UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO

UNIDAD ACADEMICA PROFESIONAL TEJUPILCO

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

MATERIA
INTERVENCIÓN PSICOLOGICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

PRODUCTO
INTERVENCION PSICOLOGICA

ALUMNAS
CARMEN JOANA PEDRAZA CASTAÑEDA
YURITZEL CAMPUZANO MACEDO
ASESORA
GRISELDA

PERIODO 2023 B

7 SEMESTRE

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 INDICE
1.1. Introducción ……...……………………………………………………………………………. 3
1.2. Contrato niño …...…………………………………………………………………………….... 4
1.2.1. Contrato adolescente …………………………………………………………………… 5
1.3. Entrevistas niño …...…………………………………………………………...………………. 6
1.3.1. Entrevista adolescente …………………………………………………….……………10
1.4. Nota de evolución niño …………………………………………………………...………...... 12
1.4.1. Nota evolutiva adolescente ……………………………………………………………..13
1.5.Pruebas psicológica niño …………………………………………………………………….... 14
1.5.1. Frosting…………………………………………………………………………………14
1.5.2. Sage……………………………………………………………………………………..15
1.5.3. Documento de justificación……………………………………………………………..20
1.6. Pruebas psicológicas adolescente………………………………………………………………21
1.6.1. HTP...…………………………………………………………………………………...21
1.6.2. Test de la familia………………………………………………………………………..23
1.6.3. BENDER………………………………………………………………………………..27
1.6.4. Técnicas de asociación …………………………………………………………………28
1.7.Formato registro de seguimiento niño ……………………………………………………...… 30
1.7.1. Formato registro de seguimiento …………………………………………………..…..31

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INTRODUCCION
Me complace presentar los resultados de un proyecto exhaustivo centrado en la evaluación de un
niño y un adolescente a través de un enfoque integral. A lo largo de cinco sesiones, implementamos
una combinación estratégica de entrevistas iniciales, pruebas proyectivas y evaluaciones de
inteligencia, con el objetivo de obtener una comprensión profunda y equilibrada del desarrollo
emocional, cognitivo y social de cada participante.

La primera fase del proyecto consistió en entrevistas iniciales, diseñadas para establecer una base
sólida y fomentar un ambiente de confianza. Estas conversaciones exploratorias proporcionaron
una visión única de las experiencias individuales, así como de las percepciones y aspiraciones que
caracterizan la infancia y la adolescencia.

Las siguientes sesiones se dedicaron a la aplicación de pruebas proyectivas, donde la creatividad y

la expresión artística jugaron un papel fundamental. Este enfoque permitió una exploración más
libre y subjetiva de la psique de cada participante, revelando aspectos profundos y a menudo no
verbalizados de su mundo interno.

Para complementar estas evaluaciones, se incluyeron pruebas de inteligencia, ofreciendo un

análisis más estructurado y cuantitativo de las habilidades cognitivas. Estas pruebas,
administradas con precisión y sensibilidad, proporcionaron información valiosa sobre el
rendimiento académico, la resolución de problemas y las áreas de potencial desarrollo.
El propósito fundamental de este proyecto no solo radica en la evaluación numérica de habilidades
y competencias, sino en la comprensión holística de la individualidad de cada niño y adolescente.
Al unificar la información recopilada a través de distintas metodologías, nuestro objetivo es ofrecer
recomendaciones y orientaciones pertinentes que contribuyan al desarrollo positivo y al bienestar
de los participantes.

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CONTRATO NIÑO

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CONTRATO ADOLESCENTE

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 ENTREVISTA NIÑO

DATOS GENERALES
Nombre: Aaron Jaimes Castañeda
Lugar y fecha de nacimiento: Tejupilco Estado de México, 18 de Noviembre 2014
Edad: 8 años
Sexo: masculino
Dirección: Josefa Ortiz de Domínguez esquina con México 68
Peso: 59 kg Estatura: 1.47 cm Tipo de sangre: “O” positivo
Grado escolar: 4° “C”
Motivo de consulta: Falta de autoestima

DATOS FAMILIAR
Padre: Alfredo Jaimes Pérez
Ocupación: comerciante
Adicciones: ninguna
Relación con el niño: estable ya que le brinda confianza y seguridad
Madre: Francisca Castañeda Najera
Ocupación: empleada
Adicciones: ninguna
Relación con el niño: estable ya que le brinda confianza, atención y seguridad
Relación de pareja: separados
Hermanos: Jimena Guadalