sexual
etapas (oral, anal, fálica, latencia y genital). Por un lado,
porque el primogénito es "destronado" con el nacimiento del
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segundo hijo, el primero se vuelve hostil e inseguro, incluso
intentando recuperar el amor y la aprobación de los padres
convirtiéndose en la descendencia más convencionalmente exitosa
haciéndolo bastante bien en la escuela y entrando en una profesión prestigiosa
como adulto: el niño que complace a mamá y papá convirtiéndose en un
neurocirujano o científico espacial. Por otro lado, los jóvenes
est se estropea, con la subsiguiente dificultad de comportamiento en la edad adulta
problemas, debido a su excesivo mimo dentro del
familia. Por esta razón, los más jóvenes supuestamente tienden a
convertirse en revolucionarios que buscan derrocar la tiranía de
líderes primogénitos. ¿Y el hijo del medio? ¿Podemos adivinar? Perfec-
ción, o al menos mejor ajustada que los hermanos mayores o menores.
Es muy afortunado (aunque sea un poco sospechoso) que el mismo Alder fuera
un hijo de mediana edad! En cualquier caso, su teoría proporciona una
base de la primogenitura, e incluso ayuda a explicar por qué Freud
la eminencia alcanzada es apreciablemente mayor que la suya.
Sin embargo, aquí está el truco. El orden de nacimiento tiene un impacto mínimo o nulo
sobre el desarrollo de la personalidad! En el mejor de los casos, el efecto es aún menor.
que el encontrado para la inteligencia, aproximadamente la mitad de pequeño. ¡Sorpresa!
La teoría de Adler, como la de Freud, se basó en impresiones cualitativas
de casos clínicos únicos en lugar de cuantitativos y objetivos
investigación utilizando cientos de miles de participantes. Entonces, de nuevo,
tenemos que seguir buscando.
¿El orden de nacimiento determina sus oportunidades?
El historiador y psicólogo Frank Sulloway, a quien mencioné
mencionado brevemente en el Consejo 3, no estaría muy satisfecho con el
conclusión que puso fin a la última sección. En su ambiciosa investigación
sobre los factores que llevan a eminentes científicos a aceptar o rechazar
importantes innovaciones, ha sido un firme defensor del enlace
entre personalidad y orden de nacimiento. En particular, ha argumentado
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Consejo 4
que el orden de nacimiento se correlaciona positivamente con la apertura a experimentar
ence. Como consecuencia, los científicos nacidos en el futuro deberían demostrar más
abierto a ideas revolucionarias, y tal vez incluso se le ocurra
los suyos también. Darwin y Galton se utilizaron para ilustrar este
punto anterior cuando se habla de las ventajas de ser un hijo tardío. Todavía
si el impacto de la posición ordinal es trivial o zip, entonces debemos
¿Lanzar el argumento de Sulloway por la ventana? ¡No exactamente!
Teoría de la evolución provocadora El núcleo de la teoría de Sulloway
de la innovación científica es en realidad su perspectiva darwiniana sobre
desarrollo del hermano dentro del entorno familiar, una visión
que se puede divorciar por completo de cualquier supuesta conexión
entre el orden de nacimiento y la apertura a la experiencia o cualquier otro
característica de personalidad. Los efectos de la posición ordinal dentro
una familia sigue un patrón de divergencia que Darwin observó por primera vez
en las Islas Galápagos, con sus famosos pinzones, más de
una docena de especies que varían mucho en tamaño, forma y comportamiento, en
particularmente en lo que respecta al consumo de alimentos. A pesar de su diver-
Darwin finalmente infirió que todas las diversas especies habían
evolucionó a partir de una sola especie que vino del sur
Continente americano dos millones de años antes, poco después de la
islas volcánicas emergieron del mar y comenzaron a soportar
suficiente flora. Cuando llegaron los primeros colonizadores, encontraron
islas repletas de oportunidades, nichos variados que podrían suplir
Puerto vida abundante. Sin embargo, para aprovechar al máximo los nichos disponibles,
Los pinzones tuvieron que adaptarse a los diversos recursos, y por cortesía de
selección natural, esas adaptaciones llevaron al origen de nuevas especies
cies de la especie fundadora. El resultado de esa evolución-
divergencia aria fue “7 especies de pinzones arborícolas insectívoros, 2
especies que consumen las flores y frutos de cactus, 1 especie
que come frutos y hojas, y 4 especies de pinzones terrestres que
tener sus picos graduados de acuerdo con el tamaño de las semillas
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ellos consumen ". Tal divergencia no se limitó a estos
aves humildes, por supuesto: el mismo proceso evolutivo produjo el
impresionante diversidad de especies de dinosaurios que ocuparon una miríada de
nichos en tierra, mar y aire antes de su catastrófica extinción.
Los pinzones de Galápagos, que sufrieron su propia desviación global,
proporcionar una ilustración a microescala de una especie que sobrevivió.
Como observa Sulloway, "como los pinzones de las Galápagos de Darwin, los humanos
los hermanos tienden a diversificarse de manera adaptativa. Mientras que Darwin
los pinzones han divergido filogenéticamente, a través de la gradual
evolución de las diferencias genéticas, los hermanos humanos se vuelven cada vez más
totalmente diferente durante la ontogenia, a través de las diferencias aprendidas
en roles familiares, estrategias y otros comportamientos ". Los hermanos son
adaptarse a nichos familiares particulares para maximizar su
parte de los recursos de los padres, ya sean atención, elogio,
regalos, cuentos para dormir, dietas, una tirita o simplemente un abrazo. En
la mayoría de las familias, el nicho principal está reservado para el primogénito que
recibirá amplias recompensas, pero quién también tendrá que estar a la altura
expectativas de los padres bastante exigentes, como siempre respetar
tener autoridad, sobresalir en la escuela y ejercer una profesión. Sig-
mund Freud era un primogénito prototípico, obteniendo las mejores calificaciones
en el gimnasio, donde se graduó summa cum laude a la edad
17, y luego ir a la Universidad de Viena, donde obtuvo
su médico y comenzó su práctica médica poco después. En familias
que no tienen hijos, o al menos no un hijo nacido temprano, el
hija primogénita puede hacerse cargo de ese nicho y, por lo tanto,
una mujer de gran éxito, como la eminente psicóloga femenina
gists discutidos anteriormente. Casi dos tercios de ellos eran primogénitos,
contando a los que eran hijos únicos. Eso es excepcionalmente
alto porcentaje.
Naturalmente, si mamá y papá dejan de procrear después de su primera
niño entra al mundo, la historia termina. Sin embargo, a medida que se agrega cada niño
más allá del primero, cada adición debe encontrar un nuevo nicho familiar para
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Consejo 4
explotar recursos que aún no estén reservados para el ocupante primogénito.
Si tu hermano mayor es un estudiante brillante que obviamente se dirige
a una universidad de la Ivy League, entonces quizás puedas optar por los deportes,
convertirse en un jugador estrella que es admitido en una escuela Big Ten
con una beca deportiva. Si esos dos nichos ya están ocupados,
Entonces, ¿por qué no tomar la guitarra y unirse a una banda de rock? Lo que sea
las decisiones específicas pueden ser, la competencia entre hermanos resultará en
divergencia no muy diferente a la observada en los pinzones de Darwin.
Observe también que esta divergencia puede implicar el logro
de roles que se vuelven no solo menos convencionales, sino incluso
más arriesgado. El camino para obtener un título en medicina, derecho o
la ingeniería está bien establecida, con muchas guías intermedias
publicaciones, mientras que el camino para convertirse en una estrella de rock está lejos de ser bueno
delineado, y lleno de obstáculos imprevisibles en el camino.
No existía ningún manual profesional que dictara que el éxito
Las bandas de rock completo tenían que tener un período de dos años tocando hasta ocho
horas al día en clubes de striptease de Hamburgo, y ninguna que proporcione
orientación sobre cómo conseguir un buen baterista o cuál fue el mejor
peinado para reemplazar el estilo estándar engrasado de Elvis Presley—
pero eso es lo que los Beatles tuvieron que hacer antes de convertirse en uno de
los grupos de rock más grandes de todos los tiempos.
Evidencia empírica fascinante Una investigación considerable proporciona
apoyo para esta interpretación. Ya hemos pasado las diez
de los grandes científicos por ser primogénitos, mientras que los grandes
los escritores tienen una mayor probabilidad de nacer más tarde. Nosotros también
señaló que es más probable que los revolucionarios políticos sean
nacidos, pero también podríamos registrar ahora que si los primogénitos entran en
política, es más probable que se conviertan en políticos de status quo,
tales como presidentes y primeros ministros en gobiernos establecidos
mentos. Los hijos tardíos también son más propensos a competir en peligrosos
Página 112
99
deportes, e incluso cuando participan en deportes relativamente seguros,
Están más dispuestos a participar en conductas de alto riesgo, como
como robar bases en el béisbol profesional. Y que pasa con el
tendencia de los compositores clásicos a ser primogénitos? Eso también representa
resiente un dominio relativamente convencional y de bajo riesgo, especialmente
cuando un primogénito puede seguir una trayectoria profesional bastante bien definida:
tomando lecciones de los mejores maestros, asistiendo a las mejores conser-
galerías, ganando los concursos más prestigiosos, eligiendo el
mejores agentes y estableciendo estrechas conexiones con los
orquestas, iglesias y teatros de ópera.
Sobreextensión potencial Hasta ahora todo bien. Sin embargo, en esta coyuntura
Sulloway amplía un paso más el principio de divergencia familiar.
"Tales diferencias de comportamiento", escribe, "eventualmente se convierten
encapsulado en personalidad ". De ahí surge su afirmación de que "primero-
los nacidos están orientados al logro, son concienzudos, trabajadores,
organizados, confiables, responsables, académicamente exitosos y
autodisciplinado ”, mientras que“ los hijos tardíos se sienten atraídos por la novedad,
liberal, propenso a la fantasía, inconformista, rebelde y inconformista
ventional ". En consecuencia, los primogénitos deberían puntuar más alto en conciencia.
entusiasmo , y los hijos posteriores obtienen una puntuación más alta en la apertura a la experiencia ,
dos dimensiones de los Cinco Grandes (la "C" y la "O" de OCEAN).
Aunque Sulloway proporciona alguna evidencia empírica para apoyar
su punto de vista, ya hemos señalado que muchos contemporáneos
La investigacin aboga por conexiones mnimas entre posicin ordinal
ción y personalidad.
Aún así, la divergencia entre hermanos puede tener lugar sin estipular ninguna
correspondientes cambios en el desarrollo de la personalidad. Que dis-
unión puede suceder porque los cambios de desarrollo en los hermanos
Las cosas bien pueden ser muy específicas del dominio adoptado de
logro. Debe enfatizarse que la personalidad de los Cinco Grandes
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100
Consejo 4
las dimensiones son bastante amplias en su concepción. Por ejemplo, open-
la experiencia implica seis facetas, a saber, apertura a las acciones,
estética, fantasía, sentimientos, ideas y valores. Cualquier creatividad dada
El genio puede ser alto en algunas facetas y bajo en otras, dependiendo
sobre el dominio y la disposición personal del creador. por
ejemplo, el filósofo francés Jean-Jacques Rousseau califica
muy alta en la apertura a la fantasía, los sentimientos y la estética, pero
notablemente menor en la apertura a acciones e ideas, e incluso
por debajo de la media en la apertura a los valores. Un valor como la libertad humana
dom era absolutamente sagrado para esta gran mente.
Las cosas pueden diferenciarse más finamente que esto. Como
un ejemplo, incluso dentro de la faceta estética, un genio artístico
aún puede resultar cerrado con respecto a estilos específicos o
géneros. Estos prejuicios posibilitan los frecuentes debates
y controversias sobre nuevos movimientos en las artes. Una instancia
es la "Guerra de los románticos" entre conservadores y pro
músicos clásicos agresivos de la segunda mitad del siglo XIX,
una controversia que enfrentó a compositores como Johannes Brahms y
Clara Schumann contra Franz Liszt y Richard Wagner. Entre
otras diferencias, los conservadores se opusieron a extravagantes
programaba música que parecía informe, mientras que los progresistas
ridiculizaba la aburrida adherencia a formas clásicas obsoletas. los
La controversia podría volverse desagradable, con silbidos y abucheos en el estreno.
actuaciones!
Son posibles distinciones aún más afinadas. Muchas crea-
Los genios activos pueden ser extremadamente estrechos
alimentos. Come esto, pero no aquello, nunca. Un caso famoso es el estadounidense
el innovador Steve Jobs, que pensaba que una dieta estrictamente vegana
ficientemente restrictivo. Así que sustituyó su propia dieta estrecha de
manzanas y zanahorias, e incluso ayuno absoluto. Trabajos
decididamente no era el tipo de chico que llevarías a cenar a un
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101
restaurante étnico o un asador. Por tanto, fue muy selectivo en
su franqueza.
En resumen: el orden de nacimiento puede ayudar a influir en las oportunidades
tunidades que los futuros genios creativos deciden seguir, pero sin
dejando un gran impacto en la inteligencia o la personalidad.
Las habilidades y los rasgos probablemente estén mucho más influenciados por la genética.
dotación y quizás otros aspectos del entorno no compartido
ambiente, como las relaciones con los compañeros.
¿Mi consejo?
Sin duda alguna, la previsión que proporciona el nacimiento de una persona
orden es más preciso y confiable que incluso el mejor astrólogo
horóscopo. Pero todavía no es lo suficientemente bueno como para ser defendible en un
Tribunal de Justicia. Sin futuro empleador universitario o premio Nobel
El comité de selección puede exigir que se haga su orden de nacimiento.
justo debajo de su fecha de nacimiento en su currículum vitae. Entonces
también puede dejarlo. Guarde ese hecho biográfico para su
futuro biógrafo al que le encantará narrar las rivalidades entre hermanos
que te ayudó a convertirte en quien eres. Y ustedes hermanos mayores
ahí: ¡empieza a ser más amable con tu hermana pequeña!
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Página 116
Consejo 5
Estudia duro todo el día y la noche /
¡Disfrute de sus amplios intereses, pasatiempos y viajes!
De vez en cuando, algún genio creativo publica una obra que
transforma completamente una cultura o civilización. El trabajo se vuelve
un punto fundamental que demarca un lugar de "antes y después" en su
conservador. El Origen de las especies de 1859 de Charles Darwin fue una
marca, y tal vez Sigmund Freud 1900 Interpretación de los sueños
cuenta como otro. El pensamiento occidental fue dramáticamente diferente
antes y después de la teoría de la evolución, así como antes y
después de la teoría de la mente inconsciente. Sin embargo, la publicación
que lanzó la revolución científica salió incluso antes:
Sobre las revoluciones de las esferas celestes por el polaco alemán
el astrónomo Nicolaus Copernicus. Antes de 1543, la tierra estaba
el centro del cosmos; después de 1543, la tierra fue degradada a
el estado de un mero planeta, mientras que el sol fue ascendido a la
centro — con enorme repercusión para la teología y la filosofía natural
losofía. Las repercusiones fueron tan inmensas, de hecho, que la
El científico italiano Galileo Galilei se enfrentó a la Inquisición y murió
bajo arresto domiciliario solo por defender el sistema heliocéntrico.
Este trágico episodio mucho más tarde se convirtió en la base de la famosa
jugar La vida de Galileo del dramaturgo alemán Bertolt Brecht. Fueron
¡No hablamos de ciencia esotérica aquí! Muchos poderosos y
la gente creativa se preocupaba.
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104
Consejo 5
Sin embargo, a diferencia de Origen o Interpretación , Sobre las revoluciones es
no es una lectura fácil, de ninguna manera, algo que puedo dar fe
por experiencia personal. De hecho, ha sido engañosamente
calificado como "el libro que nadie lee". Algunas personas han leído
sin duda, pero sólo unos pocos intelectualmente de élite con los requisitos
experiencia, interés y tenacidad del sitio. Escrito originalmente en el
el latín académico de la época, y llenando seis capítulos múltiples
libros, la obra maestra está llena de matemáticas sofisticadas, astro-
observaciones nomicales y pensamiento filosófico. Copérnico
claramente había hecho su tarea, mostrando completa competencia
en el sistema geocéntrico mucho anterior de Ptolomeo, además de dominar todos los
las contribuciones astronómicas pertinentes desde la antigüedad, incluyendo
ing las innovaciones de los astrónomos islámicos. Para cualquiera con
la capacidad de estudiar el trabajo, y con suficiente apertura para
apreciar sus novedosos argumentos, era evidente que el antiguo sistema
tem, que había dominado la astronomía durante más de una docena
siglos, finalmente consiguió una competencia científica muy seria. Todavía
el hecho es que no todas las 400 copias publicadas en la primera
la impresión se vendió rápidamente. Compare ese resultado no superventas
con la primera edición de Darwin's Origin : sus 1250 copias vendidas
¡fuera el primer día! Para ser justos, sin embargo, la primera impresión-
la obra maestra de Freud se arriesgó a realizar sólo 600 copias y, sin embargo,
A pesar de la noción de sueños como cumplimiento de deseos eróticos, requería
¡ocho años para agotar el inventario! El sexo no siempre vende.
A menudo se cuenta la historia de que a Copérnico se le presentó la
primera copia impresa en su lecho de muerte, lo que provocó un breve respiro
de su coma terminal. Sea cierto o no, murió el
mismo año nació el libro. Más importante aún, había sido
trabajando en el tema durante la mayor parte de su vida. Ciertamente no es un
libro espontáneo escrito después de un destello de inspiración durante
¡unas vacaciones de verano al azar! Al final de su adolescencia, comenzó su
Página 118
¡Estudia mucho / satisface tus amplios intereses!
105
educación universitaria en la Universidad de Cracovia (actualmente Jagiel-
Universidad de Lonian), que en ese entonces era la sede de una importante
escuela astronómico-matemática que aún estaba en su apogeo.
De ese modo, adquirió un conocimiento profundo de las últimas
desarrollos. También mientras estaba en Cracovia, comenzó a reunir un
impresionante biblioteca sobre astronomía, partes de la cual aún sobreviven en
Suecia hoy. A mediados de los 20, Copérnico ya había hecho su
propias observaciones astronómicas, e incluso puede haber entregado
conferencias privadas sobre astronomía matemática. Sus estudios continúan
continuó hasta que, a principios de los 40, pudo escribir su
mentary ”, un breve esbozo de su teoría heliocéntrica emergente. Pero
esto solo circuló en privado entre sus contemporáneos. Eso
No fue hasta que estaba agonizando a los 70 años que su obra magna
vio la luz del día. En consecuencia, Copérnico había sido estudiado
ing astronomía y matemáticas durante más de 20 años antes
hasta podría proporcionar un esquema básico de su revolucionario
teoría, y casi 30 años adicionales tuvieron que suceder antes de
el tratamiento definitivo estaba listo para imprimir. Medio siglo
¡de la iniciación a la culminación!
¡Suena como un gran esfuerzo! Copérnico debe haber ardido
muchos galones de aceite de medianoche, o más bien, innumerables cajas de
candelabros. Este arduo esfuerzo también parecería ofrecer
fuerte apoyo a la teoría popular de que sólo el genio creativo
exige trabajo duro, mucho. Por lo tanto, pasamos a lo siguiente
tema fascinante.
La regla de los 10 años (o 10,000 horas)
Volviendo al Consejo 3, Francis Galton fue revelado como el primer poli-
matemáticas en la historia de la ciencia psicológica. Pero él estaba desafiante
Definitivamente no es el último. Nacido casi un siglo después de que Galton fuera el
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106
Consejo 5
El psicólogo estadounidense Herbert Simon, otro erudito par
excelencia. Habiendo obtenido sus títulos de licenciatura y doctorado
en ciencias polticas, ampli sus contribuciones para abarcar
pasar economía, gestión, sociología, psicología cognitiva,
inteligencia artificial, estadística y filosofía de la ciencia.
Extremadamente prolífico, publicó más de dos docenas de libros
y cerca de 1.000 artículos de revistas. Tampoco sus actividades fueron las
de un diletante. Recibió importantes premios de varios distintos
disciplinas, incluido el Premio Nobel de Economía, el
ing Premio de Ciencias de la Computación, la Medalla Nacional de Ciencias,
y el Premio a las Contribuciones Científicas Distinguidas del
Asociacion Americana de Psicologia. Cuando Simon falleció
en 2001, aparecieron obituarios en las publicaciones de disciplinas
que van desde la administración pública y la economía hasta la psicología
gía y filosofía. Muchos (incluido yo) pensaron que era un buen
fide genio científico.
Sin embargo, desde nuestra perspectiva actual, su ciencia más relevante
El trabajo tífico comenzó con el juego de ajedrez. Simon y un colega
Comenzó midiendo la cantidad total de información experta a
El jugador de ajedrez necesita avanzar de nivel principiante a maestro. Esta
La evaluación condujo naturalmente a la pregunta de cuánto tiempo lleva
Adquirir la experiencia en ajedrez necesaria para la excelencia de clase mundial.
en el juego. La respuesta aproximada fue una década completa de
práctica dura: la llamada regla de los 10 años. Más recientemente, el
El periodista Malcolm Gladwell anunció la "regla de las 10,000 horas",
pero esto es solo un poco de aritmética. Si divide 10,000 por
10, obtienes 1,000, y cuando divides este último por 365, obtienes
obtener aproximadamente 3 horas por día, una estimación aproximada de
cuánto necesitas practicar todos los días. Gladwell's
La regla parece más precisa, pero no lo es.
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107
Tenga en cuenta que "práctica" realmente significa práctica deliberada .
Por ejemplo, no te conviertes en un campeón de ajedrez por el mero reconocimiento
juego racional o enfrentarse a un comercial ordinario
programa de computadora. Tienes que estudiar libros sobre estrategias en
las fases principales de una partida de ajedrez, así como examinar a los representantes
juegos pasados originales, incluidos los de los grandes del ajedrez. Cuando Gary
Kasparov, el campeón mundial de ajedrez, perdió el trascendental 1997
partido con Deep Blue, el programa de ajedrez, se quejó de que
no se le permitió estudiar los juegos anteriores de Deep Blue, mientras que el
Los programadores informáticos podrían examinar todo el pasado de Kasparov
juegos. ¡Injusto!
Aunque la investigación sobre la experiencia y la práctica comenzó con el ajedrez,
Los colegas y estudiantes de Simon pronto ampliaron el enfoque
a otros dominios de alto rendimiento, como deportes y música
actuación. Con el tiempo, incluso el genio creativo fue visto como el
mero resultado de la práctica deliberada. Solo revisa tu conferencia
notas, resalte términos clave en su libro de texto, resuelva su problema
conjuntos, prepárese para cada examen, tome sus tareas de escritura muy
en serio, y pronto estarás en camino a la grandeza. Recordar
cuánto tiempo y esfuerzo parece haber dedicado Copérnico a
astronomía matemática?
La primera prueba empírica de este punto de vista se realizó
por John R. Hayes, uno de los colegas de Simon en Carnegie Mel-
departamento de psicología de lon. El enfoque particular fue clásico
compositores, un grupo que a menudo incluye niños prodigios como
Wolfgang Amadeus Mozart. Hayes comenzó con una muestra de 76
grandes compositores, y luego recopiló datos sobre la edad a la que
comenzaron su práctica deliberada en la música. además, el
El investigador determinó la edad a la que crearon su primer
gran éxito, a juzgar por las frecuencias de grabación. Para casi todos, el
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108
Consejo 5
La brecha entre esas dos edades era de 10 años o más. Había
sólo tres excepciones, aunque sean menores: Niccolò Paganini
Caprichos , las Trois Gymnopédies de Erik Satie y las de Dmitri Shostakovich
Sinfonía núm. 1 en fa menor, op. 10. Las obras maestras de Paga-
nini y Shostakovich salieron sólo un año antes que el
exigiría la regla, y la obra maestra de Satie parecía sólo dos
años antes. Esas tres salidas parecen demasiado pequeñas para causar mucho
preocupación.
Sin embargo, ¿qué pasa con un niño prodigio como Mozart? Demonio de Hayes
declaró que "si bien el 12 por ciento de las obras de Mozart se escribieron en
los primeros 10 años de su carrera, solo el 4.8 por ciento de las grabaciones
vino del período inicial ". ¡Pero Mozart solo vivió 35 años!
Peor aún, estas cifras exageran el impacto de esos primeros trabajos:
muchos de ellos se encuentran en colecciones exhaustivas, como compilaciones
ciones de toda la producción sinfónica de Mozart. Que la inclusividad es
engañoso porque es seguro, desde la primera escucha, que su Sym-
falso no. 1 (K.16) no sería suficiente para asegurarle la inmortalidad.
Compuesto con tan solo 8 años, la obra delata una evidente influencia
de compositores mucho mayores, como Johann Christian
Bach, a quien Mozart acababa de conocer en Londres. Cuando Hayes
borró grabaciones completas de sus tabulaciones, y estipuló
estableció que una composición tenía que incluir cinco grabaciones distintas
para contar como una obra maestra, Mozart no produjo nada de
nota hasta que cumplió 12 años en su carrera. La regla de los 10 años parece
reivindicado en consecuencia.
Anders Ericsson, uno de los estudiantes más exitosos de Simon, ha
Recientemente argumentó que esa práctica deliberada es esencial para todos
rendimiento máximo, los logros supremos de la creatividad
genio no exceptuado. Componer una gran sinfonía u ópera es
no es tan diferente a ganar un campeonato de ajedrez. Veamos
si eso es realmente cierto!
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Las reglas estan hechas para romperse
Para ser honesto, he tenido conversaciones cara a cara con ambos
Simon y Ericsson sobre los temas tratados aquí. Ambos maestros
y el estudiante no ve ningún valor científico en la investigación sobre diferencias individuales
diferencias distintas de las que resultan directamente de la crianza. Y
La práctica deliberada puede considerarse un acto de autocuidado:
requiere una rigurosa autodisciplina, eso es todo. Si aún no eres un
genio creativo, eres un vago, y quién sabe dónde la pereza
viene de. En un desayuno de la conferencia en 1995, Simon instruyó
Yo con toda seriedad que los hallazgos de la genética del comportamiento simplemente
no se podía creer. Y en una cena de recepción en 2011 antes de una
debate público conjunto en Pomona College, Ericsson cuestiona seriamente
mencionó la validez de las medidas de diferencias individuales, como
pruebas de inteligencia.
Sin embargo, estas posturas fuertes no son idiosincrásicas para estos dos
psicólogos ilustres. En 1957, un año después de que Lewis M. Terman
abandonó el mundo, una de sus termitas, Lee Cronbach (mencioné
él de paso bajo el Consejo 1), publicó “Las dos disciplinas
de Psicología ". En ese artículo distingue enfáticamente
psicología experimental de la psicología correlacional. Dónde
la disciplina experimental se remonta a Wilhelm Wundt, su
fundador, a finales del siglo XIX, la psicología correlacional
se origina con Francis Galton, quien inició la medición
de cómo las personas se diferencian entre sí. Psicólogos en los dos
las disciplinas rara vez se hablan entre sí, y menos aún comprenden
entre sí cuando hablan. Lo sé. Dejé ese desayuno
conversación con Simon asombrado, y se levantó de la cena
intercambio con Ericsson frustrado. Aunque he publicado
experimentos de laboratorio, mi centro de gravedad psicológico cae
directamente en el campo correlacional.
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110
Consejo 5
De ahí surge esta "advertencia de activación". Si crees que todas las personas
nacen absolutamente iguales, sin variación en intelecto, carácter,
o talento, entonces es mejor que dejes de leer ahora mismo. Solo salta
directamente al Consejo 6. No puedo dejar ninguna impresión en esos
que ya se han convencido de que la historia no
Han cambiado un ápice los recién nacidos Pablo Picasso y Albert
Einstein de alguna manera se ha cambiado en sus cunas. Pero si estas abierto
a la posibilidad de que la psicologa correlacional tenga algo que
ofrezca la comprensión del genio creativo, ¡luego siga leyendo!
Prodigios: pericia precoz
Para los psicólogos experimentales, las diferencias individuales son una
molestia. Los participantes en experimentos de laboratorio no responden iden-
formas ticas a manipulaciones o tratamientos idnticos, pero que
la variación simplemente se esconde bajo la alfombra como una supuesta "variación de error".
Pero para los psicólogos correlacionales, esa variación disfruta de una herencia
interés, y el investigador, por tanto, tratará de encontrar el
"Correlatos" de esas diferencias. Así que volvamos al estudio que
Hayes condujo de genio musical. Aunque observa que
algunos compositores clásicos se apartan de la regla de los 10 años, no tiene
interés en explicar por qué, tal vez porque las diferencias parecen
tan pequeña. Satie marca la parte baja, a los 8 años, mientras que Mozart marca
el extremo superior a los 12 años (aunque estos números no son estrictamente
comparable, debido a diferencias metodológicas). Lo único
El verdadero interés de Hayes era que Mozart no era tan
prodigio si le tomara tanto tiempo producir una obra maestra.
También es problemático que Hayes nunca nos informa cuántos
de los 76 compositores llevó mucho más de una década. Después de todo, si
los genios creativos pueden apartarse de la regla de los 10 años, es importante
Es importante evaluar esas desviaciones en ambos sentidos. El talento musical puede ser
ya sea positivo o negativo. Los talentos positivos requieren menos de un
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111
década; los talentos negativos requieren más de una década. En efecto,
en casos extremos de talento negativo: la falta total de talento,
es decir, una persona puede tardar toda una vida tratando de lograr el dominio
y, sin embargo, nunca lo haga a lo grande. Estas pobres almas no pueden entrar
los libros de historia, pero su número en realidad podría ser muy grande.
Conozco algunos personalmente, es triste decirlo.
Estudio de 120 compositores clásicos a la luz de lo anterior
problemas, llevé a cabo un estudio nuevo y mejorado unos años
luego. La muestra de compositores clásicos se amplió a 120,
lo que significa que la muestra incluyó contribuciones más oscuras
tors al repertorio. Odio nombrar nombres, pero de todos modos lo haré:
como Josef Suk, el compositor checo que fue alumno y
yerno del mucho más famoso Antonín Dvořák. El rango
de talento creativo sería mucho más amplio que en Hayes. los
muestra también fue históricamente amplia, desde Giovanni Pierlu-
igi da Palestrina (nacido alrededor de 1525) a Benjamin Britten (muerto en
1976), más de cuatro siglos de historia de la música. Colectivamente,
los 120 genios musicales fueron responsables de casi el 90% de todos
composiciones escuchadas en el repertorio clásico. Eso está muy cerca
representante de todos, cualquiera que sea su genio. Si
eres un aficionado a la música clásica, ¿puedes nombrar 120 compositores?
fuera de la parte superior de tu cabeza?
A diferencia del estudio anterior, el inicio de la "práctica deliberada"
se evaluó de dos maneras diferentes: la edad en que comenzaron las lecciones de música
y la edad en que comenzó la composición. Este último podría incluir
esos juvenilia que a menudo avergüenzan al compositor después de entrar
madurez (o que el compositor pueda comprometerse con las llamas para
desahogar futuras vergüenzas, como hizo Johannes Brahms). Estos dos
Luego, las evaluaciones se compararon con una serie de variables profesionales,
incluyendo la edad del primer acierto, la producción anual máxima, total
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112
Consejo 5
Salida de por vida y eminencia alcanzada. Por "hit" y "salida" I
significa obras que realmente entraron en el repertorio estándar en lugar de
que las obras que se quedaron en el camino. Este criterio sigue siendo más
inclusivo que el que usaba Hayes, porque requería que el
composición ser considerada una auténtica obra maestra con al menos
al menos cinco grabaciones. Sin embargo, hay muchas piezas finas que han
menos de cinco grabaciones impresas en los catálogos principales,
especialmente si una grabación temprana fuera ampliamente reconocida como la
rendimiento tivo.
Significativamente, la variación en el inicio de cualquiera de las primeras lecciones
o primeras composiciones es enorme. Las lecciones pueden comenzar en cualquier lugar
entre los 2 y los 19 años, y la composición podría comenzar en cualquier lugar
entre los 4 y los 32 años. El estudio de 2 años más notable
anciano era el compositor francés Camille Saint-Saëns, quien comenzó
lecciones de piano con una tía que rápidamente reconoció su precocidad
ity. El mismo prodigio también comenzó a componer a los 4 años, produciendo
una pequeña pieza de piano con la partitura autógrafa consagrada en el
Bibliothèque nationale de France.
Para probar la regla de los 10 años, debemos combinar estos dos desarrollos
variables mentales con la edad del compositor en el primer golpe, el mismo
primer trabajo en ingresar al repertorio estándar. Solo restamos el
edad en las primeras lecciones desde la edad en el primer golpe para obtener una medida de musical
preparación , y reste la edad en la primera composición de la edad en
primer golpe para obtener una medida de la preparación compositiva . La estadística
Los tics para ambas nuevas medidas de preparación son muy reveladores. por
el primero, las puntuaciones oscilaron entre 2 y 43 años, con un promedio de
unos 19 años. No solo la variación es inmensa, sino también la
el promedio es casi el doble de lo esperado por la regla de los 10 años. por
la segunda medida, los valores van de 0 a 41 años, con un
media de unos 12 años, que se ajusta mejor a la regla. Pero, aun así, el
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113
el rango es enorme: casi dos tercios de la vida media de
los 120 creadores.
Naturalmente, los compositores con cero años de composición
la preparación no eran los mismos que aquellos con cero años de experiencia musical
preparación. De hecho, los primeros probablemente eran músicos que
había tomado lecciones durante muchos años, e incluso había comenzado
carreras como pianistas de concierto o violinistas, antes de probar suerte
al componer. Entonces podrían haber usado obras muy familiares,
como piezas encore, como modelos, y dentro de un año logró
producir una obra duradera aunque no sea una obra maestra. Hayes dijo
que Paganini escribió sus 24 Caprichos para violín sólo nueve años después
su carrera virtuosa, pero esa carrera consistió casi exclusivamente
de tocar el violín, sin un entrenamiento formal de composición. los
Se identifican los caprichos , los 24 agrupados y numerados
como Opus 1.
En cualquier caso, la regla de los 10 años ya se ha roto. Pero ese descanso
se rompe en minúsculos fragmentos cuando calculamos la correlación
ciones entre estas dos medidas de preparación y tres críticas
indicadores de desempeño creativo. Para ser específicos, aquellos compuestos
ers que requieren menos tiempo para adquirir la experiencia necesaria—
ya sea en preparación musical o compositiva, tienden a alcanzar
una tasa de salida máxima más rápida, acumular más impactos totales y
alcanzar un nivel superior de eminencia. En resumen, menos es más. En
términos de la regla de los 10 años, menos tiempo se consume en
práctica, mayor será la probabilidad de convertirse en un genio creativo.
El talento se puede definir como una capacidad innata para acelerar la
adquisición de experiencia en un dominio específico. Esa definición paral-
lleva el antiguo concepto de CI, donde un CI alto significa que el
la edad es mayor que la edad cronológica. El mas grande clasico
Por tanto, los compositores deben presumir de un alto "coeficiente intelectual de composición" que acelere
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114
Consejo 5
hasta la preparación tanto musical como compositiva. Son solo
mejor más rápido.
Un compositor clásico ejemplar, Felix Mendelssohn, puede ofrecer
un caso típico. A los 6 comenzó a tomar lecciones de piano, y a los 10
comenzó a estudiar técnicas de composición. Entre los 12 años
y 14 escribió una docena de sinfonías de cuerda que con frecuencia son
emitidas en emisoras de música clásica y han sido grabadas
varias veces: nueve grabaciones impresas según un informe reciente
Chequeo en línea. Entonces la primera sinfonía fue escrita con seis años
de preparación musical y dos años de preparación compositiva
ción. Eso debería ser indicativo de experiencia precoz. Ser - estar
Claro, Hayes podría argumentar que las sinfonías de cuerdas no son verdaderas
obras maestras. Para que se cumpla ese requisito tenemos que esperar
hasta el octeto de cuerda en mi bemol mayor. En ese momento Mendelssohn
tenía 16 años, una década después de comenzar las lecciones de piano y seis
años después, comenzó a aprender métodos de composición. Que todavía
suena extraordinario para mí.
Además, después del despegue de su carrera compositiva, creó
a un ritmo prolífico, produciendo una gran cantidad de obras maestras
a pesar de vivir solo hasta los 38 años. Además del octeto,
solo sus "caballos de guerra" incluyen la obertura y la música incidental
al Sueño de una noche de verano de Shakespeare (que contiene el ubiq-
uitous "marcha nupcial"), la sinfonía "escocesa" e "italiana"
nies, la Obertura de las Hébridas ("Cueva de Fingal"), el Concierto para violín
en Mi menor (que se ha clasificado a la altura de
certos de Beethoven, Brahms y Bruch), el Piano Trio no. 1
en re menor (su mayor obra de cámara además del octeto), y
sus famosas Canciones sin palabras escritas para piano solo. Una caja
conjunto llamado "Mendelssohn: The Masterworks" contiene 40 CD, o un
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115
¡promedio de aproximadamente un CD de éxitos por cada año de su vida! Eso es
más que los compositores pop de hoy.
Por último, incluso si Mendelssohn no alcanzó la distinción de
Bach, Beethoven o Brahms, un estudio reciente lo colocó aproximadamente
en el 3% superior de 523 compositores clásicos importantes, a la derecha
entre Giuseppe Verdi y Carl Maria von Weber. Entonces el 97% de
¡A sus competidores por la fama les encantaría cambiar de lugar con él!
¡Hasta aquí la regla de los 10 años!
Polymaths: experiencia versátil
Subrayé en el Consejo 4 la conexión crucial entre la apertura
ness a la experiencia y el genio creativo. De todos los rasgos de personalidad,
la apertura es la que se correlaciona más con la creatividad real
logro. Los que obtienen puntuaciones más altas tienen intereses amplios, incluso artísticos,
incluso cuando esos intereses puedan parecer irrelevantes para el creador
dominio de la experiencia. Por ejemplo, los premios Nobel de ciencia
tienden a tener más aficiones artísticas en comparación con sus
colegas menos distinguidos, como miembros no laureados de
la Academia Nacional de Ciencias de EE. UU. A veces estos extra-
intereses, artísticos o de otro tipo, se extenderán a sus
trabajo científico. Según el sitio web oficial de Nobel, Murray
Los intereses de Gell-Mann se extienden a la lingüística histórica, la arqueología
gía, historia natural, la psicología del pensamiento creativo y
otros temas relacionados con la evolución biológica y cultural
y con aprendizaje ". Logró elogios y el Premio Nobel por
dos contribuciones bien conocidas a la teoría cuántica: el quark
y el Óctuple Camino. Gell-Mann deletreó quark (un término que
ya determinado la pronunciación de) basado en un pasaje en
El despertar de Finnegan de James Joyce; el Óctuple Camino alude a la
“Noble Óctuple Sendero” del Budismo.
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116
Consejo 5
Es cierto que estos dos casos pueden parecer triviales. La estafa-
conceptos habrían permanecido igual si Gell-Mann hubiera usado otros,
alternativas más abstractas pero atractivas, como "subsubs" para
los quarks (es decir, "partículas sub-subatómicas"). Sin embargo, a menudo tan amplio
los intereses hacen que sucedan cosas que de otro modo no hubieran sucedido:
como el descubrimiento de montañas en la luna.
La utilidad de los intereses generales Galileo Galilei complementó su
esfuerzos científicos con fuertes intereses tanto en la literatura como en
las artes visuales. Sus actividades literarias probablemente ayudaron a hacer su
publicaciones ejemplares persuasivos de la prosa polémica italiana, pero
sus actividades artísticas tuvieron un impacto aún más profundo. Él era
no era el único astrónomo de su época que pensaba que el nuevo
telescopio colmillo podría ser útil para apuntar hacia el cielo.
Sin embargo, notó cosas que sus contemporáneos pasaban por alto. Por lo tanto,
donde otros mirarían la luna ampliada y solo verían una
superficie lisa con áreas claras y oscuras desordenadas, como un
¡Ay, Galileo vio montañas! No solo eso, sino que hizo dibujos
de esas montañas que demostraron vívidamente que la luz y
las áreas oscuras solo representan picos y valles. ¿Como el hizo eso?
Los intereses artísticos de Galileo incluían la formación en claroscuro, el
misma técnica utilizada por los artistas contemporáneos para sugerir el relieve en
pinturas bidimensionales. Tan efectivos fueron los dibujos de Galileo
que un pintor florentino, amigo suyo, pronto incorporó
la representación de Galileo de las montañas lunares en un
pintura de la Virgen posada sobre la luna. Si Galileo hubiera
sin interés en las artes visuales, es dudoso que hubiera
notó algo que ayudó a acelerar la revolución científica.
Debo confesar que hasta ahora no hemos visto nada que realmente se rompa
la regla de los 10 años, que solo equivale a unas tres horas por
día distribuido en una década. Así que incluso después de poner un
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117
día de trabajo, debe quedar un amplio "tiempo de inactividad" para disfrutar de un
pasatiempo o dos, un período de tiempo dedicado al desarrollo del talento.
¿Y cuáles serían las implicaciones si un creador no tuviera solo una
interés adicional, pero también una experiencia adicional en toda regla? Qué
sobre esos genios creativos que alcanzaron la eminencia en más
que un dominio de la creatividad? Si hablamos de dos diferentes
dominios, ¿serían necesarios 20 años de práctica deliberada? Si
tres dominios, luego 30 años? Si es así, ¿son posibles los eruditos?
Por definición, los eruditos logran distinción en múltiples dominios,
y múltiplos de 10 números de rendimiento que pueden exceder fácilmente el
duración de una edad adulta productiva humana, sin dejar tiempo para
comer o dormir. ¿Cómo es eso posible? ¿Cómo les puede gustar a los eruditos
¿Francis Galton o Herbert Simon siquiera existen? Para responder, es primero
necesario distinguir diferentes grados de versatilidad.
Grados de versatilidad Todos los eruditos son versátiles, pero no todos
los genios versátiles son eruditos. Un verdadero erudito es una persona
cuyos logros creativos abarcan dos o más dominios separados,
dominios tan diferentes que normalmente parecerían representar
una experiencia distinta. La abadesa medieval Hildegard de Bingen
es mejor conocido hoy en día como un compositor cuya música aún se
formado y registrado. Sin embargo, también hizo contribuciones al drama,
poesía, filosofía, teología, historia natural y medicina. por
ejemplo, ella escribió lo que ahora se considera el más antiguo existente
juego de moralidad. Aún más asombroso, Hildegard era una mística
y líder religioso de suficiente importancia para convertirse en canon-
izado por la Iglesia Católica Romana. Otros genios creativos
cuya versatilidad se extiende a niveles de erudito son Aristóteles, Al-
Kindi, Abhinavagupta, Shen Kuo, Omar Khayyám, Leonardo da
Vinci, Blaise Pascal, Mikhail Lomonosov, Thomas Jefferson y
Thomas Young. ¡Gente así puede suceder!
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Consejo 5
En un nivel algo más bajo, pero aún notable, están los
genios creativos cuya versatilidad se extiende a dos o más
dominios dentro de un dominio determinado. Este grado de versatilidad es
común en la literatura donde un escritor puede producir obras maestras
en más de un género especializado. William Shakespeare creó
tanto grandes obras de teatro como poesía, por ejemplo. Por supuesto, un escritor
intentar más de una forma literaria, pero también fracasar en ese intento.
Thomas Hardy escribió novelas y poesía inglesas de primer nivel, pero
Su ambicioso esfuerzo en el teatro, The Dynasts en tres partes , fue
no considerada una obra maestra ni en su tiempo ni en el nuestro.
Ejemplos similares ocurren en otros dominios creativos. El Aus-
El compositor francés Franz Schubert creó grandes canciones, sona-
tas, música de cámara y sinfonías, pero su número excesivamente
Los intentos de poner algo exitoso en los teatros de la ópera demostraron
en vano; En estos das slo algunas de sus oberturas opericas muestran
en la sala de conciertos. Tampoco todas las fallas se limitan a
se mueve de formas más pequeñas a más grandes, como la música de concierto para
ópera. También puede funcionar en la otra dirección. Aunque los irlandeses
autor James Joyce escribió célebres novelas y cuentos, su
Los intentos de poesía lírica no fueron tan fructíferos, por lo que su
la poesía se omite con mayor frecuencia en las antologías de grandes poemas.
Para tener una idea de la relativa rareza de la versatilidad en cualquier forma,
podemos recurrir a un estudio empírico de 2.102 genios creativos en
Civilización del oeste. El 61% no contribuyó más allá de un
subdominio único de un dominio más grande. Estas personas no deben ser
menospreciado, porque todavía producían obras de genio, como la
poemas de Emily Dickinson, las pinturas de Vincent van Gogh,
las óperas de Giacomo Puccini, y los modelos teóricos de
Albert Einstein. Otro 15% contribuyó a más de un sub-
dominio, sin dejar de limitar su creatividad a un solo dominio.
TS Eliot, premio Nobel de literatura, escribió
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119
poesía, teatro y crítica literaria, pero no ofrecía una gran pintura.
ings, óperas o modelos teóricos.
Sorprendentemente, el tercer grupo, los eruditos, constituía
24% de la muestra. Estos creadores contribuyeron a más de una
dominio y, a menudo, a más de un subdominio dentro de un dominio.
El erudito alemán Johann Wolfgang von Goethe no solo
escribió grandes novelas, dramas y poesía tanto lírica como épica, pero
también hizo contribuciones notables tanto a la botánica como a la anatomía.
Cuando se le preguntó una vez cuál consideraba su mayor obra,
que decir Fausto , que parecería la respuesta obvia hoy,
mencionó su Teoría de los colores, un ataque al color de Newton
teoría que tuvo más impacto en filósofos, artistas y psicólogos
a los cologos que a los fsicos. Además, Goethe logró todo esto
mientras mantiene su trabajo diario como diplomático y
funcionario. ¿Cómo se las arregló para adquirir la experiencia suficiente para
hacer todo esto? La regla de los 10 años parece lamentablemente inadecuada
una explicación.
La misma insuficiencia explicativa se aplica a las otras 482
genios muy versátiles en esta muestra, así como para el 302
que hicieron su reclamo a la fama en más de un subdominio.
Es especialmente necesaria alguna explicación dado que estos
los genios no son meros diletantes. No solo los creadores versátiles
ser más productivos que los creadores no versátiles, pero pueden
también alcanzan grados más altos de eminencia alcanzada. Goethe es el
más grande en literatura alemana, punto.
Entonces, ¿cómo son posibles los polímatas? Una respuesta potencial
puede derivarse de una idea que surgió antes: la aceleración
especialización que permite a los jóvenes talentos desarrollarse más rápidamente.
Si alguien, digamos Goethe, nace con múltiples palabras positivas
ents, él (o cualquier otro erudito) sólo necesita menos tiempo para ponerse al día
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Consejo 5
velocidad en múltiples dominios. Más allá de esto, los eruditos también pueden
"Obtener más beneficios por el dinero" en el sentido de que pueden lograr
más con una menor cantidad de práctica deliberada. La personalidad
rasgo de apertura a la experiencia , que hemos explorado varias veces para
Hasta ahora, puede ser una de las razones de esta mayor eficiencia. Recuerda
que una mayor apertura se asocia con una mayor desincronización cognitiva
hibición, permitiendo así al creador darse cuenta de cosas que otros
ignorar, como el fortuito descubrimiento de la penicilina por Fleming, dis-
maldecido en el Consejo 2. Este rasgo podría dar una ventaja.
Una posible explicación final para los eruditos se remonta a
Herbert Simon. Una vez le pregunté a un alumno suyo cómo podía Simon
suscribirse a la regla de los 10 años cuando su propia carrera creativa parecía
contradecirlo. ¿La respuesta? Simon propuso un solo poderoso
principio, que él acuñó "racionalidad limitada", con múltiples
aplicaciones disciplinarias. Entonces él podría simplemente aplicar ese principio
a la economía, las ciencias políticas, la psicología cognitiva, la informática
ciencia, y el resto, obteniendo así altos honores en varios
dominios. No creí en esa explicación en ese entonces, y yo
todavía no lo hago. El problema es doble. Primero, incluso si solo extendió
la misma gran idea para varios dominios, todavía tenía que dominar
esos dominios lo suficientemente bien como para convencer a los ya entrenados
en ellos para ver el valor de la idea. Simon no podía simplemente decir
“¡Hey economistas! He aquí un concepto psicológico que merece

un Premio Nobel en su propio campo! " En segundo lugar, he leído varios
Publicaciones de Simon que no tienen absolutamente nada que ver con
“Racionalidad limitada” o cualquier tema relacionado. Además, estas publicaciones

aparecieron en revistas muy técnicas que exigen una
conocimientos especializados. Por lo tanto, la propia carrera creativa de Simon se rompe
la regla de los 10 años. Creo que estaba tremendamente dotado, adquiriendo
obtener experiencia más rápido y hacer más con la experiencia que tenía
ya adquirido. ¡Ambos mejor, más rápido y más por el dinero!
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Revolucionarios: experiencia original
La regla de los 10 años hace una gran suposición cuando establece que
La experiencia en un dominio específico requiere una década completa para adquirirla. Ese
La estipulación ciertamente es válida para el ajedrez, un juego que se jugaba para
más de un milenio antes de que se convirtiera en la base de la
estudiar. Además, los instrumentos de cuerda y teclado se han
utilizado durante cientos de años, y la mayoría de los deportes en los que la investigación
se ha basado han existido durante casi tanto tiempo, como el golf
y tenis. Los conocimientos y técnicas disponibles que han
acumulados a lo largo de los años intermedios son inmensos. Masterización
ese conocimiento y llegar a ser competente en esas técnicas
requiere años y años. En la interpretación musical, por ejemplo,
Los planes de lecciones están tan bien establecidos que se califican
según la competencia adquirida: principiantes, intermedios,
y avanzado, con gradaciones más finas entre. No puedes hacer esto
antes de que aprenda a hacer eso . Como la aritmética tiene que venir
antes de álgebra y álgebra antes de cálculo. Y progreso dentro
Estos tres deben desglosarse en pasos más detallados, como
cálculo diferencial antes del cálculo integral.
Pero, ¿qué pasa si el dominio es nuevo? Y si casi
no existe conocimiento acumulativo, y las técnicas permanecen en su
la infancia en el mejor de los casos? ¿Debe un genio creativo tener que esperar un
década antes de hacer importantes contribuciones al nuevo dominio?
¡Por supuesto no! Si no hay nada que dominar, ¡hazlo! A
Veamos por qué llego a esa conclusión, veamos dos ejemplos,
ambas implican formas totalmente antitéticas de "mirar", una
lejos, muy lejos y el otro muy, muy cerca!
Astronomía telescópica Cuando Galileo comenzó a usar su mano
telescopio hecho a mano para hacer su descubrimiento de época (¡y astronómico!)
cobertores, dispositivos telescópicos para observar las estrellas simplemente no existían. De
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Consejo 5
los antiguos babilonios y Ptolomeo a Copérnico y Tycho
Brahe, todas las observaciones de los cuerpos celestes se realizaron
a simple vista, aunque con instrumentos cada vez mejores
mentos para hacer mediciones más precisas. Los telescopios no
aparecieron hasta 1609, y sólo entonces podrían ser
señaló hacia el cielo nocturno. Galileo supo por primera vez del nuevo
invención en el mismo año, pero pronto se dio cuenta de que el existente
Los telescopios eran inadecuados para cualquier cosa además de detectar enemigos.
barcos en el horizonte. Porque esos primeros telescopios requerían
dos lentes, y dado que la óptica en ese momento solo se ocupaba de
una lente, Galileo tuvo que participar en una ardua prueba y error antes de
ideó un instrumento adecuado para observar las estrellas, planificar
ets, luna y sol. De hecho, no sabía realmente cómo su dispositivo
funcionó (una deficiencia subsanada más tarde por el astrónomo alemán
mer Johannes Kepler). Peor aún, no hay un dominio específico actual
Entonces existía experiencia para guiarlo sobre lo que podría esperar
para ver. De hecho, cualquier experiencia disponible en ese momento era
simplemente mal. Según la cosmología aristotélica imperante
gía, la luna, el sol y los planetas eran esferas cristalinas con
superficies perfectamente lisas, y las estrellas detrás de estos en movimiento
Los objetos estaban completamente fijos, proporcionando un mero telón de fondo, como el
"Estrellas" en un set de película para una escena nocturna al aire libre.
Afortunadamente, Galileo había realizado experimentos mucho antes
mentos en física que demostraron que el gran Aristóteles no
Siempre sé de lo que estaba hablando. Los objetos pesados no
caen más rápido que los objetos ligeros. La experiencia del venerado experto fue
sujeto a revisión en el tiempo. Mejor aún, la amplia interacción de Galileo
los esfuerzos literarios y artísticos demuestran que debe haber
estado extremadamente abierto a la experiencia, por lo que naturalmente iría
por lo que realmente vio a través de su telescopio en lugar de ceder
a lo que se suponía que debía ver según las autoridades.
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Por lo tanto, como ya señalé, discernió las montañas lunares
que no se suponía que existieran en primer lugar. Cuando el entonces
giró el telescopio hacia Júpiter, vio cuatro estrellas que
no fueron de ninguna manera arreglados, y finalmente se dieron cuenta de que
eran lunas genuinas orbitando alrededor de ese planeta, algo
inaudito en Ptolomeo o Aristóteles. De ahí se fue
para observar las fases de Venus, que cambiaron de una manera
más consistente con el sistema heliocéntrico de Copérnico. pronto
También agregó manchas solares a sus observaciones, otra prueba más
que los cielos eran imperfectos. En solo tres años, un dominio
experiencia de más de un milenio básicamente había dejado de
existe. La astronomía posterior tendría que empezar de cero,
dejando los logros acumulados de la antigüedad en la basura-
lata. Nadie más que un historiador de la ciencia querría jalar
del estante y desempolva un volumen de Almagesto de Ptolomeo o Aris-
totle está en los cielos .
Biología microscópica El segundo ejemplo es quizás aún más
asombroso. Aunque los poderes de aumento de las lentes individuales
conocido desde hace mucho tiempo, particularmente con el advenimiento
de anteojos a finales de la Edad Media, el microscopio compuesto
que usa dos lentes no surgió hasta aproximadamente al mismo tiempo
como el telescopio. De hecho, el propio Galileo había jugado con
uno antes de perder rápidamente el interés. Cuando el compuesto micro-
El alcance se apuntó a organismos pequeños, los resultados fueron asombrosos,
como se ve en las maravillosas planchas publicadas en 1665 de Robert Hooke
Micrographia . Estas placas mostraban imágenes ampliadas de piojos,
pulgas, moscas y otros objetos pequeños. Pero había una trampa: el
ya se sabía que los objetos retratados existían; el asombro
solo residía en los detalles minuciosos que no se podían ver con el
a simple vista. El microscopio compuesto tenía una potencia demasiado baja para
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Consejo 5
hacer descubrimientos que derrocarían la biología aristotélica como
el telescopio hizo con la cosmología aristotélica y ptolemaica
astronomía. Esa limitación pronto cambiaría, y en la mayoría de los casos
manera sorprendente.
Antonie van Leeuwenhoek, un draper holandés sin formación
que no fuera como aprendiz de contable, había ideado un nuevo sencillo
microscopio de lente más potente que cualquier microscopio que en
existencia. Su propósito original era el control de calidad del producto:
asegúrese de que sus tejidos estén hechos con los mejores hilos. Aprender-
Al hacer sus propias lentes, inventó nuevos procedimientos para producir
duce microscopios que podrían ampliar objetos 300 veces, aproximadamente
10 veces más potente que cualquier microscopio compuesto.
luego. Su curiosidad pronto se hizo cargo una vez que se dio cuenta de que podía
ver cosas que no se pueden ver a simple vista, como
bacterias, protozoos y espermatozoides; la vacuola de la celda; músculo
fibras; células sanguíneas y flujo sanguíneo en los capilares; y otra
objetos microscópicos que Aristóteles nunca supo que existían. Imagina
la apertura a la experiencia necesaria para raspar la placa de la
dientes de dos ancianos que nunca se habían limpiado los dientes en sus
¡Vidas enteras! Sin embargo, así fue como descubrió las bacterias.
En 1673 Leeuwenhoek comenzó a comunicar sus hallazgos a
la Royal Society de Londres en su dialéctico holandés; la sociedad
ety secretaria (que aprendió holandés para hacerlo) luego lo tradujo.
Pero en 1676, su credibilidad quedó bajo sospecha cuando la sociedad
miembros leyeron sus primeros informes de "animálculos" (microscópicos
vida). Esa afirmación chocaba por completo con el dominio específico actual
pericia. No ayudó que ninguno de estos científicos expertos
Podía averiguar cómo hacía sus lentes, un secreto que no estaba
revelado hasta más de 200 años después. Entonces la sociedad terminó
enviando una comisión especial compuesta por científicos y
clero para ver de primera mano si sus descubrimientos eran válidos y
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veraz. Los miembros finalmente reconocieron sus contribuciones.
un año después, y poco después lo eligió Fellow. Como Galileo
había inventado el nuevo dominio de la astronomía telescópica, Leeu
wenhoek había inventado el nuevo dominio de la biología microscópica.
Revoluciones en estilos y paradigmas establecidos que alguna vez fue un dominio
de la creatividad está plenamente establecida, uno podría pensar que ya no hay
ger cualquier necesidad de experiencia original. Cualquier concepto científico o artístico
La contribución puede convertirse en una adición incremental a la recibida
conocimientos o técnicas. Los campeones de ajedrez pueden idear novelas
tácticas, pero no cambian las reglas del juego, ni ninguna innovación
Las variaciones se basan a menudo en las habilidades de campeones anteriores. Pero
cuando un dominio de la creatividad sufre un cambio revolucionario
ya sea en estilos artísticos o paradigmas científicos, una apreciable
parte de esa experiencia tradicional se desmantela para dejar espacio para
una nueva experiencia. Cuando la espiritualidad de la pintura medieval
reemplazado por el naturalismo del Renacimiento, la técnica
de aplicar halos de pan de oro ya no era una parte indispensable
del kit de herramientas del artista. Halos se volvió tan naturalista que
se ajustaban a la perspectiva lineal organizando todo el
pintura, una técnica organizativa totalmente desconocida en el
Edades medias. Por supuesto, la perspectiva lineal en sí fue descartada.
de muchos kits de pintores cuando el arte moderno irrumpió en el mundo en
principios del siglo XX. ¿Dónde está la perspectiva lineal en abstracto?
expresionismo, por ejemplo?
Volver a la teoría de las revoluciones científicas de Kuhn tratada
en el Consejo 3. Así es como describió a los revolucionarios que
reemplazó el viejo paradigma por uno nuevo: “Casi siempre el
hombres que logran estos inventos fundamentales de un nuevo
digm han sido muy jóvenes o muy nuevos en el campo cuyo
paradigma que cambian ", porque" obviamente estos son los hombres que,
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Consejo 5
estar poco comprometido por la práctica previa con las reglas tradicionales de
ciencia normal, es particularmente probable que vean que estas reglas no
definir ya un juego jugable y concebir otro conjunto que
puede reemplazarlos ". Aunque algunos aspectos de esta descripción
estará calificado cuando analicemos los consejos posteriores, su punto principal
sigue siendo correcto. Alguna parte de la experiencia tradicional debe ser
reemplazado por una experiencia original. Personas "nuevas en el campo" -
aquellos que no necesariamente se involucraron en la monotonía exigieron
por la regla de los 10 años, pueden ser los que lleven a cabo ese reemplazo
ment. Los revolucionarios rompen las reglas de la creatividad al igual que ellos
hacer en política.
Copérnico Redux
A primera vista, el esbozo de Kuhn del revolucionario científico
no parece aplicarse a Copérnico, el tipo cuya creatividad
carrera instigó toda esta discusión sobre la regla de los 10 años.
Incluso los retratos supervivientes pueden hacer que se vea un poco demasiado
pesado para iniciar una revolución científica. Pero un examen más detenido
revela que podría haber sido exactamente el genio adecuado para ese
momento trascendental en la historia.
Para empezar, era el último hijo de cuatro hijos, con
un hermano mayor y dos hermanas mayores. Entonces ya sabemos de
Consejo 4 que podría tener alguna tendencia, por modesta que sea, a ser
abierto a ideas innovadoras, si no a convertirse él mismo en un innovador.
El hermano y una hermana entraron a la iglesia, el primero como
canon y esta última eventualmente como priora en un convento, pero
la otra hermana se casó con alguien activo en los negocios y
gobierno de la ciudad en su ciudad natal. Copérnico asumió algunos
responsabilidad por sus cinco hijos por el resto de su vida. Su
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participación como el tío Nick probablemente se vio reforzada por el hecho de
que nunca se casó, ni parece haber tenido ningún padre natural
niños (puede que haya sido ordenado o no). Aun asi mas tarde
en la vida tenía un ama de llaves que vivía en su casa cuya presencia
escándalo — justificado o no — y después de repetidas advertencias
obispos, puso fin a la relación después de casi una década,
por cualquier razón. En cualquier caso, Copérnico obviamente no estaba
uno para ajustarse fácilmente a las convenciones sociales, astronómicas o
de otra manera.
Otra pieza del rompecabezas: Copérnico quedó huérfano y
Así soportó una de las manifestaciones más destacadas de
diversificar las experiencias discutidas en el Consejo 3. Más
En realidad, su padre murió cuando él tenía unos 10 años, y poco después
adquirió un nuevo padre, a saber, su tío materno, que
se aseguró de que su joven sobrino tuviera la preparación necesaria
para entrar en la Universidad de Cracovia, el alma mater del tío
en la capital de Polonia.
Ahora que he mencionado una experiencia diversificadora, debo
también mencionar otro: Copérnico tenía un preeminente
trasfondo cultural. Insinué ese hecho antes cuando llamé
él un astrónomo "polaco alemán" (yo también podría haber
dijo "alemán polaco"). Creció en una región que era poli
glot, con una fuerte presencia de las culturas alemana y polaca.
Aunque Copérnico probablemente hablaba alemán en casa, podía
también hablan polaco, así como latín, griego e italiano, aunque
no todos con la misma fluidez. Ciertamente hubiera tenido mucho
de oportunidad para practicar italiano, un idioma muy diferente al
ya sea alemán o polaco. Después de terminar sus estudios en Cracovia,
continuó su trabajo avanzado en las universidades italianas de Bolo-
gna, Padua y Ferrara. Fue en Italia donde obtuvo su
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Consejo 5
doctorado en derecho canónico (no en matemáticas o astronomía). Unos pocos
años después regresó a Italia, esta vez a Roma, como aprendiz.
enviar con la Curia romana para prepararlo para conseguir un trabajo diario
dentro de la Iglesia en Polonia. No solo había vivido en el extranjero
pero también viajó mucho al extranjero. Casi mil millas de
accidentados caminos sin pavimentar separaron Cracovia de Roma, con
muchas paradas obligatorias en el camino.
Italia en ese momento era un centro de estudios humanísticos, por lo que
Copérnico no fue negligente en expandir su experiencia más allá
matemáticas, astronomía y derecho canónico. Tomó cursos de
distinguidos profesores humanistas de Bolonia. Copérnico incluso
se convirtió en un legítimo estudioso de los clásicos, publicando su propia traducción
de la literatura griega al latn y escribir un epigrama en
Griego. Además, cuando se dio cuenta de que la medicina se convertiría en
parte de sus responsabilidades futuras, también estudió ese tema en
Padua, entonces una de las universidades médicas de primer nivel en Europa.
Más tarde se convirtió en médico en ejercicio de su tío obispo. Por
ahora debería ser obvio que Copérnico era un erudito. Pero
si aún no está convencido, Copérnico presentó dos fundamentos
conceptos mentales que todavía se discuten en la economía moderna, a saber,
la teoría cuantitativa del dinero y el principio más a menudo
llamada ley de Gresham, pero a veces llamada ley de Copérnico
en lugar. Él sin duda habría merecido el Premio Nobel de
Economía si se le otorgó en ese entonces.
Copérnico era similar a Goethe en que su empleo oficial
a menudo era exigente, no una mera sinecura que
permítale esconderse día y noche en su estudio. Copérnico
en múltiples ocasiones tuvo que desempeñarse como político, diplomático y
administrador. Y así como Goethe todavía encontró el tiempo para terminar
su Fausto , Copérnico hizo espacio para completar su En el
Revoluciones de las esferas celestes . Ambos proyectos a largo plazo fueron
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incluso completado en el último año de vida de los autores. Ese
Ambos eruditos pudieron lograr mucho en tan poco
el tiempo ofrece el último golpe de gracia para la regla de los 10 años, en
menos si aspira a convertirse en un erudito. Si no es así, empieza
estudiando, muy duro y muy concentrado! Entonces evitarás
convertirse en un diletante, pero aún no alcanza el genio creativo en
cualquier dominio.
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Consejo 6
Regla de perfeccionistas impecables /
¡Más fracasos significan más éxitos!
Una pregunta común que se hace durante las entrevistas de trabajo se ha convertido en
proverbial: ¿Cuál es tu mayor debilidad? Esta sonda generalmente
sigue los pasos de otra pregunta: ¿Cuál es tu mejor
¿fuerza? Una yuxtaposición tan incongruente puede parecer un poco
desarmado, excepto que la mayoría de los solicitantes de empleo en estos días conocen el
guión y prepare sus respuestas con mucha antelación. Una ubiqui
tous answer: Bueno, debo admitir que soy un perfeccionista, suena
lo suficientemente encomiable, excepto cuando el entrevistador ha escuchado
el mismo cliché de casi todos los demás. Pero para aquellos de nosotros
que han trabajado bajo o con perfeccionistas, sabemos que
El perfeccionismo no siempre es el rasgo deseable que se le ha ganado.
ser. Pero seguramente, el perfeccionismo tiene una ventaja pronunciada para el
genio creativo. ¿O lo hace?
Para averiguarlo, decidí buscar en Google "perfeccionismo", que
rápidamente me llevó al artículo de Wikipedia sobre "Perfeccionismo
(psicología) ”- un concepto distinguible, evidentemente, de“ Per-
feccionismo (filosofía) ". Lo sé, lo sé: Wikipedia en sí rara vez
ejemplifica la perfección, pero es un lugar razonable para ir a satisfacer
una curiosidad urgente. De todos modos, la entrada de fuentes colectivas sabiamente dis-
tingue entre perfeccionismo negativo y positivo. En el
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Consejo 6
La primera categoría son consecuencias desadaptativas como la anorexia.
nerviosa y suicidio, mientras que en la última categoría está la adaptación
capacidad productiva para logros verdaderamente notables. Para dar ejemplos
de grandes triunfadores perfeccionistas, los editores anónimos nombran
los científicos Nicolaus Copernicus e Isaac Newton, los artistas
Filippo Brunelleschi, Leonardo da Vinci y Miguel Ángel, el
los escritores Gustave Flaubert y Franz Kafka, los compositores Ludwig
van Beethoven, Johannes Brahms y Brian Wilson, la película
directores Stanley Kubrick y Andrei Tarkovsky, y el empresario
preneurs Steve Jobs y Martha Stewart.
Sin duda, varios fans editarán más tarde esta colección de nombres para
incluir sus propios ejemplos favoritos de perfeccionismo, así que compruebe
la entrada Wiki para adiciones posteriores. Sin embargo, el punto principal sigue siendo:
casi todos (incluso si no todos) los identificados tienen alguna afirmación
al genio creativo, que por sí solo podría implicar que el perfeccionismo
apoya la creatividad excepcional. Aun así, un gran número de
no se identificaron genios creativos , y en realidad podrían
proporcionar contraejemplos. Recuerde a Alexander Fleming, a quien
Lo discutí brevemente en los Consejos 2 y 5. No lo mencioné antes
que Fleming fue menos que meticuloso en mantener un laboratorio ordenado
oratorio. Esta falta de cuidado facilitó entonces su descubrimiento de la penitencia
cillin. Los perfeccionistas entre sus colegas no se habrían ido
una pila desatendida de cultivos de estafilococos expuestos en un laboratorio
banco antes de salir de vacaciones en familia! Aún así, qué típico
puede ser eso? Así que veamos lo que sabemos.
¿Por qué ser perfecto?
Las pruebas más obvias de que el perfeccionismo es esencial para la creatividad
el genio se encuentra en los mismos productos de ese genio. Cada singu-
Un logro mayor podría ser admirado universalmente como una obra maestra
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Regla de los perfeccionistas / ¡Los fracasos significan éxito!
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o una obra maestra, un tour de force o chef d'oeuvre, o una obra maestra,
obra clásica o magnum. Cada obra célebre estaría repleta
con ideas, detalles, descubrimientos o florituras que marcan destellos de
genio. Para ilustrar, pasemos a los siguientes dos ejemplos
que abarca desde la ciencia hasta el arte.
• Isaac Newton fue un perfeccionista notorio. Cuando dos de sus

Se encontró que las principales publicaciones contenían errores, uno debido
a los errores de la impresora y el otro porque el editor utilizó el
manuscrito equivocado: Newton ordenó que su nombre fuera
completamente eliminado de las portadas! La gira suprema de Newton
de force, Principios matemáticos , está repleto de
deducciones y cálculos aritméticos. Seguro que hay un error
o dos en algún lugar que no pudo atrapar. ¡Y había ... uno!
Aproximadamente tres siglos después de la publicación, un estudiante de física finalmente
descubrió durante una asignación de curso que el gran Isaac había
insertó inadvertidamente el número incorrecto en una ecuación. los
las matemáticas estaban bien, pero la respuesta no podía salir bien sin
el número correcto. Pero creo que todavía podemos considerar a Newton un
perfeccionista. El perfeccionismo no siempre es perfecto.
• El perfeccionismo de Miguel Ángel frenaba con frecuencia su

productividad creativa porque se negó a dar por terminada una obra
hasta que hubo satisfecho completamente su estética extremadamente alta
Normas. Pero finalmente, cuando decidió permitir que el mundo
ver el trabajo finalizado, los espectadores quedarían asombrados. Amantes del arte
Todavía puedo sentir eso hoy mirando a su David , Moisés , el primer
Pietà y, por supuesto, el fresco del techo de la Capilla Sixtina. Su belleza
formas dramáticas y llenas de vida influyeron fuertemente
pintura y escultura, además de introducir imágenes icónicas en
civilización mundial. Cuenta la leyenda sobre The Deposition , que
Miguel Ángel trabajó durante ocho años completos cuando, a los 70 años,
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Consejo 6
destruyó la escultura en un ataque de rabia por las imperfecciones en el
diseño o el mármol, o ambos. Cierto o no, la historia refleja la
puntos de vista que otros artistas mantuvieron sobre su perfeccionismo.
No es de extrañar que su contemporáneo más joven Giorgio Vasari lo llamara
el Divino Miguel Ángel, como un ángel impecable que descendió
desde el cielo para crear obras maestras inimitables.
Como sugiere la carrera creativa de Miguel Ángel, el perfeccionismo puede
interferir con la productividad, y el perfeccionismo extremista puede hacer
tanto más. El novelista francés Gustave Flaubert ofrece una
claro ejemplo. Famoso por esforzarse incesantemente por encontrar le mot juste
(la palabra correcta), podría pasar hasta una semana escribiendo un
una sola página, y aún sigo descontento con la prosa resultante.
Por tanto, Flaubert nunca se acercó al ritmo de novela por año de
sus contemporáneos. El cineasta estadounidense Stanley Kubrick
El perfeccionismo impregnaba casi todos los aspectos de la creatividad cinematográfica.
dad, por el exorbitante número de tomas que requería de su
actores al control total que exigía sobre la escritura, edición,
e incluso música. Aunque Kubrick produciría, escribiría y
dirigir algunas de las películas más conocidas de la segunda mitad de la
Siglo XX: Dr. Strangelove , 2001: Space Odyssey , A Clockwork
Orange , Barry Lyndon , The Shining y Full Metal Jacket —afirmó—
envejecido sólo una película cada tres años. Eso es sobre uno
¡tercero la tasa de producción del ilustre Alfred Hitchcock!
Genio imperfecto
A pesar de los inconvenientes del perfeccionismo, el potencial
Las repercusiones reales de las imperfecciones son inmensas. Obras defectuosas
comúnmente implican un genio defectuoso en el mejor de los casos. Más sinceramente, prod-
uctos que carecen de la perfección genuina pueden sugerir un mero talento
cuya creatividad no llega a ser genial. Las llamadas maravillas de un solo golpe,
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especialmente, no puede establecer el estado de un genio creativo a menos que
esa única obra en la que apuestan su reputación póstuma
tation se aproxima mucho si no alcanza la perfección. Johann
El Canon en D de Pachelbel puede parecer una pequeña pieza muy exagerada
que de alguna manera termina en múltiples arreglos en ambas clases
música sical y popular. Sin embargo, lo que probablemente lo convierte en un golpe de
El genio es una perfección melódica ideal para su constreñido
formar. ¿Podría modificarse una sola nota sin arruinar lo sublime?
impresión que el canon crea incluso en el oyente más casual?
No es tan simple, es cierto. Por ejemplo, que somos
hacer del creador cuyo estatus de genio se hace o se rompe
por un trabajo que puede describirse mejor con el oxímoron "defectuoso
¿obra maestra?" Para ser generoso, estos productos creativos
gana puntos genios si existen circunstancias atenuantes. por
Por ejemplo, si busca en Google "obras maestras defectuosas", las películas
aparecen con frecuencia en la pantalla como ejemplos. Esto tiene sentido
porque incluso el mejor autor cinematográfico a menudo carece de comprensión
completo control creativo sobre el producto final distribuido en el
teatros. Esa realidad da la razón de ser del posterior "director
corte ”que supuestamente ofrece la película más perfecta, la que
debería haber sido mostrado si los estudios filisteos groseros no hubieran tenido
en la forma.
Los magníficos Ambersons del cineasta estadounidense Orson
Welles define un caso en cuestión. Aunque Welles inequívocamente
mostró su genio en el anterior Citizen Kane , ¿qué
hubiera sucedido si William Randolph Hearst, el periódico
editor cuya vida y amores inspiraron al personaje principal de la película—
triunfó en sus vigorosos intentos de destruir todas las huellas del
película escandalosa? Entonces, la afirmación de Welles como genio podría haber tenido
depender del trabajo que llegó solo dos años después. Desafortunadamente
lamentablemente, el control de la edición de esa película fue asumido por el estudio,
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136
Consejo 6
que luego procedió a mutilar el producto, cortando (y
destruyendo) una hora de metraje, por ejemplo, y haciendo
¡Tener un final feliz en lugar de triste! El compositor de la película, el
el famoso Bernard Herrmann, de hecho repudió sus contribuciones
en respuesta a las drásticas ediciones musicales del estudio. A pesar de todo esto
si una obra maestra defectuosa como The Magnificent Ambersons fuera todo eso
Quedaba para defender la reputación de Welles, todavía podríamos llamarlo un
genio cinematográfico, teniendo en cuenta lo sucedido. Después
todos, Praxiteles de Atenas todavía se considera uno de los más grandes
genios artísticos de la antigüedad, aunque ninguna de sus esculturas
sobrevivir excepto en copias romanas dañadas y a menudo toscas, como
como su conocido Hermes y el infante Dioniso . Sólo lo suficiente
tiene que sobrevivir para inferir un genio creativo.
Genio precursor
Un escenario totalmente contrastante surge cuando un
individuo llega con un concepto realmente brillante que está demasiado lejos
antes de su tiempo para la realización práctica. Aquí pasamos a
informática para una ilustración. El erudito inglés Charles
Babbage originó la idea de una computadora digital programable.
Puter, y Ada Lovelace, la hija del poeta Lord Byron,
colaboró con Babbage, publicando un programa informático hasta ahora
superior al suyo (es decir, más complejo con menos errores). Sin embargo, todos
de sus esfuerzos fracasaron. En ausencia de electrónica,
su "computadora" tenía que consistir en una compleja malla de engranajes, incluso
más intimidantemente intrincado que los relojes y calculadoras de
el tiempo. Entonces el dispositivo nunca se completó. Solo mucho después
cuando las primeras computadoras electrónicas vieron la luz del día,
los dos colaboradores llegan a ser plenamente apreciados como precursores
ners de inteligencia artificial. En 1980 Ada tenía una programación
idioma que lleva su nombre, y en la década de 1990 la computadora de Babbage
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137
finalmente se construyó según sus especificaciones, ¡y funcionó! Ambos
ciertamente pueden ser llamados genios precursores a pesar de la
imperfecciones pragmáticas en sus contribuciones programáticas.
¡Espera! Incluso si prometí en el prólogo tratar la lectura
ers a amplias anécdotas que ilustran los puntos principales, hasta ahora
no han aportado investigaciones empíricas relevantes. Es hora de poner
más equilibrio en la presentación.
¿Por qué no volverse imperfecto?
El problema inherente a la discusión anterior es que
afortunadamente, ninguna evidencia empírica sugiere una fuerte relación positiva
entre el logro creativo y el perfeccionismo como un
rasgo de ity. Por ejemplo, el perfeccionismo se asocia con extremos
puntuaciones en el factor de conciencia (la "C") en los cinco grandes
rasgos de personalidad (representados por el acrónimo OCEAN y men-
mencionado en el Consejo 3). Sin embargo, según un estudio reciente, la conciencia
el interés no se correlaciona positivamente con varios indicadores
de logros científicos, a diferencia de la apertura a la experiencia,
que nuevamente tiene una relación positiva. De hecho, la conciencia
correlaciones son en realidad ligeramente negativas, incluso si no
con cautela. Por lo tanto, ni siquiera podemos engañarnos con la pobre declaración
que "las tendencias van en la dirección correcta". En mas concreto
términos, los científicos que crean publicaciones de mayor impacto son
no necesariamente más minucioso, preciso, deliberado, minucioso,
organizado, planificado, confiable, confiable, eficiente, responsable o
práctico; no tienden a ser menos descuidados, descuidados, desordenados
ridículo, irresponsable, poco confiable, frívolo u olvidadizo.
¿Necesitas una representación visual? Solo mira muchos de los familiares
fotografías de Albert Einstein disponibles en Internet. Hizo
encuentra alguno mostrándolo con el pelo despeinado y sin cortar, luciendo
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138
Consejo 6
ropa holgada y sandalias sin calcetines? Un dedo gordo proyectado bien
más allá de su segundo, también puede ver, por lo que lleva agujeros en
sus calcetines. Entonces, ¿por qué molestarse en usarlos ? , declaró. Sólo si
se puede hacer un vestido descuidado a la perfección, ¿se puede ver a Einstein como
perfectamente vestida.
Además, el caso empírico de la personalidad perfeccionista
la situación se vuelve aún peor para los creadores artísticos, que obtienen muchos
más bajo que la norma de conciencia. Cuando traté de cavar
En un caso específico, el compositor estadounidense Bob Dylan vino
inmediatamente a la mente, particularmente su actitud bastante indiferente
cuando fue proclamado ganador del Premio Nobel de 2016
Literatura. No solo se demoró en reconocer el honor,
pero también procrastinó en escribir y entregar su premio
dirección, una estipulación para recibir casi un millón de dólares
lars en efectivo. Incluso entonces, apenas cumplió con la fecha límite para
publicando su charla en YouTube, además de que ha sido acusado de cobrar
combinando partes de este discurso de SparkNotes .com
guía de estudio para Moby-Dick de Herman Melville ! Si o no
esa acusación está justificada, si Dylan hubiera sido un perfeccionista,
probablemente habría respondido de manera muy diferente a este fan-
honor tástico. Cualquier perfeccionismo que poseyera fue indudablemente
aplicado a la letra y la música de sus canciones. Quizás él, así
muchos otros artistas, canalizan tanto perfeccionismo en sus
obras maestras que nada queda para asuntos más mundanos,
como hacer los arreglos necesarios para viajar a Estocolmo.
Así que ahí lo tenemos: es poco probable que los genios científicos sean más
perfeccionista que la persona promedio en la calle, y artista
Es muy probable que los genios del tic sean menos perfeccionistas que eso.
promedio, excepto cuando se trata de su producción creativa real.
Difuminando aún más la imagen, tenemos todas las razones para discutir
esa imperfección es un componente necesario del genio creativo.
Página 152
139
Esta imperfección se delata no en el producto final, sino
más bien en el camino hacia un producto de alto impacto, ya sea científico
tífico o artístico. Irónicamente, el único camino permitido hacia la perfección
es imperfección. Este hecho es evidente en dos aspectos clave de la creatividad.
genio: creatividad y productividad.
Creatividad: pruebas y errores en pensamientos y actos
El programa informático pionero de Ada Lovelace fue un algoritmo
diseñado para calcular una secuencia de números de Bernoulli. A pesar de que
el programa era definitivamente ambicioso para la época, el pro-
La actividad gramatizada en sí misma no contaría como una forma de
creatividad en su tiempo o en el nuestro. Aun así, ella también especuló
sobre si las computadoras se pueden programar para crear realmente,
como componer música original. Ella así anticipó por más de un
El influyente artículo de Alan Turing de 1950 sobre si
poner maquinaria ”podría mostrar inteligencia incluso al punto
de pasar con éxito el "juego de imitación", o lo que más tarde
llegar a ser conocido como la prueba de Turing. Una computadora aprueba este examen si
Los jueces humanos no pudieron distinguir sus habilidades de conversación de
los de un Homo sapiens vivo en carne y hueso . Elevando esta pregunta
a otro nivel, ¿se puede escribir un programa informático que
crea obras maestras indistinguibles de las producidas por
genios creativos de renombre mundial?
A primera vista, la respuesta puede parecer afirmativa. No era un
El genio del ajedrez, Gary Kasparov, vencido por Deep Blue, como señalé en
Consejo 5? Si Kasparov era un genio, ¿por qué no Deep Blue? Un problema
con este argumento es que el genio creativo no se puede comparar
al genio del ajedrez. El ajedrez tiene reglas y objetivos bien definidos, mientras que
La creatividad a nivel de genio a menudo se distingue por nuevos y vagamente
reglas definidas y metas sumamente novedosas e incluso abiertas. En el
principios del siglo XX, relatividad y teorías cuánticas
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140
Consejo 6
redefinió la naturaleza misma de la física teórica: cambios que
los físicos todavía están lidiando con la actualidad. ¿Qué tan bien Deep
¿Azul si las reglas y los objetivos estuvieran sujetos a un cambio constante?
El propio Einstein nunca aprendió a hacer física creativa después
La teoría cuántica se apoderó de su dominio, una teoría que pensó que
había refutado lógicamente. En consecuencia, dedicó las últimas décadas
de su vida para desarrollar una teoría de campo unificado libre cuántico que
estaba condenado al fracaso. Las reglas habían cambiado.
Pero ¿qué pasa con todos los programas informáticos que pretenden
simular el genio creativo? Por ejemplo, un programa redescubre
leyes de la física y la química que hicieron el descubrimiento original
Erers famosos, como la tercera ley de planetarios de Johannes Kepler
movimiento y la ley de Ohm de corriente y resistencia. Y otro
programa compone nuevas piezas para piano que imitan los estilos de
Johann Sebastian Bach, Ludwig van Beethoven y Scott Jop-
lin. Sin embargo, tales redescubrimientos científicos y la imitación de
estilos musicales establecidos no contarían como altamente creativos si
hecho por humanos. Entonces, ¿por qué dar crédito a las computadoras por el genio
de Kepler o Joplin? Aqu el mero juego de imitacin resulta desafiante
cient como criterio. Para que una computadora muestre un genio creativo,
realmente debemos subir el listón: una computadora solo puede lograr eso
estatus elevado si alcanza la eminencia como lo es un genio humano
obligado a hacer, como crear obras perfectas que ganen el Nobel
¡Premios y luego sobrevive a la prueba del tiempo como obras maestras! Esta
piedra de toque para el genio requiere mucho más esfuerzo de programación
antes de que las computadoras creativas puedan volverse realmente creíbles. estoy
no un vitalista, por lo que no estoy diciendo que la tarea sea imposible, solo que
no estamos ni cerca de llegar allí.
Por qué es tan difícil programar Creative Genius ¿Por qué no se puede comparar
Los científicos informáticos simplemente estudian a los genios creativos con mucho cuidado para aprender
exactamente cómo piensan y luego escriben un programa en consecuencia?
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141
Aquí radica el quid de la cuestión: no existe tal cosa como una
proceso o procedimiento que se puede utilizar para resolver cada problema creativo
lem bajo el sol. Por el contrario, innumerables procesos y procedimientos
Se han identificado opciones para la resolución de problemas. Aquí hay un parcial
lista de posibilidades extraídas de la investigación sobre creatividad y
genio: pensamiento divergente, asociación remota, dis-
inhibición o atención desenfocada, mente divagando, intuición,
insight, proceso primario (o primordial) (o "regresión en el
servicio del ego ”), sueños y / o ensoñaciones, excesivamente inclusivos (o
alusivo) pensamiento, analogía, reencuadre conceptual (o cambio de marco
ing), ampliar la perspectiva, encontrar la pregunta correcta, invertir
sal, retoques, juego, malabares inducción y deducción, disección
el problema, estrategias de "búsqueda heurística" (como medios-fin
análisis, escalada, trabajo hacia atrás y ensayo y error),
más operaciones con etiquetas exóticas como Geneplore (generar
y explorar), y articulaciones janusianas, homoespaciales y sep-con
pensamiento mental. Incluso el pensamiento ordinario y cotidiano puede producir grandes
ideas en circunstancias adecuadas.
Mis disculpas a cualquier investigador que se sienta ofendido porque
Puede que haya pasado por alto su proceso o pro-
cedure en esta lista. Pero es realmente difícil hacer un seguimiento de todos ellos.
Las posibilidades se acumulan casi tan rápido como entran nuevos investigadores
la refriega. Y con demasiada frecuencia los investigadores reinventarán la rueda,
descubrir repentinamente un proceso o procedimiento "nuevo" que consideraba
se superpone con uno ya incluido en el inventario, pero que
de alguna manera tiene un nuevo nombre irreconocible! Mi lector puede
ya he visto algunos ejemplos.
Incluso eliminando las opciones redundantes, quedan muchas, así que ¿por qué?
¿muchos? Porque cada proceso o procedimiento tiene éxito en algunos de los
tiempo, por eso entró en la colección, pero abso-
afortunadamente todos fallan la mayor parte del tiempo. A diferencia del programa de Ada Lovelace
para generar números de Bernoulli, un algoritmo perfecto simplemente
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142
Consejo 6
no existe que garantice de manera confiable una idea altamente creativa en
Uno va. Por tanto, incluso el mayor genio creativo debe comprometerse
en prueba y error, probando varias tácticas hasta que uno parece el
más prometedor. Peor aún, incluso cuando el creador estabiliza la temperatura
En un enfoque particular, el ensayo y error sigue siendo necesario
essary a un nivel más detallado. Por ejemplo, si el creador
intenta encontrar una buena analogía, la siguiente tarea es participar en
pensamiento analógico, probando una analogía tras otra hasta que
se encuentra uno viable. Si no aparece una analogía efectiva, entonces es
es hora de probar otra táctica. O tal vez la persona
Ríndete momentáneamente, entra en un ensueño y experimenta un destello
de conocimiento basado en algún proceso intuitivo. No todos los ensayos tienen
ser consciente y deliberado. Sin embargo, las pruebas siguen siendo pruebas. Más lejos-
más, una prueba tras otra puede producir un "error" después de
otro, por lo que no hay nada ganado al final, pero innumerables
intentos fallidos. Ya di el ejemplo de la larga pero
búsqueda inútil de una teoría de campo unificado. Todo ese trabajo y nada
para demostrarlo, excepto las burlas de los colegas. Pero quien dijo
que ser un genio creativo tenía que ser fácil?
Deje que Picasso muestre lo difícil que es , ahora estoy retrasado
para una ilustración ampliada de cómo un preeminente imperfecto
El proceso de prueba y error conduce a la perfección creativa. Escogeré el
Guernica de 1937 , indudable obra maestra pintada por los españoles
ish artista Pablo Picasso. El gran mural representa los horrores de
guerra, inspirada inicialmente por el bombardeo de una ciudad vasca durante
ing la Guerra Civil Española. En ese momento, el artista ya había
estado pintando durante más de 40 años, volviéndose bastante famoso en el
proceso. Por lo tanto, ciertamente tenía la experiencia necesaria para realizar
Forme la tarea con relativa rapidez e incluso sin esfuerzo. El podria
han comenzado con un boceto compositivo básico que muestra el
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143
organización de las imágenes clave, y luego llenó gradualmente el
detalles, haciendo ajustes bastante menores en el camino. los
Todo el procedimiento podría compararse con un proceso de bruñido.
en una progresión ordenada hacia la perfección. Gusta mucho
afilar un cuchillo. Ese perfeccionamiento se vería facilitado por el hecho de
que Picasso eligió trasladar algunas imágenes de algunos
trabajar, sobre todo su Minotauromaquia de 1935, y adaptarlos
al nuevo tema. La adaptación es simplemente perfeccionar.
Pero eso no es lo que pasó en absoluto. Lo sabemos con seguridad
porque Picasso mantuvo los bocetos que hizo en el camino hacia la final
producto, asignando a cada boceto un número y fechando lo suficiente
de ellos para permitir la reconstrucción de su pensamiento. Además
que, un fotógrafo tomó fotografías del mural durante el éxito
estados sivos. Tras el escrutinio, queda patente que el artista se basó
muy profundamente en prueba y error, comenzando con su primera composición
bocetos y luego enfocarse en imágenes individuales dentro
la composición general. En el primer caso, las cifras
Viene y va. Por ejemplo, las primeras versiones del mural contenían
un enorme brazo levantado con el puño cerrado cerca del centro, un
imagen que desapareció por completo excepto por una gran lámpara donde
el puño solía ser. Incluso cuando una imagen se convirtió rápidamente en un permanente
n parte de la pintura, sufriría diversas modificaciones
que estaban muy lejos de lo que esperaríamos de la mera
perfeccionamiento. En lugar de acercarse cada vez más a la imagen final,
Picasso se aventuraría en posibilidades aún más remotas, incluso
tener que devolver una versión anterior que había
poner a un lado.
La importancia de este ensayo y error se demuestra mediante un
estudio empírico que pidió a jueces independientes que calificaran la
laridad de cualquier imagen esbozada a la imagen que apareció en el
mural final. Las imágenes específicas fueron el toro furioso, la madre
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Consejo 6
0
10
20
30
Orden de croquis
10
20
30
40
50
60
70
Progres
s
PAGS
rogres
s
Progres
s
Prog
res
s
Progreso
PAGS
rogreso
Toro
10
20
30
40
Orden de croquis
30
40
50
60
70
Madre con hijo muerto
0
10
20
30
40
50
Orden de croquis
0
10
20
30
40
50
60
70
Guerrero
0
10
20
30
40
50
Orden de croquis
0
10
20
30
40
50
60
70
Caballo
0
4
8
12
dieciséis
Orden de croquis
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Mujer con lámpara
20
25
30
35
40
45
Orden de croquis
30
40
50
60
Mujer llorando
Figura 6.1
Gráficos de puntajes de progreso estimados en función del verdadero orden de los bocetos.
Los puntajes de progreso más altos significan que el boceto correspondiente es más similar
lar a la versión final de la imagen en el mural.
Fuente : Simonton 2007b, p. 339.
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145
con su hijo muerto, el guerrero muerto, el caballo herido, el
mujer sosteniendo su propia lámpara sobre la escena, y el llanto
mujer. La figura 6.1 muestra cómo varían las calificaciones de similitud según
siguiendo el orden del boceto, donde cuanto mayor es la similitud, mayor
el progreso hacia el resultado final.
Debería ser obvio que solo la mujer con la lámpara
indica un progreso más o menos suave hacia la meta, excepto
dos saltos minúsculos al principio y al final del boceto
secuencia. Para las otras imágenes, las desviaciones del progresivo
Las mejoras son tan sustanciales que a menudo un boceto realizado cerca del
El inicio de las luchas del artista termina más cerca de la versión aceptada.
sion. De hecho, dos veces (en la secuencia de madre con hijo muerto
y la secuencia de la mujer llorando) el segundo boceto es
más similar a la pintura final, un resultado que es especialmente
dramático para la mujer que llora. En este último caso, Picasso mantuvo
en hacer caras que estaban cada vez más traumatizadas, con salvajemente
rasgos distorsionados y lágrimas excesivamente abundantes, hasta que decidió
la imagen estaba muy por encima, lo que le obligó a retroceder a un
descripción más moderada del dolor intenso.
Curiosamente, las fotografías murales revelan otra prueba y
secuencia de error no vista en los bocetos. Algunas fotos muestran un
papel tapiz pegado al lienzo y algunos no. los
El papel tapiz va y viene, y se coloca en diferentes partes del
lona. ¿Qué fue todo esto? Picasso estaba experimentando con
convirtiendo toda la pintura monocromática en un collage, pero
finalmente decidió en contra de la conversión. Así que una vez más, aquí está
un ejemplo de cómo la perfección solo se puede alcanzar yendo
a través de un proceso imperfecto. Si el proceso hubiera sido perfecto,
Picasso habría firmado el mural terminado sin
haciendo tantos bocetos, o sin pegar temporalmente la pared
papel sobre el lienzo. El ensayo y error es muy ineficaz precisamente
Página 159
146
Consejo 6
debido a que los llamados errores presentan una gran proporción de la
ensayos. Sin embargo, no todos esos errores —las imágenes rechazadas de Picasso—
pasado por variación y selección, el resultado final sería
han sido mediocres, obligándome a buscar alguna otra obra maestra
para ilustrar mi punto.
Productividad: éxitos y errores en la producción total
La estrategia de prueba y error que se acaba de describir tiene tanta importancia
tance que ha recibido muchos nombres alternativos, como
generar y probar , conjeturas audaces y refutación , selección por conse-
sucesiones , variación ciega y retención selectiva . Lo que la vari-
expresiones que todos comparten es un principio básico: creatividad, descubrimiento,
o invención exige un gran riesgo: la capacidad y la voluntad de
fallar. El fracaso no es divertido, pero es un requisito previo para el éxito siempre que
que el éxito significa saber algo nunca antes conocido.
Porque no puedes aventurarte en lo desconocido y aún saber
adonde vas, es muy posible que entres en la oscuridad
ness sin encontrar luz alguna. La clara implicación
de esta necesidad epistemológica es una paradoja peculiar: aunque
no puede alcanzar el éxito como genio creativo sin ir
a través del fracaso, el fracaso no puede garantizar el éxito. Como resultado, el
La única forma de multiplicar los éxitos es multiplicar los fracasos, al menos en
la media.
¿Empezamos con un ejemplo en particular?
Historia de fracasos de toda la vida de Thomas Edison Edison es ampliamente
reconocido como el mayor inventor que jamás haya existido. Al terminar
de su vida, había acumulado 1.093 patentes, una cifra que no
pasado por cualquiera hasta el siglo XXI. También fue notorio
para participar en métodos abiertos de prueba y error, como el
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147
cientos y cientos de intentos de encontrar un producto comercialmente viable
filamento de luz incandescente. La cultura popular puede haber cooptado
la bombilla resultante como el símbolo prototípico de un destello de
intuición, pero la bombilla en sí se originó por mucho más laborioso
nuestros medios. Al menos la inmensa monotonía de la generación y
La estrategia de prueba tuvo éxito en ese caso. Eso no fue siempre lo que
sucedió. Casi al mismo tiempo que Edison estaba trabajando en
la bombilla, también intentó desarrollar una pila de combustible práctica
que podría proporcionar la energía eléctrica directamente de la fuente
de energía, sin pasar por los hornos, las máquinas de vapor y las dínamos
que normalmente intervendría entre un trozo de carbón y un
luz resplandeciente. Sin embargo, ese esfuerzo fracasó estrepitosamente, y en una ocasión
sión sus experimentos causaron una explosión que hizo estallar la ventana
dows de su laboratorio!
El resultado neto fue una carrera de 64 años llena de espectaculares
aciertos y fallos catastróficos. Además de la bombilla eléctrica,
Edison había inventado el fonógrafo y la cámara de cine,
inventos que se difundieron rápidamente a través de la cultura popular en el
forma de grabaciones de sonido e imágenes en movimiento, incluida la
1903 The Great Train Robbery producido por Edison Studios. Todavía
sus fracasos más numerosos fueron igualmente impresionantes, incluso si
más oscuro. Además de lo inútil y potencialmente peligroso,
pila de combustible, Edison patentó una máquina voladora que no podía volar,
construyó y comercializó automóviles eléctricos que no podían funcionar muy
mucho antes de que se agotaran las baterías y se construyeran casas diseñadas
totalmente de cemento, e incluso amuebló las casas con muebles
muebles, refrigeradores, pianos y gabinetes de fonógrafo hechos
de cemento!
¿Por qué todo el cemento? Ésa es otra historia desastrosa. Después
ganando muchos millones con la bombilla eléctrica y su
Página 161
148
Consejo 6
sistema de distribución, la base de las primeras elecciones generales de Edison
tric empresa que ahora carece de su apellido, el inventor decidió
para asumir un proyecto que pensó que lo haría aún más rico
y famoso: descubrir cómo extraer hierro de los
minerales disponibles en el este de los Estados Unidos. El emprendimiento
fracasó completamente, con la pequeña excepción de que dominó el
tecnología detrás de la fabricación de cemento de alta calidad. Bolsa después
bolsa pesada de las cosas! Sus pérdidas financieras en este proyecto fueron
horrendo — aproximadamente igual a todas sus ganancias de la electricidad
bombilla. Por tanto, no todas sus 1.093 patentes podrían
considerados aciertos. Y eso ni siquiera cuenta los más de 500
solicitudes de patente que Edison presentó sin éxito! La patente estadounidense
Office no se limitó a sellar todo lo que les enviaba.
Otros casos de fracasos altamente exitosos Naturalmente, deberíamos
No sacar grandes conclusiones de un solo caso. Quizás Edison
es único. Pero no lo es. Investigación empírica sobre cientos, incluso
miles de artistas y científicos han establecido esa calidad
es una consecuencia positiva pero probabilística de la cantidad. Produce
más producción total, y tienden a generarse más visitas, pero
más fallas también. Esta relación cantidad / calidad explica por qué la
El poeta inglés americano WH Auden podría decir: "Las posibilidades
son que, en el transcurso de su vida, el poeta mayor escribirá
más poemas malos que los menores ”. William Shakespeare puede
ser el poeta más grande del idioma inglés, pero eso no significa
Necesita que todos sus 154 sonetos sean de la misma calidad. Como un
distinguido erudito de Shakespeare una vez señaló, incluso si algunos de
los sonetos "llevan el sello inconfundible de su genio", otros
sonetos "no son mejores de lo que muchos contemporáneos podrían haber
escrito." Esa desigualdad nace en la investigación empírica,
Página 162
149
los sonetos varían mucho en la frecuencia con que se citan y
con qué frecuencia aparecen en antologías. Contenido informático
Los análisis pueden incluso detectar algunas de las razones por las que los sonetos
varían tanto en impacto poético. El juicio del erudito no es
arbitrario.
La afirmación de que el genio creativo puede producir también falla
como golpes no deben tomarse como si la persona tiene
Definitivamente perdió toda su experiencia específica de dominio, convirtiéndose
por lo tanto, un simple novato. Después de todo, el mismo Edison estaba detrás
la bombilla exitosa y la pila de combustible fallida; el mismo Shake-
Speare compuso el aclamado Sonnet 30 “When to the
sesiones de dulce pensamiento silencioso "(lea el resto del poema
cuando tienes la oportunidad) y el olvidable Sonnet 154
tle Amor-dios, acostado una vez dormido ”(no se moleste en leer;
citado y nunca aparece en antologías selectivas). Edison tenía
no hay razón para saber que la pila de combustible por la que se esforzaba era
no factible en ese momento. ¿Por qué pensaría así, ya que el mundo ...
expertos reconocidos le habían advertido anteriormente que una práctica
¿El sistema de distribución eléctrica también era imposible? Y agitar
Speare probablemente solo estaba tratando de proporcionar una coda convencional
a la secuencia del soneto final de "Dark Lady" agregando dos
poemas similares sobre Cupido. De manera análoga, el choque final-
Los acordes de las mejores sinfonías rara vez son tan profundos como
los movimientos más matizados que condujeron a ellos.
Por qué el fracaso está asegurado por lo que significa la creatividad Un concepto más básico
La razón de los aciertos y errores surge de la forma en que definimos
creatividad. Aunque los investigadores han promovido numerosas definiciones
ciones, aquí está la que creo que es mejor: una idea es creativa para el
en la medida en que es a la vez original, útil y sorprendente.
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150
Consejo 6
Original significa baja probabilidad; útil indica que la idea es
adaptativo, funcional, significativo o apropiado (dependiendo
sobre los objetivos del creador); y sorprendente significa que la idea fue
no es una aplicación sencilla de experiencias específicas de dominio
tise, o lo que la Oficina de Patentes de EE. UU. llama la crítica "no obvia"
terion. Esto coloca la creatividad en una posición muy diferente en relación
a otras formas de experiencia. Por ejemplo, si un jugador de baloncesto
practica tiros libres hasta que pueda hacer el 90% de los intentos,
Eso es bueno. Pero si un científico publica el mismo artículo
varias veces, eso se considera de muy mala forma, no solo una falta
de originalidad o sorpresa pero también caso de autoplagio.
Del mismo modo, los grandes artistas suelen esperar evitar la autoimitación.
porque constantemente se esfuerzan por mantener su
originalidad en lugar de parecer simples "one shots". Una vez
A Beethoven se le presentó una oferta tentadora: un representante
tivo de la Filarmónica de Londres apareció en su puerta con
un encargo para escribir una nueva sinfonía. Aunque la paga fue
muy tentador, el inglés estipuló que la sinfonía
tenía que ser como una de sus primeras sinfonías. Sin embargo, Beethoven
ya había completado la Octava Sinfonía y, por lo tanto, estaba
entrando en el estilo final del "Tercer Período" que produciría su con-
incluida la Novena Sinfonía! El compositor se sintió tan insultado por un
solicitud explícita de repetirse a sí mismo que empujó al pobre emisor
¡sary baja las escaleras! Tal sinfonía no sería original
ni sorprendente por funcional que sea financieramente.
Lamentablemente, no todos los genios exhiben el grado artístico de Beethoven.
integridad. Cuando Picasso recibió por primera vez al republicano español
comisión del gobierno para contribuir con una pintura en el 1937
Exposición Internacional de París, su primera respuesta fue pintar todavía
otra interpretación de "el estudio del artista", un proyecto sin inspiración
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151
eso no lo emocionó mucho, pero definitivamente obtendría el
trabajo hecho. Solo el bombardeo de Guernica lo obligó a cambiar
temas y así crear con entusiasmo una obra maestra tanto
original y sorprendente. Sin embargo, otras veces Picasso se mantuvo satisfecho
para replicarse a sí mismo por suficiente dinero en efectivo. Una vez, cuando un marchante de arte
pidió al artista que confirmara si realmente había pintado un
lienzo con la firma de Picasso, la respuesta fue "es falso".
Pero cuando el comerciante protestó porque había visto antes al artista
trabajando en esa misma pintura algunos años antes, Picasso
respondió: "A menudo pinto falsificaciones". Tal autorreplicacin puede reflejar
la misma experiencia que se encuentra en el trabajo original, pero la experiencia "real"
también sale a la superficie cuando falsificadores muy competentes pintan Picassos falsos—
¡un crimen demasiado común en estos días! La imitación puede o no ser
la forma más elevada de adulación, pero la autoimitación es decididamente la
forma más baja de creatividad.
Pero, ¿puedes vencer las probabilidades?
Convertirse en un genio creativo no parece tan fácil, ¿verdad? En
En primer lugar, tienes que crear una o más obras maestras.
Estos productos creativos supuestamente cumplirían suficientemente
altos estándares para que al menos uno pueda acercarse, si no
alcanzar la perfección: un trabajo ejemplar genuino en el dominio.
Aunque es mejor entrar en el panteón de los genios
con múltiples obras maestras en su cartera, puede colarse
como una maravilla de un solo golpe con un poco de suerte. Ya di el ejemplo
de Johann Pachelbel, quien logró llegar a la vista del
pináculos del éxito con su omnipresente canon. El problema
tomar esta ruta para ser aclamado es que pocas maravillas de un solo éxito
fueron sinceramente creadores de una sola obra. El mismo Pachelbel compuso
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152
Consejo 6
más de 500 obras, como diversas composiciones para órgano
y otros teclados, música de cámara y obras vocales de arias
y motetes a misas y magnificats . Eso parece mucho
trabajar solo para apostar su fama en una pieza corta interpretada en bodas
y en la banda sonora de una película ganadora del Oscar: la
1980 Gente común .
Una ruta alternativa es escribir el "Next Great American
Novela ”o equivalente, según el lugar donde viva. Luego
pones todos tus huevos creativos en una canasta grande en lugar de
que malgastar tu vida en nombre de una producción prolífica, casi
todo lo cual termina siendo ignorado de todos modos. De hecho, alguien ...
maravillas del éxito son novelistas conocidos por una única obra maestra de
ficción: Matar un ruiseñor de Harper Lee de 1960 (especialmente si
el Go Get a Watchman póstumo se descuenta como un anterior
borrador), El hombre invisible de Ralph Ellison de 1952 (aunque también escribió
notables ensayos de no ficción) y, de Inglaterra, Emily Brontë
1847 Cumbres Borrascosas (sin embargo, murió a los 30 años, un año después
publicación, sin tener realmente otra oportunidad de fama). Aún así, esto
parece una estrategia de alto riesgo dado el gran número de
novelistas de hit que también tuvieron que publicar muchas fallas. El 1936
Lo que el viento se llevó no fue la única novela escrita por Marga-
ret Mitchell, ni el Drácula de 1897 fue la única novela de Bram
Fogonero. Lo mismo vale para one-hits como el Franken 1818 de Mary Shelley .
Stein , Erich Maria Remarque de 1929 All Quiet on the Western Front ,
y La insoportable levedad del ser de Milan Kundera de 1984 . Esta
plantea más preguntas: ¿Cómo puede saber cuándo detenerse y comenzar
descansando en tus laureles? ¿Alguna vez puedes arriesgarte a hacerlo? Si eres realmente
un genio genuino, ¿querrías dejar de crear?
Podría obtenerse alguna esperanza de la investigación científica sobre el
relación cantidad / calidad. Sí, el número de visitas es positivo.
función del total de intentos, de modo que los fallos aumentarán junto con
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153
golpes. Sin embargo, esta relación es probabilística más que determinista.
Eso significa que siempre existirán excepciones en cualquier extremo. En
Por un lado, algunos creadores son productores en masa que generan mucho
más errores que aciertos y, por otro lado, algunos creadores
perfeccionistas que producen muchos más aciertos que errores. Significativo
En realidad, la disposición a ser uno u otro puede ser relativamente
estable a lo largo de la carrera del creador. Al parecer es dificil
para cambiar de una estrategia a otra. La diferencia entre
los dos tipos probablemente dependen tanto de la experiencia como de la personalidad,
ambos son muy estables en la edad adulta.
Entonces, si desea aumentar las probabilidades de éxito con un mínimo
esfuerzo, puede parecer que la mejor opción es convertirse en un
ionista! Pero, ¿esa elección realmente requiere el menor esfuerzo? Si tu
revisar un manuscrito incontables veces en lugar de escribir un
adolescentes diferentes manuscritos una vez, ¿dónde está el punto de equilibrio?
¿Y cómo se determina qué manuscrito debe someterse a
múltiples revisiones y que deberían tirarse a la basura
como un boceto sin desarrollar indigno de una mejora adicional?
Además, ¿cuántas revisiones se requieren para lograr la perfección?
ción? ¿En qué momento te detienes y dices, esto es perfecto, es hora de
¿siga adelante?
Para complicar aún más esta decisión está el problema del trabajo.
en aquellas tradiciones artísticas en las que la perfección absoluta debe
evitarse a toda costa. Un ejemplo se encuentra en el arte islámico
istas que tienen fama de abstenerse de la perfección para reconocer
que solo Allah (Dios) es perfecto. Esta restricción espiritual es aparente
enteramente visto tanto en la caligrafía como en el arte geométrico donde pequeños pero
Se introducen desviaciones detectables de la excelencia divina. En
El arte japonés, en el extremo opuesto del mundo, reside en la idea de
wabi-sabi . Aquí cerámica, arreglos florales, bonsai y Zen
jardines, y la arquitectura de la casa de té incorporará deliberadamente
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154
Consejo 6
cierto grado de aleatoriedad, asimetría u otro defecto que
refleja la naturaleza imperfecta y transitoria de este mundo. Incluso
¡el arte elevado está en el umbral de la destrucción por la ley de la entropía!
Aunque estos principios estéticos parecen tan ajenos a los ideales
de los antiguos griegos, pueden desempeñar un papel en la apreciación
los europeos modernos se desarrollaron para las ruinas de la antigüedad. El par-
thenon y otros edificios destruidos en la Acrópolis de Atenas.
lis todavía atrae a millones de turistas cada año. Incluso los artistas modernos
creará bustos y otras representaciones fragmentadas del ser humano
forma, como una mera mano incorpórea.
Dados los problemas anteriores para lograr la perfección o la
imperfección, tal vez la producción en masa ofrece la mejor estrategia
egy. Simplemente opere de acuerdo con la satisfacción en lugar de la optimización,
de modo que cualquier intento de perfección sea abandonado. Satisfaciendo solo
significa que cada trabajo satisface estándares mínimos, sin
optimizando necesariamente todos los criterios para el éxito. Renunciar a la perfección
el cinismo no significa que no producirás nada perfecto,
sino que la perfección ocurrirá de vez en cuando porque
de la gran masa de producción. Con la suficiente productividad, el
probabilidad de que ocurra algo perfecto o casi,
aunque sea por casualidad. ¿Se puede citar el Canon en D de Pachelbel como
¿ejemplo? Cientos de intentos y un golpe gigantesco. Tal vez no
que sea rentable?
¡Siga el ejemplo de Mozart!
Sin embargo, ¿por qué no puedes ser perfeccionista y productor en masa?
¿al mismo tiempo? ¿No es posible producir virtualmente en masa?
¿perfección? Un genio creativo podría tener estándares tan altos
desde el principio, y una experiencia tan superlativa, que los éxitos
superan con creces los fracasos. Casi cada pensamiento se convierte rápidamente en un
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155
obra maestra pulida. Pensando en esta posibilidad, es Wolfgang
Amadeus Mozart que parece el ejemplo potencial. Una vez que tengamos
pasado su período de prueba, según lo definido vagamente por los 10 años
regla discutida en el Consejo 5, la relación entre calidad y cantidad parece
asombroso. Durante la madurez de Mozart, en algún lugar entre
El 60% y el 70% de sus composiciones pueden considerarse aciertos. Aquellos
éxitos incluyen algunos de los mejores cuartetos de cuerda, conciertos de piano
tos, sinfonías y óperas en el repertorio clásico. Sin embargo, durante
el intervalo de aproximadamente 20 años que Mozart creó aproximadamente
500 composiciones, para un promedio de aproximadamente 2 composiciones por
¡mes! Ciertamente no hay mucho tiempo para pulir gemas.
Para que pueda vencer las probabilidades, simplemente conviértase en el Mozart de su
dominio elegido. ¡Dime cómo te funciona eso!
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Consejo 7
Conviértete en un niño prodigio /
¡Espere hasta que pueda convertirse en un tardío!
Todos los pediatras, y probablemente todos los padres concienzudos, son
familiarizado con las normas de desarrollo aplicables a cualquier humano
embrión y lactante. ¿Cuándo durante el embarazo el embrión
el corazón comienza a latir por primera vez, cuando el cerebro y la médula espinal
emergen, y cuando los otros órganos inician su crecimiento?
Después del nacimiento, en qué orden y a qué edades adquieren los bebés
la capacidad de controlar sus labios, lengua, movimientos oculares y
varias partes externas de su cuerpo, de la cabeza a los pies? Finalmente,
y quizás lo más crítico para muchas mamás y papás, ¿cuándo
¿Un bebé empieza a sentarse, ponerse de pie, caminar e incluso correr? Cuando enseñé
desarrollo infantil en mi curso de introducción a la psicología,
siempre mostraba a la clase una tabla que mostraba el orden esperado
y edad en la que se produjeron estos puntos de referencia. Gráficos similares pueden
también se puede encontrar en cualquier guía para padres. Pero sabes siquiera
¿Quién estableció por primera vez estas normas de desarrollo? Una profesora de Yale
sor llamado Dr. Arnold Gesell. A menos que sea un psicólogo infantil,
Puede que no hayas oído hablar de él, pero su nombre aparece muy
a menudo en diccionarios biográficos y enciclopedias dedicadas a
la historia de la psicología. ¡Y merecidamente! Gesell es un primo
ejemplo de alguien que ha volado por debajo del radar de los populares
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158
Consejo 7
reconocimiento. Y sin embargo, aunque mejor recordado entre los his-
torianos de su disciplina, ciertamente ha dejado una huella duradera en
el paisaje de la historia.
Este pequeño fragmento de la historia de mi disciplina está diseñado para
resalte un punto de transición clave en la lista de verificación Genius . los
media docena de consejos anteriores, todos concentrados en cuán prospectivo
Los genios pueden diferir con respecto al logro, el CI, el
enfermedad, dotación genética, educación, orden de nacimiento, intereses,
y toma de riesgos, entre otras cosas. Pero ahora la preocupación
cambia de quién a cuándo . ¿A que edad cronológica hacen las cosas?
comienzan a suceder y a qué edad se detienen? Importa
como llega el final Estos son los temas del Consejo 7 y del Consejo.
8, que tratan explícitamente de cómo surge el genio creativo y
se manifiesta a lo largo de la vida útil. Esa trayectoria también puede ser
rastreado en términos de hitos profesionales importantes.
Así que comencemos con el primer hito de este tipo: cuando la creatividad
el genio realmente despega.
¡Niños apurados!
Si la certificación del genio creativo depende de la producción
de una obra importante, separada de las piezas de aprendiz y
juvenilia, entonces convertirse en un niño prodigio parece una forma ideal de
Vamos. Después de todo, esa persona es alguien que ha alcanzado la edad adulta.
nivel de competencia en algún dominio para cuando tengan 10 años
mayor, o incluso más joven. Por definición, tales prodigios pueden circular
Cumplir con la regla de los 10 años que discutí en el Consejo 5. Como se vio entonces,
cuando se trata de dominar un dominio creativo elegido, los prodigios
no solo comienza antes de lo normal, sino que también toma menos tiempo que
la norma. La adquisición de conocimientos técnicos se acelera así doblemente. Ese
la doble aceleración debería permitir que el primer golpe llegue antes
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¡Sea un niño prodigio / conviértase en un tardío!
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durante la vida, como los niños que aprenden a caminar o hablar
notablemente antes que las normas de desarrollo establecidas.
En la tabla 7.1, proporciono algunos ejemplos de niños prodigios.
Algunos de los nombres ya me son familiares. Freud, Molino, Picasso,
Mozart y Saint-Saëns se han discutido en anteriores
consejos. Algunos de los otros también se han mencionado de pasada.
En el Consejo 1, por ejemplo, noté que Blaise Pascal ha sido acreditado
tenía un coeficiente intelectual de 195, y en el Consejo 5 lo identifiqué como un
erudito fenomenal, con logros excepcionales en tecnología
nología, matemáticas, física, literatura, filosofía y religión.
Ahora puedo añadir que era un matemático ejemplar.
prodigio. Mientras estaba en su adolescencia, comenzó a trabajar como pionero en
máquinas de calcular, trabajo que más tarde lo llevó a especular sobre
si tales máquinas tienen mente, y así anticipando más tarde
especulaciones en el campo de la inteligencia artificial. Pero incluso antes
había escrito un trabajo original sobre geometría proyectiva. Pascal
Cuadro 7.1
Niños prodigios famosos (e infames) activos en dominios creativos
Científicos : Svante Arrhenius, Enrico Fermi, Sigmund Freud, Francis
Galton, Carl Friedrich Gauss, William Rowan Hamilton, Ted Kaczynski,
John von Neumann, Blaise Pascal, Jean Piaget, William James Sidis,
Terence Tao y Norbert Wiener
Pensadores: Avicena (Ibn Sīnā), Jeremy Bentham, Hugo Grotius y
J. S. Mill
Escritores: Daisy Ashford, Rubén Darío, Barbara Newhall Follett, Samuel
Johnson, Thomas Babington Macaulay, Pablo Neruda, Alexander
Pushkin y Arthur Rimbaud
Artistas: Basquiat, Gian Lorenzo Bernini, Albrecht Dürer, Mi Fu, Pablo
Picasso y Wang Yani
Compositores: Isaac Albéniz, Béla Bartók, Georges Bizet, Frédéric Chopin,
Erich Wolfgang Korngold, Felix Mendelssohn, Wolfgang Amadeus
Mozart, Sergei Prokofiev y Camille Saint-Saëns.
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160
Consejo 7
contribución fue tan precoz que René Descartes, el gran
matemático francés de la época, primero pensó que era
El padre de Pascal, no el hijo, que escribió el tratado, todavía se conoce
hoy como "teorema de Pascal" (también conocido como el hexa-
gramo). Este primer hito profesional, que ha inspirado a numerosos
pruebas de los últimos siglos, apareció cuando tenía solo 16
años. Eso es aproximadamente una década antes de lo normal. Ser mas
específico, el genio matemático promedio produce el primer golpe
a los 27 años. Parece que el estatus de niño prodigio realmente
acelerar el inicio de la trayectoria profesional.
Aún más significativo es el hecho de que una carrera acelerada
el inicio puede tener consecuencias a largo plazo. En la música clásica, para
ejemplo, los que florecen temprano tienden a producir obras a un
tasa, que luego da como resultado una mayor producción total de por vida. Dado
la línea de base de igualdad de probabilidades introducida en el Consejo 6, que prolífica
La productividad implica un mayor número de obras maestras por
final de la carrera. El inventario acumulativo de obras maestras
luego aumenta las probabilidades de tanto contemporánea como posthu
mous aclamación. Estos activos pueden incluso compensar una abreviatura
vida útil prolongada. Mozart proporciona de nuevo un ejemplo arquetípico.
Aunque murió a los 35 años, todavía creó más de 600
composiciones, un recuento más que suficiente para asegurar su alta
lugar en el repertorio clásico.
La carrera creativa de Ludwig van Beethoven ayuda a destacar
El logro de Mozart. Beethoven no era realmente un niño prodigio
(aunque su padre trató de venderlo como tal mintiendo acerca de la
años). Era mucho menos productivo que Mozart, a pesar de vivir hasta la edad
56 — contribuyendo con poco más de 100 composiciones. Esos com
posiciones se dividen en tres períodos, sus obras más famosas, como
su inmortal Quinta Sinfonía, saliendo de su segundo período.
Sin embargo, las obras que proclamaron por primera vez esta fase, como su Tercera
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Sinfonía “Eroica”, no surgió hasta que el compositor fue
acercándose a los 35 años! Entonces, si solo hubiera vivido tanto como Mozart,
conoceríamos a este maestro casi en su totalidad por composiciones que eran
profundamente dependiente tanto de Mozart como de Franz Joseph Haydn.
En consecuencia, Beethoven no habría disfrutado absolutamente de ningún derecho
ser uno de los más grandes compositores que jamás haya existido.
Lamentablemente, la ruta del prodigio hacia la genialidad no siempre funciona.
Hay dos razones principales. Primero, esta opción no es fácil
disponible para todos los dominios de la creatividad. En segundo lugar, las redes sociales de un prodigio
El desarrollo puede no seguir el ritmo de su desarrollo intelectual.
opment, con repercusiones bastante cruciales en el futuro.
Los niños prodigios juegan favoritos con dominios
Aunque los nombres de la tabla 7.1 no constituyen una representación
muestra representativa de niños prodigios, una inspección rápida podría
apoyar la inferencia de que tales fenómenos humanos son más
probable que aparezca en la ciencia y la composición clásica. Realmente,
en el caso de los científicos, casi todos, con la conspicua
excepciones de Freud y Piaget: hicieron un uso intensivo de las matemáticas
en su creatividad. Para entender por qué, también debemos reconocer
ventaja de que es muy probable que los genios del ajedrez hayan sido niños
prodigios. Los ejemplos incluyen Magnus Carlsen, Bobby Fischer,
Gary Kasparov, Judit Polgár, Samuel Rashevsky, Nigel Short y
Boris Spassky. Carlsen ilustra ampliamente lo rápido que un producto de ajedrez
igy puede ir de 0 a 100 mph. Empezó a aprender ajedrez cuando
tenía 5 años y compitió en su primer torneo solo
tres años despues. A los 12 años demostró experiencia de clase mundial
tise cuando obtuvo un título de maestro internacional y un año
luego obtuvo su título de gran maestro. Dado que 12 - 5 = 7, no 10,
dejó la regla de los 10 años en el polvo. Luego, poco antes de los 23 años,
Carlsen se convirtió en el campeón mundial de ajedrez.
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Consejo 7
Si los niños prodigios parecen más visibles en matemáticas, la música
composición y ajedrez, entonces, ¿qué hacen estos tres logros?
dominios tienen en común? La respuesta debería ser bastante evidente:
los tres representan dominios muy abstractos con bien definidos
y reglas y metas relativamente finitas. Esta similitud es la más
obvio en matemáticas y ajedrez, pero es incluso cierto para el
composición de música clásica, con sus bien delineadas reglas de
armonía, ritmo, contrapunto y orquestación. Es indica-
tivo de su énfasis conceptual compartido en que las tres formas de
logros extraordinarios se pueden describir en términos de resumen
esquemas de notación, ya sea una prueba matemática, un musical
puntuación o notación de ajedrez que describe una partida determinada. (Nada com-
La parábola existe para dominios como la literatura o las artes visuales. Incluso
análisis de la poesía, a pesar de todas sus descripciones abstractas de rima y
ricas, se queda corta si se utiliza como una descripción exhaustiva
de un poema dado.) Como resultado, matemáticos, compositores,
y los ajedrecistas pueden pasar de novatos a expertos en un mínimo
cantidad de tiempo. No es casualidad que la edad media que clasifica
compositores sical que crean sus primeros éxitos es alrededor de 29, sólo un par
de años más tarde que eminentes matemáticos.
En comparación, la creatividad en formas más concretas y complejas
Los dominios suelen requerir un período de aprendizaje más prolongado.
De hecho, la experiencia de un dominio específico debe combinarse con frecuencia
con experiencias de vida amplias y profundas antes de que una carrera creativa pueda
quitarse. Este requisito explica por qué es tan raro que la novela
istas para crear su primera obra importante en su adolescencia. El americano
La novelista Barbara Newhall Follett podría considerarse una excepción, ya que
publicó dos novelas, La casa sin ventanas y La
Viaje del Norman D. , a los 13 y 14 años, respectivamente. A pesar de que
Ambas obras gozaron de algunos elogios de la crítica, ninguna logró
término de éxito, ni fueron sucedidos por novelas posteriores a pesar de que
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transcurrió una década antes de que el autor desapareciera misteriosamente de
la faz de la tierra. En contraste, Charles Dickens fue un prolífico
Novelista inglés, pero sus primeras novelas importantes no empezaron a aparecer
hasta que tenía veintitantos años. Lo mismo vale para la novela rusa.
ist Fyodor Dostoevsky y otros innumerables escritores ambiciosos.
Así, Follett parece la excepción que confirma la regla.
Una excepción aún más extraña se ve en Daisy Ashford,
que también aparece en la tabla 7.1 debido a su novela The Young
Visiters , que escribió a los 9 años. Sin embargo, esta instancia de juvenilia
es un epítome de inmadurez, repleto de errores ortográficos,
errores gramaticales y observaciones ingenuas sobre la clase alta
Sociedad inglesa, que de alguna manera adquirió una cierta
encanto inmerecido. ¿Quién no puede sonreír ante una línea como esta: "Mi
propio idear es que estas cosas son como palabrería ante el viento. "
Cuando el libro se publicó finalmente casi 20 años después,
pasó por 18 reimpresiones y finalmente se convirtió en la base de
una obra de teatro, un musical, una película y una película para televisión. Sin embargo nadie
diría que esta pequeña pieza podría competir con la literatura
habilidad y experiencia de vida demostradas en Oliver Twist or Poor
Folk . Por lo tanto, probablemente sea mucho mejor no considerar a Daisy Ashford
un prodigio literario, ya que su primer éxito y único éxito no se acercó de cerca
competencia aproximada de la edad adulta, aún menos genio literario.
Es revelador que cuando la primera novela de F. Scott Fitzgerald, This Side of
Paradise , salió a la mitad de sus 20, un crítico comparó explícitamente
el trabajo con The Young Visiters . ¡Ay!
Los niños prodigios no precoces en todo lo necesario
Aunque Ashford probablemente no debería ser llamado un niño prodigio
propiamente dicha, no es la única persona precoz que figura en la tabla 7.1
que nunca logró nada notable en la edad adulta. Dos mate-
los matemáticos son de especial interés.
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Consejo 7
El primer caso es William James Sidis. Como vimos en el Consejo 4,
James Mill educó en casa a su hijo John Stuart Mill para producir un
niño prodigio y genio del futuro, y Boris Sidis, un distinguido
psiquiatra, decidió hacer algo similar cuando su hijo estaba
nació en 1898. El padre empezó a entrenar
nombrando a su hijo en honor al famoso psicólogo William James, quien
era amigo de su padre. El hijo prosperó, volviéndose competente
en varios idiomas —Boris también era políglota— y maestro
aprendiendo matemáticas superiores cuando aún era un niño. Entró en Harvard
Universidad a los 11 años, convirtiéndose así en la persona más joven de la historia
para inscribirse, y mostró sus cosas muy rápidamente dando una charla
sobre cuerpos de cuatro dimensiones en el Harvard Mathematics Club.
Sin embargo, una vez que dejó la supervisión directa de su padre, la vida del hijo
tomó un giro diferente. Perdiendo gradualmente el interés por las matemáticas,
se involucró por un tiempo en política, y luego publicó trabajos
sobre diversos temas, convirtiéndose en una especie de ineficaz
matemáticas: el proverbial "Jack de todos los oficios, maestro de ninguno". Él
nunca se casó, y a los 46 años murió en relativa oscuridad en breve
después de ganar una demanda contra el New Yorker por su falso
trayal de su vida posterior. De hecho, William James Sidis se convirtió en el
sujeto de leyendas, muchas, si no la mayoría, del lado malicioso. los
a la prensa popular le encantaba documentar el fracaso de una
niño prodigio, así como condenar la aparente crueldad de su padre
prácticas de crianza. En el último punto, los medios aparentemente
Derecha. Con el tiempo, el hijo se alejó tanto del padre que
¡se negó a asistir al funeral de Boris!
La trayectoria descendente de Sidis parece más por fallas
en el desarrollo social que en el desarrollo intelectual. El solo
quería que lo dejaran solo para hacer sus propias cosas, y las matemáticas
estaba demasiado asociado con su padre. Otra ilustración de
el desarrollo social detenido se puede ver en el segundo caso, que
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de Ted Kaczynski, que nació en 1942. También un prometedor matemático
prodigio matemático, experimentó algunos eventos disruptivos que
puede haberlo ayudado a desviarlo socialmente. Por ejemplo, un
La prueba de coeficiente intelectual administrada cuando estaba en quinto grado reveló
un coeficiente intelectual de 167, lo que lo llevó a saltarse calificaciones, una intervención
que él mismo informó que había socavado sus relaciones con los compañeros.
Más tarde, habiendo ingresado a Harvard a los 16 años, fue comandado
en un experimento brutal realizado por el famoso psicólogo
Henry Murray, un experimento que puede haber dejado un trauma
efecto sobre él, como inculcar una profunda y duradera desconfianza hacia
los poderes fácticos. No obstante, Kaczynski se graduó de Har-
vard y recibió un doctorado en matemáticas de la Universidad de
Michigan, donde realizó un trabajo galardonado. Sin embargo, después de tomar su
primer trabajo académico en la Universidad de California, Berkeley,
ociosamente se vino abajo, sin gustarle enseñar ni querer interactuar con
estudiantes, y pronto renunció a su cargo. Dentro de un puñado de
años que llevó una vida de ermitaño en una cabaña remota en los bosques de Montana,
donde desarrolló una filosofía política cada vez más radical.
Menos de una década después de renunciar a UC Berkeley, envió su
primera bomba, a la que siguieron más de una docena de
bombas se extendieron durante un período de 17 años, matando a tres e hiriendo
casi dos docenas. Kaczynski primero enfocó sus insidiosos ataques en
universitarios (haciéndolo aún más aterrador para los de
nosotros que éramos académicos en ese entonces). En 1978 colocó una bomba que
nunca detonó en la bodega de carga de un Boeing 727, que hizo
su crimen es un delito federal; el FBI llamó al grupo de trabajo para
investigación UNABOM (abreviatura de University & Airline BOMber),
por eso los medios lo apodaron Unabomber. Ahora encarcelado de por vida
sus días como prodigio matemático han terminado hace mucho.
Me apresuro a agregar que estos dos casos no deben tomarse como
California. Simplemente ilustran lo que sucede cuando el desarrollo social
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Consejo 7
no sigue el ritmo del desarrollo intelectual. La tabla 7.1 incluye
Norbert Wiener, un niño prodigio que creció hasta convertirse en un
matemático famoso, más notable por fundar la cibernética.
Wiener dedica algunas páginas a Sidis en su autobiografía. Como un
Estudiante de posgrado de Harvard, Wiener había quedado impresionado favorablemente
por la presentación que Sidis dio en el Club de Matemáticas. Pero
Wiener también observó lo increíblemente inmaduro que era Sidis, incluso
menos maduro que la mayoría de los niños de 11 años. Wiener sugiere
que Sidis podría haber prosperado como matemático, si no hubiera
la inmadurez se interpuso en el camino.
Solo para mostrar cómo una persona puede avanzar suavemente desde niño.
prodigio al genio adulto, permítanme terminar esta sección con otra
figura que se encuentra en la tabla 7.1, a saber, Terence Tao, nacido en 1975. Como
un prodigio matemático, era mucho más precoz que cualquiera
Sidis o Kaczynski. A los 9 años, Tao ya estaba estudiando en la universidad.
cursos de matemáticas de nivel, y de los 10 a los 12 años compitió en el
Olimpiadas Internacionales de Matemáticas donde ganó el bronce,
medallas de plata y oro: la más joven de estas tres ganadoras
nunca. Después de obtener su doctorado en Princeton a los 21 años, aceptó
un puesto en UCLA, donde fue ascendido a profesor titular en un
apenas tres años, el más joven en alcanzar ese avance.
Publicando más de 300 artículos y más de una docena
libros, Tao ha ganado abundantes honores por sus muchas matemáticas
contribuciones cal, incluida la prestigiosa Medalla Fields, a menudo
considerado el "Premio Nobel de Matemáticas". El ha enseñado
cursos a nivel de pregrado y posgrado (de lineal
álgebra al quinto problema de Hilbert), colaboró con
nuestros colegas, y como resultado se ganó la distinción de ganar
Erdős number 2 (busque en Google una explicación de por qué esto
número es significativo). Tao se casó con un "científico espacial" literal
(ingeniero del Jet Propulsion Laboratory) con quien
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padres dos hijos. Por tanto, proporciona una excelente anttesis para
los trágicos relatos de Sidis y Kaczynski.
Así que, por favor, busque el sendero tranquilo del Tao, ¡si puede!
Tomando tu querido dulce momento
Todos los niños prodigios tienen un desarrollo avanzado en la adquisición
suficiente experiencia específica de dominio para causar un gran impacto en un
edad inusualmente precoz. Al menos eso es cierto si han iniciado
tialmente elegido el dominio correcto, y si su desarrollo social
no se queda atrás en su desarrollo intelectual. Todavía
¿Qué pasa con esos talentos que se quedan atrás de las normas en lugar de
arremetiendo delante de ellos? ¿Qué pasa con los tardíos?
Debo comenzar con una aclaración. La designación "floración tardía
ers ”tiene más de un significado. Un uso común implica
referencia a las normas de desarrollo aplicables a todos los Homo sapiens .
Los que hablan tarde proporcionan un ejemplo, un grupo que puede abarcar
nadie, pero supuestamente también incluye a los premios Nobel Albert
Einstein y Richard Feynman, junto con otros genios en
las ciencias matemáticas. Sin embargo, a veces la idea se extiende
a un estado mental que no concierne directamente al desarrollo lento
ment. Un ejemplo es la dislexia, una discapacidad de lectura que con frecuencia
asociado con la creatividad en dominios no verbales, como el
Artes visuales. Sea justificado o no, a menudo se da a Picasso como un
instancia de alguien así diagnosticado. Sin embargo, la dislexia no es un
medida valorativa de llegar temprano o tarde en relación con alguna norma,
sino más bien una condición cognitiva cualitativamente distinta que puede
ser utilizado para explicar las desviaciones de lo que es normativo, como
dificultades para aprender a leer. En una vena similar se diagnostican
narices asociadas con el trastorno del espectro autista, una condición
también vinculado al genio creativo en ciencias y matemáticas, como Isaac
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Consejo 7
Newton, así como genios del ajedrez y prodigios de la música. Porque
el autismo tiene un componente genético, vale la pena observar que
Terence Tao tiene un hermano menor identificado como un sabio autista
que obtuvo 180 puntos en una prueba de coeficiente intelectual, obtuvo títulos tanto en música como en
matemáticas, se convirtió en un maestro de ajedrez internacional y obtuvo un
trabajo en Google Australia. Obviamente, Nigel Tao es extremadamente "alto
funcionando ”, para usar el término popular que ya no está sancionado en
el manual de diagnóstico actual de los psiquiatras.
Sin embargo, prefiero evitar el uso del término "floración tardía" en
estas formas. Ya es bastante difícil tratar de diagnosticar con precisión una
ser humano en la carne sin intentar realizar el
mismo juicio a distancia para los genios creativos, particularmente
los que ya han fallecido. Cualquier síntoma es mucho más sutil
que los que hablé en el Consejo 2 sobre el "genio loco".
Por ejemplo, las dificultades de Thomas Edison en la escuela, que llevaron a
haber sido educado en casa por su madre (como se indica en el Consejo 3),
han sido atribuidos a esa vieja hiperactividad de déficit de atención
trastorno de actividad (o TDAH). Sin embargo, ¿quién puede decirlo con certeza? Y
Además, estos factores a menudo se subsumen mejor en el desarrollo
concepto fundamental de diversificar experiencias introducido bajo
Consejo 3. La dislexia y el TDAH ciertamente califican como tales.
El uso alternativo y preferido aquí es considerar "tarde
bloomers ”en un sentido restringido al desarrollo anticipado
progresión de la carrera creativa de un genio. Desde esa perspectiva,
los tardíos se convierten más o menos en la imagen especular de los primeros
bombachos representados por esos genios creativos que eran niños
prodigios. En lugar de iniciar la adquisición de dominios específicos
experiencia a una edad mucho más joven de lo habitual, los que florecen tarde pueden
comenzar la adquisición a una edad apreciablemente mayor. Cualquiera que sea el
edad de este inicio, en lugar de tomar considerablemente menos tiempo
para lograr el dominio, los tardíos pueden necesitar
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169
más de lo esperado normalmente. Y como producto final parcial
de estos dos contrastes, en lugar de producir el primer golpe cuando
relativamente jóvenes, los tardíos pueden crear sus primeros éxitos
cuando bastante viejo.
Comprender cómo puede acabar convirtiéndose en un genio creativo
tardan más y, por lo tanto, ocurren a una edad más avanzada, debemos
examinar los siguientes temas: cristalización de experiencias y vida
cambios, la adquisición de experiencia en la vía lenta, y la vicis-
situaciones de maravillas de un solo golpe.
Cristalizando experiencias y cambios de vida
Los niños prodigios tienen mucha suerte. De alguna manera se las arreglan para
descubrir un intenso interés en dominar un dominio exigente
a una edad muy temprana. Si le pregunta a los niños en edad preescolar "¿Qué
quieres ser cuando seas grande? " la mayoría no diría: "Quiero
¡conviértete en un matemático famoso! " En el mejor de los casos, podrían mencionar
bombero, estrella de rock o presidente de los Estados Unidos. Además,
si desea que el niño explique la elección especificando
qué hay que hacer para llegar al destino deseado un par
de décadas en el futuro, no espere una respuesta detallada, si la hay.
Para la mayoría de los niños de esa edad, es suficiente comer y dormir. Sin embargo, niño
Los prodigios podrían decirte cuántas horas a la semana dedican a
aprender lecciones y practicar, además de demostrar lo bien que han
progresaron en sus estudios.
Sin duda, incluso los niños prodigios pueden cambiar de opinión, en
algún tiempo decidiendo cambiar de dominio. Sin embargo, cuando lo hacen,
Los dominios nuevos y viejos rara vez son drásticamente diferentes. Un deseo
ser virtuoso del piano en el repertorio clásico podría deslizarse en clase
composición sical o empezar a trabajar en la improvisación del jazz. A pesar de que
la experiencia clásica y el jazz no son equivalentes, ya sea en interpretación
mancia o composición, se superponen lo suficiente para valiosos positivos
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Consejo 7
transferencia a tener lugar. Por ejemplo, el gran jazz estadounidense Herbie
Hancock comenzó como un prodigio del piano en la música clásica. A los 11 años
incluso interpretó un movimiento de un concierto de Mozart con
la Orquesta Sinfónica de Chicago en un concierto para jóvenes.
Hancock no comenzó su formación formal en jazz hasta los 20 años.
años. Pero no es como si tuviera que empezar de nuevo desde
rasguño. Por el contrario, en apenas dos años salió del armario
con su primer álbum de éxito, apropiadamente titulado Takin 'Off . Todo
las composiciones eran suyas, y la primera pista contó con su
"Watermelon Man", que pronto se convirtió en una de las obras de jazz de todos los tiempos
Normas. Aprendiendo a tocar el primer movimiento de Coro-
Concierto nacional con una importante orquesta clásica no parecía
impedir la aparición de Hancock como artista de jazz.
Epifanías creativas Un encuentro adolescente con grabaciones de
Los Hi-Lo iniciaron el cambio de enfoque de Hancock del clásico al
jazz. Sin embargo, escuchar una actuación en vivo del pianista de jazz Chris Ander-
hijo fue lo que finalmente lo convenció de que necesitaba
entrenamiento, por lo que Hancock le pidió a Anderson que lo aceptara como
mella. Este evento ilustra la llamada experiencia de cristalización.
Antes de la actuación, Hancock era un talento en busca de
su genio. Se había acumulado una cantidad considerable de experiencia musical.
mulado, pero tenía que ser canalizado hacia el dominio correcto, un
dominio lo suficientemente cercano a su formación clásica que no
Necesito tirar todo a la basura. De repente todos se juntaron y,
Como ellos dicen, el resto es historia.
Las experiencias de cristalización ocurren con bastante frecuencia. Uno empírico
investigación identificó posibles ejemplos en los compositores clásicos
Richard Wagner, Claude Debussy, Igor Stravinsky y Pierre
Boulez; en los matemáticos Carl Friedrich Gauss, Évariste
Galois, David Hilbert, GH Hardy y Srinivasa Ramanujan;
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y en los artistas visuales Pierre-Auguste Renoir y Paul Klee. En
En cada caso, algún evento distinto establece el desarrollo del talento
en un curso totalmente diferente o inicia el desarrollo de talento en
El primer lugar. Felizmente, en estos casos la experiencia de cristalización
La presencia ocurrió lo suficientemente pronto como para que los genios creativos pudieran
Evite volverse tardíos. Todos podrían reclamar normal o
desarrollo precoz. Sin embargo, a veces el evento precipitante
ocurre mucho más tarde, lo que produce una creatividad muy retrasada
trayectoria.
El compositor austríaco Anton Bruckner ofrece una excelente
ejemplo. No es un niño prodigio de ninguna manera, recibió algunos
formación musical ordinaria en la escuela, aprendí a tocar el órgano y
obtuvo experiencia como niño de coro en un monasterio. Por su tarde
los adolescentes se habían convertido en un excelente organista y ya habían comenzado
sus primeras composiciones, casi exclusivamente para la iglesia, y
nada realmente excepcional. Así que continuó su laboriosa
educación con varios profesores, sin pensar todavía en emprender
yendo mucho más allá de la música religiosa como su principal vehículo de expresión.
Luego irrumpe en la experiencia cristalizante: uno de sus instructores
le presentó la nueva música de ópera de Wagner. Aunque Bruck-
ner tenía 39 años en ese momento y podría ser excusado si hubiera
él ya estaba establecido en sus caminos, todavía cambió su énfasis
sis a la música sinfónica. Porque las composiciones de Wagner fueron
mucho más progresista que la conservadora música eclesiástica
que Bruckner había estado componiendo durante más de dos décadas,
era casi como cambiar de carrera, como reiniciar el reloj en
la regla de los 10 años! En consecuencia, sus primeras sinfonías no fueron
exitoso, especialmente la Sinfonía de estudio y la Sinfonía núm. 0.
No hasta su Sinfonía núm. 3 ¿produjo uno considerado bueno?
suficiente para permitir que Wagner aceptara la dedicatoria (de ah el
Sinfonía de Wagner). Pero Bruckner todavía no estaba allí. Finalmente,
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Consejo 7
completó la primera versión de su Sinfonía núm. 4, conocido
como el "Romántico", que se convirtió en su primer gran éxito, una obra que todavía
realizado y grabado con frecuencia hoy. Para entonces la comunidad
poser tenía 50 años, lo que significa que este hito clave de su carrera
apareció más de 20 años después que el promedio de los clásicos
compositores en general, sin duda certificando a Bruckner como un
floración tardía de buena fe.
Haciendo limonada con Life's Lemons The Bruckner y Han-
Los casos de gallos implicaron experiencias musicales inesperadas que alteraron
su desarrollo musical. Sin embargo, a veces un cambio adverso en
la vida cotidiana proporcionará el ímpetu para un cambio inesperado
en creatividad. Aquí el ejemplo sorprendente es Anna Mary Robertson
"Grandma" Moses, probablemente el artista folclórico más conocido de Estados Unidos.
Es cierto que no todos estarán de acuerdo en que el arte popular representa un
género que atrae al genio creativo, pero su historia sigue siendo instructiva
tive no obstante.
Durante la mayor parte de su vida adulta, el principal interés artístico fue
bordar cuadros pintorescos con hilo. De vez en cuando ella
ahondar en otro medio artístico, como el paisaje que ella
hizo en una tabla de fuego cuando tenía más de 50 años (usando
pintura de la casa nada menos), pero las agujas de bordar eran sus herramientas de
elección. Luego, en sus 70, desarrolló una artritis muy severa, y
a los 76 años, el bordado le resultaba demasiado doloroso. Una hermana
recomendó que volviera a la pintura, y por lo tanto un comentario:
comenzó una nueva carrera creativa capaz. Su arte, bastante original en estilo,
pronto se dio cuenta. Aunque sus primeras pinturas solo se vendieron por unos pocos
dólares, eventualmente irían por varios miles. Ella el
El 4 de julio se cuelga en la Casa Blanca y apareció en
un sello postal estadounidense de 1969. Aunque es dificil de distinguir
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el primer éxito genuino de las 50 pinturas tan prolíficas
pintor producido cada año, Sugaring Off de la abuela Moses podría
cuenta: hace aproximadamente una década, la pintura trajo más de un
millones en subasta! Esa obra fue creada en 1943 cuando estaba
83 años, lo que la convierte en la mujer tardía por excelencia.
Adquisición de experiencia en la vía lenta
Ahora tenemos que volver a la regla de los 10 años y pensar en
lo que realmente significa: lograr experiencia de clase mundial en cualquier creación
El dominio activo supuestamente requiere un compromiso promedio de 3
horas por día durante 10 años, o aproximadamente 10,000 horas en total.
Naturalmente, ese compromiso de tiempo es más fácil que hacer,
incluso cuando tener talento podría acelerar el proceso. Esta es la razón
convertirse en un gran maestro de ajedrez, virtuoso del violín o atleta estrella
Es tan difícil. Afortunadamente, muchos dominios de la creatividad subvencionan
adquisición de experiencia al hacer del dominio un sub-
ject. Así, los futuros creadores de las matemáticas y la ciencia natural
Ences pueden comenzar su formación en la escuela secundaria y continuarla en
educación de pregrado y posgrado, de modo que el requisito 10
años siguen naturalmente de conferencias, conjuntos de problemas, exámenes, laboratorios,
y mentores. Cualquiera con un doctorado de escuelas de primer nivel,
leges, y las universidades deberían estar listas para despegar. De hecho, el
La investigación realizada para la tesis doctoral puede convertirse en la primera
golpear. Debería funcionar bien para la mayoría de los talentos, a menos que enfrente la
impedimentos a menudo impuestos por género o clase.
Obstáculos de género La tesis de Marie Curie sobre radiactivos
sustancias la ayudaron a ganar una parte del Premio Nobel de Física
ics en 1903; seguramente, entonces, podríamos decir que estaba en la vía rápida.
Pero, en realidad, Curie (de soltera Skłodowska) debe ser visto como un
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Consejo 7
metedura de pata. Después de todo, ella tenía 37 años cuando completó su
investigación sobre radiactividad, lo que la sitúa aproximadamente en media docena
años por detrás de la edad promedio en que los físicos producen su primera
Contribución de alto impacto. Su camino de descubrimiento, sin embargo, ilus-
Trata formas en las que la adquisición de conocimientos especializados
puede ser desacelerado por circunstancias extrañas en la per-
vida sonal. En su caso, la desaceleración fue causada por repetidos
interrupciones en su entrenamiento formal. Estos ocurrieron en parte debido
a los problemas económicos familiares, así como a la discriminación de género en
su país natal de Polonia. No fue hasta que estuvo cerca de ella
a mediados de los 20 que podía mudarse a Francia e inscribirse en la Universidad
Versity de París. Incluso entonces, ella era muy pobre, teniendo que hacer
llega a fin de mes con clases particulares por las tardes, y a menudo sufre de
el hambre y el frío invernal. Así que no fue hasta los 27 que
terminó su educación universitaria.
Ella tampoco avanzó de inmediato a la escuela de posgrado, pero
en cambio obtuvo algo de experiencia en investigación y visitó a su familia
En Varsovia. Durante este intervalo conoció a Pierre Curie, quien la animó
la envejeció para que buscara un doctorado, tal como ella lo alentó a
redactar su trabajo de doctorado para recibir su propio doctorado, que hizo
el mismo año en que se casaron. Su matrimonio fue muy feliz
uno, e incluso colaboraron en la investigación que condujo al
Nobel (que compartieron, junto con Henri Becquerel).
La pareja decidió formar una familia antes de que Marie la obtuviera.
doctorado. Tenía veintitantos años cuando su primera hija nació
nacido (la Irène discutida en el Consejo 3), y para apoyar a los
Marie se vio obligada a aceptar un trabajo de profesora. Adicionalmente,
los Curie no recibieron financiación de investigación de la universidad, y
incluso se vieron obligados a ejecutar su laboratorio en una vieja choza decrépita. Peor
Aun así, el tema de su tesis requirió mucho tiempo,
que se extraigan pequeñas cantidades de elementos radiactivos
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de toneladas de minerales en bruto. A estas alturas debería ser obvio por qué Marie
¡El primer éxito llegó tan tarde!
El estatus de Marie Curie como una mujer tardía fue asegurado en parte por su
género. El progreso de mujeres eminentes a través de la educación formal
mucho tiempo atrás era a menudo menos rápido que el de los hombres eminentes, si
a las mujeres incluso se les permitió recibir capacitación avanzada en el
primer lugar. Por ejemplo, un estudio de ilustres psicólogos estadounidenses
gists nacidos entre 1842 y 1912 encontraron que las mujeres recibieron
sus doctorados media docena de años más tarde que los hombres. Y eso
estadística asume que Mary Calkins, casi la exacta de Marie Curie
contemporánea: se le puede atribuir el mérito de haber obtenido su doctorado a los 32 años.
En ese momento, Calkins había satisfecho el espíritu incluso si no el
carta de los requisitos académicos de la Universidad de Harvard. Pero ella
se le negó el reconocimiento por sus logros estelares en lo que hoy
llamaríamos un catch-22. Aunque Harvard hizo una excepción
y le permitió auditar conferencias en su campus en lugar de estudiar
en el anexo (el precursor de Radcliffe), no hizo ninguna excepción
a la regla que se negaba a otorgar títulos a las mujeres porque
no eran estudiantes oficiales de Harvard, aunque los mentores de Calkin
firmó su tesis doctoral con los máximos honores, y una de las
esos mentores de gran apoyo no eran otros que los psicólogos
lo esencial de William James!
La clase socioeconómica también puede ejercer un impacto adverso en
adquisición de experiencia, produciendo otro tipo de floración tardía.
Obstrucciones de la clase Aquí hay una historia especialmente intrigante
acerca de una persona no podía comenzar su entrenamiento formal hasta después de que había
ya aportó su primer hit! Ese genio de hacerlo al revés fue
George Green, un físico y matemático inglés cuyo
ideas potentes aún impregnan las matemáticas y la física modernas,
incluida la teoría cuántica de campos. Nacido de panadero y molinero,
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Consejo 7
fue enviado a la escuela solo por un año antes de que su padre
lo retiró para dedicarse a la monotonía a tiempo completo. A lo sumo, ese breve
la asistencia hubiera expuesto al niño a un poco de álgebra, trigo-
nometría y logaritmos. Sin embargo, aparentemente adquiri un profundo
amor por las matemáticas, dedicarse al autoaprendizaje sin ninguna guía
de los profesores, pero aprovechando al máximo los libros disponibles
en una biblioteca de suscripción local. Sorprendentemente, en lugar de aprender
las matemáticas anticuadas con el gravamen de Newton utilizadas en
Gran Bretaña en esos días, Green dominaba la vanguardia
Las matemáticas inspiradas en Leibniz favorecidas en el continente europeo
nent. Mientras tanto, cuando cumplió 30, la creciente respuesta familiar
posibilidades (para un eventual siete hijos!) aumentaron la pesada
trabaja en el molino de su padre.
Sin embargo, en 1828, a la edad de 35 años, publicó un artículo en
sus propios gastos que introdujeron una matemática muy original
análisis de electricidad y magnetismo. A pesar de que tomó un poco
tiempo para que su contribución sea ampliamente conocida — Einstein
más de un siglo después comentó que el trabajo de Green era 20
años por delante de su tiempo, este genio creativo tardío graduado
ualmente recibió el debido reconocimiento por su primer éxito. La temporización
fue inadvertidamente conveniente también, ya que el padre de Green murió uno
un año después, dejando una herencia lo suficientemente grande como para que él renunciara
trabajando en el molino y considere ampliar su matemática
estudios a nivel universitario. A los 39 años entró en Cambridge,
y se graduó con honores seis años después. Porque graduacion
sucedió una década después de su primer hito en su carrera, Green podría
se puede decir que vivió la regla de los 10 años al revés, si no fuera
por todo su arduo trabajo estudiando por su cuenta. Es apropiado que el
molino que Green una vez tan despreciado se ha convertido en
un centro de ciencias.
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Vicisitudes de las maravillas de un solo golpe
En las dos secciones anteriores he intentado explicar la ocurrencia
rencia de los tardíos. En el primero, los que florecen tarde tienen que
Dilly-dally por un tiempo antes de algún evento clave, una experiencia de cristalización
La experiencia o el cambio de vida les hace comprender su verdadera vocación. Esta
El conocimiento de la carrera puede incluso requerir cierto grado de reorganización porque
la experiencia que ya han adquirido puede no estar a la altura
la tarea. En el caso de Bruckner, escribir para órgano o coro
no se traslada bien a la composición de exuberantes sinfonías orquestales
eventualmente conteniendo grandes tubas de Wagner en lugar de un teclado
o voces. En la segunda sección, los de floración tardía solo tardan más
que el promedio para adquirir completamente el dominio requerido
experiencia específica. Las condiciones externas simplemente se interpusieron en el camino. Ambos
Marie Curie y Green conocían sus pasiones y se apegaron a ellas
a lo largo de sus vidas, pero hay mucho que puedas lograr
pida cuando el trabajo o la familia se interpongan en su camino.
Sin duda, estas dos explicaciones tienen alguna validez,
dependiendo del genio creativo al que se apliquen. En efecto,
ambos pueden funcionar al mismo tiempo para un creador determinado. Esta articulación
La acción es probablemente un lugar común en aquellos que cambian la creatividad.
dominios. A menos que la persona haya alcanzado la independencia financiera.
Primero, la adquisición de experiencia en el segundo dominio tendrá que
tener lugar mientras se continúa trabajando en el primer dominio. Entonces un
El período de preparación prolongado se agrega al inicio tardío. Ese
dijo, las dos fases de la carrera pueden ocurrir en sincronía para que
la creatividad continúa sin cesar.
Tomemos como ejemplo a William James, quien subió mucho en el Consejo 4. Comenzó
en fisiología, luego saltó a psicología, y finalmente coronó
fuera de su carrera creativa en filosofía, con énfasis principal
en los dos últimos dominios. Es cierto que la transición a través de estos
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Consejo 7
dominios fue facilitado por el contexto. La psicología como disciplina
había surgido relativamente recientemente de la fisiología y la psicología
En aquel entonces, la gología se encontraba a menudo en el mismo departamento académico.
como filosofía. Sin embargo, las áreas de especialización se mantuvieron suficientemente
distinto como para garantizar etiquetas separadas. En cualquier caso, un examen cuidadoso
La enumeración de la lista de publicaciones de James muestra que no
Existe una verdadera división entre estas fases de su carrera. Por ejemplo,
su 1896 La voluntad de creer , que es manifiestamente filosófico
naturaleza, fue publicado mucho antes de su 1902 Varieties of Reli-
Experiencia giosa , que tiene un claro énfasis psicológico. Así,
sus contribuciones psicológicas y filosóficas se superponen
ficientemente para evitar que apareciera una pausa en su carrera creativa. James
nunca tuve que tomarse un tiempo libre para renovar sus herramientas.
En cualquier caso, tanto el inicio tardío de la adquisición de conocimientos
y el lento progreso de esa adquisición puede explicar la
aparición de floración tardía.
Dos rutas tremendamente diferentes a un solo golpe Habiendo dicho eso
ambas explicaciones pueden ser válidas, ahora quiero argumentar que ninguna
puede ser válido, al menos en determinadas circunstancias. Este argumento
depende de lo que aprendimos en el Consejo 6 sobre la calidad o "aciertos"
como una función probabilística de cantidad, o "intentos". Cuanto mas
intentos, más aciertos, en promedio, pero también más fallos,
de nuevo en promedio. Sin embargo, también observamos que algunos creadores
puede exhibir constantemente tasas de acierto más altas, mientras que otros
menores tasas de acierto. También en el Consejo 6, presenté el concepto de
maravilla de un solo golpe: alguien que tiene un gran éxito en un
toda la vida. Poniendo estos dos principios juntos, vemos que
En realidad, hay dos formas divergentes de ser un triunfo de un solo golpe.
der. En un extremo, el creador hace un solo intento, pero es
increíblemente afortunado, porque ese intento produce un éxito en lugar de
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una falta. Por ejemplo, el novelista estadounidense Norman Maclean
escribió sólo una novela, su 1976 A River Runs Through It , que
se convirtió en una película de éxito. En el otro extremo, la creación
ator hace varios intentos, pero es increíblemente desafortunado, y todos
pero un intento produce un error en lugar de un acierto. Por ejemplo,
otro escritor estadounidense, Upton Sinclair, escribió muchas novelas:
casi una docena en su serie Lanny Bud , pero creó
sólo un éxito notable, su 1906 The Jungle . Naturalmente, con mayor frecuencia
el caso real se ubicará en algún lugar entre estos dos extremos,
pero el resultado final es el mismo, un miserable golpe. Porque
ese único éxito define necesariamente la primera contribución importante
¿Es obligatorio que este primer éxito aparezca 10 años después de la
inicio de la adquisición de experiencia, al menos como una aproximación?
La respuesta es negativa. El único éxito de un solo golpe
El asombro podría ocurrir al azar en cualquier parte de la carrera. Esta expectativa
La tación se mantiene independientemente del número de intentos. Lo necesario
La consecuencia es que una maravilla de un solo éxito de floración tardía es simplemente una
genio creativo que podría haber tenido que esperar más de lo normal
edad antes de recibir el primer golpe, ¡ solo por casualidad ! Si sacas un
morir con el objetivo de obtener un seis, y seis simboliza un golpe, entonces
solo hay un 17% de posibilidades de obtener un seis en la primera tirada, y
Es muy concebible que se necesiten varias tiradas para conseguir el golpe.
En este punto de vista, los primeros bombachos entre las maravillas de un solo golpe hacen
no difiere de los bombachos posteriores, excepto en tener mayor suerte
en conseguir un hit justo cerca del cierre del período de prueba de 10 años
período.
¿El caso de un desafortunado tardío? En el consejo 8 vuelvo a visitar el
lógica probabilística que acabo de ofrecer, pero ahora mismo un lector podría preguntar:
¿Puede dar un ejemplo específico, como prometió? No, eso es
no es realmente posible. Los efectos del azar solo se pueden determinar
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Consejo 7
cuando tenga suficientes casos para trabajar. Por ejemplo, tu
no se puede determinar si una moneda está sesgada por un solo lanzamiento. Tiene que ser
invertido varias veces: cuanto menor es el sesgo, más ensayos se necesitan
Es necesario que se detecte el sesgo. Por tanto, lo mejor que puedo hacer es
Vide un ejemplo puramente hipotético basado en una persona real. Ese
persona es el matemático greco-francés Roger Apéry, quien
murió en 1994.
¿OMS? Esa también fue mi primera respuesta. Acabo de obtener su
nombre haciendo una búsqueda en línea de una maravilla de un solo éxito cuya
Un solo hit apareció hacia el final de la carrera. Roger
Apéry mejor calificado. Cuando tenía 63 años, Apéry publicó
la primera prueba de que cierto número bien definido era irracional
(es decir, no se puede expresar como la razón de dos enteros, como π
hipocresía). Para nuestros propósitos aquí, no tenemos que saber por qué esto
El hallazgo fue importante, pero lo fue y lo sigue siendo (además de ser
bastante interesante, si le gusta mucho la función zeta de Riemann
ción). Cuando dio por primera vez una charla presentando su prueba ante su
compañeros, no le creyeron. Pero su resultado se confirmó más tarde,
y nuevas pruebas añadidas, de modo que su hallazgo se ha hecho conocido
como teorema de Apéry y el valor real del número irracional
Constante de Apéry (definida, por supuesto, como una serie infinita). Tristemente,
Para entonces, Apéry ya había sido diagnosticado con Parkinson.
enfermedad, por lo que el único golpe resultó ser el último. Sin embargo, su descubrimiento
seguía siendo tan valioso para él que lo tenía inscrito en su
lápida, es decir, el teorema, no la prueba.
Así que ahora, para los propósitos de mi argumento, supongamos
que la prueba de Apéry no dependía de nada de lo que había publicado
escuchado antes. Me doy cuenta de que es una gran suposición, pero estamos hablando ...
hablando de una hipotética de todos modos, poniendo a este matemático
en un universo alternativo por conveniencia. En defensa parcial, yo
leyó la biografía de Apéry escrita por su hijo, que también es
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matemático, y no encontré ninguna mención de que este epónimo
El teorema representó la culminación del anterior
resultados o incluso que resultó de otro de sus hallazgos. Dado
mi suposición, su primer y único golpe podría haber aparecido
en cualquier parte de su carrera, incluso al principio, tal vez con
convirtiendo a este matemático en uno de los primeros años. O tal vez un
medio bloomer! ¿Ve el punto? Sin saber el meollo de la cuestión
detalles causales, no podemos descartar la posibilidad de que la floración tardía
Los hombres fueron simplemente víctimas del azar. Apéry simplemente lanzó el dado
hasta que obtuvo un seis, y resultó que solo apareció un seis
cuando tenía poco más de 60 años!
¿Es lo normal lo óptimo?
Entonces, qué debe usted hacer? ¿Tienes prisa por convertirte en un niño prodigio? O estar de pie
a un lado hasta que sepa que finalmente ha descubierto su verdadero yo, su
intereses y talentos genuinos, y proceder a partir de ahí? Ventajas y
los contras existen en ambos lados, seguro. Si quieres seguir el producto
igy, tienes que elegir tu dominio con mucho cuidado y hacerlo
mucho antes de su décimo cumpleaños (por lo que ya es demasiado tarde para la mayoría si
no todos mis lectores). También debe preocuparse por si su
las habilidades sociales emergentes pueden mantenerse al día con el progreso en su
pericia precoz. Si se decide por el camino de la floración tardía,
Definitivamente serás lo suficientemente maduro para cuando tu carrera
despega, pero la paciencia necesaria hasta llegar a ser un creativo
el genio puede ser demasiado para soportarlo. Además, es posible que tenga un trabajo diario
que le impide realizar sus sueños. Por tanto, adoptando
la media entre los extremos puede ser la mejor opción. Después
todos, el camino intermedio es el elegido por la mayoría de creativos
genios. Representan la norma, como la edad promedio para caminar.
o hablar. La edad esperada en la que los genios creativos hacen
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Consejo 7
La primera contribución de alto impacto a su dominio elegido es algo-
donde entre 25 y 30 años. Entonces eso parece razonable
punto de referencia del desarrollo. Si eso funcionó para Einstein, ¿por qué no?
¿para ti?
Pero, ¿hay algo más que no hayamos examinado todavía que
¿Podría inclinar la balanza hacia cualquier lado de esta media áurea? Si,
y la consideración que falta es muy importante: cuánto tiempo
planeas vivir?
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Consejo 8
Haz tu mejor esfuerzo para morir trágicamente joven /
¡Viva hasta una edad madura!
Independientemente de cómo se analice la carrera creativa, la muerte es el desarrollo
hito fundamental que es el más seguro, tan cierto como
impuestos, según la famosa broma de Benjamin Franklin! Lo que sea
continúa después del primer gran éxito de un creador, otro éxito no puede
posiblemente sea creado después de que termine la vida. Sin duda, póstumamente
el trabajo publicado puede ganar al creador elogios generalizados, pero
que el reconocimiento posterior suele ser una función de la creatividad que
sucedió durante la vida del creador. Por ejemplo, The Way of All
Flesh se publicó en 1903, un año después que el autor inglés
La muerte de Samuel Butler, pero había escrito esta novela clásica.
mucho más temprano; simplemente no se atrevió a publicar el libro en su vida
debido a sus severas críticas a las costumbres victorianas. En una similar
vena, Maurice de EM Forster , una novela que redactó por primera vez en 1914 y
revisado en 1960, no se publicó hasta un año después de su
muerte en 1970, porque Forster pensó que el mundo
Aún no acepta un libro sobre el amor entre personas del mismo sexo. Es cierto que en raras
ocasiones un editor o albacea literario puede agregar valor a una obra
revisando (o eliminando texto de) un manuscrito inacabado.
Un ejemplo notorio revela que el escritor estadounidense Thomas
La novela de 1940 de Wolfe No puedes volver a casa , publicó dos
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184
Consejo 8
años después de su muerte, cortesía de Edward Aswell, planteó un tal vez
debate irresoluble sobre si Aswell debe ser considerado
un creador en lugar de un editor. En la medida en que esta novela
El éxito se debe más a Aswell que a Wolfe, la puntuación de este último como
a un genio creativo hay que anotar algunos puntos.
Entonces, considerando los "dados", que la muerte es lo inevitable
hito concluyente de la vida real del creador, y que el
El primer éxito del creador (como mencioné en el Consejo 7) es la primera carrera
hito: ahora es el momento de considerar qué otros hitos
debe discutir entre la primera gran contribución y el ter-
creación de toda la empresa creativa del genio.
Primeros, mejores y últimos éxitos
En el caso de las maravillas de un solo éxito, la historia termina tan pronto como
empieza. Ningún éxito sigue al grande, por lo que el primer éxito también es el
último (y el mejor) golpe. Toda la reputación del creador está en juego
en una única contribución importante a un dominio creativo. Dicho eso
los genios creativos del orden más alto rara vez descansan su
término de la fama en una sola obra maestra. Aquellos a quienes se les atribuye
al menos tres de estas contribuciones, en particular, se pueden caracterizar
terizado por tres hitos de carrera principales: el primer éxito, el mejor
un solo golpe y el último golpe. Las maravillas de dos golpes necesariamente
fusionar los dos primeros o los dos últimos puntos de referencia. El mejor
será el primero o el último de la pareja, con el primero más
probablemente sea el mejor que el anterior. Una conocida ilustración en
el reino de la ópera se ve en la carrera del compositor italiano
Pietro Mascagni. Aunque creó más de una docena de óperas,
sólo tuvo dos éxitos duraderos, su Cavallieria rusticana de 1890 y
el 1891 L'amico Fritz . El primero es mucho más frecuente
formado y grabado, e incluso domina la banda sonora de
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¡Muere trágicamente joven / vive hasta una edad madura!
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la película de 1990 El padrino III en la que la ópera se convierte
una gran parte de la trama! Por lo tanto, Cavallieria es tanto el primer golpe como el
mejor, mientras que L'amico Fritz aparece en la retaguardia como el último golpe, aunque
solo un año después.
Para comprender mejor cómo funciona todo esto, volvamos a un
principio importante que presenté por primera vez en el Consejo 6 y luego
repetido en el Consejo 7: la calidad es una consecuencia probabilística de
cantidad. Cuantos más intentos, más aciertos, pero también más
falla, en promedio. Aunque esta idea se aplicó por primera vez a la
aciertos y errores en varias carreras, también se puede aplicar a
las fluctuaciones de los suyos y los errores dentro de una carrera individual.
Aquellos períodos de la carrera en los que un genio creativo hace
la mayoría de los intentos tenderán a ser aquellos en los que la mayoría de los aciertos (y
fallas) aparecen. Por el contrario, cuando la cantidad languidece, también
calidad real.
La figura 8.1 muestra el resultado típico.
La curva comienza a los 20 años, el inicio hipotético de la carrera.
La producción productiva aumenta rápidamente hasta un pico aproximadamente a la edad
40, y a partir de entonces comienza un declive gradual. Al principio el
El creador acumulará muchos intentos hasta que finalmente el primer golpe
aparece entre los 25 y los 30 años. Del mismo modo, al final,
la aparición del último golpe depende de la acumulación
suficientes intentos hasta que las posibilidades finalmente funcionen en el creador
favor entre los 50 y 60 años. Entre el primer y el último golpe es el
mejor éxito, que tiene la mayor probabilidad de ocurrir donde
la salida maximiza (o, más exactamente, un poco después de ese pico
por la asimetría de la distribución). Naturalmente, una vez
el creador muere, todo el proceso se detiene abruptamente. los
se realizan trabajos de genio en esta tierra.
Para dar estadísticas reales, volvamos al estudio empírico de los 120
compositores más eminentes del repertorio clásico, que
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186
Consejo 8
encontrado por primera vez en el Consejo 5. Las edades medias correspondientes
al primer, mejor y último acierto son 29, 40 y 51, respectivamente. Estas
golpea todas las contribuciones duraderas representadas a la representación estándar
ertoire. Significativamente, la edad media para la producción anual máxima
tenía 39 años, lo que indica el punto más alto de la curva en la figura
8.1. Finalmente, la esperanza de vida media fue de unos 66 años. Incluso
para este grupo tan distinguido, los últimos 15 años de vida
no necesariamente rinden una contribución duradera al repertorio.
¡Ese es un punto que vale la pena recordar!
La curva que describe el cambio en la producción con la edad se basa
en un gran número de estudios empíricos que involucran a cientos,
incluso miles de personas muy creativas. Por esa misma razón,
la curva no dicta la carrera de ninguna persona creativa
hijo. Es solo un promedio estadístico. Por tanto, la expectativa derivada
de la curva no debe considerarse determinista. Considerar
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Edad cronológica
0
1
2
3
4
5
Productividad creativa
primero
Último
Mejor
Muerte
Comienzo
Figura 8.1
La relación típica entre edad cronológica y productividad creativa.
La curva general se caracteriza por el inicio de la carrera, el primer golpe, el mejor
un solo golpe, el último golpe, y la muerte, poniendo fin a la creatividad.
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la curva sólo como expresión de una probabilidad. Por supuesto, el
Lo mismo vale para las ubicaciones esperadas de la primera, mejor y
últimos golpes en la curva. Solo probabilidades, con mucho espacio para
excepciones.
De hecho, el ejemplo de Mascagni anterior proporciona una obvia
parte aislada. Su primera y mejor ópera salió a los 27 años, su
segundo mejor y último hit cuando tenía 28 años. A pesar de que
Mascagni siguió componiendo, produciendo su última ópera a la edad
72, su carrera creativa había terminado. Algunos de sus fans apuntarán
a Iris como una ópera digna, pero eso no le ayuda mucho dado
que tenía 35 años cuando lo compuso, todavía bastante temprano
para un último trabajo dado a alguien que vivió hasta los 80 años. No
Me pregunto que, según los informes, se quejó más tarde en la vida: "Es una pena
Primero escribí Cavalleria , porque fui coronado antes de convertirme en rey ".
No obstante, la ciencia del genio no se
en tales excepciones idiosincrásicas, pero en cambio mira
desviaciones sistemáticas del patrón gráfico que se muestra en la figura
8.1. Dado un inventario lo suficientemente grande de estos
salidas, es posible que podamos explicar la gran mayoría de las carreras
trayectorias que despliega el genio creativo. Felizmente investigadores
han estado estudiando la relación entre edad y pro-
conductividad desde 1835, lo que lo convierte en el tema de investigación más antiguo
en la ciencia del genio. Esa primera investigación fue realizada por
nada menos científico que el erudito belga Adolphe Quetelet,
que es mucho más conocido por establecer no solo lo normal
curva como base para comprender cómo varían las personas, sino también
el IMC estrechamente relacionado, o "índice de masa corporal" (y por lo tanto el
pesadilla de aquellos que se encuentran en el extremo superior de esa campana
curva en forma). Desde entonces, muchos otros investigadores han investigado
cerró la relación edad-creatividad, incluido yo, que publiqué
mi primer artículo sobre la cuestión en 1975. Lo que todo esto significa es
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188
Consejo 8
que probablemente sepamos más sobre este tema que cualquier otro
discutido en la lista de verificación Genius . Ese conocimiento proporciona una
abundancia de explicaciones potenciales para desviaciones legales de la
expectativas que se muestran en la figura 8.1. Estas explicaciones involucran
el dominio específico del logro, las diferencias individuales en
la productividad de por vida, la edad de inicio de la carrera y el impacto diferencial
tarifas.
De los ámbitos de la acogida a los jóvenes a los que favorecen la madurez
Aunque la investigación sobre la relación entre edad y pro-
La ductividad comenzó con Quetelet, el psicólogo que realmente puso
el sujeto del mapa era Harvey C. Lehman, cuyo libro de 1953
Age and Achievement resumió lo que se conocía por el medio
del siglo XX. Un hallazgo repetido fue que el óptimo
la edad para producir un gran éxito creativo dependía del dominio
de logro.
Trayectorias de carrera en poesía y prosa Por ejemplo, Lehman
encontró que "la mayoría de los tipos de poesía muestran un máximo de 10 a 15 años
antes que la mayoría de los escritos en prosa que no sean cuentos ". Así,
donde apreciadas novelas, incluidos los más vendidos y críticamente
aclamados "mejores libros", normalmente aparecen entre 40 y 44
años de edad, odas memorables, elegías, sonetos, letras y otros
Las formas poéticas surgen con mayor frecuencia entre los 25 y los 29 años.
Este contraste tampoco es exclusivo de las literaturas europeas. Mi 1975
La investigación mostró que la diferencia de edad era un problema intercultural.
y universal transhistórico!
De hecho, la brecha de edad entre los picos creativos del poeta y
novelista es lo suficientemente amplio como para que los poetas puedan realmente exhibir una apreciación
esperanza de vida considerablemente menor. Mientras que los poetas pueden morir antes de
cumple 40 años, e incluso antes de los 30, y todavía produce poesía
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obras maestras, es mucho más difícil para los novelistas morir jóvenes
y aún dejar atrás una obra maestra de ficción. Este efecto simplemente representa
resiente un caso específico de un fenómeno más general: aumento
la precocidad se asocia con una menor esperanza de vida. El inglés
Los poetas románticos brindan amplios ejemplos de mortalidad temprana: John
Keats murió antes de cumplir 26 años, Percy Shelley murió a los 29 años,
y Robert Burns falleció a los 37 años. Quizás el novelista
más comparable a estos casos es el ruso Mikhail Ler-
montov, "el poeta del Cáucaso", cuya novela psicológica
Un héroe de nuestro tiempo se publicó el año anterior a su muerte en
duelo a los 26 años. Admitido eso, el trabajo de Lermontov es relativamente
breve, especialmente en comparación con las obras maestras de ficción
de Dostoievski y Tolstói. De hecho, debido a que la novela esencialmente
consta de cinco cuentos, todavía puede encajar en la general de Lehman
generalización.
Trayectorias de carrera en las ciencias Lehman también observó que
las trayectorias profesionales mostraron grandes diferencias entre las diversas
disciplinas científicas. Estos contrastes se han replicado
y ampliado en un estudio que publiqué en 1991, basado en más
más de 2.000 científicos eminentes. Se presentan los principales resultados
visualmente en la figura 8.2.
En algunos aspectos, los resultados reflejan los encontrados para el 120
compositores clásicos. El primer golpe aparece en algún lugar alrededor del
30º año y el mejor éxito alrededor del 40º año. Pero el ultimo
golpe ronda alrededor de los 50, y la esperanza de vida
70 años, lo que indica que los científicos disfrutan de una creación algo mejor
longevidad activa y biológica. Otro punto importante es que
las cuatro líneas dentadas no siguen exactamente la misma horizontal
camino. Por ejemplo, aunque el primer golpe de un astrónomo tiende a
llegar a una edad mayor que el primer golpe de un biólogo, la edad
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Consejo 8
en el mejor de los casos, es prácticamente el mismo para los dos dominios, y
el último golpe aparece a una edad más avanzada para los biólogos que para los
astrónomos.
Sin embargo, los matemáticos eminentes muestran una consistencia considerable
tency: su primer éxito llega a la edad más joven de todos los dominios,
su mejor y último golpe llega casi tan joven como lo hace para
qumicos y fsicos, y, lo ms notable, su esperanza de vida
La tancia es mucho más baja que la observada en cualquier otro dominio, aproximadamente
media docena de años antes que los demás. Ese número
cae casi exactamente en el medio de la vida media de
poetas y novelistas. Por tanto, los matemáticos pueden compararse con
poetas. En particular, los matemáticos puros (a diferencia de
matemáticos aplicados) parecen mostrar trayectorias profesionales que
estrechamente paralelos a los de los poetas líricos (a diferencia de los
UNA
stronom
y
si
iología
C
hemistry
GRAMO
eosciencia
METRO
athem
áticos
MedicinaFísica
Tecnología
Dominio científico
20
30
40
50
60
70
80
Ag cronológico
mi
Muerte
Último
Mejor
primero
Figura 8.2
Las edades esperadas para el primer, el mejor y el último acierto más la muerte para ocho ciencias
dominios específicos.
Fuente : Elaborado a partir de datos informados en Simonton 1991a, tabla 2.
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191
o poetas dramáticos). Ofrecer una lista de matemáticos cuyas breves
La esperanza de vida ciertamente rivaliza con la de los poetas románticos antes citados,
Srinivasa Ramanujan solo vivió hasta los 32, Niels Henrik Abel hasta los 26,
y, Évariste Galois a los 20, su vida trágicamente corta, como Ler-
montov's, en su propio duelo imprudente. La sola idea de que alguien
tan joven como 20 podría haber resuelto un problema importante en álgebra
que había bloqueado a los matemáticos durante más de tres siglos
es realmente impresionante!
Dominios conceptuales versus experimentales El contraste entre
Las matemáticas puras y aplicadas sugieren que una distinción más fina
se puede introducir dentro de los dominios. Para ilustrar cómo, los estadounidenses
¿Puede el economista David Galenson contrastar dos
ciclos de vida. Por un lado, los creadores conceptuales alcanzan su punto máximo temprano en
el rumbo de sus carreras porque conciben sus mejores trabajos
a través de avances intelectuales repentinos. También se pueden llamar
"Buscadores" o "jóvenes genios". Galenson identifica a los españoles
el artista Pablo Picasso como principal representante de este tipo. En
Por otro lado, los creadores experimentales trabajan más gradualmente a través de
exploración, y así sus mejores trabajos no aparecen hasta que se relacionan
tivamente tarde en la vida, después de haber acumulado una cantidad masiva
de experiencia. También se les puede llamar "buscadores" o "maestros", con
el artista francés Paul Cézanne ejemplifica la experiencia
creador, según Galenson. Galenson presentó inicialmente este
contraste del ciclo de vida con respecto a la pintura, pero el economista
eventualmente extendió la idea para incluir las formas principales de
creatividad artística, como poesía, novela, escultura y cine. En
De hecho, el esquema incluso se amplió para abarcar
genio.
No obstante, como sucede tan a menudo cuando los teóricos se vuelven demasiado
Enamorado de sus teorías, Galenson fue un paso demasiado lejos cuando
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192
Consejo 8
argumentó que la distinción entre poetas y novelistas
no era más que otra manifestación del contraste
entre creadores conceptuales y experimentales . Más específicamente,
es mucho más probable que los poetas sean creadores conceptuales y
ists creadores experimentales. Por tanto, la edad contrasta entre
los dos géneros literarios pueden reflejar realmente una diferencia subyacente
en ciclos de vida creativos. Una vez que se controla el último, el primero
debería desaparecer.
Primero es útil aclarar los criterios que Galenson aplica a aquellos
dos categorías. Por ejemplo, cuando ve las cosas, los poetas conceptuales
Por lo general, enfatizan las ideas sobre las emociones y las figuras imaginarias.
y escenarios sobre imágenes y observaciones visuales, mientras que la experiencia
Los poetas mentales escriben basándose en experiencias y percepciones reales de
el mundo exterior. En una línea similar, los novelistas conceptuales comienzan
con ideas y hechos abstractos, mientras que los novelistas experimentales
enfatizar las experiencias de la vida real en constante desarrollo. Curiosamente
donde los primeros ven que la mayor parte de su creatividad ocurre antes
realmente comienzan a escribir, estos últimos ven su creatividad como una
sess que se desarrolla durante la escritura.
El principal problema del argumento de Galenson es que
¡sus propios datos no lo soportan! Un nuevo análisis de estos datos mostró
que los poetas pueden exhibir cualquier ciclo de vida, y los novelistas pueden hacer el
mismo. Además, según sus datos, los dos ciclos de vida son
distribuidos casi por igual en los dos géneros (es decir, independientes
abolladura u "ortogonal"). Eso significa que cuatro vidas creativas diferentes
Existen ciclos: poetas conceptuales, poetas experimentales,
novelistas y novelistas experimentales. Cada uno de los cuatro presenta un
diferente pico esperado en el que es más probable que generen
comió su mayor éxito. Los resultados se muestran en la tabla 8.1. Un
análisis estadístico adicional muestra que aunque la experiencia
poetas y novelistas mentalistas producen su mejor obra sobre 11
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193
T
capaz 8.1
T cuádruple
Epología de los ciclos de vida creativos en la literatura: picos profesionales esperados y reales
Poetas
Novelistas
Conceptualistas (buscadores)
Esperado: 28
Esperado: 34
Eliot (1888-1965): 23
Fitzgerald (1896-1940): 29
Cummings (1894-1962): 26
Hemingway (1899-1961): 30
Plath (1932-1963): 30
Melville (1819–1891): 32
Libra (1885-1972): 30
Lawrence (1885-1930): 35
W
ilbur (1921-2017): 34
Joyce (1882-1941): 40
W
illiams (1883-1963): 40
Experimentalistas (buscadores)
Esperado: 38
Esperado: 44
Obispo (1911-1979): 29
Santiago (1843-1916): 38
Moore (1887-1972): 32
Faulkner (1897-1962): 39
Lowell (1917-1977): 41
Dickens (1812-1870): 41
Stevens (1879-1955): 42
W
oolf (1882-1941): 45
Frost (1874-1963): 48
Conrad (1857-1924): 47
T
wain (1835-1910): 50
Hardy (1840-1928): 51
Fuente
: Adaptado de Simonton 2007a, tabla 2. Tenga en cuenta que las ubicaciones anteriores son de Galenson, no de
del autor. Muchos expertos desafiarían una o más clasificaciones. De hecho, el editor de copias del libro colocaría
W
ilbur entre los experimentalistas. Afortunadamente, también notó que mover W
ilbur en su más apropiado
la ubicación no cambiaría sustancialmente los picos profesionales esperados con respecto a los cuatro tipos literarios.
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194
Consejo 8
años más tarde que los poetas y novelistas conceptualistas, los novelistas
de ambos tipos crean su mejor trabajo más de 5 años después de
los poetas de ambos tipos, y eso es después de controlar por la vida
efectos del ciclo. En resumen, los géneros y los ciclos de vida ofrecen dos
fuentes de información sobre cuándo los genios literarios ofrecen
su trabajo más aclamado en el mundo.
Observe que si El héroe de nuestro tiempo de Lermontov se considera un
novela conceptual, como parece justificable, entonces la edad juvenil de
su creación se vuelve más comprensible, solo un poco más joven
eso cuando F. Scott Fitzgerald escribió El gran Gatsby .
Probablemente la implicación más crítica de este nuevo análisis de
Los datos de Galenson son que el pico de carrera esperado para los novelistas puede
en realidad ser antes del pico esperado para los poetas, si el primero
son conceptualistas y estos últimos experimentalistas. Es sorprendente
que todos los novelistas conceptuales producen sus mejores trabajos a edades
antes de los 40, con la menor excepción de James Joyce, cuyo
Ulises apareció cuando tenía 40 años. Ulises sigue siendo un concepto
novela por excelencia. En completo contraste, Robert Frost era un
primer poeta experimental cuyas obras encarnan la acumulación
lación de la sabiduría literaria y vital. Por lo tanto, el pico de la carrera de Frost es
colocado a los 48 años. ¿Qué creó entonces? El poema
"Pasando por Woods en una noche nevada". Si no lo has hecho ya
saberlo, lea para ver lo que significa ser un experimento en lugar de
que poeta conceptual.
Sabios viejos filósofos, historiadores y eruditos Algo es
que falta en nuestra discusión hasta ahora: ¿Cuáles son los
dominios que favorecen la madurez? Los novelistas experimentales no llegan
un pico después de los 51 años de edad, la edad a la que Thomas Hardy
escribió Tess de los d'Urberville . Algunos dominios no pueden exigir siquiera
¿Más experiencia y, por lo tanto, hacer que el pico aparezca incluso más tarde?
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195
Sí, de hecho, tales dominios incluyen mucha filosofía, historia,
y diversas formas de becas. Para elegir un tal vez extremo
ejemplo, el filósofo alemán Immanuel Kant no escribió
Crítica de la razón pura hasta los 57 años; otras dos obras que también
definir sus contribuciones intelectuales, Crítica de la razón práctica
y Crítica del juicio , no salió hasta los 64 años y
66 años, respectivamente. Eso es bastante maduro.
Estos contrastes entre dominios se adaptan fácilmente a
la ecuación que generó la curva en la figura 8.1. La formula
contiene dos parámetros relacionados con el proceso creativo, el
tasa de ideación (qué tan rápido el creador presenta nuevas ideas)
y la tasa de elaboración (la rapidez con que esas ideas pueden
formados en productos terminados). Estas dos tasas dependen en gran medida
en el dominio (y si la actividad dentro del dominio es
conceptual o experimental). Por ejemplo, las tasas son más rápidas para
poesía lírica y matemáticas puras, pero más lento para grandes obras de ficción
y filosofía. Las dos tarifas también pueden variar independientemente de
El uno al otro. Por ejemplo, la tasa de elaboración de matemática pura
La matemática puede ser más lenta que la de la poesía lírica, dado el tiempo
¡Se necesita para armar una prueba en estos días! De todos modos, estos dos
Las tasas cognitivas también influyen en la ubicación del pico de la curva.
como la magnitud del declive posterior al pico. La ubicación del
primero, mejor y último golpe sigue su ejemplo.
One-Shots a Non-Stops
Hasta ahora nuestro enfoque ha estado en trabajos de calidad, ignorando el
cantidad subyacente de producción creativa en la que esos trabajos
se fundan en última instancia. En pocas palabras, hemos estado buscando éxitos
no intentos. Sin embargo, cuando volvemos a la figura 8.1, se vuelve man-
si es que los golpes están encima de un montículo subyacente de errores
representada por la curva típica edad-productividad. Fracasado
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196
Consejo 8
la salida suele aparecer antes del primer hit y después del último hit,
e incluso entre el primer y el último golpe, a menudo se producirán varios fallos
intercalados entre cualquiera de los otros éxitos, incluido el mejor
golpear. La carrera en su conjunto se parece en gran medida a una trayectoria de rangos
aciertos y errores distribuidos en forma nacional, siendo los errores más frecuentes
superando en número a los hits. Es como un arquero tratando de golpear a un toro.
ojo; la mayoría de los disparos saldrán fuera del objetivo, y algunos con una amplitud
margen, pero los éxitos y fracasos vendrán y se irán como el
cara y cruz en una moneda lanzada al aire.
Volvamos a Thomas Edison para ver un ejemplo concreto. Como yo
anotado en el Consejo 6, su carrera superlativamente exitosa estuvo plagada de
con horrendas fallas, como los autos eléctricos y concreto
casas. Además, estas fallas se intercalaron a lo largo de su
vida creativa. Solicitó con éxito su primera patente, cuando
21 años, por una grabadora de votos electrográfica que nadie
deseado, los legisladores prefieren la lista habitual de sí y
no. Su última patente fue concedida por un método para extraer
ing caucho de plantas. Porque tenía 80 años en ese momento,
nunca supo que el proceso no era comercialmente viable,
dado que se suponía que las plantas contenían muy poca savia
para producir caucho, una falla que hizo eco en su oído
intento más mentiroso y financieramente desastroso de extraer hierro de
mineral de baja calidad. Edison tenía algo de alquimista
él, siempre tratando de convertir el plomo en oro. Entre el primero
y las últimas patentes no impactadas se intercalan con otras patentes oscuras,
tales como los de conservación de frutas, fibras y tejidos impermeables
ing, rotuladores de plantilla, linternas de seguridad eléctrica, cinturones magnéticos,
Poleas flexibles y gabinetes de fonógrafo. Entre los 33 y los 65 años,
Edison sacó 53 patentes de su fallida empresa minera
y molienda de minerales. Sin embargo, dispersos entre estos esfuerzos en vano se encuentran
las patentes de los grandes éxitos que hicieron su nombre legendario en
Página 210
197
America. Aunque a los inversores de Edison se les había asegurado "un menor
invento cada 10 días y algo importante cada seis meses ",
no siempre fue capaz de cumplir la promesa, ni siquiera en
promedio.
Naturalmente, Edison cubrió sus apuestas de alguna manera invirtiendo
en gran medida en una cartera diversificada: aproximadamente 1.500 patentes
aplicaciones para decenas de diferentes tipos de invenciones. Asi que ay
al inventor de una sola vez que pone todas sus esperanzas en un pecado
gle idea ingeniosa. Estos one-shots son en realidad un lugar común,
la norma de hecho, pero las probabilidades de que alguien en particular disfrute del éxito
cess es minúsculo. La única forma de aumentar las probabilidades es convertirse en
un inventor constante como Edison. Entonces uno o más intentos
convertirse en un éxito.
Esta continua actividad inventiva supone que el inventor
puede dejar su trabajo diario, como lo hizo Edison cuando dejó
ganarse la vida como telegrafista después de ganar lo suficiente
dinero de sus inventos. Algunos inventores trabajan para industrias
laboratorios con el mismo fin, como la famosa tecnología
creatividad cal mostrada en Bell Labs. Desde que se fundaron los laboratorios
en 1925, sus trabajadores inventaron el transistor, el láser y el
dispositivo de carga acoplada, teoría de la información desarrollada y radio
astronomía, creó el sistema operativo Unix e ideó pro-
lenguajes gramaticales como C y C ++, acumulando ocho
Premios Nobel en el camino. El mismo Edison ayudó a establecer
invento institucionalizado cuando fundó su propia "fac-
tory ”en Menlo Park, Nueva Jersey.
Producción de por vida y trayectoria profesional Aumento de la producción
de ideas tiene un efecto interesante en la trayectoria profesional esperada
historia, como se representa esquemáticamente en la figura 8.1. Dado dos por-
hijos que operan en el mismo dominio, pero que varían sólo en total
Página 211
198
Consejo 8
productividad, entonces la curva dada en la figura permanecerá
sin cambios, excepto que la tasa de salida debe aumentar, haciendo
el pico más alto sin alterar su ubicación o la curva verdadera
forma. Para el caso típico de la figura, el máximo aparece
alrededor de los 42 años, donde la productividad equivale a cuatro intentos
por año. Para un creador que es el doble de prolífico, la edad óptima
permanecería en 42, pero la tasa se maximizaría en ocho intentos
por año. Por la misma razón, para un creador la mitad de prolífico que el
uno que representa la figura, el resultado sería dos intentos por
año, pero con el pico todavía en el mismo lugar. La razón por la que el
La forma de la curva permanece sin cambios es simplemente que la ideación y
presumiblemente, las tasas de elaboración también permanecerían iguales, bajo la
suposición de que los creadores trabajan en el mismo dominio.
Sin embargo, ¿cuáles son las consecuencias para la ubicación del primero,
mejor y último golpe? Para obtener el mejor resultado, la respuesta es fácil: porque
el hito de la carrera media tiende a aparecer cerca del productivo
pico, su ubicación no se altera. Entonces, la edad de 40 más o menos
todavía funciona como una estimación completa. Pero el primero y el ultimo
los hits se ven fuertemente afectados. A medida que aumenta la productividad, se vuelven
más separados, lo que significa que el primer golpe llega a una edad más temprana
y el último golpe llega a una edad avanzada. Por el contrario, como productiv-
disminuye, se acercan, convergiendo en el mejor
golpear. En el caso extremo, como ya se ha observado, la primera, mejor y
el último golpe se convierte exactamente en el mismo golpe, al igual que el hijo único.
Una ejemplificación de Haydnesque El compositor austríaco Franz
Joseph Haydn muestra cuán separados pueden ser el primer y el último golpe
yace en una carrera productiva sin parar. Aquí hay un genio que com-
planteó cientos de obras, incluidas más de 100 sinfonías
solo. Comenzó a producir composiciones en su adolescencia y
continuó hasta principios de los 70, cuando una enfermedad grave obstruyó su
Página 212
199
trabajar hasta que falleció a los 77 años. La primera composición de
Formar parte del repertorio clásico es su Sinfonía núm. 6,
que escribió cuando tenía 29 años. Como sus otros simbolos
farsantes que se hicieron muy populares, más tarde fue apodado Le
matin ("mañana") porque la introducción del primer movimiento
representa claramente un amanecer. La última composición en ingresar al rep-
ertoire era el oratorio de Haydn The Seasons , que compuso en
69 años. Por lo tanto, sus primeros y últimos golpes están separados por 40 años.
con tantos hits adicionales entre ellos que es muy difícil
identificar el mejor.
Sin embargo, la composición de Haydn que se convirtió en su
realizado y grabado con frecuencia, uno que se incluye como un
estándar en numerosos cursos de "apreciación musical", es su Sym-
falso no. 94, conocida popularmente como la Sinfonía “Sorpresa”.
Esto que Haydn creó cuando tenía 59 años, una edad atípica
que cae más cerca de su último golpe que del primero. No, eso no es ninguna sorpresa
premio, porque todas las trayectorias de las que estamos hablando aquí son
estadístico en lugar de determinista. Variación alrededor de algunos promedios
la edad es de esperar. Además, como Haydn era muy
más productivo en la vida posterior que la mayoría de los compositores, eso sería
cambiar la edad esperada del mejor golpe hacia la más avanzada
años. Sin embargo, no hay spoilers: si aún no conoce la base
para el apodo, tendrás que escuchar; solo escuchando el segundo
el movimiento servirá.
Principiantes tempranos a tardíos
En el Consejo 7 observé que la misma noción de "floración tardía"
está plagado de confusiones. Luego hice hincapié en que la distinción
entre un florecimiento "temprano" y "tardío" se definiría aquí
en referencia a la edad media del primer acierto para un dominio en particular.
Un primer impacto que surge antes que el promedio indica "temprano"
Página 213
200
Consejo 8
y uno que aparece más tarde que el promedio indica "tarde". A
En ese momento, esa definición tenía sentido porque fue concebida en
términos de la regla de los 10 años que describe la cantidad de experiencia
adquisición necesaria antes de que un creador pueda hacer una contribución importante
relación con un dominio dado de logros creativos, que es sólo
otra forma de decir el primer golpe. Por ejemplo, cuando los defensores
de la regla de los 10 años cuenta los años, comienzan al inicio de
la llamada práctica deliberada y luego terminar con el primer golpe. En el
En el caso de la música clásica, por ejemplo, el recuento de años podría comenzar en
la primera lección de composición y termina con la primera composición
que se ha convertido en una característica duradera del repertorio.
Sin embargo, a la luz de lo dicho en la sección anterior, y después
pensar profundamente en la trayectoria profesional típica que se muestra en la figura
8.1, está claro que dos conceptos completamente diferentes sobre la creación
carrera profesional se han combinado de manera inapropiada. Esa confusión
sucede porque entre el final del período preparatorio de
la adquisición de experiencia y la creación del primer éxito es otra
punto de referencia crítico de la carrera: el inicio real de la producción creativa
actividad. En este punto de la vida del genio creativo, los productos
se generan, de acuerdo, pero aún no se cuentan como genuinos
éxitos. Tampoco estas obras son piezas de aprendiz o juvenilia,
porque para cuando se producen, el creador está al mando
de la experiencia relevante específica del dominio. Es solo que el problema
La capacidad de éxito es tan baja que incluso los productos competentes pueden
caer por el camino. Incluso después de adquirir la experiencia necesaria,
se requieren muchos intentos antes de que sea probable un éxito. Ir a
una metáfora que utilicé anteriormente, un arquero puede haber dominado completamente la
conjunto de habilidades involucradas en disparar una flecha a un objetivo, pero el objetivo
es tan distante y las condiciones circundantes tan caprichosas, tal
como el viento y diversas distracciones, que la suerte todavía se entromete en
conseguir una diana.
Página 214
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En consecuencia, para ser realmente justos y científicamente precisos
Además, la adquisición de experiencia no debe medirse completamente
al primer golpe, sino que debe detenerse en el punto en que la creación
El genio activo comienza a producir trabajo experto, ignorando si ese
el trabajo se convierte en un éxito. Antes de ese punto, estudia y practica
son clave, ya que el genio todavía está dominando las reglas y habilidades del
juego; después de ese punto, las leyes del azar toman el control porque la creación
la actividad se convierte entonces en un asunto estrictamente acertado. Ningún jugador en pro-
El béisbol profesional es un novato cuando se trata de batear un
pelota, dada toda la práctica de bateo y los juegos jugados. Es solo
que conecta efectivamente el bate a una bola rápida, bola curva, control deslizante,
cambio, o cualquier otro lanzamiento complicado del lanzador contrario
ha dominado, nunca es una apuesta segura. Entonces la experiencia acumulada
solo puede permitirle aumentar las probabilidades estadísticas. Aquí el decir-
decir "la práctica hace al maestro" es un error. La práctica solo permite
para mantenerse competitivo en un juego de azar.
Ty Cobb hasta el día de hoy reclama el promedio de bateo más alto en el
historia de las Grandes Ligas de Béisbol. ¿Conoces la estadística? Una mea-
astuto 0.366 en el transcurso de una carrera de 24 temporadas! Eso significa que
sólo un poco más de un tercio de las veces al bate, consiguió un hit. Entonces
casi dos tercios de los intentos resultaron en fallos, incluyendo
strikeouts, pop ups y roletazos. Aunque tres veces durante
En su carrera logró superar los 0.400, lo logró
solo una vez en temporadas consecutivas, con una década completa que separa
las dos últimas ocasiones (a saber, 0,420 en 1911 y 0,409 en 1912,
pero 0.401 no hasta 1922). Además, si ignoras a su novato
año, en el que bateó solo 0.24, su promedio de bateo ligeramente
disminuyó a lo largo de su carrera profesional (aunque de una manera más precisa
La descripción es que sus estadísticas muestran un ligero aumento antes de declinar.
En g). Todo esto concedido, cada vez que Ty Cobb se acercó al plato,
debemos asumir que trajo la misma experiencia de bateo que
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202
Consejo 8
tuvo la última vez que bateó. Seguro, podría estar fuera de juego por
alguna razón pasajera u otra, pero al final Cobb permaneció
Cobb.
Starters versus Bloomers Por lo tanto, para evitar confusiones, ahora
introducir la distinción entre principios y finales de los arrancadores , donde
el "comienzo" se refiere al comienzo de la carrera creativa, cuando las semillas
se plantan antes de que nada comience a florecer. Por ejemplo,
El primer gran éxito de Edison fue el fonógrafo, que inventó
a los 30 años, pero su carrera en realidad comenzó con la invención
que recibió protección de patente por primera vez: el desafortunado electrográfico
registrador de votos, que se inventó casi una década antes. A
comprender por qué esta nueva distinción evolutiva es esencial,
mire nuevamente la figura 8.1. El inicio de la productividad creativa
La curva se coloca a los 20 años, aunque el primer golpe parece mucho
luego. Sin embargo, esta edad de inicio de la carrera no está escrita en piedra. Puede ocurrir
ya sea antes o después, como a los 15 o 25 años. Si es lo primero,
tener un comienzo temprano, y si es el último, un comienzo tardío. Esta con-
El contraste tiene repercusiones obvias para la trayectoria profesional. Tomando
dos creadores que trabajan en el mismo dominio y muestran el
misma tasa de salida, el arrancador temprano tendrá los tres golpes desplazados
a edades más tempranas, mientras que el que comienza tarde tendrá los tres hits
cambiado a edades más avanzadas. En consecuencia, si sus respectivas carreras
evaluado en términos de edad profesional en lugar de edad cronológica,
los dos creadores exhibirán trayectorias idénticas. Esta es la razón por
el modelo matemático utilizado para generar la curva vista en el
El gráfico se define en realidad en términos de edad profesional. El reloj no
empezar a marcar hasta el inicio de la carrera.
Para ser más precisos, los que empiezan temprano y tarde no pueden disfrutar
trayectorias equivalentes si este último comienza demasiado tarde. Para cuando eso
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203
sucede, la trayectoria anticipada colinda con la terminal
ing hito en la carrera: la muerte. Esa realidad ineludible implica que
la carrera creativa se trunca prematuramente. Maestro potencial
las piezas nunca ven la luz del día porque sus posibles creadores
ya han entrado en la oscuridad eterna.
Un comienzo súper tardío Presenté a Anton Bruckner como un
bloomer en el Consejo 7, pero como sinfonista podríamos ver mejor
él como un titular tardío en su lugar. Toda su carrera como compositor de
las sinfonías del romántico tardío se modificó para que su primer éxito no
ocurrirá hasta los 50 años, una década después de que inició su
estudios sinfónicos. Ese fue su apropiadamente apodado "Romántico"
Sinfonía núm. 4. Entonces, su mejor éxito debería haber aparecido aproximadamente
una década después, o alrededor de los 60 años. Y, de hecho, su Sinfonía
No. 7 tuvo su estreno cuando Bruckner ya estaba
60 años, por lo que esta obra puede considerarse justificadamente su
mejor golpe. Sin duda fue su mayor éxito durante su vida.
(y mi favorito personal además). Dadas las ubicaciones de la
primeros y mejores éxitos, el último éxito debería surgir alrededor de una docena de años
más tarde, según el esquema de la figura 8.1, que pondría su
último golpe alrededor de los 72 años. ¡Vaya, murió a esa edad! El compositor
estaba justo en medio de completar el último movimiento de su
Sinfonía núm. 9. Al darse cuenta de que tal vez no viva para terminar el
movimiento, Bruckner sugirió que su himno coral Te Deum
ser jugado como reemplazo, lo que parece apropiado dado que este
hombre muy religioso ya había dedicado la obra a Dios. Si
sólo el inicio de su carrera fue unos meses antes, no
Han dejado una sinfonía imperfecta como último hit. Y si
su carrera sinfónica había comenzado una década antes, ¿un Sym-
falso no. ¿10 se han convertido en su último golpe?
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204
Consejo 8
Promedios de bateo de menor a mayor
La última fuente de desviaciones sistemáticas del patrón
que se muestra en la figura 8.1 se refiere a la tasa de aciertos de por vida del creador. Como
Mencioné en el Consejo 6, los genios creativos pueden variar constantemente
en su relación de por vida de aciertos a intentos. De hecho, las tasas de acierto
entre los genios creativos puede diferir considerablemente más que el
promedios de bateo de carrera en el béisbol profesional. Gran lanzamiento
y el campo hacen que sea extremadamente difícil hacerlo mejor que
Ty Cobb's 0.366, mientras que un manejo competente del club evita golpes
puede empeorar que el 0.218 de George McBride, el
peor para cualquier no lanzador con suficientes turnos al bate para ingresar al
libros de récords (la compensación necesaria es su excelente
fildeo). En comparación, los creadores eminentes no tienen el mismo
limitaciones competitivas. En realidad, nada impide que un creador
dar en el blanco en cada disparo (especialmente si la persona es tan
poco ambicioso como para colocar el objetivo inusualmente cerca). Fuera de la mano
No puedo pensar en ningún genio creativo con una tasa de éxito del 100%.
Incluso la mejor proporción de aciertos e intentos de Mozart es menos del doble
Proporción de Cobb de hits a turnos al bate. Maravillas puras de un solo golpe con un sencillo
intento también son difíciles de encontrar. De hecho, aquellos que consiguen un éxito
su primer intento puede pasar el resto de sus vidas
tratando de demostrar que no son maravillas de un solo golpe, cada una falló
irónicamente, intentar reducir su tasa de aciertos de por vida.
Hay muchos más casos de personas creativas cuyo éxito
los tipos se acercan incluso si no son iguales a cero. Si Pachelbel realmente solo pudiera
ser acreditado con un solo acierto, luego su proporción de aciertos a intentos
debe ser inferior a 1: 500 o una tasa de aciertos inferior al 0,2%. Quiero
Ser genios creativos definitivamente puede llegar a un porcentaje cero. los
El poeta escocés William McGonagall ha pasado a la historia como
el peor poeta absoluto del idioma inglés; de aproximadamente
200 poemas, ni siquiera uno se considera bueno, y los peores son
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205
notoriamente malo. El cineasta estadounidense Ed Wood ha sido
llamado el peor director de todos los tiempos; ni uno entre muchos
(bajo presupuesto) intentos, además de su película Plan 9 del espacio exterior tiene
ha sido proclamada la peor película de la historia. Tanto McGonagall como
Wood tenía tasas de acierto iguales al cero absoluto, lo que descalifica
ellos como creativos. Concedido eso, ambos podrían representar un
extraña apariencia de genio. Después de todo, ambos son tan malos como para atraer un culto.
siguiendo, sus devotos seguidores demostrando su aprecio
ción por la frecuencia e intensidad de la risa! McGonagall's
terribles poemas permanecen impresos, y videos de los peores
permanecen disponibles para su compra. Wood incluso se convirtió en el personaje del título.
actor en una película de Tim Burton protagonizada por Johnny Depp. Mucho genial
¡Los cineastas nunca han recibido un tratamiento cinematográfico tan destacado!
Ser malo puede ser bueno, siempre que lo malo sea suficientemente malo.
En cualquier caso, si limitamos la atención a esas auténticas creaciones
atores con tasas de acierto distintas de cero, entonces es fácil averiguar cómo
factor afecta sus trayectorias. Manteniendo constantes otros factores,
como el dominio, la producción y el inicio de la carrera, cuanto mayor sea la tasa de aciertos,
cuanto antes sea la edad en la que aparece el primer golpe y más tarde la
edad en la que aparece el último golpe, mientras que la edad esperada para
el mejor golpe permanece inalterado. La única complicación se refiere
si la tasa de aciertos se mantiene relativamente constante a lo largo de un creador
años maduros. Algunos han argumentado que la tasa disminuye, otros que
aumenta, y otros que se mantiene estable. Sí sabemos
que al nivel del genio individual, puede ir cualquiera de estos
formas. Einstein, Edison y Mascagni sufrieron pérdidas en su
tasas de éxito, mientras que Mozart y los compositores estadounidenses
Cole Porter e Irving Berlin disfrutaron de ganancias en su éxito
tarifas. Sin embargo, estas ganancias y pérdidas probablemente se promedien en grandes
número de creadores, lo que arroja una tasa bastante estable a lo largo del curso
de la carrera. De todos modos, la variación en las tasas entre creadores
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206
Consejo 8
excede inmensamente las fluctuaciones en las tasas dentro de un solo
creadores. Esa generalización segura es todo lo que necesitamos especificar
lo que es típico en lugar de idiosincrásico. Las excepciones siempre
estar con nosotros pase lo que pase. Son como esos bebedores crónicos
y fumadores empedernidos que todavía viven hasta los 104 años.
¿Puntos extra por elegir el día de su muerte?
Comenzamos con la figura 8.1, que describe la trayectoria profesional típica
jectory para un genio creativo. La descripción comienza con la creación
curva de productividad activa, con su inicio después del final de la experiencia
adquisición y su terminación por muerte. Entre el inicio y
Luego se ubican los primeros, mejores y últimos accesos, los primeros
dos algo más cerca que los dos últimos. Salidas sistemáticas
de este amplio patrón de vida puede entonces ser explicado por el intruso
sión de cuatro factores añadidos: (1) el dominio de los logros creativos
(2) diferencias en la producción total, (3) la edad al inicio de la carrera,
y (4) variación en las tasas de aciertos. Porque estos cuatro factores operan
en gran medida independientes entre sí, sus efectos pueden ser libremente
combinados, produciendo descripciones que están estrechamente adaptadas
a las peculiaridades de tipos particulares de genio creativo. por
ejemplo, novelistas principiantes altamente productivos con poco éxito
las tasas exhibirán un patrón de carrera bastante distinto al de inicio tardío
poetas que no son muy productivos pero tienen altas tasas de éxito. Súper-
sobre estos contrastes sistemáticos, además, es la operación
ción del azar. Esta suma del factor suerte genera
perfiles aún más distintivos, incluso teniendo en cuenta el meollo
detalles arenosos de genios creativos singulares. El departamento aleatorio
las expectativas de la línea de base definen en gran medida las expectativas de cada creador
individualidad. ¿Qué queda por explicar después de eso?
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207
De vez en cuando, también, he hablado de cómo el cierre
El evento de cualquier carrera, la muerte, se relaciona con el primer, el mejor y el último éxito.
Por ejemplo, los dominios que favorecen los primeros, mejores y últimos accesos anteriores
también tienen más probabilidades de presentar una menor esperanza de vida. Uno pos-
La explicación posible era que tales creadores pueden morir jóvenes porque
es más probable que hagan ejercicio de alto impacto antes de
morir. Sin embargo, como se ve en la figura 8.2, los químicos y físicos también
tienden a tener sus éxitos a edades más tempranas, especialmente los mejores y
durar para los químicos, sin ninguna disminución correspondiente en la vida
lapso. Por tanto, son posibles otras explicaciones, como
peligros para la longevidad asociados con algunos dominios. Por ejemplo,
En el Consejo 2 observamos que los poetas tienen una vulnerabilidad mucho mayor
a los síntomas de la enfermedad mental que a cualquier otro
dominio del genio creativo. Eso seguramente no ayudará al poeta.
longevidad. En particular, es mucho más probable que los poetas
suicidarse que los creadores de otros dominios. Eso deberia
¡hazlo!
Sobreviviendo a tu genio
Aparte del dominio, también intervienen los otros tres factores.
La implicación es más evidente en el caso de la edad en la carrera
inicio: todo lo demás es igual, en particular la edad de muerte, la
es más probable que los principiantes se den cuenta de todo su potencial creativo
que los que empiezan tarde. Anteriormente usé a Bruckner para ilustrar
cómo se puede cortar trágicamente la creatividad. El mundo de la música lo haría
habría sido más rico si hubiera completado su Sinfonía núm. 9, y
quizás incluso agregó un décimo además. Sin embargo, también es trágico en un
diferente cuando la caída de la curva de la figura 8.1 alcanza
el punto cero antes de la fecha de fallecimiento. El creador entonces tiene ofi-
cialmente "se seca", pasando los últimos años sin producir
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208
Consejo 8
más trabajo. El compositor finlandés Jean Sibelius vivió hasta que
tenía 91 años, pero esencialmente no compuso nada en el último
tres décadas de su larga vida, a pesar de los rumores de que
estaba trabajando en una octava sinfonía. Sibelius finalmente se convirtió
sensible cuando alguien le pregunta por su silencio creativo. Un
caso infame en la literatura estadounidense es JD Salinger, quien también
murió a los 91 años. Su carrera como escritor de ficción duró sólo alrededor de un
década, comenzando con su mejor trabajo, The Catcher in the Rye ,
cuando tenía 32 años, y terminando con su último gran trabajo, Franny
y Zooey , cuando tenía 42 años. A mediados de los 40, todos los escritos originales
había terminado, aunque las tres historias juveniles escritas en sus 20 fueron
publicado después de su muerte. En los 40 años restantes de su
vida, Salinger se convirtió en un misterioso recluso.
Sibelius y Salinger demuestran que no tienes que preocuparte por
dejando grandes ideas dentro de tu cabeza cuando mueras siempre que
tu creatividad se agota de antemano. Esta falta de
El negocio obtenido es útil en la medida en que la eminencia
fuertemente dependiente del número total de obras maestras que son
dejado para que la posteridad evalúe y aprecie. Como consecuencia,
la máxima reputación póstuma de cualquier genio creativo podría
aumentar con la vida útil. Cuanto más larga sea la vida, más larga será la carrera,
y cuanto mayor sea la probabilidad de que el creador haya eliminado
la obra maestra final. Un problema con esta deducción es que
¡La eminencia alcanzada no está correlacionada básicamente con la esperanza de vida! Por-
carreras como las de Sibelius y Salinger sirven para socavar
la evaluación final del valor de un creador. Cuan creativos pudieron
ser si se quedan sin vapor tan pronto, con 30 a 40 años y nada
¿Quieres mostrarlo? ¿Fueron realmente creadores de una sola idea que
envejecido para extender esa idea más allá de su utilidad hasta que nada
¿se mantuvo? El poeta francés Arthur Rimbaud superó a Sibel-
ius y Salinger. Dejó de escribir a los 21 años y pasó su
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209
permaneciendo 16 años como comerciante viajando por todo el mundo.
¿Eso le hace pensar más o menos en su poesía? Estaba
¿Entonces un simple destello en la sartén?
Tu genialidad corta
De manera igualmente crítica, tal vez algo esté operando en el otro
final, con aquellos que mueren inusualmente jóvenes. Tiene un genio creativo
cuya vida se corta trágicamente recibe un impulso adicional hacia
¿fama? Alguna evidencia indirecta podría sugerirlo. Por ejemplo,
líderes políticos, incluidos los monarcas europeos y estadounidenses
presidentes, ganar algunos créditos de eminencia si mueren en el cargo
por medios violentos. La muerte a través de múltiples disparos del rey Gus-
tavus Adolphus de Suecia en la batalla de Lützen, la ejecución
por guillotina del rey Luis XVI de Francia, y el asesinato
del presidente Abraham Lincoln en el Teatro Ford ilustran la
efecto. Sin embargo, en el caso del genio creativo, algo más allá del puro
el dolor o la simpatía pueden ser operativos. Cuando un genio precoz
muere joven, los admiradores siempre pueden especular sobre las grandes obras
eso habría seguido si solo hubieran vivido hasta una edad avanzada.
¿Qué matemáticas asombrosas podrían haber surgido de Évariste?
¡Galois si no lo hubieran matado a los 20! Que musica fenomenal
podría haber venido de Juan Crisóstomo Arriaga (“el español
Mozart ”) si no hubiera sucumbido a alguna enfermedad pulmonar no diagnosticada
facilidad a los 19 años! ¿Qué poesía romántica inventiva Thomas
Chatterton habría producido si no hubiera decidido acabar con todo
bebiendo arsénico cuando tenía 17 años. ¿Tenemos un
investigación empírica que aborde esta posibilidad?
Sí, lo hacemos, aunque solo conozco un estudio, por lo que los resultados pueden
sólo se considerará provisional. La muestra utilizada para esta investigación
consistía en los 301 genios que el alumno de Terman, Catha-
rine Cox, había examinado su tesis doctoral, la única
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210
Consejo 8
discutimos extensamente en el Consejo 1. 192 de estos genios
fueron creadores en las artes y las ciencias. Dados sus puntajes en
alcanzado eminencia y su esperanza de vida calculada, es fácil
Estime la relación entre los dos. El resultado se muestra en
figura 8.3.
¡Guauu! Los genios creativos menos distinguidos son aquellos que
vivir hasta los 60 años, una longevidad bastante normal dado que la media
para todos los 301 es de alrededor de 66 años. Estos creadores se superan en
alcanzado eminencia por aquellos que viven mucho más tiempo que el
norma, como Johann Wolfgang von Goethe, que murió a los 82 años,
Lord Tennyson y Voltaire a los 83 años, Emanuel Swedenborg a los 84,
y Miguel Ángel en 88. Por último, y más asombroso, el más
eminentes de todos entre los 192 son los que murieron mucho más jóvenes
que la norma, como Blaise Pascal a los 39, Felix Mendelssohn
20
30
40
50
60
70
80
90
Esperanza de vida
100
150
200
250
Eminenc logrado
mi
Figura 8.3
La relación entre la eminencia alcanzada y la esperanza de vida de las 192 creaciones
genios activos en la muestra de Cox de 1926 de 301 genios.
Fuente : La figura utiliza una ecuación extraída de las estadísticas reportadas.
en Simonton 1976a, tablas 1 y 2.
Página 224
211
a los 38, Raphael a los 37, Lord Byron a los 36 y Wolfgang Amadeus
Mozart a los 35 años. ¡Resultados aparentemente dramáticos!
¡Advertencia Emptor!
Antes de que decida tomar el asunto en sus propias manos para perseguir
la trágicamente joven ruta de la muerte hacia el genio creativo, cuidadosamente
template las siguientes tres consideraciones. Primero, todos estos
Los tipos de muerte temprana eran lo suficientemente precoces como para producir
múltiples obras maestras en las que apostar su perdurable emi-
nence. Si mi lector es menor de 40, debe preguntar si tiene
hecho lo mismo. En segundo lugar, la función curvilínea que se muestra en la figura
La urea 8.3 tiene una dispersión considerable alrededor de la curva ajustada, indicando
que las excepciones son muy numerosas y, a veces, extremas.
Chatterton también estaba en esta muestra, y murió el más joven, por lo que
¿Qué le consiguió eso? ¿Por qué arriesgarse a hacer mucho?
peor que Pascal y el resto? Finalmente, hay más en la vida que
eminencia póstuma, así que ¿por qué no disfrutarlo siempre que consigas
bien pasado los 60 años? Como advirtió un poeta: "La fama es un alimento que muere
los hombres comen ". Así que por favor come, bebe y diviértete entre cada uno y
cada obra maestra, y vivir una vida larga y próspera en su
80 y más!
¡Ahí! Creo que he dicho lo suficiente para evitar cualquier
demandas en el futuro!
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Página 226
Consejo 9
Retirarse solo a un retiro aislado /
¡Red social con espíritus afines!
La ciencia del genio ha sido en gran medida la búsqueda de
psicólogos: científicos profundamente fascinados con el individuo
ser humano. Y de todos los seres humanos, los genios creativos cuentan
entre los grupos más fascinantes que estudian. Para el vasto
mayoría de nosotros, el máximo que podemos esperar en el camino de la temperatura
La inmortalidad poral es una lápida con un epitafio que permanece
legible para nuestros hijos y nietos mientras vivan y
cuidado. En cambio, los genios que logran crear imágenes,
música, historias, ideas, pruebas, teorías o inventos continúan
dejar una huella para los siglos venideros. Incluso cuando un creador es específico
ideas se vuelven completamente obsoletas con el tiempo, su impacto
la mayoría de las veces persiste como un residuo irrevocable. En ese sentido, ellos
Aún sobrevive la prueba del tiempo.
¿Están ahora las bombillas incandescentes de Thomas Edison
progresivamente reemplazado por formas mucho más eficientes de electricidad
iluminación, como diodos emisores de luz? No hay problema. Quien primero
Descubrió cómo distribuir electricidad barata y utilizable.
a barrios enteros e incluso ciudades, y por lo tanto iluminar
¿el mundo? Sin ese enorme y duradero logro,
¿Dónde estaría el LED o cualquier otro dispositivo o aparato eléctrico?
Página 227
214
Consejo 9
¿de todas formas? ¿Se han convertido esos cilindros de Edison anticuados?
reemplazado progresivamente por discos de 78 rpm y luego de larga duración
registros, solo para verse a sí mismos apartados por cintas de 8 pistas,
casetes, CD y mp3 descargados? ¿Y qué? Quien primero
Concibió la absurda idea de proporcionar un inventario de
música popular disponible para la compra de cualquiera que tuviera la
efectivo, incluso si ese amante de la música viviera en medio de la nada?
Después de una sesión de grabación el 2 de diciembre de 1889, cualquiera en el
mundo pudo escuchar al propio Johannes Brahms presentando y
tocando un extracto de su propia Danza húngara núm. 1.
¿Ve el punto? Los detalles contemporáneos podrían haber cambiado,
pero el concepto revolucionario inicial sigue dando forma a nuestra
vive. La misma idea de que podríamos presionar un botón y
luego escuchar nuestra música favorita en cualquier parte del mundo, es fácil
Iy se remonta a Thomas Edison. ¿Tienes que recargar tu
teléfono inteligente o tableta primero? También se ocupó de ese problema
con su extensa investigación sobre baterías de almacenamiento secundario:
¡Incluso puede comprar una batería "Edison" hoy!
Sin embargo, no todo el mundo cree que los psicólogos tengan
estudio de negocios genio creativo. Érase una vez, yo era un
estudiante de primer año en el programa de psicología social en
El Departamento de Relaciones Sociales de Harvard, que incluía
antropología cultural y cognitiva,
alidad y psicología social. Cuando le dije a un profesor en el
ala de sociología del programa que estaba interesado en estudiar
genio creativo, me advirtió que había cometido un grave error:
no era un tema psicológico legítimo, dijo, porque
no fue un fenómeno psicológico genuino! Cualquier ciencia de
El genio tuvo que adoptar una perspectiva puramente sociocultural. Creativ-
La idoneidad no era un proceso que se desarrollaba dentro de la cabeza de un individuo,
sino que fue el resultado de un sistema social y cultural. yo era
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¡Retírese en Aislamiento / Red Social con Kindred Spirits!
215
informó que la vigencia de esta perspectiva sociocultural era
demostrado por la frecuente aparición de múltiples descubrimientos
e invenciones. Los múltiplos, como los llamo para abreviar, ocurren cuando
dos o más creadores conciben la misma idea independientemente de
unos y otros.
De hecho, algunos de los logros atribuidos a Edison son
múltiplos mejor considerados. Por ejemplo, la exacta
mismo año en que Edison patentó su exitosa lámpara incandescente
en los Estados Unidos, Joseph Wilson Swan, un físico inglés
y químico, patentó su propia lámpara incandescente en Gran Bretaña
ain. Debido a que sus respectivos inventos fueron lo suficientemente cercanos en
concepción, Edison y Swan se vieron obligados a unir fuerzas para crear
la Edison & Swan United Electric Light Company, que eventualmente
Ally se hizo conocido como Ediswan y, en última instancia, como General Electric.
Por tanto, un sociólogo puede argumentar fácilmente que la lámpara incandescente
no fue la creación única de ningún genio singular. En cambio, el
concepto ya estaba "en el aire" como parte del zeitgeist o "espíritu
de los tiempos ". Si Edison o Swan no hubieran nacido, la tecnología
gía habría surgido de todos modos, aunque con diferentes apellidos
adjunto. El mero hecho de que ambos patentaran sus lámparas en
1879, haciendo sus invenciones no solo independientes sino simultáneas
instantáneo, ofrece evidencia particularmente reveladora del funcionamiento de
determinismo sociocultural. En ese año, esa invención específica
parece haberse vuelto inevitable, sin importar quién estaba alrededor para
obtener el crédito nominal.
Muchos otros ejemplos de múltiples descubrimientos o invenciones.
puede darse: el cálculo de Isaac Newton y Gottfried Wil-
timón Leibniz; el nuevo planeta Neptuno por John Couch Adams
y Urbain Le Verrier; la ley de los gases de Robert Boyle y
Edme Mariotte; oxígeno por Joseph Priestley y Carl Wilhelm
Scheele; la ley periódica de los elementos de Alexandre-Émile
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Consejo 9
Béguyer de Chancourtois, John Newlands, Julius Lothar Meyer,
y Dmitri Mendeleev; la teoría de la evolución por selección natural
ción de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace; la plaga
bacilo de Alexandre Yersin y Kitasato Shibasaburō; y el
teléfono de Alexander Graham Bell y Elisha Gray. El último
la invención múltiple fue tan simultánea como se puede conseguir, para la
abogados que representan a Bell y Gray se presentaron en la patente de EE. UU.
Oficina el mismo día! Quizás por alguna peculiaridad, como qué aplicación
cación llegó a la parte superior de la bandeja de entrada, Bell se procesó primero:
de ahí el teléfono Bell en lugar del Grey.
Entonces, ¿por qué persistí en obtener mi título en psicología social?
en lugar de en sociología? Como sentí entonces, y lo muestro después
los múltiples no son lo que parecen ser. Ciertamente no pueden ser
utilizado como evidencia empírica del impacto de la determinación sociocultural
minismo. El genio creativo individual sigue siendo crítico, y tal
los individuos continúan teniendo una psicología que vale la pena estudiar, ya que
ya probado en consejos anteriores. Al mismo tiempo, mi doctorado
fue recibido en psicología social , lo que implica que yo también soy
inclinado a ver la creatividad en un contexto más amplio. Pero antes de que llegue
llegar a ese lado del fenómeno, permítanme primero discutir el argumento
ment para ver el genio creativo como un aislamiento social.
¡El genio solitario vuelve a montar!
La imagen del "genio solitario" está a la altura de la popularidad
con el "genio loco". Aquí la expresión se puede usar en dos
sentidos distintos. Por un lado, este par de palabras podría referirse a
la personalidad de los genios, lo que podría hacerlos menos sociables
o extrovertido. Por otro lado, la expresión podría referirse a
la productividad creativa de los genios supremos, que requiere que
adoptan un estilo de vida más aislado. Naturalmente, estos dos aspectos
están íntimamente conectados en la medida en que la inclinación de la personalidad
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217
debe hacer posible la productividad en primer lugar. Ese
la conexión será más obvia a continuación.
Personalidad: solitarios, introvertidos y adictos al trabajo
El poeta inglés William Wordsworth describió una vez
Isaac Newton como "una mente para siempre / Viajando a través de extraños
mares del pensamiento, solo ". Newton tampoco está solo en su soledad.
El inventario de creadores eminentes está repleto de muchos
otros introvertidos, si no completamente solitarios: Frederic Chopin, Charles
Darwin, Bob Dylan, Albert Einstein, Lady Gaga, Bill Gates, Jimi
Hendrix, Elton John, Piet Mondrian, Beatrix Potter, Ayn Rand,
JK Rowling, JD Salinger, Dr. Seuss (Theodor Seuss Geisel), Alek-
Sandr Solzhenitsyn, Steven Spielberg, Nikola Tesla, Jay-Z (Shawn
Corey Carter) y Mark Zuckerberg, solo para dar una lista aleatoria
de luminarias obtenidas a través de búsquedas fortuitas en Internet.
El problema es que estas listas no nos ayudan mucho, además de
identificar posibles fuentes de anécdotas y citas (como la
uno anterior que involucra a Wordsworth y Newton). Si la introversión
representa el extremo opuesto de una distribución aproximadamente normal con
extroversión en el otro extremo, incluso en la población en general
ción deberíamos esperar una proporción significativa de introvertidos. Qué
lo que realmente necesitamos es evidencia empírica de que el genio creativo
distribución hacia el final introvertido. En el Consejo 2 vimos que
Los artistas altamente eminentes tenían más probabilidades de obtener una puntuación alta en los rasgos que
no apoyaría una buena mezcla social, como ser antisocial,
frío, indiferente, impersonal, egocéntrico y de mente dura.
Ya sea por elección personal o por el rechazo de otros, tal
¡los individuos probablemente no harían que otros gravitaran hacia ellos!
Gente esquizotímica y desesperada RB Cattell, un eminente psicólogo
psicólogo que ideó un cuestionario de personalidad importante antes de
el advenimiento de los cinco grandes factores que he discutido en anteriores
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218
Consejo 9
consejos, proporciona evidencia más directa. En particular, distinguido
científicos (físicos, biólogos y psicólogos)
para puntuar inusualmente alto en esquizotimia y desurgencia. Lo siento
sobre incluir esos términos en la mezcla: Cattell era notorio
por inventar neologismos para describir su recién ideado
factores de personalidad. En un lenguaje sencillo, los grandes científicos fueron
inclinado a ser "retraído, escéptico, preocupado internamente,
precisa y crítica ”(también conocida como esquizotímica ), y exhibir“ introspección
actitud, moderación, melancolía y solemnidad de moda "(también conocido como
desurgente ). Además de probar a científicos contemporáneos, Cattell también
puntajes estimados de personalidad para científicos fallecidos para quienes
suficiente información biográfica estaba disponible y surgió
con los mismos resultados.
Uno de los sujetos evaluados póstumamente por Cattell fue Henry
Cavendish, el científico inglés más conocido por descubrir
hidrógeno y por sus ingeniosos experimentos que implican la precisión
medición de la velocidad de la fuerza gravitacional. Cavendish luego tuvo el
laboratorio de física en la Universidad de Cambridge que lleva su nombre
(un laboratorio donde 29 investigadores han ganado hasta ahora premios Nobel).
¿Qué tan introvertido era? Cavendish rara vez hablaba con ningún hombre.
excepto con el menor número de palabras murmuradas, y nunca
hablaría con una mujer, usando notas escritas para
comunica sus órdenes a las sirvientas. Para evitar a cualquier humano
contacto, tenía una entrada separada a su casa construida para
su uso exclusivo, y si algún criado se cruzaba en su camino, ese pobre
¡El alma sería despedida en ese mismo momento! Para escapar no deseado
interacciones sociales en ocasiones formales, a veces
huir "chillando como un murciélago". Sin duda Cavendish representa
el punto final extremo en la escala de introversión-extroversión,
pero ilustra lo lejos que pueden llegar a veces los genios creativos
evite incluso la socialización más mínima. La vida de la fiesta
¡Ellos no están!
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219
Los resultados básicos de Cattell se han replicado utilizando diferentes
métodos y muestras. La disposición introvertida incluso muestra
en actividades recreativas. Por ejemplo, la emigración de Ravenna Helson
Era mucho más probable que las matemáticas femeninas se involucraran
en actividades de ocio no sociales como escuchar música clásica
discos, leer los clásicos y otra literatura, y buscar
caminatas. Un patrón similar se observó en el estudio de 64 científicos eminentes.
ied por Anne Roe. En lugar de socializar, preferían
“Pescar, navegar, caminar o alguna otra actividad individualista”.

Además, esta inclinación hacia la soledad tenía sus raíces en la infancia,
cuando era típico que el futuro científico "se sintiera solo y
'diferente' y ser tímido y distante de sus compañeros ". Esta
comentario se hace eco de lo que se dijo en el Consejo 7 sobre
problemas de adaptación a los que se enfrentan con demasiada frecuencia los niños prodigios. Pero eso
los 64 alcanzaron la eminencia de la edad adulta, estos problemas no
desahogar a los jóvenes para que no se den cuenta de su potencial.
Tipos fuertes y silenciosos Me apresuro a añadir que la introversión de
genios creativos no exige necesariamente que deban
Sea tímido o tímido. Aunque muy bien pueden serlo, como Cavendish
muestra, los introvertidos también pueden mostrar dominio social. Porque
son altamente independientes y autónomos, a menudo son
Es más probable que sea socialmente asertivo que se ajuste al grupo.
presiones. Por lo tanto, cuando entran en una relación de colaboración
barcos, los colaboradores a menudo tendrán que asumir más subordinados
cenar roles. Como confesó el propio Einstein, “soy un caballo para un
arnés único, no cortado para tándem o trabajo en equipo, para bien
saber que para alcanzar cualquier meta definida, es imperativo
que una persona piensa y manda ". Esta
El dominio social a veces puede llevar a un introvertido a confundirse
tomado por un extrovertido, pero sólo para el último es cualquier dominio
estrechamente conectado con una sociabilidad más amplia. A los extrovertidos les gusta mucho
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Consejo 9
estar con otros, mientras que los introvertidos prefieren estar solos cuando-
siempre posible. O más bien, como en el caso de Newton, a los introvertidos les gusta ser
solos con sus pensamientos en lugar de tener sus mentes bombeando
obstaculizado por los pensamientos de los demás.
La referencia de Einstein a un "objetivo definido" es clave. Para los introvertidos,
el objetivo casi siempre es resolver algún problema, lograr
una tarea preestablecida, para realizar el trabajo específico. Colaboración solo
sirve como un medio inevitable para ese fin, como cuando Einstein
se vio obligado a contratar colaboradores para hacer las matemáticas que
mucho más allá de su experiencia. Para los extrovertidos, el objetivo es más a menudo
tomado para abarcar la cohesión del grupo. Una tarea explícita no es necesaria
esencialmente excluida, pero su consecución no puede socavar el espíritu
de corps. Sin embargo, la última consecuencia se vuelve definitivamente más
probable cuando un miembro del grupo, y especialmente el líder, adopta
un "antisocial, frío, poco comprensivo, impersonal, egocéntrico y
estilo de interacción de mente dura ”.
Reconocer esta distinción en la orientación social nos lleva
al contraste central: los genios creativos son considerablemente más
propensos a ser adictos al trabajo, en el sentido de que parecen "adictos"
a su trabajo. Se han fijado grandes aspiraciones y
creo que es urgente lograrlos. En consecuencia, Roe observó una
característica destacada de sus 64 eminentes científicos, a saber, una "conducción
absorbiendo su trabajo ". Recuerde del Consejo 1 lo que Catalina
Cox dijo de manera similar sobre la persistencia superlativa que se ve en su
genios históricos. ¿Por qué la lucha por trabajar, trabajar, trabajar? Vamos
descubrir.
Productividad: estudios, estudios y laboratorios
Regrese al Consejo 1. Dada la opción de definir el IQ en términos de
inteligencia probada o alcanzado eminencia, sugerí que el
este último goza de una validez superior a largo plazo. Un genio creativo, en
Página 234
221
en particular, alcanza la eminencia a través de logros duraderos
en algún dominio de la creatividad culturalmente valorado, ya sea en
las artes o las ciencias. Entonces esos logros creativos
determinar directamente la reputación contemporánea y póstuma.
De hecho, el predictor más poderoso de eminencia es el
número total de tales logros o, desde el Consejo 5, lo que
simplemente han estado llamando "hits". En promedio, una maravilla de un solo golpe
logra menos eminencia que un creador de dos hits, y este último menos
eminencia que un genio creativo que generó tiene tres dis-
tinturas de puntos de referencia: el primer, el mejor y el último éxito. Luego están los
genios aún mayores que logran contribuir con múltiples éxitos
entre el primer golpe y el último. Estas son las personas con nombres
como Thomas Edison, Galileo Galilei, Albert Einstein, Charles
Darwin, Louis Pasteur, Fyodor Dostoyevsky, Vincent van Gogh,
Oscar Niemeyer, Ingmar Bergman, Jean Sibelius y Martha
Graham, o eliges tus propios favoritos personales. Solo tiene
ser un creador para quien puedas identificar más que una tríada de
logros creativos.
Sin duda, el panorama se complica por el hecho de que los
Los dominios difieren en lo que puede considerarse un nivel superior razonable.
límite en el número de visitas. Los que crean de forma más modesta
Las formas pueden generar más visitas que las que crean en más
formas ambiciosas, como compositores frente a compositores de ópera o
poetas líricos versus novelistas. Definitivamente sería de lo más injusto
decir que un novelista es menos eminente que un poeta simplemente porque
el primero creó menos novelas que el segundo creó poemas.
En consecuencia, como mínimo, la evaluación de eminencia
debe reescalarse de acuerdo con la expectativa de referencia del dominio
ción. Por ejemplo, el recuento total de visitas de cada creador podría ser simplemente
dividido por el número máximo de visitas por creadores en el mismo
dominio. Sin embargo, incluso después de hacer ese ajuste, la variación
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222
Consejo 9
en el número de visitas en cualquier dominio dado es enorme. Además,
la variación presenta una distribución muy peculiar.
La ley de Lotka de la productividad creativa A diferencia de las puntuaciones de CI, que
se ajustan aproximadamente a la distribución normal descrita por el
curva en forma de campana, la distribución de golpes es tan sesgada que
las maravillas de un solo golpe superan enormemente a las de múltiples golpes
creadores de todos los tiempos. Para apreciar plenamente la magnitud de esta dis-
paridad, basta con examinar la figura 9.1.
Aquí el número de genios creativos es una función del
número de visitas cada una creada. La curva se detiene en un golpe porque
cualquier cosa menos descalificaría al creador como un genio. Sin embargo,
la terminación a los 10 hits fue solo por conveniencia. los golpes
podría sumar un número mayor o menor según el dominio,
pero 10 aciertos sirven como estimación. Ahora note la rareza:
aunque se puede acreditar a 100 creadores con un solo
éxito, y por lo tanto se convierten en maravillas de un solo golpe, solo un creador
logró el máximo de 10 golpes, y por lo tanto ocupa el
pico creativo del dominio solo. Igual de dramática es la curva
conectando estos dos extremos. El declive de izquierda a
el derecho no es gradual sino precipitado. Para dar el real
números, después de que 100 creadores producen 1 hit cada uno, 25 producen 2 hits
cada uno, 11 dan 3, y luego 6 → 4, 4 → 5, 3 → 6, 2 → 7 y 2 → 8,
y, finalmente, 1 → 9 y 1 → 10. Esos son los números exactos que
generó el gráfico. El número de creadores suma 155,
lo que significa que aquellos con 3 aciertos o más representan solo el 19% de
toda la muestra de creadores.
La fórmula que produjo esos números se derivó de
la ley Lotka. Como todas las leyes de las ciencias del comportamiento, es solo
una aproximación, pero sigue siendo una primera aproximación razonable.
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223
Para tener una mejor idea de cómo podría funcionar en la práctica, podemos
utilizar una ilustración concreta extraída de los compositores que han
contribuyó con obras duraderas al repertorio operístico. Para este fin
pose, usaré estadísticas extraídas de una guía oficial de las obras
realizado en el Metropolitan de Nueva York, uno de los primeros
teatros de ópera del mundo. Según esta guía, solo 150
las obras constituyen las “grandes óperas” del repertorio. Estos 150
óperas fueron obra de 72 compositores, cada uno de los cuales produjo una
promedio de poco más de 2 óperas cada una. Sin embargo, la salida real
está lejos de ser igualitario. Más de dos tercios de esos compositores,
o 49, contribuyeron solo con una ópera cada uno, lo que los convirtió en el éxito
maravillas de la ópera. Estos 49 incluyen a Luigi Cherubini, Léo Delibes,
Friedrich von Flotow, Alberto Ginastera, Mikhail Glinka, Scott
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Número de aciertos
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Número de genio creativo
s
Figura 9.1
La cantidad de genios creativos que pueden reclamar una determinada cantidad de visitas.
durante toda una carrera, donde el primero varía de 1 a 100 y el
último varía de 1 a 10.
Fuente : Basado en la ley de Lotka, donde f ( n ) = 100 / n 2 , 1 ≤ n ≤ 10 (ver Egghe
2005; Lotka 1926).
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224
Consejo 9
Joplin, Franz Lehár, Thea Musgrave y muchas empresas menos conocidas
posers. En el otro lado de la distribución, únicamente dos compuestos
ers crearon diez o más óperas, a saber, diez de Richard Wagner
y 15 de Giuseppe Verdi. Entre estos puntos finales quedan
los 21 compositores que produjeron las 76 óperas finales, que
asciende a una media de menos de cuatro obras cada una. De hecho,
la mayoría de estos compositores medios crearon solo dos o
tres óperas. La minoría muy pequeña que creó entre cuatro
y nueve óperas demarcan el inicio de la cola del lado derecho
de la distribución. Wolfgang Amadeus Mozart, con sus siete
grandes óperas, cae en este grupo secundario. En general, convirtiéndose
un genio creativo aclamado en la ópera parece bastante
difícil. Los dos más exitosos, Verdi y Wagner, representan
solo alrededor del 3% del total, sin embargo, crearon el 17% de los estándares
repertorio atrevido!
Lo mismo vale para cualquier dominio creativo que se precie. Pro-
duciendo suficientes golpes para ponerse en la punta de la derecha-
la cola de la mano no es fácil. Como aprendimos en el Consejo 6, el éxito
a menudo depende de tener una falla o más. Incluso en el caso
de Mozart, sus siete éxitos operísticos representan sólo alrededor de un tercio de
sus intentos totales. La tasa de éxito de Cherubini en la ópera fue solo de
3%, aproximadamente una décima parte del de Mozart. Además, una tremenda
La cantidad de esfuerzo está detrás de cada producto, sin importar si
éxito o fracaso. Además, como señalé en el Consejo 6, la única ruta
a un producto perfecto es un proceso imperfecto, la mayoría de las veces diseñado
prueba y error. A veces, el proceso imperfecto producirá una
o productos más imperfectos antes de un producto aceptablemente perfecto
uct emerge. Afortunadamente para el creador, las versiones anteriores son
olvidado con mayor frecuencia, induciendo la impresión engañosa de que
el resultado final emergió como el nacimiento mitológico de Minerva de
la cabeza de Zeus.
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¡Todo eso funciona tan a menudo en vano! Para ilustrar, considere el
ópera Fidelio de Ludwig van Beethoven. A pesar de que esto representa
envía la única contribución del compositor al repertorio operístico,
no puede contar como su único intento. Los esfuerzos de Beethoven comenzaron
cuando le dieron el libreto de una ópera completamente diferente.
Aunque compuso algo de música para ese esfuerzo abortado,
abandonó la idea por completo cuando consiguió el libreto para una
versión de Fidelio . El compositor era lo suficientemente ingenioso para
recuperar dos piezas del intento anterior de reelaborar en un aria
y un dúo para el nuevo intento. La primera versión de la ópera
se realizó aproximadamente un año después, pero no tuvo éxito. Un nuevo
libretista ayudó a acortar la ópera de tres actos a dos, con
correspondientes revisiones en la música, pero el resultado fue todavía
muy defectuoso. Sin embargo, un tercer libretista trabajó en él, y Beethoven
continuó haciendo lo mismo, hasta que se estrenó la versión final, la
uno que sigue siendo un habitual en el escenario de la ópera más de dos
siglos después. En total, la composición tomó más de una década,
y la ópera incluso pasó por un cambio de nombre después de comenzar
como Leonore (el nombre real de la heroína) en lugar de Fidelo (el alias
Leonore adopta cuando se disfraza de hombre para salvar a su marido
desde la ejecución). Como testimonio sobreviviente del juicio de Beethoven:
esfuerzos y errores, el compositor dejó tres versiones del
obertura a Leonore y una versión final para Fidelio en la que
había comenzado de nuevo desde cero. Irónicamente, el mejor
de las tres oberturas de Leonore (n. ° 3) tuvo que dejarse en el corte
piso de la habitación porque era demasiado bueno, eclipsando seriamente el
escena de apertura que sigue, además de encapsular toda la
drama como un gigantesco spoiler. Sin embargo, no todo estaba perdido, porque eso
obertura ha entrado ahora en el repertorio orquestal estándar como
una pieza independiente amada incluso por los asistentes al concierto que odian
ópera. ¡Tales son los caprichos del genio creativo!
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226
Consejo 9
El resultado es el siguiente: detrás de escena, los creadores están incorporando
una increíble cantidad de esfuerzo solitario solo para producir un solo golpe
en el que intentarán colgar su reputación futura. Esto significa
horas y horas en el estudio, estudio o laboratorio con per-
no tiene nada en absoluto que mostrar. Este trabajo oculto más
a menudo presupone la voluntad de pasar muchas horas solo,
con un bolígrafo, lápiz, pincel o teclado al alcance de la mano, para
grabar alguna idea nueva o revisar alguna inspiración antigua. Hay alguien
más además de un ajuste introvertido para este tipo de trabajo agotador? Qué
Roe dijo que sus 64 científicos eminentes pueden parafrasearse fácilmente
para aplicar a compositores de ópera, cantautores, poetas, novelistas o
otro dominio en el que opera el genio creativo: "Cada uno funciona
duro y devotamente en su laboratorio, a menudo siete días a la semana.
Dice que su trabajo es su vida y tiene pocas recreaciones. … [Estos
entistas] han trabajado largas horas durante muchos años, frecuentemente con
no hay vacaciones de las que hablar, porque preferirían estar haciendo
su trabajo que cualquier otra cosa ". Al menos la cita sugiere
que todavía hay una recompensa potencial. Los genios creativos disfrutan de su
trabajo. Mejor aún, de vez en cuando, surge una idea y
se convierte en algo de lo que los creadores pueden estar realmente orgullosos,
algo que les permita dejar una marca permanente en
el dominio, y tal vez incluso algo digno de grabar
en sus lápidas.
¡Pero las edades de oro del genio creativo!
Como aprendimos en el Consejo 3, Thomas Edison tenía un gran amor por
"Elegía escrita en un cementerio rural" de Thomas Gray, uno
de los poemas más conocidos en lengua inglesa. Como un joven
hombre, Edison memorizaba, y con frecuencia recitaba, los
estrofa citada:
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227
La jactancia de la heráldica, la pompa del poder,
Y toda esa belleza, toda esa riqueza que alguna vez diste,
Espera por igual la hora inevitable.
Los caminos de la gloria conducen a la tumba.
No tienes que ser un aficionado a la poesía para reconocer el último
línea, o para reconocer muchas otras invenciones memorables que
han entrado en el lenguaje cotidiano a través del poema. Ejemplos
incluyen "lejos del mundanal ruido", "fuego celestial", "el unlet-
musa tentada "," algún Milton mudo y sin gloria "y" espíritu afín ",
el último que aparece en el título de este, ¡el noveno consejo! Los poemas
El impacto estético de larga data está demostrado por el hecho de que ha
ha sido traducido cientos de veces en más de tres docenas
Idiomas Sin embargo, al igual que Fidelio de Beethoven , Gray no escribió el
Elegía de una vez, en algún destello de inspiración infalible. En lugar,
luchó con dos o más versiones durante un período de aproximadamente
ocho años. El poema definitivamente se completó en soledad:
el poeta introvertido se había retirado para entonces a un pequeño pueblo
participar en intensos estudios literarios, y narra específicamente
una meditación solitaria sobre la mortalidad. A nivel superficial, el
La composición del poema parece un arquetipo de genios solitarios en
acción, contemplando su propia muerte.
Sin embargo, a un nivel más profundo, esta impresión es completamente errónea.
Gray y su Elegía están tan profundamente arraigados en un concepto más amplio.
texto que se podría escribir un capítulo entero sobre la psicología social.
orgía del poema. Para empezar, la inspiración inicial fue
la trágica pérdida de un querido amigo, y luego su finalización fue
probablemente encendido por la muerte prematura de un querido miembro de la familia,
que fue enterrado en el cementerio que aparece en el poema (y
donde el poeta mismo fue posteriormente enterrado). Cuando finalmente consiguió
algo juntos que estaba dispuesto a compartir (aparentemente el
penúltima versión), se lo envió a un amigo más joven, Horace
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228
Consejo 9
Walpole, quien más tarde se convertiría en una importante figura literaria
en su propio derecho. Walpole en realidad expresó un tono mucho más positivo
vista del poema que el poeta expresó originalmente; pensando
causaría un gran revuelo, Walpole rápidamente hizo circular la creación
ación entre sus amigos literarios. Después de que Gray agregó la conclusión
epitafio, Robert Dodsley, un contemporáneo mayor que fue
un notable poeta, dramaturgo y librero, publicado formalmente
la Elegía en 1751. Más allá de esos contactos profesionales, este poema
está enredado en desarrollos literarios contemporáneos, como el
advenimiento de la escuela del cementerio, representado por Robert Blair
"The Grave", publicado a mediados de la década de 1740, justo en el momento
Gray comenzó a escribir la Elegía. Además, la estructura básica de
El poema de Gray: las "cuartetas heroicas" en pentámetro yámbico y
esquema de rima abab , ya estaba bien establecido en
poesía inglesa más lier. Las ideas contenidas en el poema pueden incluso
traicionar algunas influencias filosóficas, como el pensamiento de
John Locke, el empirista inglés activo en el siglo anterior
tury. ¿Y quién puede perderse el saludo de Gray a sus grandes predecesores?
sor, el poeta inglés John Milton? Cuando hechos como estos son
combinado con las influencias que la Elegía ejerció sobre
poesía actual, particularmente entre los románticos posteriores,
será fácil reconstruir la fecha de composición del poema a partir de ese
información contextual sola. Sin embargo, el introvertido Gray podría
han sido, el poema real está rodeado por una red social de
causas y efectos, poéticos y de otro tipo.
Así que ha llegado el momento de ceder la palabra a la otra cara de
el noveno consejo paradójico. Comenzaré con una visión amplia de esos
momentos de la historia en los que podríamos hablar del genio creativo
de civilizaciones enteras. Luego, reduciré un poco el enfoque examinando
tinizando el funcionamiento de los dominios creativos. Los dos temas son
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irremediablemente conectado porque este último proporciona en gran medida la
motor detrás del primero.
Genio de civilizaciones: tiempos y lugares creativos
Mencioné anteriormente cómo aprendí sobre los múltiplos de un
sociólogo, pero antropólogo cultural en las relaciones sociales
El Departamento también podría haberme informado. De hecho, fue
un eminente antropólogo cultural estadounidense, Alfred Kroeber,
quien, en 1917, llamó por primera vez la atención sobre
descubrimiento e invención simultáneos. Él utilizó específicamente el
fenómeno para defender la superioridad de lo sociocultural
medio relativo el genio solitario. Estos últimos, en su mente, eran simplemente
epifenómenos sin relevancia causal real. Entre los de Kroeber
ejemplos es el descubrimiento independiente de lo que ahora se conoce
como las leyes de la genética de Mendel, descubiertas por primera vez por Gregor Mendel
en sus experimentos clásicos sobre la herencia en guisantes. Este descubrimiento
sucedió en 1865, pero no tuvo un gran impacto en ese momento.
Y luego, de repente, tres científicos: el botánico holandés Hugo
de Vries, el botánico alemán Carl Correns y el austriaco
el agrónomo Erich von Tschermak: redescubrió las mismas leyes
en 1900. Debido a que sus descubrimientos ocurrieron solo unas pocas semanas
Aparte, pueden considerarse simultáneos e independientes.
mella. Kroeber luego argumenta que este evento establece una sociocultura
determinismo cultural. En sus propias palabras, la herencia mendeliana "fue
descubierto en 1900 porque solo pudo haber sido descubierto
entonces, y porque infaliblemente debe haber sido descubierto entonces ".
Kroeber estaba usando múltiplos en un ataque explícito a Francis
La teoría individualista del genio de Galton. Tampoco fue este el único
argumento anti-Galton que utilizó. Mucho más tarde, en 1944, Kroeber publicó
cado Configuraciones de cultivo de crecimiento , que informa de una serie de
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230
Consejo 9
estudios empíricos sobre las idas y venidas del genio creativo
en las civilizaciones del mundo. En civilización tras civilización demostró
afirma que tal genio no se distribuye al azar en el tiempo
y colocar, sino que se agrupa de manera bastante dramática en Golden
Edades y tal vez posteriores edades de plata, separadas por períodos
que solo se puede llamar la Edad Media, cuando el genio creativo casi
desaparece de la escena, o más bien comienza a aparecer de alguna manera
en qué otro lugar del mundo. Cuando la civilización occidental entró en su
propia Edad Oscura poco después de que los "bárbaros" invadieran la
Empire, las nuevas edades doradas del genio creativo estaban emergiendo primero
en China bajo la dinastía Tang y luego en el Islam bajo la
Califato abasí. Los centros geográficos de actividad creativa
cambiar al igual que la intensidad de la actividad creativa fluctúa dentro de un
centro dado. Típicamente, cada centro creativo surgirá de la oscuridad.
ridad, suba relativamente rápido a un punto alto, y luego
decaer algo más gradualmente hacia la mediocridad, a veces sur-
viviendo el tiempo suficiente para presenciar su hegemonía reemplazada por algunos
otro centro.
Dos episodios históricos Ofrezco dos ilustraciones aquí, una
verbal y el otro visual. Comenzando con el primero, la filia griega
losophy surgió por primera vez en Jonia, con Tales en Mileto, y se extendió
a otras ciudades griegas del Mediterráneo, como cuando Pitágoras
de Samos se trasladó a Croton en Italia. Pero después de unos 150 años,
El pensamiento griego convergió en Atenas como su centro en el
Años. El clímax comenzó con Sócrates, continuó con sus estudios.
dent a Platón, y luego reclutó al propio alumno de Platón, Aristóteles, quien
emigró del norte de Grecia. Esta tríada ateniense define
el apogeo de la filosofía europea antigua, aunque las ideas de
Sócrates solo se conoce a través de los famosos Diálogos de Platón . los
El impacto de estas últimas obras difícilmente puede ser exagerado. Como el
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El filósofo inglés moderno Alfred North Whitehead una vez
señaló, “La caracterización general más segura de la fil-
tradición osófica es que consta de una serie de notas al pie
Platón." La mayoría de los pensadores notables que estuvieron activos en el
fin de la filosofía griega, como Plotino en Egipto y Dam-
ascius en Atenas, eran de hecho neoplatónicos. Sin embargo, debemos
No pasar por alto los tratados de Aristóteles sobre física, biología, psicología
gía, ética, política, poética, retórica, lógica y metafísica.
Estos tratados ejercieron una profunda influencia tanto en el Islam como en el
Filosofía cristiana en la Edad Media. De hecho, en la Summa
Theologica , que esencialmente definía la ideología católica romana,
Tomás de Aquino cita a Aristóteles en todo momento, simplemente refiriéndose a
él por el epíteto "el filósofo". ¡No es necesario un nombre propio!
Casi mil años después de que la Academia de Platón en Atenas fuera
cerrado, el artista renacentista italiano Raphael pintó el
obra maestra La Escuela de Atenas en el Vaticano. Dominando el
mismo centro del fresco son las impresionantes figuras de Platón y
Aristóteles. Por el contrario, el pobre Sócrates pagó caro por no haber
publique sus pensamientos, porque se le muestra acechando hacia el lado izquierdo.
En lugar de ofrecer una descripción verbal de un grupo de genios,
¿Qué tal una representación visual? La figura 9.2 utiliza la muy
propios datos para graficar el número de genios científicos en la historia
historia de la civilización islámica del 700 al 1300 d.C.
Aunque el Islam comenzó con Mahoma a principios del séptimo
siglo, la actividad científica no se inició hasta el octavo. Incluso
as, la primera mitad del siglo VIII no produjo ningn cientfico de
nota, pero en la segunda mitad la creatividad intelectual, incluida la ciencia
actividad tífica, tuvo un gran impulso con la fundación del ilustre
la Casa de la Sabiduría en Bagdad por los califas abasíes Harun
al-Rashid y, especialmente, a su hijo al-Ma'mun. El financiado por el estado
empresa comenzó con la traducción de obras maestras de
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232
Consejo 9
otras civilizaciones al árabe. Pero de ese ímpetu, énfasis
rápidamente cambió al trabajo original en matemáticas, astronomía,
alquimia (química), medicina, biología y geografía, incluyendo
ing cartografía. Florece la Edad de Oro resultante en la ciencia
entre 800 y 1050, durante el cual cada medio siglo
duce una docena o más de grandes científicos, y el siglo final de
ese intervalo, de 950 a 1050, cuenta con al menos dos docenas de grandes
en cada período de 50 años.
Una lista muy parcial de incluso los más destacados de estos
genios nombrarían al matemático al-Khwarizmi (el
fuente del epónimo "algoritmo"), el astrónomo al-Farghani
600
700
800
900 1000 1100 1200 1300
Período histórico
0
10
20
30
Número de científicos eminentes
Figura 9.2
El número de científicos eminentes activos en la civilización islámica como función
período histórico, donde este último se desglosa en consecuencia
cinco medios siglos (700–749, 750–799, 800–849, etc.). Los creadores son
tabulados en el medio siglo en el que obtuvieron su floruit, la mayoría
a menudo se estima como su 40º año.
Fuente : Basado en datos de Simonton 2016d, tabla 2 (cf. Simonton 2017b,
figura 2, para un gráfico más detallado que se extiende hasta principios del siglo XVIII.
siglo).
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233
(de quien recibe el nombre del cráter lunar Alfraganus), el erudito
Ibn Sina (conocido como Avicena en Occidente, donde su Canon de
La medicina sirvió como un texto médico estándar durante siglos), el
astrónomo al-Battani (cuyo trabajo fue utilizado a menudo por Copérnico
nicus), el matemático y físico Ibn al-Haytham (también conocido como
Alhazen, el fundador de la óptica), el astrónomo Ibn Yunis (quien
también tiene un cráter lunar que lleva su nombre), y el erudito y
políglota al-Biruni (que dominaba las matemáticas, la astronomía, la
ics, geografía, mineralogía, farmacología, mineralogía, historia,
e indología, aprender sánscrito con ese propósito). Después de 1050, el
La disminución es inusualmente precipitada en el recuento total. Dicho eso, quan-
tidad de los nombres no es perfectamente indicativo de la calidad de esos
nombrado: la última mitad del siglo XI presenta a Omar Khayyám,
uno de los grandes eruditos de la historia, como si el oro islámico
La era de la ciencia deseaba terminar no con un quejido sino con un
explosión final!
Orígenes de las configuraciones culturales Dada la ubicuidad de
figuraciones similares a la representada en la figura 9.2, la obvia
la siguiente pregunta es de dónde vienen. Como argumentó Kroeber,
El determinismo genético de Galton debe descartarse desde el principio.
Incluso el programa de eugenesia más draconiano no podría
han aumentado el acervo genético lo suficientemente rápido para explicar la
Edades de oro de la filosofía griega o la ciencia islámica. La estafa-
las figuraciones van y vienen demasiado rápido. Por tanto, es necesario
volverse de la naturaleza a la crianza en busca de una explicación. La crianza
cuenta implica dos tipos de influencias ambientales, externas
nal e interno.
Las influencias externas conciernen a amplios sectores políticos, religiosos,
circunstancias económicas, sociales y culturales que inciden en la
civilización, y que puede desviar la creatividad hacia arriba o hacia abajo de
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Consejo 9
expectativa de referencia. De hecho, ya sugerí este tipo de
influencia bajo el Consejo 3 cuando mencioné la de Alphonse de Candolle
objeción al determinismo genético que Galton propuso en
Genio hereditario . Candolle había recopilado datos que mostraban que el
distribución desigual del genio científico entre las naciones europeas
podría atribuirse en gran medida a los contrastes en las variables contextuales
que apoyaba o reprimía la actividad científica. Empírico
La investigación ciertamente respalda el impacto de las condiciones externas.
Por ejemplo, en mi tesis doctoral de Harvard demostré
que el florecimiento creativo en una civilización era una función positiva
de fragmentación en numerosos estados independientes. El Dorado
La era de la filosofa griega ciertamente tuvo lugar cuando la civilizacin griega
lización mostró tal fragmentación. Aunque la guerra lo hace
no ejercen ningún impacto amplio, los casos catastróficos definitivamente
lata. En el caso de la Edad de Oro de la ciencia islámica, es significativo
Es significativo que la Casa de la Sabiduría haya sido completamente destruida cuando
ejércitos invasores mongoles conquistaron y saquearon Bagdad en
1258. Después de todo, la porción post-pico más baja de la configuración
que se muestra en la figura 9.2 aparece en la segunda mitad de la
siglo.
¿Qué pasa con las influencias internas? Aquí estamos hablando de
Procesos más intrínsecos al surgimiento del genio creativo.
En el Consejo 3 hablé de cómo los mentores de dominios específicos desempeñan un papel muy
papel importante en el desarrollo del genio creativo. Esto era
ilustrado para los premios Nobel en la figura 3.1. Este desarrollo
El efecto se puede ampliar para abarcar todos los roles específicos del dominio.
modelos que están potencialmente disponibles en la generación anterior.
Creciendo en un medio provisto de un amplio suministro de
los genios creativos activos deberían facilitar el desarrollo creativo.
La generación más joven expuesta a estos ejemplos
luego demostrarán más probabilidades de convertirse en genios creativos.
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Estudios empíricos de occidente, islámico, chino y japonés
civilizaciones muestran que la cantidad de genios creativos en una
generación tiende a ser una función positiva del número de
genios de la generación anterior. La creatividad de cada uno
Por tanto, la generación se basa en la creatividad de sus predecesores.
sors. Más detalles sobre cómo funciona este mecanismo interno
seguir debajo.
Genio en dominios, campos y redes
El investigador de creatividad Mihaly Csikszentmihalyi puede ser un psicólogo
psicólogo, pero todavía avanzó la posición de que la creatividad es
no es un fenómeno puramente psicológico. En lugar de creatividad
que tiene lugar dentro de la cabeza de un individuo, es algo que
surge de la interacción entre el individuo y un espe-
dominio y campo específicos: los tres componentes de sus sistemas
modelo. El dominio está definido por un conjunto específico de ideas, conceptos,
definiciones, teoremas, imágenes, temas, materiales, géneros, estilos,
métodos, técnicas, objetivos, criterios, etc. Obviamente, el
conjuntos de ideas diferirían mucho entre artísticos y científicos
dominios. Mientras que, por un lado, las pinturas de Picasso podrían
incluyen desnudos (aunque estén distorsionados más allá del reconocimiento), los de Einstein
los artículos científicos nunca lo hicieron; por otro lado, los trabajos de Einstein
casi siempre contenía funciones matemáticas reconocibles,
como las ecuaciones diferenciales, pero las pinturas de Picasso nunca lo hicieron.
Aun así, los dominios estrechamente relacionados compartirán algunas de sus iden-
contenido acional. Las ciencias matemáticas dependen en gran medida de la
cálculo, por ejemplo. Si no ve los símbolos estándar para
integración, diferenciación o alguna otra operación, entonces
puede no representar una ciencia matemática. Sin duda, Einstein
breve artículo en el que derivó lo que finalmente se conoció
como E = mc 2 no contiene ningún cálculo, pero la derivación
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236
Consejo 9
se basó en un artículo mucho más extenso publicado a principios de ese año,
que usó el cálculo de manera bastante extensa.
Por el contrario, el campo está formado por todos aquellos creadores que son
activo en el mismo dominio. Estos individuos incluyen tanto prede-
cesores (como mentores) y contemporáneos (como colegas
y rivales). Lo que todos comparten es la experiencia y la capacidad para
hacer contribuciones creativas al dominio y evaluar el
contribuciones hechas por otros. Picasso perteneció al campo de
pintores y escultores de principios del siglo XX, entre ellos Georges
Braque, Juan Gris, Henri Laurens, Fernand Léger, Henri Matisse,
y Diego Rivera; Einstein pertenecía al campo de principios del siglo XX.
físicos teóricos del siglo, incluidos Max Born, Niels Bohr,
Peter Debye, Arthur Eddington, Paul Ehrenfest, Max Planck,
y Arnold Sommerfeld. En las ciencias, compañeros creadores de la
campo están muy involucrados en la evaluación por pares, de modo que esos miembros
Los expertos determinan la aceptación de los manuscritos enviados y otorgan
propuestas, así como decidir quién recibe premios importantes, como
Premios Nobel. En las artes, sin embargo, las evaluaciones a menudo provienen de
personas que son incapaces de hacer contribuciones creativas
ellos mismos pero, no obstante, pueden juzgar un buen trabajo cuando ven
eso. Estos son los mecenas, marchantes de arte, editores, empresarios,
Noiseurs, críticos y consumidores de novelas, poesía, pintura,
escultura, arquitectura, música, danza, cine, etc. Estas
los receptores de expresiones artísticas pueden tener opiniones que
difieren de los propios creadores. En el dominio del cine, para
Por ejemplo, es raro que un éxito de taquilla gane elogios de la crítica.
Dejando de lado las últimas complicaciones, el campo juega el papel principal
parte en la decisión de las sumas y restas de un dominio—
para los dominios creativos no pueden permanecer estáticos en el tiempo y aún
sigue siendo creativo. Una vez que el campo de los químicos alcanzó un consenso
que la teoría del flogisto ya no funcionaba, el concepto mismo de
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el flogisto desapareció para siempre del dominio. (Todavia puedes
¡descubra qué es buscándolo en Google!) Una vez que el campo de la biología
izado que "Nada en biología tiene sentido excepto en la luz
de la evolución ”(para usar el notable de Theodosius Dobzhansky
proclamación), entonces la teoría de la evolución se convirtió en
componente del dominio para todos los biólogos. Antoine Lavoisier
cambió el dominio de la química, al igual que Charles Darwin alteró
el dominio de la biología, pero solo después de sus ideas revolucionarias
había pasado revista en sus respectivos campos.
También se producen transformaciones análogas en los dominios artísticos.
Colin Martindale, de quien hablé brevemente en el Consejo 4, dedicó
la mayor parte de su carrera para mostrar cómo los dominios literarios cambian
hora. (Su enfoque inicial fue la poesía francesa e inglesa).
los poetas en un momento y lugar determinados suelen trabajar bajo el con-
tensiones de un estilo estético dado, se impulsan constantemente
hacia una mayor originalidad dentro de ese estilo. Como cada poeta sur-
supera la originalidad de sus predecesores, se eleva el listón para
poetas posteriores. Debido a que este crecimiento no puede continuar para siempre, el
estilo se rompe completamente después de algunas generaciones, requiriendo
reemplazo por un nuevo estilo, como un cambio del barroco al neo-
clásico o del neoclásico al romántico. Cuando este turno toma
lugar, el contenido mismo del dominio de la poesía transforma, tal
como el vocabulario preferido, temas preferidos, estructura aceptable
turas y metáforas permisibles. En el período romántico temprano,
el poeta inglés William Wordsworth escribió “The Leach-Gath-
erer. " Sí, se centra en un pobre anciano que se vio obligado a hacer
llega a fin de mes recolectando gusanos chupadores de sangre para uso médico
¡Caminando con las piernas desnudas por las marismas! Esa misma elección de un oscuro
metáfora de la vida del poeta habría estado completamente fuera de límites
es para un neoclásico prístino como Alexander Pope para quien todos
¡Las imágenes venían en mármol pulido!
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Consejo 9
Ciclos creativos A estas alturas debería estar claro que el individuo,
el dominio y el campo interactúan para generar un proceso cíclico. los
El creador individual extrae del dominio lo fundamental
recursos para generar productos potencialmente creativos. El campo
luego evalúa estos productos enviados para determinar cuáles son
digno de inclusión explícita dentro del dominio. En ese punto
los productos creativos potenciales se convierten en productos creativos reales,
a través del consenso del campo. El dominio así cambió con adiciones
ciones y restas, un nuevo lote de individuos saca un
conjunto modificado de ideas, que luego proporcionan la base para
más productos. Además, debe ser evidente que un
medio por el cual una generación determinada adquiere el dominio específico
conocimiento y habilidades es a través de los principales creadores activos en el
generación anterior, aquellos que pueden servir como maestros de dominio específico
ers, mentores y modelos a seguir. En consecuencia, Csikszentmihalyi
El ciclo de tres partes ofrece la base subyacente para la configuración de Kroeber.
raciones de crecimiento de la cultura.
Ahora, a medida que la configuración cultural asciende hacia la cima, la
número de contemporáneos (pares activos en el mismo dominio)
necesariamente aumenta. Eso es lo que sucede en una Edad de Oro. Tal
los picos no representan un solo genio creativo fenomenal
existiendo sin contemporáneos. De hecho, a pesar de
excepciones como Omar Khayyám mencionado anteriormente, la calidad es
correlacionado positivamente con la cantidad: los creadores más totales en un
período dado, mayores serán los mayores creadores en ese mismo período
tienden a ser, en promedio. Lo que esto implica es que el mayor
los genios creativos de la historia tienen la mayor oportunidad de formar
relaciones con varios creadores activos en el mismo campo. Pero
¿realmente lo hacen? ¿O toman la ruta del solitario?
genio, y encerrarse en un retiro remoto, nunca para
ser conocido en el mundo?
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Redes creativas La respuesta correcta a las preguntas anteriores
es que los creadores de primer nivel aparentemente aprovechan al máximo
las oportunidades sociales disponibles en la cúspide de la configuración
racionar. Se ve la red resultante con "espíritus afines"
en genios artísticos y científicos. En el primer caso, uno
estudio examinó 772 pintores y escultores en los artistas occidentales
tradición tic desde el Renacimiento hasta el siglo XX. Cuanto mas
eminente el artista, mayor es el nmero de interconexiones directas
relaciones con otros artistas eminentes. Además de mentores en la previa
generación, estas relaciones pueden implicar rivales, colaboradores,
asociados, amigos y co-alumnos, así como aprendices en el
generación siguiente, de modo que la red vincule al menos tres
generaciones.
Se encontraron resultados paralelos para 2.026 científicos eminentes.
Newton puede parecer un genio solitario típico, pero participó
participó en controversias, rivalidades y competencias con 5 notables
contemporáneos, establecieron amistades con 7 grandes y
acumuló 26 contactos profesionales con varios eminentes
corresponsales, colegas u otros asociados. Tampoco eran estos
Relaciones triviales o periféricas. La amistad de Newton con
Edmund Halley jugó un papel decisivo en la eventual aparición de
los Principia , al igual que la amistad de Gray con Walpole facilitó
la publicación de la Elegía. Y la disputa de prioridad de Newton con
Leibniz sobre quién inventó el cálculo se convirtió en un
célebre causa nacional que dio forma al curso de la historia de
matemáticas. Por muy introvertida que sea la persona inherente de Newton-
Alidad, las relaciones profesionales de un tipo u otro a menudo
anular esa disposición cuando su impacto científico estaba en juego.
Al final, los miembros de su campo representan su núcleo
circunscripción, ya sea artista o científico. El poeta
W. H. Auden hizo este punto con cierta crudeza:
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Consejo 9
La audiencia ideal que el poeta imagina consiste en las bellas que van
a la cama con él, los poderosos que lo invitan a cenar y le dicen
secretos de estado y sus compañeros poetas. La audiencia real que obtiene consiste
de maestros miopes, jóvenes con granos que comen en cafeterías, y
sus compañeros poetas. Esto significa que, de hecho, escribe para sus compañeros poetas.
Incluso después de que Einstein se convirtiera en un icono enormemente popular de su
era, reconocible por millones de no científicos en todo el mundo,
todavía se esforzó por impresionar a sus compañeros físicos teóricos,
no la persona promedio en la calle. Su teoría del campo unificado
no falló porque fuera física pop, sino porque era mala
física.
Decadencia creativa Sin embargo, queda una cuestión crucial, como sugiero en
las siguientes preguntas: ¿Por qué el surgimiento de la configuración cultural
ración seguida por la caída? ¿Por qué no puede la salida de creatividad
el genio se eleva a alturas cada vez mayores? O, como mínimo, por qué
¿No debería estabilizarse el florecimiento creativo de una civilización una vez que
Se alcanza la "capacidad de carga", como la curva logística que describe
¿crecimiento de la población? El propio Kroeber explicó el declive en términos
del "agotamiento" del patrón cultural dado. Cada civilización
comienza con un conjunto de posibilidades que se agotan en la pro-
proceso de llegar a ser plenamente actualizado por sus genios creativos. Después
el pico de la configuración, que representa el "clásico"
culminación de estas posibilidades, las generaciones restantes son
con cada vez más sobras o escoria, hasta que nuevos esfuerzos
volverse más pedante o conformista o imitativo que verdaderamente
innovador. Si los genios creativos pueden quedarse sin ideas después de su
propios picos profesionales, como Jean Sibelius y JD Salinger definitivamente
(como expliqué en el Consejo 8), ¿por qué no pueden las civilizaciones de
que son parte hacen lo mismo? Suena bastante deprimente
como el pronóstico del "fin de la ciencia" mencionado brevemente en
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el prólogo. Si esta es una inferencia válida, entonces lo único que queda
La curiosidad es cuando deberíamos esperar la próxima Edad Media
¡llegar! ¿Necesitamos hacer planes?
Felizmente, pueden tener lugar avivamientos. Observé anteriormente cómo Martin-
El trabajo empírico de Dale indica que la creatividad poética en un determinado
La tradición literaria podría reiniciarse adoptando una novela artística.
estilo una vez que el anterior ya se ha estrellado contra el suelo.
Los poetas ingleses modernos dejaron de escribir como Shakespeare hace mucho tiempo,
sin embargo, hay mucha poesía moderna excelente para todos. En el
nivel de toda la civilización, esta reanimación cultural a menudo
requiere la intensa infusión de ideas de civilizaciones alienígenas.
Esta infusión puede resultar de extensos viajes al extranjero por parte de nativos.
o inmigración sustancial de culturas extranjeras (recuerde el
discusión en el Consejo 3 sobre la alta creatividad de los inmigrantes).
Tal remezcla cultural puede renovar la actividad creativa de una civilización:
como ocurrió en el este de Asia cuando el budismo llegó desde muy lejos
India. La misma dosis de refuerzo puede incluso lanzar un nuevo
civilización desde la zona cero.
Un claro ejemplo de esta última contingencia es la Casa de Bagdad
Sabiduría, que presenté anteriormente. A finales del siglo VIII,
las civilizaciones clsicas de Europa, Oriente Medio y Norte
ern India ya habían pasado su mejor momento. Sin embargo, una gran cantidad de
libros existentes en griego, persa, siríaco y sánscrito registraron
de glorias creativas anteriores. Los califas abasidas entonces no reclutaron
sólo musulmanes, pero también cristianos y judíos, para traducir estos
funciona en árabe para crear lo que pronto se convertiría
la biblioteca más grande del mundo, y así encender la "configuración
ración de crecimiento de la cultura ”graficada en la figura 9.2. Tan asombrosamente
Este esfuerzo fue tan completo que muchas obras maestras de la antigüedad son
solo conocido por sus traducciones al árabe! ¿Puede la creatividad en
La civilización moderna continúa prosperando adoptando de manera similar una
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Consejo 9
Incorporación activa de lo mejor que tienen otras culturas del mundo para
¿oferta? Si es así, ¿qué culturas? ¿Cuántos? ¿Y qué tan profundo?
¡Genio y Zeitgeist coexisten!
En el Consejo 6, vimos que incluso los productos creativos más perfectos
debe surgir de procesos o procedimientos creativos imperfectos
que se basan en alguna versión de prueba y error. Esta observación puede
integrarse con el modelo de sistemas de Csikszentmihalyi para producir un
teoría comprensiva del genio creativo en un contexto sociocultural
texto. La integración comienza nuevamente con el dominio que contiene
el conjunto completo de ideas. De este dominio, cada individuo
miembro del campo extrae una muestra personal de dominio-
conocimientos y técnicas específicas. Digo "muestra" porque es
muy raro, si no imposible, para la mayoría de los creadores dominar completamente un
todo el dominio. La mayoría de las veces, llevaría toda una vida hacerlo, dejando
¡No queda tiempo para la creatividad! Además, esta restricción refleja
el hecho de que durante la adquisición de experiencia en un dominio específico,
los individuos estarán expuestos a fuentes variables de información—
diferentes maestros, cursos, libros de texto, programas de posgrado, men-
tors, y así sucesivamente. Además, porque las personas altamente creativas
mostrar mucha más apertura a la experiencia, a menudo agregarán
algunos elementos idiosincrásicos de su experiencia en desarrollo. Recordar
cómo George Green se enseñó a sí mismo un cálculo diferente al
habría aprendido si se hubiera inscrito en clases de cálculo en cualquier
universidad en Gran Bretaña. Además, la experiencia adquirida puede
incluso incluir ideas que estén fuera del dominio propiamente dicho. Recuerda
los ejemplos de Galileo y Gell-Mann citados en el Consejo 5. El
El resultado neto es una muestra altamente personalizada de la ide-
contenidos acionales con elementos supuestamente extraños lanzados en
para bien o para mal.
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En cualquier caso, en un cierto punto, el individuo cambia de
un énfasis en el desarrollo creativo a un énfasis en la creación
productividad ativa. Como vimos en el Consejo 7, esta transición
Ocurre comúnmente cuando el creador llega a mediados de los 20. Luego
las ideas que componen la muestra personal del creador se convertirán
sometidos a procesos o procedimientos combinatorios. ¿Por qué com
binatorio? Porque tenemos sólidas razones para creer que todos
Los productos creativos representan resultados combinatorios. Empezar
con, los propios genios creativos han dejado informes introspectivos
que enfatizan su dependencia de la capacidad de generar libremente ideas
combinaciones acionales. Por tanto, Einstein informó que "la combinación
juego natural "constituía" la característica esencial en la producción productiva
pensamiento." El matemático francés Henri Poincaré proporcionó una
descripción más vívida de este juego combinatorio cuando menciona
mencionó un episodio creativo en el que “las ideas se elevaron en las nubes; me sentí
chocan hasta que los pares se entrelazan, por así decirlo, formando un establo
combinación." La naturaleza combinatoria de los productos también es
evidente en los propios productos. Por ejemplo, el canadiense
El filósofo Paul Thagard ha analizado cuidadosamente 100 descubrimientos
eries y 100 inventos principales, lo que demuestra que todos y cada uno
uno puede interpretarse como una combinación única de varias ideas.
También vemos el estado combinatorio de los productos creativos en el
letras. Por ejemplo, los programas de computadora que con mayor éxito
simular la creatividad artística, todos operan de acuerdo con una combinación
mecanismo de rial.
Críticamente, las combinaciones ideacionales se generan con
saber de antemano cuál funcionará y cuál no, y
de ahí surge la necesidad de participar en prueba y error, generación
y prueba, o variación ciega y retención selectiva, lo que sea
es tu término favorito. Porque las malas combinaciones deben superar con creces
enumere los buenos, se debe introducir alguna selección. Tal
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Consejo 9
La selección opera en dos niveles principales. Primero, los creadores ellos-
ellos mismos ofrecen una evaluación inicial de lo que piensan que podría ser
digno de presentar al campo. Si la combinación pasa
esta evaluación personal, entonces entra en una potencial creación
producto activo. En segundo lugar, el campo mismo evalúa el
producto para determinar si contiene nuevas ideas que merezcan
entrada en el dominio, a través de la publicación, el rendimiento,
exposición, construcción o cualquier otro medio apropiado. Como
Ya he señalado, el dominio así alterado, creadores posteriores
adquirir experiencia dentro del dominio necesariamente funcionará
con muestras personales modificadas, y el ciclo continúa.
En esta coyuntura, debería haberse hecho manifiesto que la
contexto sociocultural - el zeitgeist o "espíritu de la época" - es
ubicado en dos lugares distintos en este modelo de sistemas modificado.
Al inicio del ciclo, el dominio define en gran medida qué ideas
entrará en la tolva combinatoria para aquellos individuos que
creará en ese dominio. Digo "en gran parte" en lugar de "completamente"
porque cada individuo extrae una muestra personal diferente, una
muestra que también puede traer ideas fuera del dominio. En el
Al final del ciclo, los miembros del campo seleccionan cualquier combinación
productos toriales que creen, por consenso colectivo, merecen
ser agregado al dominio. Entre el inicio y el final, entre
vening entre el dominio y el campo: habita el creativo
genio. Después de todo, los procesos y procedimientos combinatorios
generalmente operan dentro de mentes humanas singulares. Incluso en colaboración
ciones y grupos de resolución de problemas, cada colaborador o miembro
se irá con un conjunto de ideas que inevitablemente sufrirán
más juego combinatorio en momentos de soledad, ya sea durante
hacer una caminata diurna en el bosque o experimentar una noche
ensueño ante la chimenea. Una disposición a la introversión
se vuelve muy útil en la medida en que permite estos momentos solitarios
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incluso tener lugar. Individuos extrovertidos que prefieren quedarse
completamente inmerso en interacciones sociales desde la mañana hasta
la noche tendría su propia creatividad truncada en consecuencia.
El pensamiento de prueba y error consume tiempo, mucho tiempo a solas.
Pero ahora es el momento de volver al fenómeno que inspiró
todo mi interés en el debate genio versus zeitgeist.
Múltiples deconstruidos
La concepción de creatividad de tres sistemas anterior tiene algunas estrellas:
tling implicaciones con respecto a múltiples descubrimientos e invenciones. yo
dijo al principio de este consejo que los múltiplos no son lo que
parecer. Para ver por qué, considere cuatro cuestiones clave con respecto a la apariencia
de múltiples en ciencia y tecnología: autonomía, similitudes
Iidad, inevitabilidad y simultaneidad.
Autonomía versus dependencia
Muchos de los llamados múltiplos no son realmente independientes y
no debería contarse en absoluto. Según el modelo, un tiempo
Existe una brecha entre la concepción individual de una idea y
su eventual incorporación al dominio, y así convertirse
conocimiento público certificado. Pueden pasar muchas cosas dentro de ese
val, especialmente si el creador anterior retrasa la publicación por cualquier
razón. Por ejemplo, dos ingleses, Chester Moore Hall y
John Dollard, han sido acreditados (con tres décadas de diferencia) por
inventando pendiente la lente acromática. El atributo de fecha de 1728
atribuido a Hall es algo engañoso porque no patentó su
invento en ese momento, pero lo mantuvo en secreto con el fin de crear el
primer telescopio refractor en gran parte libre de distorsión de color. (Newton
había dicho que tal telescopio era imposible; por eso inventó
un telescopio reflector.) A través de una cadena algo enrevesada
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Consejo 9
de eventos, Dollard se enteró del concepto de Hall, y porque
él ya había estado trabajando en ese mismo problema, estaba en
la posición perfecta para reconstruir el dispositivo secreto de Hall. Entonces en
1758 Dollard obtiene la patente, no Hall. Aun así, sería
estirando la definición de múltiplos más allá del reconocimiento para decir
que la invención de Dollard era autónoma en relación con la de Hall. De
Hall, Dollard se enteró de que se podía hacer.
En el episodio anterior, Dollard fue perfectamente honesto. El no
incluso hacer cumplir su patente durante su vida (aunque su hijo lo hizo
después de la muerte de papá). Pero a veces un individuo menos escrupuloso
reclamar un descubrimiento autónomo sin el debido reconocimiento
mento de una influencia directa. Discusiones de los múltiples descubrimientos
de oxígeno por Priestly y Scheele a veces añadían un tercio
nombre, el de Lavoisier. Aunque Lavoisier merece crédito por
reconocer el oxígeno como un elemento separado, y para acuñar el
Su nombre también, no reveló que ya sabía sobre
los descubrimientos anteriores. Scheele le había enviado una carta sobre ese mismo
punto, y Priestly informó a Lavoisier de su descubrimiento cuando visitó
ing lo en su laboratorio. ¡No es una buena ética!
Similitud versus discrepancia
La "múltiple" invención de la lente acromática supuso casi
duplicados exactos: la combinación de dos lentes hechos de diferentes
diferentes formas y materiales que anulaban conjuntamente la
aberración matic producida por cada uno. Sin embargo, la mayoría de los llamados múltiplos
están muy lejos de representar duplicados genuinos. Si es diferente
creadores de ent operan sobre muestras personales idiosincrásicas extraídas
del mismo dominio, las probabilidades de que un ciego
mecanismo combinatorio generaría absolutamente idéntico
combinaciones. Por ejemplo, aunque tanto Newton como Leibniz
se le puede atribuir el mérito de haber inventado el cálculo, sus dos versiones
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eran radicalmente diferentes. La versión de Newton era tan engorrosa
restrictivo y poco intuitivo que inhibía el progreso de
matemáticas abstractas en Inglaterra durante más de un siglo. los
La versión utilizada en las clases de cálculo en todo el mundo hoy es la de
Leibnitz, no Newton.
Muchos de los llamados múltiplos son tan divergentes que nadie reconoce
los identificó como similares en ese momento. Fue sólo mucho más tarde, con
el difuminado retrospectivo de los detalles, que el acto de agrupar
juntos anularon la división de los pelos, unificando así dispares
conceptos bajo un único concepto genérico. Por ejemplo, aunque
las turbinas de vapor se pueden consolidar en un solo genérico
ple, "sus diseños separados son tan contrastantes que el mismo término
lo múltiple deja de tener sentido.
Inevitabilidad versus coincidencia
Si eliminamos todos los múltiplos putativos que no eran ni autónomos
mously concebido ni verdaderamente idéntico, entonces un residuo permanece de
ejemplos genuinos. Un ejemplo es la rueda de agua Pelton, una
invención que también se puede atribuir a FG Hesse (incluso si el
dos concepciones tenían orígenes conceptuales bastante contrastantes). Todavía
Estos múltiplos de buena fe todavía difieren en cuanto a su grado , que
es decir, el número de descubrimientos o invenciones independientes en realidad
involucrado. Algunos múltiplos son de grado 2 ("dobletes"), otros de grado 3
("Trillizos"), aún otros de grado 4 ("cuatrillizos"), y así sucesivamente. Si
Los múltiplos fueron generados por un proceso determinista, según se requiera
por determinismo sociocultural, entonces los múltiplos de alto grado deberían
ser mucho más común que los múltiplos de bajo grado. Sin embargo, el abso-
laúd reversa sostiene. La frecuencia de múltiples descensos de grado
muy precipitadamente con la magnitud del grado, haciendo
Los dobletes son mucho más comunes que todos los demás grados.
juntos. Peor aún, "singletons" que representan descubrimientos o
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Consejo 9
Las invenciones concebidas solo una vez superan en número a todos los múltiplos
de cualquier grado.
Es revelador que estas frecuencias de grados observadas empíricamente
espond muy de cerca a lo que se conoce como la distribucin de Poisson.
¿Por qué es importante esa distribución en particular? Solo paso
que la distribución de Poisson es más descriptiva de los eventos que
tienen una probabilidad tan baja que cualquier co-ocurrencia debe ser
extremadamente raro. Por ejemplo, la distribución de Poisson describe
el número de oficiales prusianos muertos por una patada de caballo en un
¡año! Necesito agregar que este resultado empírico arroja cualquier
explicación mínima, sociocultural o de otro tipo, inmediatamente
en la papelera? En cambio, el hallazgo es mucho más favorable
de la conclusión de que el mecanismo combinatorio es impulsado
sobre todo por casualidad. Esta inferencia encaja perfectamente con lo que
aprendimos antes sobre el lugar de la aleatoriedad en la producción creativa
ductividad. De hecho, los golpes no solo son una consecuencia probabilística
del número de intentos, pero la participación de un creador en una
tiple es una consecuencia probabilística del número de aciertos. los
más prolífico, mayores serán las probabilidades de duplicar el esfuerzo.
Simultaneidad versus redescubrimiento
Pero los deterministas socioculturales podrían protestar: "¿Qué pasa con todos los
los múltiplos simultáneos? ¿No debería su apariencia com-
nos permite inferir que en un momento específico de la historia, una
¿El descubrimiento o la invención se vuelve absolutamente inevitable? Como Kroe-
ber argumentó con respecto al supuesto redescubrimiento por triplicado de
¿Las leyes de Mendel? Hay dos grandes problemas con este argumento.
Primero, demasiados supuestos múltiplos están lejos de ser simultáneos.
ous. Por ejemplo, aunque una investigación empírica encontró que
una quinta parte de todos los múltiplos ocurrieron dentro de un solo año, más de
un tercio requirió un retraso de una década o más antes de que
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Las reclamaciones independientes estaban completas. El redescubrimiento de Mendel
leyes ofrece un caso obvio dado el retraso de 35 años entre
el descubrimiento original del monje y los redescubrimientos posteriores. Si el
zeitgeist hace que un descubrimiento o invento particular sea absolutamente
inevitable en un momento específico de la historia, entonces, ¿dónde
¿De dónde viene el deslizamiento temporal? ¿Cómo podría Mendel estar "por delante de
su tiempo ”si los tiempos son responsables del descubrimiento en el primer
¿sitio? Tampoco se puede argumentar que el zeitgeist varía según la nación,
de modo que el ortgeist austríaco de Mendel era de alguna manera más avanzado
el de los Países Bajos (de Vries) o Alemania (Correns). los
otro supuesto co-redescubridor, Erich von Tschermak, también fue
Austriaco, y el abuelo materno de Tschermak en realidad había
le enseñó botánica a Mendel cuando éste era un estudiante en la Universidad.
versidad de Viena! Esa explicación simplemente no resuelve el
discrepancia.
En segundo lugar, el grado de simultaneidad es probablemente un indicador
tivo de un fenómeno totalmente diferente. En lugar de indicar
la convergencia causal de misteriosas fuerzas socioculturales en un
En un instante específico de la historia, la simultaneidad puede reflejar la rapidez
por la cual se publica y difunde una nueva idea. Como
nuestro modelo de sistemas lo tiene, es posible que se requiera cierto lapso de tiempo
antes de que el individuo someta la combinación ideacional a la
campo para evaluación, y algo más de tiempo adicional antes de la
la novedad entra en el dominio lo suficiente como para ser conocida.
Por tanto, a medida que este proceso de evaluación y comunicación
más eficiente, la simultaneidad debería aumentar independientemente de la
probabilidad real de la idea particular. De hecho, la media
el intervalo de tiempo entre duplicados ha disminuido de alrededor de 86
años en el siglo XVI hasta aproximadamente 2 años en el siglo XX.
Mejor aún, porque una difusión más eficaz del conocimiento
más rápidamente cierra la puerta a más múltiplos, el esperado
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Consejo 9
los grados de múltiplos deberían disminuir, y ese también es el caso.
Con la llegada de Internet, es probable que la simultaneidad haya aumentado
tanto más y múltiples grados disminuyeron correspondientemente.
Hoy en día, un gran descubrimiento o invención se publicará en algunos
sitio web casi instantáneamente, terminando de inmediato cualquier oportunidad
sintonía para que ocurra un múltiplo.
Epitafio
Dados los cuatro puntos anteriores, no es posible que los múltiplos
tomado como prueba de que el genio creativo representa un mero epífice-
nomenon. El sistema sociocultural es fundamentalmente incapaz
de apoyar los efectos deterministas hipotetizados. Individual
La creatividad sigue existiendo, a pesar del papel destacado desempeñado
por el dominio y el campo. Al contrario de lo que algunos sociólogos
y los antropólogos culturales podrían haber creído, sociocultural
¡el determinismo está muerto y enterrado! Si Copérnico, Galileo, Descartes,
Newton, o Einstein habían muerto en sus cunas, el mundo de la física
¡Los ics se verían muy diferentes hoy! Lo mismo puede decirse de
cualquier otro dominio de logro tuvo los genios creativos que
eventualmente le dio forma a ese mismo destino.
Igual de importante, incluso con todas las redes en marcha,
Todavía queda un amplio espacio para que prospere un introvertido. Así que por favor
¡Siéntete libre de escaparte a tu estudio, estudio o laboratorio! Tú
¡no tienes que estar en Facebook todo el tiempo!
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Entonces, ¿cómo te fue en la lista de verificación Genius ? ¿Estás bien en tu
camino al genio creativo? ¿O todavía tiene una gran cantidad de
trabajar por delante de usted? O, peor aún, el tren ya ha salido de la estación.
mientras intentas locamente conseguir un taxi? Quizás te ayude
un poco si repasamos brevemente los consejos paradójicos una vez más
hora. Y no lo olvide: estas diversas consideraciones se relacionan con cada
otro, de modo que lo negativo aquí pueda mejorarse con un plus allá.
Consejo 1: puntúe al menos 140 en una prueba de coeficiente intelectual / ni siquiera se moleste
¡Tomando la prueba!
Aquí tienes dos rutas alternativas al estatus de genio: toma un
prueba de coeficiente intelectual estandarizada y sobresalir con una puntuación de 140 o más, o
hacer contribuciones duraderas a lo que sea culturalmente valorado
dominio de logro creativo que eligió. El primer camino es
mucho más fácil que el último camino, siempre que su información general
ligence reside en el 1% superior de la población. Tú también puedes
conviértase en un genio genuino a una edad muy temprana en lugar de esperar
hasta la edad adulta. Como siempre, hay una trampa. Aunque un coeficiente intelectual alto
puede garantizar el reconocimiento como genio según un diccionario
Epílogo
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Epílogo
definición, no puede conferirle ningún reclamo de creatividad
genio. Si quieres ese prestigioso clasificado, incluso un alto
la puntuación tanto en la creatividad como en las pruebas de coeficiente intelectual no funcionará. los
La única opción restante es atenerse a una segunda definición de diccionario.
ción: simplemente demuestre "el poder intelectual nativo de un exaltado
tipo, tal como se atribuye a aquellos que son estimados más grandes
en cualquier departamento de arte, especulación o práctica; [o revelar un]
capacidad instintiva y extraordinaria para la creación imaginativa,
pensamiento, invención o descubrimiento original ". Según este criterio,
necesitará muchos años para aprobar la prueba, no solo una hora o
dos. Peor aún, es concebible que no viva para descubrirlo
tu puntuación final en los anales de la historia. En cambio, mueres
como un genio olvidado. Una prueba de coeficiente intelectual es difícil de realizar, pero la prueba de
el tiempo puede ser absolutamente cruel. Pero, como dije, ¡es tu elección!
Consejo 2: Vuélvete loco / Conviértete en el niño del cartel
por la cordura!
El consejo paradójico de este consejo es quizás el más complicado de
los nueve. Como señalo, la controversia del genio loco se desborda con
reclamaciones contenciosas, muchas de ellas totalmente injustificadas, ya sea
lógica o empíricamente. Ante todo, nadie debe exhibir
enfermedad mental debilitante para alcanzar los niveles más altos de creatividad
genio: demasiados cerebros sumamente sanos entre los grandes
para que eso se mantenga. Sin embargo, al mismo tiempo, la clara presencia de
síntomas subclínicos no lo excluyen de la competencia
bien, y ciertos sntomas, si son suficientemente templados
en frecuencia e intensidad, puede mejorar el genio creativo.
De ahí surge un punto dulce entre la pura normalidad y la no adultez.
locura. Para complicar aún más las cosas es que el
Ubicación específica de este óptimo en el continuo salud-enfermedad.
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Epílogo
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depende en gran medida del dominio específico de la actividad creativa
ity. Esta dependencia va más allá del contraste entre ciencia
genio tífico y genio artístico, que implica diferencias prominentes
dentro de las ciencias y las artes separadas. Como si las ambigüedades no pudieran
empeora, inteligencia general y otras fortalezas personales
probablemente tengan un papel crítico en la regulación de la repercusión más negativa
cusiones de la psicopatología. Dadas todas las intrigas descubiertas
cacies, espero que sus cálculos personales se equivoquen en el
lado de la precaución, ¡hacia la salud mental en lugar de la enfermedad! Si tu
tiene que tomar sus medicamentos para obtener el equilibrio adecuado, ¡que así sea!
Consejo 3: comience como un cigoto con supergenes /
¡Elija con cuidado su hogar y su escuela!
El debate naturaleza-crianza rivaliza con el tema del genio loco en el
menos que un comportamiento civil en el que supuestamente psico-
los científicos lógicos a menudo discuten el tema. Con toda probabilidad, el
El nivel de decibelios del grito es proporcional al extremo de
la postura adoptada de un lado o del otro. Aunque es dificil
para especificar el término medio preciso entre los extremos, cualquier
El científico abierto a los datos publicados debe mantener ese genio
nace y se hace. En el aspecto genético, muchos individuos
Las diferencias asociadas con el genio creativo se caracterizan por ser llamativas.
contribuciones de los dones únicos otorgados en el momento de
concepción. Estas contribuciones se refieren tanto a la capacidad cognitiva
y rasgos de personalidad, como inteligencia general y apertura
experimentar. Sin embargo, en el lado de la experiencia, el desarrollo creativo
El genio depende inevitablemente de la familia y la educación.
ción. Aun así, el impacto de la crianza puede ser un poco peculiar. A
Para empezar, el entorno no compartido parece jugar mucho
papel más importante que el entorno compartido, lo que explica por qué
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Epílogo
sus hermanos no necesitan unirse a usted en su surgimiento como genio.
No se sienta culpable por eso; así es como van las cosas. Más extraño
Aun así, el desarrollo creativo a menudo se nutre de lo que parece ser
circunstancias muy poco enriquecedoras, como eventos traumáticos en
infancia o adolescencia. Afortunadamente, estas experiencias diversificadas
operan de una manera que parece ser paralela a las observadas
por enfermedad mental. Si va a convertirse en físico, evite
ellos, pero si quieres convertirte en poeta, búscalos.
Pero, una vez más, ¡cuidado con lo que pides! Usted puede tener
demasiado de algo malo.
Consejo 4: Sea el niño más grande de su familia /
¡Asegúrese de ser el último en nacer!
Pasamos ahora a un tema más delicado: el orden de nacimiento, un
experiencia ambiental que puede inducir rivalidades entre hermanos de
fuerza suficiente para estropear las reuniones familiares de vacaciones. Sentado
alrededor de la mesa del comedor hay tres hermanos bastante contrastantes, una primera
físico nacido, un poeta último nacido y un atleta de nacimiento mediano, o
alguna configuración de este tipo, que todavía no puede llevarse bien
después de años de estar en sus pistas de vida separadas. Felizmente creo
mi discusión de este consejo podría efectivamente disipar la tensión.
Demasiados factores de desarrollo diversos están involucrados, como
distribuciones de género y brechas de edad, para empezar, así como las
dominio específico del logro en el que cada hermano se aventuraba—
para permitir argumentos simplistas de "soy mejor que tú". Junto al
Los efectos de la posición ordinal siguen siendo lo suficientemente pequeños como para permitir muchos
excepciones, incluso si los efectos son notablemente superiores a lo que puede
inferirse del signo astrológico de un hermano. En consecuencia, usted
probablemente debería evitar usar el orden de nacimiento para discutir quién es más inteligente
o más abierto a la experiencia. Si esas precauciones son
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Epílogo
255
suficiente para evitar gritar partidos sobre quién era mamá o
hijo favorito de papá, especialmente cuando la discusión está alimentada por
demasiados vasos de su bebida alcohólica favorita, es un
problema completamente diferente. De nuevo, guarde este dato para su
eventual biógrafo que se divertirá mucho más con él que
usted puede.
Consejo 5: Estudie duro todo el día y la noche / Mime su
Amplios intereses, pasatiempos y viajes.
Hay pocas horas en un día, y muchas de esas horas
ya están comprometidos con lo esencial de la vida, como comer y
dormido. Ese límite de 24 horas hace que el dilema subyacente a este
consejo particularmente crucial. Por un lado, puede maximizar la
horas dedicadas a la práctica deliberada en su dominio elegido. Querer
convertirse en un gran físico algún día? Entonces lee más física
textos, revisar más, hacer más conjuntos de problemas, dedicar más tiempo a
sus tareas de laboratorio, estudiar más para los exámenes, etc.
Evite las distracciones: definitivamente no toque un instrumento musical,
leer ficción y no ficción al azar, participar individualmente o en equipo
deportes, ir al cine o asistir a conciertos, probar nuevas cocinas,
inscribirse en el servicio comunitario, cultivar las relaciones interpersonales
barcos, etc. Por otro lado, la creatividad, incluida la creación
genio activo, está fuertemente ligado a la apertura a la experiencia. Ese
significa amplios intereses, pasatiempos y otras actividades que pueden tener
sin conexión aparente alguna con el dominio de la experiencia
requerido para hacer física. ¿Cómo pueden estas dos actividades divergentes
¿reconciliarse? Una forma de salir de esta situación es tener uno o
talentos más innatos que le permiten acelerar la adquisición de experiencia
posición sin dejar de fomentar una mente abierta. Otra resolución es
para elegir un dominio que no requiera la implementación completa de
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256
Epílogo
la regla de los 10 años, como la creación de un nuevo dominio desde cero o
revolucionando uno viejo. Haz lo que funcione mejor con respeto
a tus talentos e intereses.
Consejo 6: Regla de perfeccionistas impecables / Más fallas significan
¡Más éxitos!
La dificultad presentada aquí es que los verdaderos genios con mayor frecuencia
buscar la perfección en sus productos creativos, o al menos una razonable
aproximación a la perfección. Presumiblemente la ausencia de cualquier
Los defectos evidentes pueden producir una obra maestra en la que puede colgarse
tu reputación contemporánea y póstuma. Sin embargo, todos los
Los procesos y procedimientos necesarios para lograr ese objetivo se deciden
completamente imperfecto. Ningún camino recto, estrecho y seguro te llevará
donde quieras ir. Esa imperfección inevitable en los medios es
encapsulado por el término comúnmente utilizado "ensayo y error", donde
errores, los intentos fallidos, a menudo superan en número a los reales
éxitos o "aciertos". Incluso entonces, cientos, incluso miles de pruebas
no puede producir un solo golpe de ninguna forma. Entonces, el resultado neto de
El ensayo y error extendido aún puede dejar un largo rastro de fallas, con
Éxitos genuinos distribuidos de forma más o menos aleatoria.
Aunque bromeo sobre la posibilidad de aumentar tu tasa de aciertos,
No proporciono absolutamente ninguna orientación sobre cómo podría lograrlo.
Perfeccionistas que concentran sus esfuerzos en un pequeño número
de productos no están necesariamente en mejor situación que la producción en masa
los que no hacen más que poner sus narices en la piedra de moler y
esperar lo mejor. Por tanto, el consejo óptimo es prepararse
por fracaso tras fracaso con la aspiración de que un éxito o dos
finalmente llegará a tu camino. Esa no es una sugerencia muy alentadora.
sin duda, pero sin duda el más realista. Solo si das
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Epílogo
257
en la incesante búsqueda de la perfección, ¿puedes tener éxito en cada
y cada vez! Sin embargo, ¿qué pueden posiblemente estos logros defectuosos
hacer por su posición con la posteridad?
Consejo 7: conviértase en un niño prodigio / espere hasta
¡Puede convertirse en un tardío!
En este punto, puede parecer que la ciencia del genio es tan deprimente
una ciencia como se dice que es la economía. Convertirse en creativo
el genio parece tan difícil como hacerse rico, si no mucho más. Todavía
al cronometrar su ascenso al Parnaso, las noticias parecen más óptimas
místico. En un extremo, tienes la opción de convertirte en niño.
prodigio, y así comenzar antes del amanecer en su ascenso. Todavía
por diversas razones, es posible que se encuentre mal preparado para la
Caminata extenuante, y eventualmente caer en el camino, sin venir
en cualquier lugar cercano a su objetivo, terminando en otro prodigio
que se quedó corto de genio. En el otro extremo, puedes esperar
hasta que estés realmente listo, incluso tomándote tu dulce y querido momento en
lanzando sus preparativos para la caminata. El resultado neto es el
ruta cuidadosamente planificada y altamente visible emprendida en alta
mediodía, y así seguir la estrategia del tardío florecimiento. Uno
El inconveniente de esta última estrategia es que normalmente es mucho
más difícil de adquirir la experiencia específica del dominio necesaria una vez
ya has entrado en la edad adulta. Combinando estudio intenso
y practicar con un trabajo diario exigente y la progenie corriendo
la casa no será fácil, por lo que puede requerir mucho más
más de una década antes de que te vayas. Por eso recomiendo
remendado que te esfuerzas por un curso más promedio, ni temprano
ni un progreso tardío sino normal hacia su carrera creativa.
Ese parece un objetivo más alcanzable.
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258
Epílogo
Consejo 8: haz tu mejor esfuerzo para morir trágicamente joven / simplemente vivir
a una vejez madura!
El consejo anterior se centró en una pequeña porción de la vida, a saber, el
período entre el inicio de la adquisición de dominios específicos
experiencia y la aparición del primer éxito, la primera con-
contribución a ese dominio elegido que perdura. Sin embargo, un creativo
La carrera suele implicar mucho más que esta fase inicial.
Además del primer éxito, también está el mejor single, el último,
y la muerte, cuando toda creatividad debe detenerse. Representación
la imagen es aún más complicada, los intentos fallidos a menudo
ocurrir antes del primer golpe y después del último golpe, e incluso
tributo entre el primer y el último golpe, con el mejor golpe cayendo
entre ellos. Esta afirmación es particularmente válida para creativos
genios que son muy productivos. La ubicación precisa del
El primer, el mejor y el último acierto a lo largo de la carrera es una función de
una serie de factores variados, como el dominio creativo, la
nitud de la producción total de por vida, el momento del primer intento,
y la tasa de aciertos general del creador. Sin embargo, dejando estas consideraciones
Aparte, la influencia más imperativa es la duración de la vida. No es mejor ni último
el golpe puede ocurrir después de la muerte. Aunque eso parece implicar que
los genios creativos más longevos alcanzarán un mayor logro
eminencia, de vez en cuando un genio recibirá un impulso de morir
trágicamente joven. Eso admitido, por favor no lo hagas: ¡demasiado arriesgado!
Consejo 9: Retírese solo a un retiro aislado /
¡Red social con espíritus afines!
El último par de consejos paradójicos lidia con otro central
disputa: el debate genio versus zeitgeist. Son creaciones excepcionales
logros activos verdaderamente el resultado de creadores individuales que ofrecen
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Epílogo
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sus ideas al mundo? ¿O son tales logros totalmente
producto del sistema sociocultural más amplio, reduciendo toda
genios a los epifenómenos? Si esto último se cumple, entonces solo
Perdiste el tiempo leyendo los primeros ocho consejos, ya que todos asumen
que la creatividad es en gran medida (aunque no del todo) un
fenómeno: algo que realmente tiene lugar dentro de un
la cabeza de la persona. Después de revisar toda la evidencia en nombre de
el genio solitario, ese genio muy solitario se incrusta entonces en
el contexto sociocultural más amplio. Ese contexto incluye a los famosos
Edades de oro en las que los genios creativos se involucran en redes ricas
con otros creadores activos en el mismo dominio. Por el camino,
nos encontramos con múltiples descubrimientos e invenciones, algo a menudo
tomado como prueba definitiva de un determinismo sociocultural que deja
ningún lugar para el genio científico individual. Pero vimos
que esta inferencia no tiene base ni en la lógica ni en los hechos. El bot-
La línea de Tom permanece: Siéntase completamente libre de retirarse a su
estudio, estudio o laboratorio para estar solo en sus pensamientos, pero
no olvide interactuar con sus compañeros grandes mentes. Si todos
Trabajar bien juntos, puede crear conjuntamente un florecimiento cultural
más digno de la admiración de la posteridad.
Una cosa más
Permítanme agregar la esperanza de que la Lista de verificación de genios pueda generar
contribución, por pequeña que sea, a algún florecimiento creativo, ya sea
en nuestro tiempo o en el futuro remoto! Mis palabras reales pueden ser
olvidado hace mucho tiempo, pero puede ser un residuo potente de estos paradójicos
los consejos de alguna manera persisten.
Página 273
Página 274
Al elegir anotar solo los temas o frases enumerados a continuación (y
tecleándolos según corresponda a las citas completas en la lista de referencias
a seguir), hago hincapié en la investigación original sobre el genio creativo
y temas relacionados. Esta investigación rara vez es accesible para la
público general, excepto esa pequeña porción disponible a través de
revistas de acceso abierto. No cito biográficas ni históricas
información que se puede obtener fácilmente mediante una búsqueda en Google.
Prólogo
“Después de Einstein: el genio científico está extinto”: Simonton 2013a.

“Fin de la ciencia”: Horgan 1996.
E = mQ : http: // www .gsjournal .net / old / physics / zeeper .pdf .
2
ciencia del genio: Simonton 2012b.

libros de autoayuda: Gelb 2002, Patrick 2013 y Robledo 2016.
“Baby Einstein”: http: // www .kidsii .com / marks / baby -einstein / .

"Genio del baloncesto" ... Curry: https: // nbagenius .co / tag / stephe n
-curry / .
Estas investigaciones comenzaron: Galton 1865.
Notas finales
Página 275
262
Notas finales
investigación contemporánea: Simonton 2014d
genio ... hecho más que nacido: Ericsson & Pool 2016; Howe
1999.
Consejo 1
“20 celebridades con coeficientes intelectuales geniales ”: http: // www .educatetoadvanc e

.com / 20 -celebridades -con -genius -iqs / .
Umbral del genio del CI: American Heritage Electronic Dictionary 1992.
Alfred Binet y Theodore Simon [pruebas]: Binet & Simon 1905.
Escala de inteligencia de Stanford-Binet: Terman 1916.
1% superior: Terman 1925.
Estudios genéticos del genio : Terman 1925-1959.
todavía en estudio hoy: Duggan & Friedman 2014.
creció [Termitas]: Terman & Oden 1959.
Se esperaba que las mujeres se convirtieran en amas de casa: Tomlinson-
Keasey 1990.
mujeres con coeficientes intelectuales superiores a 180: Feldman 1984.
hombres exitosos ... hombres fracasados: Terman & Oden 1947.
Álvarez: https: // en .wikipedia .org / wiki / Luis_Walter_Alvarez y

Wohl 2007.
“Uno de los más brillantes”: Wohl 2007, p. 968.

Shockley: https: // en .wikipedia .org / wiki / William_Shockley y
Isaacson 2014.
Watson… Feynman [sub-Mensa IQs]: Ericsson & Pool 2016.
: // iml .jou .ufl .ed u

Puntuaciones de coeficiente intelectual para genios hace mucho tiempo que fallecieron: http
/ proyectos / Spring04 / Artigas / hechos .htm (todos los puntajes se tomaron de
Página 276
Notas finales
263
cuadro 12A en Cox 1926; pero el coeficiente intelectual de Emanuel Swedenborg era
registrado incorrectamente, y por lo tanto omitido aquí).
siguiente historia real [re Catharine Cox]: Robinson & Simonton
2014.
lista ya publicada [de personajes históricos eminentes]: Cattell
1903.
“Tengo 4 años… conozco el reloj”: Terman 1917, p. 210.

poder dar su género… sus ojos: Binet & Simon 1908.
301-genius study: Cox 1926 (nb: varios aspectos de su investigación
se han simplificado en este resumen porque su trabajo es
extremadamente e impresionantemente sofisticado).
El coeficiente intelectual osciló entre 153 y 164: Simonton 1976a.
John Stewart Mill… autodidacta: Cox 1926, págs. 707–709.
correlación inteligencia-eminencia [réplicas]: Simonton 2009.
Marilyn vos Savant ... registró IQ: McFarlan 1989.
líderes ... coeficientes intelectuales más bajos: Cox 1926; Simonton 1976a.
20 puntos menos: Simonton & Song 2009.
demasiado de algo bueno: Antonakis, House y Simonton 2017.
presidentes de los Estados Unidos [CI]: Simonton 2006.
genio más probable ... asignado a grandes creadores que a grandes líderes
ers: Murray 1989; ver también Ball 2014; Murray 2014; Sternberg y
Bridges 2014; cf. Suedfeld 2014.
“Alta pero no la más alta inteligencia”: Cox 1926, p. 187.

“Por habilidad natural… instinto”: Galton 1869, p. 33.
arena: Duckworth 2016; cf. Grohman, Ivcevic, Silvia y Kaufman
2017.
“Entre las edades… ópera”: Cox 1926, p. 593.
Página 277
264
Notas finales
“Mientras jugaba ... a caballo”: Barrington 1770.

"Poder intelectual nativo ... descubrimiento": American Heritage Elec-
Diccionario tronic 1992.
auténtico genio ... impresión penetrante que perdura: Gins-
burgh y Weyers 2014; Más de 1982; Rosengren 1985; Simonton
1991c, 1998.
Consejo 2
“Controversia del genio loco”: Kyaga 2015; Lombroso 1891.

genio loco ... mito: Schlesinger 2009.
controversia del genio loco: Becker 1978.
una u otra posición: Simonton 2000c.
DSM-5 : Asociación Americana de Psiquiatría 2013.
investigación psicométrica: Kaufman 2014.
https: // psychcentral .com / blog / arch i
prevalencia de por vida ... 50%:
ves / 2011/09/03 / cdc -statistics -mental -illness -in -the -us / (ver Kessler,
Chiu, Demler, Merikangas y Walters 2005, por un precio algo menor
estimar).
Dos investigaciones ... [sobre] el debate del genio loco: Ludwig 1995;
Después de 1994.
Evaluación de la personalidad a distancia: Song & Simonton 2007.
floreciente: Keyes & Haidt 2003.
Creatividad ... no es una buena terapia: Kaufman & Sexton 2006.
Datos de Ludwig: Ludwig 1995, de la figura 7.8.
Porcentajes de publicaciones (redondeados a números enteros): Publicaciones de 1994, desde
tabla 1.
paradigma [definición]: Kuhn 1970, págs. 10-11.
Página 278
Notas finales
265
diferencia en la orientación paradigmática ... en ... social [y] natural
ciencias: Fanelli & Glänzel 2013; Simonton 2015a.
Psicopatología… eminencia… contribuciones: Ko & Kim 2008.
"Personas en profesiones ... formas": Ludwig 1998.
estudios empíricos… evidencia similar: Jamison 1989.
Psicología positiva… cuerpo de investigación: Cassandro & Simonton
2002.
paradoja del genio loco: Simonton 2014b.
Oxford Book of English Verse [estudio basado en]: Martindale 1995.
todos los dominios imaginables de la creatividad [elitismo en]: Murray
2003.
257 pintores y artistas alemanes: Götz & Götz 1979.
Rasgos del psicoticismo: Eysenck 1995.
56… escritores creativos: Barron 1969.
“El 15 por ciento superior… esta prueba”: Barron 1969, p. 72.

Otros casos: Cattell & Drevdahl 1955; Rushton 1990.
CAS ... cinco criterios: Ludwig 1995, apéndice E.
“La presencia de 'malestar' psicológico”: Ludwig 1995, p. 194.

correlación con el logro creativo ... eminencia alcanzada:
Damian y Simonton 2015; Simonton 2008a.
Publicación ... seguimiento reciente: Simonton 2014c.
medidas de eminencia lograda: Murray 2003.
sesgo de los biógrafos: Schlesinger 2009.
"Grandes ingenios ... dividen": Dryden 1681.
CAQ: Carson, Peterson y Higgins 2005 (artículos de artes visuales de
Apéndice).
Página 279
266
Notas finales
Puntuaciones CAQ ... desinhibición cognitiva [y coeficiente intelectual]: Carson 2014.
http://www.eoht.info/page/IQ+tables .
IQ 180:
“La única diferencia… no estoy enojado”: http: // www .salvadordal i

.com / citas / .
Consejo 3
Genio hereditario : Galton 1869.
PDQ Bach: https: // www .schickele .com / .

“Podría agregar los nombres”: Galton 1869, p. 210.
Alphonse recopiló datos ... hallazgos: Candolle 1873.
sus encuestados incluyeron: Hilts 1975.
“La frase 'naturaleza y crianza'”: Galton 1874, p. 12.

uso aliterado de la naturaleza y la crianza: Teigen 1984.
Making of a Scientist : Roe 1953.
http: // www .amphilsoc .org / mole / view? Do c

64 científicos eminentes:
Id = ead / Mss .B .R621 -ead .xml .

Muchos estudios posteriores: Berry 1981; Chambers 1964; Eiduson
1962; Feist 1993; Moulin 1955; Zuckerman 1977.
"Un tercio ... en absoluto": Galton 1874, p. 176.
"Quince escuelas de élite" Zuckerman 1977, p. 83.
"Trece universidades de élite" Zuckerman 1977, p. 89.
universidades de élite: véase también Crane 1965; Ellis 1926; Helmreich et
Alabama. 1980; Kinnier, Metha, Buki y Rawa 1994; Simonton 1992a.
“Es sorprendente… laureados”: Zuckerman 1977, p. 99–100.

[Respecto a otros mentores o maestros distinguidos]: Ver también
Aburrido y aburrido 1948; Simonton 1984a, 1992a, 1992b.
Página 280
Notas finales
267
estudio de gemelos: Galton 1883.
grado de heredabilidad: Bouchard 2004.
“Gen para el genio”: Johnson & Bouchard 2014.

"Ascendencia de Newton ... línea materna": Galton 1869, p. 220.
sin un pedigrí familiar estelar: Lykken 1998.
Miguel Ángel ... comparable a Newton: Murray 2003 (ambos
clasificado # 1).
diversificar experiencias: Damian & Simonton 2014.
"Ayudar a debilitar las limitaciones ... socialización": Simonton 2000b,
pags. 152.
encuentros multiculturales: Godart, Maddux, Shipilov y Galin-
cielo, 2015; Leung, Maddux, Galinsky y Chiu 2008; Maddux,
Adam y Galinsky, 2010; Saad y col. 2013; ver también Hellmanzik
2014; Levin y Stephan 1999; Simonton 1997b.
inmigrantes: Bowerman 1947; Goertzel, Goertzel y Goertzel,
1978; Helson y Crutchfield 1970.
destinatarios del Premio Nobel: Berry 1981.
“Parecen tener vidas notablemente tranquilas”: Berry 1981, p. 389.

mil personalidades eminentes del siglo XX: Simonton 1986.
adolescentes dotados: Schaefer y Anastasi 1968.
innovación científica: Sulloway 2014.
apertura ... genio creativo: McCrae & Greenberg 2014.
Escala de personalidad de los Cinco Grandes [OCEAN]: Bouchard 2004.
imaginativo ... sofisticado [rasgos de apertura]: John 1990.
apertura ... desinhibición cognitiva ... psicopatología: Carson
2014.
Página 281
268
Notas finales
niños adoptivos ... gemelos idénticos ... hermanos adoptivos: Plomin, DeFries,
Knopik y Neiderhiser 2016.
"Regresión hacia la media": Galton 1889.
Consejo 4
Ambientes compartidos y no compartidos : Plomin & Daniels 1987.
entorno compartido ... poco o ningún efecto: Bouchard 2004.
“Cuántos hermanos… mayores… menores”: Galton 1874, p. 201.

“Solo hijos… en el medio”: Galton 1874, p. 25.
“(1) que los hijos mayores… (3)… los hijos mayores”: Galton 1874, p. 26.
64 científicos eminentes: Roe 1953; ver también Chambers 1964; Eidu-
hijo 1962; Terry 1989; Helmreich y col. 1980; Helson y Crutch
campo 1970; pero vea Feist 1993.
“5 son los mayores… a los 2 años”: Roe 1953, p. 71.

“La mayoría de esos… hermanos mayores”: Roe 1953, p. 72.
Matemáticas: Helson 1980.
Mills College: Helson 1990.
"Que tuvieron éxito ... no tuvieron hermanos": Helson 1990,
pags. 49.
psicólogas: Simonton 2008b.
Niños con alto coeficiente intelectual: Hollingworth 1926, 1942.
los roles de género gradualmente se vuelven más equitativos: Simonton 2017a.
tamaño de la familia [control en estudios]: Clark y Rice 1982; Simonton
2008b; Terry 1989; Oeste de 1960.
entorno no compartido [bajo poder explicativo]: Turkheimer &
Waldron 2000.
Página 282
Notas finales
269
orden de nacimiento [bajo poder explicativo]: Damian & Roberts 2015a,
2015b.
relaciones con los compañeros ... importante: Harris 1995.
adolescentes descarrilados del desarrollo de talentos: Csikszentmihalyi,
Rathunde y Whalen 1993.
compositores clásicos: Schubert, Wagner y Schubert 1977.
escritores creativos: Bliss 1970.
científicos ... innovaciones: Sulloway 2014.
Función curvilínea en forma de U: Ellis 1926.
Termitas: Terman 1925.
"Teoría de la confluencia": Zajonc 1976, 1983.
múltiples problemas confrontan el uso de esta teoría: por ejemplo, Rodgers,
Cleveland, van den Oord y Rowe 2000; cf. Sulloway 2007.
más de 200.000 noruegos: Bjerkedal, Kristensen, Skjeret y
Brevik 2007.
2.3 [CI] puntos: Sulloway 2007.
“Pomposo, pedante y mojigato”: Kramer 2006, p. 25.

el primogénito es "destronado": Adler 1938.
revolucionarios más jóvenes: Stewart 1977; Sulloway 2010.
el orden de nacimiento tiene un impacto mínimo: Rohrer, Egloff y Schmukle,
2015; véase también Damian y Roberts 2015b.
aproximadamente la mitad de pequeño: Damian & Roberts 2015a.
Divergencia evolutiva [de Darwin]: Sulloway 2010.
“7 especies de”: Sulloway 2010, p. 86.
“Como los pinzones de las Galápagos de Darwin”: Sulloway 2010, págs. 87–88.
psicólogas eminentes: Simonton 2008b.
Página 283
270
Notas finales
políticos del status quo: Stewart 1977.
deportes peligrosos: Nisbett 1968.
robo de bases: Sulloway & Zweigenhaft 2010.
“Los primogénitos están orientados al logro ... los hijos posteriores ... no
ventional ”: Sulloway 2010, p. 106.
apertura ... seis facetas: McCrae & Greenberg 2014.
Rousseau: McCrae y Greenberg 2014.
Consejo 5
"El libro que nadie leyó": Gingerich 2005 (que demuestra la
contrario).
trabajo científico ... juego de ajedrez: Chase & Simon 1973; Simón &
Chase 1973.
Regla de los 10 años: Ericsson 1996.
Regla de las 10,000 horas: Gladwell 2008.
práctica deliberada : Ericsson & Pool 2016.
otros dominios de alto rendimiento: Ericsson, Charness,
Feltovich y Hoffman 2006.
compositores clásicos: Hayes 1989.
niños prodigios: Simonton 2016c.
“Mientras que el 12 por ciento… período inicial”: Hayes 1989, p. 294.

rendimiento máximo ... genio creativo no exceptuado: Ericsson
2014.
"Las dos disciplinas de la psicología": Cronbach 1957.
120 compositores: Simonton 2016c; véase también Simonton 1991b.
Talento ... acelerar la adquisición: Simonton 2008a, 2014a.
Página 284
Notas finales
271
Mendelssohn [como una eminencia]: Murray 2003 (cálculo de percentiles
lated de p. 134).
Premios Nobel de ciencias ... aficiones artísticas: Root-Bernstein
et al. 2008.
http: // www .nobelprize .org / nobe l

"Los intereses amplían ... el aprendizaje"
_premios / física / laureados / 1969 / gell -mann -bio .html .

Galileo ... intereses tanto en la literatura como en las artes visuales: Simon-
ton 2012b.
grados de versatilidad: Cassandro 1998; Cassandro y Simonton
2010; Simonton 1976a; Blanco 1931.
2.012 genios creativos: Cassandro 1998.
creadores versátiles ... más productivos ... mayores grados de logro
eminencia: Simonton 1976a, 2000a; Sulloway 1996.
Publicaciones de Simon ["irrelevantes"]: por ejemplo, Simon 1954, 1955,
1973, 1974 (eligiendo deliberadamente los únicos autores para que
se conoce la fuente de experiencia).
Galileo y Leeuwenhoek [comparando formas antitéticas de
mirando]: Simonton 2012b.
"Casi siempre ... obviamente estos ... los reemplazan": Kuhn 1970,
pags. 90.
Consejo 6
maravillas de un hit: Kozbelt 2008.
conciencia… logro científico: Grosul & Feist 2014;
cf. Feist 1998, 2014.
minucioso ... práctico [como descriptores de conciencia]: John
1990.
Página 285
272
Notas finales
creadores artísticos… conciencia: Feist 1998.
genio del ajedrez: Campitelli, Gobet y Bilalic 2014.
un programa [de computadora] ... redescubre las leyes de la física: Langley,
Simon, Bradshaw y Zythow 1987.
imitación… estilos musicales: Cope 2014.
pensamiento divergente ... pensamiento de articulación sep-con [lista de pro-
cesos y procedimientos]: Carson 2014; Finke, Ward y Smith 1992;
Guilford 1967; Mednick 1962; Ness 2013; Newell y Simon 1972;
Rothenberg 2015; Simonton y Damian 2013.
pensamiento cotidiano: Weisberg 2014.
Guernica ... bocetos ... reconstrucción de su pensamiento: Simonton
2007b.
Minotaurarchy : Damian y Simonton 2011; Weisberg 2004.
generar y probar ... retención selectiva [nombres alternativos para el ensayo
y error]: Bain 1855/1977; Campbell 1960; Nickles 2003;
Popper 1963; Skinner 1981.
Edison: Simonton 2015b.
calidad ... consecuencia probabilística de la cantidad: Simonton
1997; Sinatra y col. 2016.
“Las posibilidades son… el menor”: Bennett 1980, p. 15.

“Llevar el sello inconfundible”: Evans 1974, p. 1747.
[soneto] la desigualdad nace de ... investigación: Simonton 1989, 1990.
definir creatividad… “criterio no obvio”: Simonton 2016a.
evitar la autoimitación: Martindale 1990.
“Es una falsificación”… “A menudo pinto falsificaciones”: Koestler 1964, p. 82 (aunque
este episodio podría ser apócrifo, persiste el hecho de que el artista
"pintó falsificaciones" en numerosas ocasiones).
relación cantidad / calidad: Simonton 2010; Sinatra y col. 2016.
Página 286
Notas finales
273
satisfactorio: Simon 1956.
Años de madurez de Mozart ... entre el 60% y el 70% [calidad-cantidad
relación]: Kozbelt 2005.
Consejo 7
genio matemático ... primer éxito: Simonton 1991a.
Prodigios, productividad y eminencia: Simonton 1991b, 2016c.
Child Prodigies Play Favorites with Domains: Ganador 2014
(aunque da amplios ejemplos de prodigios artísticos, estos
más raramente se convierten en genios artísticos).
compositores clásicos… primeros éxitos: Simonton 2016c; cf. Simonton
1991b.
“Mi propia idea… viento”: Ashford 1919, p. 53.

el desarrollo social no sigue el ritmo: Ganador 2014.
autobiografía: Wiener 1953.
Terence Tao… antítesis de los relatos trágicos: Kell & Lubinski 2014.
Cristalizando experiencias ... investigación empírica: Walters & Gardner
1986.
estudio de ilustres psicólogos estadounidenses: Simonton 1992a.
físicos ... primera contribución de alto impacto: Simonton 1991a.
edad de impacto esperada ... primera contribución de alto impacto: Raskin 1936;
Simonton 1991a, 1991b, 1992a; Zusne 1976.
Consejo 8
La figura 8.1 muestra: la figura utiliza la ecuación p ( t ) = c ( e - en - e - bt ),
donde c = 50, a = 0.04, b = 0.05, yt = la edad cronológica menos
20 para obtener la edad profesional correspondiente (cf. Simonton 1991a).
Página 287
274
Notas finales
120 compositores más eminentes: Simonton 2016c; cf. Kozbelt 2014.
“Es una lástima… rey”: Ewen 1965, p. 863.

estudiar la correlación entre edad y productividad creativa
desde 1835: Quetelet 1968.
mi primer artículo sobre la cuestión en 1975: Simonton 1975a.
Edad y logros : Lehman 1953.
"La mayoría de los tipos de poesía ... aparte de los cuentos": Lehman 1953,
pags. 325.
los poetas pueden morir antes de los 40: Kaufman 2003; Simonton
1974; ver también McKay & Kaufman 2014.
mayor precocidad… vida útil: McCann 2001; Simonton 1977.
universal transcultural y transhistórico: Simonton 1975a.
la esperanza de vida de poetas y novelistas: Simonton 1974.
ciclos de vida creativos contrarios: Galenson 2001, 2005; cf. Ginebra
burgh y Weyers 2005; Hellmanzik 2014.
abarcan el genio científico: Jones, Reedy y Weinberg 2014.
Tasa de ideación y tasa de elaboración: Simonton 1997a.
“Una pequeña invención”: Wirth 2008, p. 7.

salida fallida… trayectoria: Simonton 1997a.
edad profesional en lugar de edad cronológica: Simonton 1991a, 1997a,
2010.
Tasa de aciertos ... estable: Simonton 1988a, 1997a.
Mozart… avances en las tasas de éxito: Kozbelt 2005.
Cole Porter e Irving Berlin: Hass & Weisberg 2009.
eminencia ... no correlacionada con la esperanza de vida: Simonton 1976a, 1977,
1991b, 1992a.
Página 288
Notas finales
275
líderes políticos ... créditos de eminencia ... muerte violenta: Simonton
1984b, 2001.
https: // allpoetry .co m

"La fama es un alimento": Henry Austin Dobson,
/ La fama -Es -A -Comida -Esa -Dead -Men -Eat .

Consejo 9
Múltiples descubrimientos e inventos: Lamb & Easton 1984.
logros ... considerados múltiplos [de Edison a Gray]:
Simonton 2004, cuadro 2.2.
“Una mente para siempre”: http: // www .bartleby .com / 145 / ww289 .html .
esquizotimia y desurgencia: Cattell & Drevdahl 1955.
"Retraído, escéptico ... crítico" a "introspectividad ... solem-
nidad de manera ”Cattell 1963, p. 121.
“Chillando como un murciélago”: Cattell 1963, p. 121.

resultados básicos… replicados: Chambers 1964; Feist 1998.
Matemáticas: Helson 1971.
“Pescar, navegar… al margen de sus compañeros”: Roe 1952, p. 22.

“Soy un caballo ... al mando”: Sorokin 1963, p. 274.
genio creativo… adictos al trabajo: Helmreich, Spence y Pred 1988;
Matthews, Helmreich, Beane y Lucker 1980.
“Impulsando la absorción en su trabajo”: Roe 1952, p. 25.

predictor de eminencia ... aciertos: Simonton 1977, 1997a; ver también
Albert 1975.
estadísticas extraídas de… guía de trabajos realizados… Metropoli-
tan [Opera]: Freeman 1984; cf. Simonton 2014b.
“Cada uno trabaja duro… cualquier otra cosa”: Roe 1952, p. 25.
Página 289
276
Notas finales
disfrutan de su trabajo: Chambers 1964.
“La jactancia de la heráldica… hasta la tumba” : https: // www .poemhunte r

.com / poema / elegía -escrito -en -un-país-cementerio / .
"Fue descubierto en 1900 ... descubierto entonces": Kroeber 1917, p. 199.
Configuraciones de crecimiento cultural : Kroeber 1944; ver también Hell-
manzik 2014; Murray 2003; Schneider 1937.
“Las notas al pie de página más seguras para Platón”: Whitehead 1978/1929, p. 63.
Influencias externas: Candolle 1873; véase también Hellmanzik 2014;
Murray 2003.
función positiva de la fragmentación: Simonton 1975b; ver también
Naroll y col. 1971; Simonton 1976b; cf. Simonton y Ting 2010.
guerra: Borowiecki 2014; Simonton 1980.
Civilizaciones occidental, islámica, china y japonesa: Simonton
1975b, 1988b, 1997b, 2017b; Simonton y Ting 2010.
modelo de sistemas: Csikszentmihalyi 2014; cf. Sternberg y puentes
2014.
éxito de taquilla ... aclamación de la crítica: Simonton 2011.
“Nada en biología… evolución”: Dobzhansky 1973, p. 125.

estilo ... reemplazo por un nuevo estilo: Martindale 1990.
calidad correlacionada positivamente con la cantidad: Simonton 1988b; Sina-
tra et al. 2016.
772 pintor y escultores: Simonton 1984a; ver también Hellmanzik
2014.
2.026 científicos eminentes: Simonton 1992b.
“La audiencia ideal… compañeros poetas”: Auden 1948, p. 176.

“Agotamiento”… patrón cultural: Kroeber 1944; cf. Murray 2014;
Sorokin 1937–1941.
Página 290
Notas finales
277
los avivamientos pueden tener lugar: Simonton 1997b.
Civilización occidental ... Edad oscura: Simonton 2016b.
modelo de sistemas ... teoría del genio creativo: Simonton 2010.
“Juego combinatorio”: Hadamard 1945, p. 142.

“Las ideas se levantaron en las nubes… combinaciones”: Poincaré 1921, p. 387.
100 principales descubrimientos y 100 invenciones: Thagard 2012.
Lente acromática: Ogburn & Thomas 1922.
turbinas de vapor: Constant 1978.
los múltiplos difieren con respecto a su grado : Merton 1961.
Distribución de Poisson ... baja probabilidad: Simonton 1979.
grado de simultaneidad: Merton 1961.
simultaneidad ... aumentó ... múltiples grados ... disminuyó: Bran-
nigan y Wanner 1983.
Página 291
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Secuestro de Figaro, The, 55
Abel, Niels Henrik, 191
Abhinavagupta, 117
Eminencia lograda versus probada
inteligencia, 17
Adams, Ansel, 43
Adams, John Couch, 215
Adler, Alfred, 94–95
Agazziz, Luis, 75
Años. Ver Vida útil, la
Edad y logros, 188
Ainsworth, María, 85
Al-Biruni, 233
Alcoholismo, 20
Al-Farghani, 232–233
Al-Khwarizmi, 232
Al-Kindi, 117
Todo tranquilo en el frente occidental, 152
Almagest, 124
Al-Ma'mum, 231
Al-Rashid, Harun, 231
Álvarez, Luis Walter (Luie), 5, 7, 61
orden de nacimiento de, 83
Diccionario de herencia americana, 2, 17
Asociación Estadounidense de Psiquiatría,
23
Sociedad Americana de Psíquicos
Investigación, 76
Anderson, Chris, 170
Ansiedad, 29-30
Apéry, Roger, 180–181
Manzana, 6
Aristóteles, 117, 123-124, 230-231
Arnauld, Antoine, 11
Arriaga, Juan Crisóstomo, 209
Inteligencia artificial (IA), 44
Genio artístico versus científico
genio, 30–36, 71–73
Ashford, Daisy, 163
Astronomía, telescópica, 121-123,
125
También, Edward, 184
Auden, WH, 148
redes creativas, 239–240
Desorden del espectro autista,
167–168
Autonomía versus dependencia,
245–246
Índice
Página 317
304
Índice
Babbage, Charles, 136-137
Bach, Carl Philipp Emanuel, 54, 55
Bach, Johann Christian, 54 años
Bach, Johann Christoph
Friedrich, 54 años
Bach, Johann Sebastian, 54–55,
57, 108, 115, 140
como el más joven de su familia, 89–90
Bach, Wilhelm Friedemann,
54–55
Casa de la Sabiduría de Bagdad, 231,
241
Balzac, Honoré de, 84
Barry Lyndon, 134 años
Beadle, George, 61 años
Beauduin, Lambert, 43 años
Mente hermosa, A, 20
Becquerel, Enrique, 174
Beethoven, furgoneta Ludwig, 8, 25,
69–70, 114–115, 140, 227
como no un niño prodigio, 160-161
como perfeccionista, 132
sobre la autoimitación, 150
esfuerzos de prueba y error de, 225
Béguyer de Chancourtois,
Alexandre-Émile, 215–216
Bell, Alexander Graham, 216
Laboratorios Bell, 6, 197
Bergman, Ingmar, 221
Berlín, Irving, 205
Berzelius, Jöns Jacob, 11 años
Bialik, Mayim, 1
Escala de personalidad de los Cinco Grandes, 74–75,
99–100, 217–218
Binet, Alfred, 2-3
Biología, microscópica, 123-125
Orden de nacimiento, 79–82, 254–255.
Véase también Primogenitura
factores de complicación, 88–89
diferencias de dominio y la
más joven en, 89–91
evidencia empírica sobre
significado de, 98–99
hijas primogénitas, 84–86
hijos primogénitos, 82–84
insignificancia de, 101
inteligencia y, 92–94
hijos tardíos, 86–87, 126
oportunidades determinadas por,
95–96
personalidad y, 94–95
sobreextensión potencial de
énfasis en, 99–101
estudiando el significado de,
91–92
Blair, Robert, 228 años
Bloch, Felix, 44
Bohr, Aage N., 63 años
Bohr, Niels, 44, 63, 72, 236
Boltzmann, Ludwig, 29 años
Bonaparte, Napoleón, 8, 12
Nacido, Max, 236
Boulez, Pierre, 170
Racionalidad limitada, 120
Boyle, Robert, 215
Bragg, Lawrence, 63 años
Bragg, William, 63 años
Brahe, Tycho, 123
Brahms, Johannes, 100, 111,
114-115, 214
Braque, Georges, 236
Página 318
Índice
305
Brecht, Bertolt, 103
Sociedad Británica de Eugenesia, 57
Britten, Benjamín, 111
Brontë, Emily, 152
Bruch, Max, 114
Bruckner, Anton, 49, 171-172, 207
como titular super tardío, 203
Brunelleschi, Filippo, 132
Budismo, 241
Burton, Tim, 205
Byron, Lord, 69, 136, 211
Calkins, María, 85, 175
Candolle, Alphonse Pyramus de,
57, 234
Candolle, Anne Casimir Pyrame, 57 años
Candolle, Augustin Pyramus de, 57
Candolle, Richard Émile Augustin
de, 57
Canon en D, 135, 151-152, 154
Canon de Medicina, 233
Trayectorias profesionales
producción de por vida y, 197-198
en poesía y prosa, 188-189
en las ciencias, 189-191
Carlsen, Magnus, 161–162
Carter, Shawn Corey, 217 años
Catcher in the Rye, The, 208
Cattell, RB, 217–219
Cavallieria rusticana, 184-185
Cavendish, Henry, 218
Cayley, Arthur, 58
Cervantes, Miguel de, 8, 11, 25
Cézanne, Paul, 191
Chatterton, Thomas, 23, 209, 211
Chaucer, Geoffrey, 38–39, 40
Cherubini, Luigi, 223, 224
Ajedrez (juego), 106-107, 125, 139,
161–162
Niño prodigio. Ver prodigios
Chopin, Frederic, 217
Ciudadano Kane, 135
Civilizaciones, genio de, 229-230
orígenes de la cultura
configuraciones y, 233–235
dos episodios históricos
ilustrando, 230–233
Naranja mecánica, A, 134
Cobb, Ty, 201–202, 204
Desinhibición cognitiva, 50–51
Coincidencia versus inevitabilidad,
247–248
Juego combinatorio, 243
Preparación composicional,
112-114
Comte, Auguste, 29
Conceptual versus experimental
dominios, 191-194
Poetas confesionales, 30
Configuraciones, culturales,
233–235, 241
Configuraciones de crecimiento cultural,
229-230
Teoría de la confluencia, 92-93
Copérnico, Nicolás, 11, 103,
107, 123, 250
como último nacido, 126
Sobre las revoluciones de lo celestial
Esferas, 13, 103-105
como científico revolucionario,
126-129
Página 319
306
Índice
Psicología correlacional, 109
Courbet, Gustave, 28
Cox, Catharine, 8-15, 17, 28,
209–210, 220
Escala de logros creativos
(CAS), 43–45, 49–50
Ciclos creativos, 238
Declive creativo, 240–242
Dominios creativos, 13-14,
118-119
niños prodigios jugando favoritos
con, 161–163
conceptual versus experimental
dominios, 191-194
biología microscópica, 123-125
revoluciones en estilos establecidos
y paradigmas, 125-126
psicología social y genio en,
235–237
astronomía telescópica, 121-123
sabios filósofos, historiadores,
y eruditos en, 194-195
desde la acogida de jóvenes hasta
favorecedor de la madurez, 188
Epifanías creativas, 170-172
Genio creativo. Ver también
Genio superlativo versus
también creadores corrieron
trastorno del espectro autista y,
167–168
autonomía versus dependencia
en, 245–246
superando las probabilidades, 151-154
orden de nacimiento y ( Ver orden de nacimiento)
casos de gran éxito
fracasos, 148-149
niños prodigios, 110-111,
158-167, 257
convivencia con Zeitgeist,
242–245
(CAS) y, 43–45, 49–50
epifanías creativas y,
170-172
interrumpido por la muerte, 209-211
diversificar experiencias para,
69–71
encontrando el punto dulce de la locura,
41–42
primeros, mejores y últimos aciertos, 184-188
primogénitos y 82–86
genética y ( Ver Hereditario
genio)
inevitabilidad versus coincidencia
en, 247–248
CI y ( Ver CI (inteligencia
cociente))
tardíos ( Ver Late
pololos)
en floración tardía, 167-169
hijos tardíos y 86–87
genio solitario como, 216-217,
258-259
Ley Lotka de Creatividad
Productividad y 222–224
enfermedad mental y ( Ver Mental
enfermedad)
y el creador más eminente como
menos representativo de, 40–41
descubrimiento múltiple y
invención, 245-250
sobreviviendo a uno, 207-209
Página 320
Índice
307
a lo largo de la vida ( ver Vida útil,
el)
perfeccionismo en
( Ver perfeccionismo)
de eruditos, 106-107, 115-116
similitud versus discrepancia en,
246–247
simultaneidad versus redescubrimiento
adentro, 248–250
contexto sociocultural de
( Ver contexto sociocultural)
estudiar y practicar en ( Ver Estudio
y practica)
genio superlativo versus también-
corrieron creadores y, 36–48
obras transformacionales de
personas con, 103-105
dos estudios característicos de
enfermedad mental y, 26-30
dos cuestiones clave relativas
enfermedad mental y, 23-25
versus no genio poco creativo,
22-30
por qué es difícil de programar,
140-142
trabajando de forma aislada, 225–226
Redes creativas, 239–240
Tiempos y lugares creativos,
229-230
Creatividad
fallo asegurado por el significado de,
149-151
perfeccionismo y, 139–140
Crítica del juicio, 195
Crítica de la razón práctica, 195
Crítica de la razón pura, 195
Cronbach, Lee, 4, 109
Csikszentmihalyi, Mihaly, 238, 242
Configuraciones culturales, 233–235,
241
Cumming, James, 67
Curie, Marie, 44, 65, 173-175, 177
Curie, Pierre, 63–65
Ciclos, creativo, 238
Dalí, Salvador, 51
Damascio, 231
Damon, Matt, 1, 2
Da Palestrina, Giovanni Pierluigi,
111
Darwin, Charles, 7, 26, 56–58,
67, 216
eminencia en creatividad
logro, 221
como excepción a la primogenitura,
87, 88
campo de, 237
suerte genética de, 67
como hijo tardío, 90, 96
como solitario, 217
pérdida de la madre a los 8 años, 73
Origen de las especies, El, 56, 60, 90,
103-104
crianza, educación y
entrenamiento de, 59–60, 62
Darwin, Erasmo, hermano de
Charles, 67 años
Darwin, Erasmo, abuelo de
Charles, 56, 59
Darwin, Francis, 56, 58
Darwin, George Howard, 56 años
Darwin, Horacio, 56
Página 321
308
Índice
Darwin, Leonard, 56-57
Darwin, Robert, 59, 66, 67
Darwin, Susannah, 66, 67
Darwin, William Erasmus, 87 años
Hijas, primogénitas, 84–86
Da Vinci, Leonardo, 69, 117
Muerte, 206-207. Ver también Vida
lapso, el
genio interrumpido por, 209-211
importancia de las obras publicadas
después, 183–184
Debussy, Claude, 170
Debye, Peter, 236
Evaluación engañosa, 15–16
Rechazo, creativo, 240–242
Grados de versatilidad, 117-119
Delbrück, Max, 44
Práctica deliberada, 107–108,
111–112
Delibes, Léo, 223
Dependencia versus autonomía,
245–246
Depp, Johnny, 205
Descartes, René, 7, 69, 160, 250
De Vries, Hugo, 229
Manual diagnóstico y estadístico
de los trastornos mentales (DSM-5),
23, 28
Diálogos, 230–231
Dickens, Charles, 163
Dickinson, Emily, 118 años
Discrepancia versus similitud,
246–247
Distribución y rango de genio,
38–39
Diversificar experiencias, 69–71,
100
orden de nacimiento y, 95–96
hallazgos generales de investigación sobre,
74–75
William James, 75–78
Dobzhansky, Teodosio, 237
Dodsley, Robert, 228
Dollard, John, 245–246
Dominios. Ver dominios creativos
Don Quijote, 13, 84
Dostoyevsky, Fyodor, 69, 163
logro, 221
Dr. Seuss, 217
Dr. Strangelove, 134 años
Drácula, 152
Dryden, John, 48, 51
Duchovny, David, 1
Dvořák, Antonín, 111
Dylan, Bob, 72, 138
como solitario, 217
Dynasts, The, 118
Eddington, Arthur, 236
Edison, Thomas, 69–70, 226
logro, 221
como one-shot a non-stop,
196-197
tasas de acierto, de menor a mayor, 205
perspectivas socioculturales sobre,
213–214, 215
estrategia de prueba y error, 146–148
Antecedentes educativos y
genio, 61–63
Página 322
Índice
309
Ehrenfest, Paul, 236
Einstein, Albert, 33, 44, 93, 110,
118, 182, 250
dominios creativos de 235–236
como tardío, 167
como solitario, 217
como tipo fuerte y silencioso, 219-220
redes creativas, 240
logro, 221
campo de, 236
tasas de acierto, de menor a mayor, 205
imperfeccionismo en, 137-138
sobre juego combinatorio, 243
versus Picasso, 235-236
Einstein, Maja, 93
“Elegía escrita en un país

Cementerio ”, 70, 226–228
Eliot, TS, 44, 72, 118–119
Ellison, Ralph, 152
Emerson, Ralph Waldo, 76 años
Literatura inglesa, 38–39
Hombres de ciencia ingleses: su naturaleza
y Nurture, 58, 59, 82
Epifanías creativas, 170-172
Ericsson, Anders, 108–109
Esquirel, Dominique, 29
Euler, Ulf von, 63
Euler-Chelpin, Hans von, 63 años
Perspectiva evolutiva sobre
entorno familiar, 96–98
Ex Machina, 44 años
Experiencias, diversificando.
Ver Diversificar experiencias
Adquisición de experiencia en el lento
track, 173, 177–178
Extrovertidos, 219–220
Personalidad de Eysenck
Cuestionario (EPQ), 24
Fallos, 256-257. Ver también
Imperfección
asegurado por qué creatividad
significa, 149-151
otros casos de gran éxito,
148-149
estrategia de prueba y error y,
142-148
Ambiente familiar
orden de nacimiento en, 79–87, 91–96
factores de complicación en, 88-89
Perspectiva darwiniana sobre, 96-98
diferencias de dominio y la
más joven en, 89–91
tamaño de la familia y, 87–88
Fausto, 119, 128–129
Feynman, Richard, 167
Fidelio, 225, 227
Fields, 236–237
Finnegan's Wake, 44, 115
Primero, mejor y último acierto, 184–188
promedios, 204-206
Primogénitos, 82 a 86
Fischer, Bobby, 161
Fisher, Ronald, 57
Fitzgerald, F. Scott, 163, 194
Flaubert, Gustave, 132, 134
Obras maestras imperfectas, 135-136
Fleming, Alexander, 50, 120, 132
Follett, Barbara Newhall, 162–163
Forster, EM, 183
Foster, Jodie, 1, 2
Página 323
310
Índice
Cuatro de julio, 173
Frankenstein, 152
Franklin, Benjamín, 183
Franny y Zooey, 208
Freud, Anna, 85, 94
Freud, Sigmund, 4, 84, 85
como niño prodigio, 159
Interpretación de los sueños, 103–104
CI de 93
personalidad de, 94–95
como primogénito prototípico, 97
Frost, Robert, 194
Chaqueta de metal completo, 134
Galenson, David, 191–194
Galilei, Galileo, 7, 103, 242, 250
amplios intereses de, 116
logro, 221
astronomía telescópica, 121-123,
125
Galois, Évariste, 170, 191, 209
Galton, Francis, 9-10, 11, 77, 91,
117, 229–230
psicología correlacional, 109
sobre antecedentes educativos,
61–63
método de pedigrí familiar, 63–67
sobre los primogénitos, 82–84
como primer erudito en la historia de
ciencia psicológica, 105
sobre el genio hereditario, 53–57
como hijo tardío, 90, 96
sobre naturaleza versus crianza, 57–59
orígenes de la cultura
configuraciones y, 233–234
sobre padres, maestros y
roles de mentores en genio, 59-60
sobre hermanos, 82, 87, 88
sobre antecedentes socioeconómicos,
60–61
Gates, Bill, 217
Gauss, Carl Friedrich, 170
Geisel, Theodor Seuss, 217
Gell-Mann, Murray, 115-116,
242
Género
obstáculos de, 173-175
primogenitura y roles con, 84
General Electric, 215
Genética. Ver genio hereditario
Estudios genéticos de genio, 3–6, 10
Gesell, Arnold, 157–158
Gibbons, Edward, 70 años
Gibson, Eleanor, 85
Ginastera, Alberto, 223
Gladwell, Malcolm, 106 años
Glinka, Mikhail, 223
Padrino III, El, 185
Goethe, Johann Wolfgang von, 7 años,
119, 128
larga vida de 210
Edad de Oro, 229-233, 234, 238,
259
Lo que el viento se llevó, 152
Graham, Martha, 221
Grandma Moses, 172-173
Gray, Thomas, 70, 216, 226–228
Gran Gatsby, 194
Gran robo de tren,
147-148
Página 324
Índice
311
Filosofía griega, 230–231, 234
Green, George, 175-176, 177,
242
Gris, Juan, 236
Guernica, 44, 142-143
Guilford, JP, 61 años
Libro Guinness de los récords mundiales, 12
Gustavus Adolphus, Rey, 209
Hahn, Otto, 72 años
Hall, Chester Moore, 245–246
Halley, Edmund, 239
Hancock, Herbie, 170
Hardy, GH, 170
Hardy, Thomas, 118, 194
Harlow, Harry, 61 años
Hawking, Stephen, 44 años
Haydn, Franz Joseph, 55, 161
sin escalas, 198-199
Hayes, John R., 107–108, 110,
111–112
Obertura de las Hébridas, 114
Heisenberg, Werner, 44 años
Helson, Ravenna, 84–85, 219
Hemingway, Ernesto, 29
Hendrix, Jimi, 217
Henslow, John Stevens, 60 años
Genio hereditario, 53–54, 63–67,
253-254
antecedentes familiares y, 59–60,
71–73
Galton en, 54–57, 59, 68
debate naturaleza versus crianza
y 57–69
mensaje final, 78
William James y, 76–78
Genio hereditario: una investigación sobre
Sus leyes y consecuencias,
54, 56, 59, 68, 234. Véase también
Galton, Francis
Hermes y el infante Dionisio, 136
Héroe de nuestro tiempo, A, 189, 194
Herrmann, Bernard, 136 años
Hesse, FG, 247
Hesse, Hermann, 72 años
Hilbert, David, 170
Hildegarda de Bingen, 117
Historia de la decadencia y caída del
Imperio Romano, El, 70
Hitchcock, Alfred, 134 años
Hollingworth, Leta, 85, 86
Hooke, Robert, 123
Horney, Karen, 85
Casa Sin Ventanas, La, 162
Desarrollo humano, 157–158.
Véase también Vida útil, la
niños prodigios, 110-111,
158-167
epifanías creativas y,
170-172
cristalizando experiencias y vida
cambios, 169-172
adquisición de experiencia en el
pista lenta, 173, 177–178
florecientes tardíos, 167-169,
172-173, 199-202
haciendo limonada de la vida
limones, 172-173
normas en, 181-182
obstáculos de género, 173-175
obstrucciones de clase, 175-176
maravillas de un solo golpe, 177–179
Página 325
312
Índice
Hunt, William Morris, 75 años
Huxley, Thomas H., 58 años
Ibn al-Haytham, 233
Ibn Sina, 233
Ibn Yunis, 233
Genio imperfecto, 134-136
Picasso como, 142-146
Imperfección, 256-257. Ver también
Fracasos; Perfeccionismo
motivos para, 137-139
ensayo y error en, 146
Inevitabilidad versus coincidencia,
247–248
Correlación inteligencia-eminencia,
12-13
Interpretación de los sueños, 103–104
Introvertidos, 217, 219–220
Hombre invisible, 152
IQ (cociente intelectual),
251-252
de celebridades, 1-2
elección entre logrado
eminencia y probada, 17
de los 301 genios de Cox, 7–10
dominio creativo y, 13-14
evaluación engañosa de, 15-16
contras de fama y fortuna de alto,
12-16
pros de la fama y la fortuna de lo alto,
10-12
inteligencia-eminencia
correlación de, 12-13
enfermedad mental y, 51
genio musical y, 113-114
¿Deben los genios adultos comenzar la vida?
con alto, 3-4
personalidad y persistencia
y 14
subgenio, 4-7
Stanford-Binet de Terman y su
Más de 1500 "termitas", 2 a 7
Edad de oro islámica de la ciencia,
231–233, 234, 241
James, Alice, 76–77, 81, 86, 90
James, Garth Wilkinson, 81, 87
James, Henry, Jr., 76–77
orden de nacimiento, 86–87, 90
CI de 93
ambiente compartido con su
hermano, 79–82
James, Henry, Sr., 76–77, 81
James, Robertson, 81, 87
James, William, 75–78, 85, 164,
175
orden de nacimiento, 86–87, 90
adquisición de experiencia en 177-178
ambiente compartido con su
hermano, 79–82
Jay-Z, 217 años
Jefferson, Thomas, 117
Jobs, Steve, 6, 100–101
John, Elton, 217
Joliot-Curie, Frédéric, 65, 72
Joliot-Curie, Irène, 63–64
Joplin, Scott, 140, 223–224
Joyce, James, 44, 115, 118, 194
Jung, Carl, 85 años
Selva, El, 179
Página 326
Índice
313
Kaczynski, Ted, 165, 167
Kafka, Franz, 132
Kant, Emmanuel, 7, 195
Kasparov, Gary, 107, 139, 161
Kennedy, John F., 5 años
Kepler, Johannes, 140
Khayyám, Omar, 117, 233, 238
Kidman, Nicole, 1
Kim, Jin-young, 33, 34, 47
Espíritus afines, 239
Klee, Paul, 171
Ko, Young-gun, 33, 34, 47
Kornberg, Arthur, 63
Kornberg, Roger D., 63 años
Kristofferson, Kris, 1
Kroeber, Alfred, 233, 248
en declive creativo, 240
sobre el genio de las civilizaciones,
229-231
Kubrick, Stanley, 132, 134
Kudrow, Lisa, 1
Kuhn, Thomas, 32, 33, 125, 126
Kundera, Milán, 152
Kutcher, Ashton, 1, 2
Lady Gaga, 217
L'amico Fritz, 184-185
Landau, Lev, 44
Lanny Bud, 179
Lassell, William, 58
Florecimiento tardío, 167-169, 257
precoces a, 199-202
pista lenta, 173
La abuela Moisés como ejemplo de,
172-173
obstáculos de género y,
173-175
obstrucción de clase y,
175-176
como maravillas de un solo golpe, 177–179
titulares versus 202-203
desafortunado, 179-181
Hijos nacidos tardíos, 86–87, 126
Laurens, Henri, 236
Lavoisier, Antoine, 237, 246
Lawrence, Ernest Orlando, 72 años
Lee, Harper, 152
Leeuwenhoek, Antonie van,
124-125
Léger, Fernand, 236
Lehár, Franz, 224
Lehman, Harvey C., 188, 189
Leibniz, Gottfried Wilhelm, 215 años,
246–247
Leonore, 225
Lermontov, Mikhail, 189, 194
Le Verrier, Urbain, 215
Vida y letras, 58
Experiencias vitales
cambios, 169-172
diversificar, 69–71, 74–78,
95–96, 100
apertura a ( Ver apertura a
experiencia)
Vida de Galileo, 103
Vida útil, 211, 258. Véase también
Desarrollo humano
promedios de menor a mayor en, 204-206
trayectorias profesionales en poesía y
prosa y, 188–189
Página 327
314
Índice
Vida útil (cont.)
trayectorias profesionales en las ciencias
y 189–191
dominios en, 191-194
muerte en, 183–184, 206–207
principiantes tempranos a tardíos en, 199–202
primeros, mejores y últimos hits en,
184–188
genio interrumpido, 209-211
Ejemplificación Haydnesque de,
198-199
la producción de por vida y la carrera
curso terminado, 197-198
one-shots a non-stops in,
195-197
sobrevivir al genio de uno y,
207–209
trabajos publicados póstumamente
y 183–184
entrantes versus bombachos en,
202-203
entrantes super tardíos en, 203
viejos filósofos sabios,
historiadores y eruditos en,
194-195
desde la acogida de jóvenes hasta
dominios que favorecen la madurez
en, 188
Producción de por vida y carrera
Por supuesto, 197-198
Lincoln, Abraham, 8, 209
Liszt, Franz, 28, 100
Locke, John, 34, 228
Lomonosov, Mikhail, 117
Genio solitario, 216–217, 258–259
Solitarios, 217, 219–220
Productividad, 222–224
Luis XVI de Francia, rey, 209
Lovelace, Ada, 136, 139, 141
Ludwig, Arnold, 26, 28, 30, 71
sobre creatividad artística, 34–35
(CAS), 43–45, 49–50
Lundgren, Dolph, 1
Lutero, Martín, 8
Maclean, Norman, 179
Genio loco, 19-22. Ver también
Enfermedad mental
Madonna, 1
Magníficos Ambersons, The,
135-136
Making of a Scientist, The, 60–61
Proyecto Manhattan, 6
Mariotte, Edme, 215
Martín, Steve, 1
Martindale, Colin, 38, 237,
241
Martineau, Harriet, 12 años
Mascagni, Pietro, 184-185, 187,
205
Maslow, Abraham, 85
Principios matemáticos, 133
Matisse, Enrique, 236
Maupassant, Guy de, 31
Mauricio, 183
Maxwell, James Clerk, 58, 82, 83
Mayo Clinic, 29
McBride, George, 204
McGonagall, William, 204–205
Página 328
Índice
315
McMillan, Edwin, 61 años
Melville, Herman, 26, 138
Mendel, Gregor, 55, 229, 248–249
Mendeleev, Dmitri, 216
Mendelssohn, Felix, 114-115,
210–211
Mensa, 2, 11
Enfermedad mental, 252-253
genio artístico versus científico
genio y, 30–36, 71–73
genio creativo encontrando el
punto dulce de la locura, 41-42
genio creativo versus no creativo
no genio, 22-30
genio loco y, 19-22
resultado paradójico de, 48–51
patrones fractales paralelos en el
artes y, 34–36
suicidio y, 20-21, 23-24, 29
genio superlativo versus
también creadores corridos y, 36–48
dos estudios característicos de
genio creativo y, 26-30
dos cuestiones clave relativas
genio creativo y, 23-25
Mew, Charlotte, 43 años
Meyer, Julius Lothar, 216
Miguel Ángel, 8, 25, 68
como perfeccionista, 132, 133-134
Micrografía, 123
Biología microscópica, 123-125
El sueño de una noche de verano, 114
Mill, James, 89, 164
Mill, John Stuart, 7, 11, 89
como niño prodigio, 159, 164
Mills College, 84
Milton, John, 38–39, 40, 227, 228
Personalidad multifásica de Minnesota
Inventario (MMPI), 24
Minotauromaquia, 143
Mitchell, Margaret, 152
Mivart, St. George Jackson, 43 años
Moby-Dick, 138
Mondrian, Piet, 217
El creador más eminente al menos
representante, 40–41
Mozart, Wolfgang Amadeus, 7 años,
15-16, 55, 110
como niño prodigio, 159,
160-161
práctica deliberada por, 107–108
tasas de acierto de menor a mayor, 204
Productividad y 224
como perfeccionista y
productor en masa, 154-155
corta vida de, 211
Mahoma, 231
Muller, Hermann Joseph, 61 años
Mulliken, Robert S., 61 años
Múltiples descubrimientos y
invenciones, 215-216, 229,
245–250
autonomía versus dependencia,
245–246
inevitabilidad versus coincidencia,
247–248
similitud versus discrepancia,
246–247
simultaneidad versus redescubrimiento,
248–250
Munch, Edvard, 29-30
Página 329
316
Índice
Genio musical. Ver también individual
compositores
preparación composicional,
112-114
Felix Mendelssohn como típico
caso de, 114-115
CI y 113-114
preparación musical, 112
120-estudio de compositores clásicos,
111-114
Nash, John Forbes, Jr., 20, 21, 51
Asociación Aeronáutica Nacional, 5
Debate sobre la naturaleza versus la crianza,
57–59
en el caso de William James, 76–78
cerrando perplejidades, 74–78
antecedentes educativos y,
60–61
genética de pedigrí familiar, 63–67
padres, maestros y mentores
y 59–60
antecedentes socioeconómicos y,
60–61
mensaje final, 78
Nelson, Horacio, 8
Neoplatonismo, 231
Redes, creativas, 239–240
Newlands, John, 216
Newton, Isaac, 8, 25, 33, 34, 91,
215, 245, 250
trastorno del espectro autista en,
167–168
genio sin pedigrí de genio,
67–68
influencia en Thomas Edison, 70
como solitario, 217, 220
pérdida del padre antes del nacimiento,
73–74
como perfeccionista, 132, 133
similitud versus discrepancia en
invenciones de, 246–247
los ataques de von Goethe a, 119
Niemeyer, Oscar, 221
Entornos no compartidos, 79,
101
Northrop, John Howard, 61 años
Novelistas, 152
trabajos publicados póstumamente
de, 183–184
O'Brien, Conan, 1, 2
Oliver Twist, 163 años
Maravillas de un solo golpe, 134-135,
177-178
diferentes rutas a, 178-179
primer éxito, mejor sencillo y último
golpe de, 184-188
sobreviviendo a su genio, 207–209
adictos al trabajo como, 221
120-estudio de compositores clásicos,
111-114
One-shots a non-stops,
195-197
Haydn como ejemplo de non-stop,
198-199
En los cielos, 124
Sobre las revoluciones de lo celestial
Esferas, 13, 103-105, 128-129
Página 330
Índice
317
Apertura a la experiencia, 100,
256. Ver también Diversificar
experiencias
resultados de la investigación general, 74–75
en eruditos, 120
William James como específico
ilustración de, 75–78
Gente común , 152
Origen de las especies, El, 56, 60, 90,
103-104
Owen, Richard, 58
Oxford Book of English Verse, págs . 38–39
Oz, Mehmet, 1
Pachelbel, Johann, 135, 151-152,
154, 204
Paganini, Niccolò, 108, 113
Desfile, 13
Ciencia paradigmática, 31–34
Patrones fractales paralelos en las artes,
34–36
Padres, maestros y mentores
roles en el genio, 59–60
Pascal, Blaise, 7, 117, 211
como niño prodigio, 159-160
Pasteur, Luis, 221
Pauli, Wolfgang, 44 años
Pauling, Linus, 44, 61
Pavlov, Ivan, 4, 85
Compañeros, 80, 89, 101, 165
Perfeccionismo, 131-132, 256-257.
Ver también Imperfección
creatividad y, 139–140
genio imperfecto versus,
134-136
genio precursor, 136-137
razones para, 132-134
y por qué es tan difícil de programar
genio creativo, 140-142
y por qué no volverse imperfecto,
137-139
Personalidad
Cinco grandes dimensiones de, 74–75,
99–100, 217–218
genio solitario, 216–217
de solitarios, introvertidos y
adictos al trabajo, 217
persistencia y, 14
esquizotímico y desurgente,
217–219
tipo fuerte y silencioso, 219–220
adicto al trabajo, 217, 220–222
Petronio, 20
Transacciones filosóficas del
Royal Society, 16, 59
Piaget, Jean, 4
Picasso, Pablo, 44, 110
como niño prodigio, 159
campo de, 236
imperfección de, 142-146
autoimitación por, 150-151
contra Einstein, 235
Planck, Max, 236
Plan 9 del espacio exterior, 205
Plath, Sylvia, 19, 24, 30
Platón, 230-231
Plotino, 231
Poesía y prosa, carrera
trayectorias en, 188–189
Poincaré, Enrique, 243
Página 331
318
Índice
Polgár, Judit, 161
Polymaths, 106-107, 115-116,
233
edad de aciertos de, 187
grados de versatilidad en, 117-119
razones de existencia de,
119–120
Pobre gente, 163
Papa, Alejandro, 237
Porter, Cole, 205
Portman, Natalie, 1
Retrato de una dama, 87
Movimiento de Psicología Positiva,
30, 37
Post, Felix, 26, 28–31, 45–46,
48–49
Potter, Beatriz, 217
Poussin, Nicolas, 11
Pragmatismo, 76
Praxiteles de Atenas, 136
Genio precursor, 136-137
Priestley, Joseph, 215, 246
Primogenitura, 82–86. Ver también
Orden de nacimiento
factores de complicación, 88–89
Principia Mathematica, 44, 70,
239
Principios de psicología, 76, 86–87
Prodigios, 110-111, 158-161, 257
cambios, 169-172
versus los que florecen tardíamente, 167–169
no precoz en todo,
163-167
jugando favoritos con dominios,
161-163
Productividad, 146
juego combinatorio en, 243
genio solitario, 216–217
Productividad, 222–224
de adictos al trabajo, 220–222
Przybyszewska, Stanisława, 43 años
Psicopatología, 31–34, 36–48
disfrutando la cantidad justa
de, 45–48
complejidad lógica en relación
con genio, 37–38
Ptolomeo, 123, 124
Puccini, Giacomo, 118
Pitágoras, 230
Quetelet, Adolphe, 187, 188
Rachmaninoff, Sergei, 29
Ramanujan, Srinivasa, 170, 191
Rand, Ayn, 217
Rango y distribución de genio,
38–39
Rafael, 211, 231
Rashevsky, Samuel, 161
Redescubrimiento versus simultaneidad,
248–250
Teoría de la relatividad, 33
Remarque, Erich Maria, 152
Renoir, Pierre-Auguste, 171
Rimbaud, Arthur, 208–209
Rito de la primavera, 44
Rivera, Diego, 236
El río lo atraviesa, A, 179
Robertson, Anna Mary, 172-173
Robertson, William, 11 años
Página 332
Índice
319
Rodin, Auguste, 44
Roe, Anne, 83, 88, 90, 226
sobre aislamiento, 219–220
Making of a Scientist, The, 60–61
Rogers, Carl, 61, 85
Rousseau, Jean-Jacques, 8, 25, 100
Rowling, JK, 217
Russell, Bertrand, 44 años
Saint-Saëns, Camille, 112, 159
Salinger, JD, 208, 217, 240
Sarpi, Paolo, 12
Sartre, Jean-Paul, 43, 72
Satie, Erik, 108
Satiricón, 20
Scheele, Carl Wilhelm, 215, 246
Schickele, Peter, 55
Esquizotímico y desurgente
personas, 217–219
Escuela de Atenas, The, 231
Schopenhauer, Arthur, 26 años
Schubert, Franz, 118
Schumann, Clara, 100
Schumann, Robert, 22-23
Schwarzenegger, Arnold, 1
Schwinger, Julian, 61
Ciencias, el
trayectorias profesionales en,
189-191
dominios y, 191-194
Genio científico versus artístico
genio, 30–36, 71–73
Revolucionarios científicos
Copérnico como ejemplo de,
126-129
versus científicos normales, 73–74
experiencia original, 121
Revoluciones científicas, 31–34
en estilos establecidos y
paradigmas, 125-126
Scott, Evelyn, 43
Grito, El, 29
Sears, Robert R., 4, 61 años
Temporadas, 199
Sedgwick, Adam, 60 años
Autoeutanasia, 20
Autoimitación, 150
1712 Obertura, 55
Sexton, Anne, 19, 30
Shakespeare, William, 58, 114, 241
casos de gran éxito
fracasos, 148-149
como genio creativo, 38–39
versatilidad de, 118
Shakira, 1
Entornos compartidos, 79, 88–89
Shelley, María, 152
Shelley, Percy, 189
Shen Kuo, 117 años
Shibasaburo, Kitasato, 216
Brillante, El, 134
Shockley, William (Bill), págs. 6–7
Bajito, Nigel, 161
Shostakóvich, Dmitri, 108
Sibelius, Jean, 208, 221, 240
Hermanos
orden de nacimiento de 79–87, 99–100
Perspectiva darwiniana sobre, 96-98
primogénitos, 82–86
número de, 87–88
William James, 79–82
Página 333
320
Índice
Lado del paraíso, este, 163
Sidis, William James, 164, 167
Siegbahn, Kai M., 63 años
Siegbahn, Manne, 63
Edad de Plata, 230
Similitud versus discrepancia,
246–247
Simon, Herbert, 108–109, 117
sobre la racionalidad limitada, 120
como erudito, 106-107, 120
Simon, Theodore, 2-3
Simultaneidad versus redescubrimiento,
248–250
Sinclair, Upton, 179
Cantante, Isaac Bashevis, 72
Skinner, BF, 61, 85
Contexto sociocultural, 213–216,
258-259
ciclos creativos en, 238
declive creativo en, 240–242
redes creativas en, 239–240
genio y Zeitgeist coexistiendo
adentro, 242–245
genio en dominios, campos y
redes en, 235–237
genio de civilizaciones en,
229-235
del genio solitario, 216-217
múltiplos deconstruidos,
245–250
orígenes de configuraciones culturales
y 233–235, 241
de esquizotímico y desurgente
personas, 217–219
de tipos fuertes y silenciosos, 219-220
de adictos al trabajo, 217, 220–222
trabajar de forma aislada y, 225–226
Antecedentes socioeconómicos y
genio, 60–61
obstrucciones de, 175-176
Sócrates, 230-231
Solzhenitsyn, Aleksandr, 72, 217
Sommerfeld, Arnold, 236 años
Canciones sin palabras, 114-115
Hijos, primogénitos, 82–84
Spassky, Boris, 161
Spielberg, Steven, 217
Escala de inteligencia de Stanford-Binet,
3, 7, 9, 13, 15
Entrantes
versus bombachos, 202-203
muy tarde, 203
Stein, Ben, 1
Steinbeck, John, 72 años
Stewart, Martha, 132
Stoker, Bram, 152
Stone, Sharon, 1
"Pasar por Woods en un nevado
Evening ”, 194
Stravinsky, Igor, 44, 170
Octeto de cuerda en mi bemol mayor, 114
Tipos fuertes y silenciosos, 219-220
Estructura de las revoluciones científicas,
El, 32
Estudio y práctica, 255–256
por Copérnico, 103–105
grados de versatilidad y,
117-119
deliberado, 107–108, 111–112
por prodigios, 110-111
Página 334
Índice
321
Regla de los 10 años (10,000 horas),
105–108, 112, 121
utilidad de intereses amplios y,
116-117
Personas sub-genio, 4-7
Azúcar, 173
Suicidio, 20-21, 23-24, 29
Suk, Josef, 111
Sulloway, Frank, 73, 95–96, 96–97
Summa Theologica, 231
Entrantes super tardíos, 203
Genio superlativo versus
también creadores corridos, 36–48.
Véase también genio creativo
(CAS) y, 43–45, 49
complejidades empíricas cuando
el genio creativo encuentra el
punto dulce de la locura, 41-42
disfrutando la cantidad justa
de psicopatología y,
45–48
complejidad lógica y, 37–38
el creador más eminente al menos
representante y, 40–41
dos observaciones fundamentales
sobre la gama y distribución
de genio y, 38–39
Swan, Joseph Wilson, 215
Swedenborg, Emanual, 210
Sinfonía núm. 6 ( Le matin ), 199
Sinfonía núm. 94 ("Sorpresa"
Sinfonía), 199
Despegando, 170
Tao, Nigel, 168
Tao, Terence, 166–167, 168
Tarantino, Quentin, 1, 2
Tarkovsky, Andrei, 132
Te Deum, 203
Astronomía telescópica, 121-123,
125
Tennyson, Señor, 210
Regla de los 10 años (10,000 horas), 105–
108, 112, 121, 256
pista lenta, 173
Terman, Lewis M., 15, 17, 61, 109,
209
Catherine Cox y, 8–10
Estudios genéticos de genio, 3–6, 10
como nacido más tarde, 90
Tesla, Nikola, 217
Tess de los d'Urberville, 194
Thagard, Paul, 243
Teoría de los colores, 119
Pensador, El, 44
Thomson, George Paget, 63 años
Thomson, JJ, 63
Tiempos y lugares, creativos,
229-230
Tinbergen, enero, 63
Tinbergen, Nikolaas, 63 años
Matar a un ruiseñor, 152
Toulouse-Lautrec, Henri de, 20, 21
Obras transformacionales de
genios creativos, 103-105
Estrategia de prueba y error, 146
Edison, 147-148
De Galileo, 122
De Mozart, 225
De Picasso, 142-145
Página 335
322
Índice
Turing, Alan, 44, 139
2001: Odisea del espacio, 134
Ulises, 194
Unabomber, 165
Insoportable levedad del ser,
152
Poco creativo, no genio versus
genio creativo, 22-30
Desafortunados tardíos, 179-181
Urey, Harold, 44 años
Van Gogh, Vincent, 19, 21, 118
logro, 221
Variedades de experiencia religiosa, 76
Vasari, Giorgio, 134
Verdi, Giuseppe, 115, 224
Versatilidad, grados de 117-119
Voltaire, 210
Von Flotow, Friedrich, 223
Von Frisch, Karl, 72
Von Tschermak, Erich, 229
Vos Savant, Marilyn, 12-13, 25
Viaje del normando D, The, 162
Wabi-sabi , 153-154
Wagner, Richard, 100, 170, 171,
224
Wallace, Alfred Russel, 216
Walpole, Horace, 227–228
Tierra baldía, The, 44
Watson, James, 7, 85
Camino de toda carne, The, 183
Weber, Carl Maria von, 115 años

Listas de Verificacion Genio

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Registro LC disponible en https: // lccn .loc .gov / 2017050207

“Brillante” es un eufemismo muy grande. Su coeficiente intelectual promedio era de 151,

• El novelista estadounidense Ernest Hemingway, cuyo alcohol

• El compositor y pianista ruso Sergei Rachmaninoff, que

• El filósofo francés Auguste Comte, que entró en un

• El físico austríaco Ludwig Boltzmann, cuya depresión

• El pintor noruego Edvard Munch, cuya obra maestra The

• Genios de las artes formales (como arquitectura, diseño y

• Genios artísticos que trabajan con un estilo muy emotivo (expresión-

• La primera investigación examinó a 257 pintores y artistas alemanes,

• La segunda investigación examinó 56 creatividades exitosas

“Teoría de la confluencia” propuesta por el eminente psicólogo

“Noble Óctuple Sendero” del Budismo.

“¡Hey economistas! He aquí un concepto psicológico que merece

“Racionalidad limitada” o cualquier tema relacionado. Además, estas publicaciones

• Isaac Newton fue un perfeccionista notorio. Cuando dos de sus

• El perfeccionismo de Miguel Ángel frenaba con frecuencia su

“Pescar, navegar, caminar o alguna otra actividad individualista”.

“Después de Einstein: el genio científico está extinto”: Simonton 2013a.

ciencia del genio: Simonton 2012b.

“Baby Einstein”: http: // www .kidsii .com / marks / baby -einstein / .

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: // iml .jou .ufl .ed u

/ proyectos / Spring04 / Artigas / hechos .htm (todos los puntajes se tomaron de

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“Alta pero no la más alta inteligencia”: Cox 1926, p. 187.

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_premios / física / laureados / 1969 / gell -mann -bio .html .

“Las posibilidades son… el menor”: Bennett 1980, p. 15.

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“Es una lástima… rey”: Ewen 1965, p. 863.

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https: // allpoetry .co m

/ La fama -Es -A -Comida -Esa -Dead -Men -Eat .

“Chillando como un murciélago”: Cattell 1963, p. 121.

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“Impulsando la absorción en su trabajo”: Roe 1952, p. 25.

“La jactancia de la heráldica… hasta la tumba” : https: // www .poemhunte r

“Nada en biología… evolución”: Dobzhansky 1973, p. 125.

“La audiencia ideal… compañeros poetas”: Auden 1948, p. 176.

“Juego combinatorio”: Hadamard 1945, p. 142.

“Elegía escrita en un país

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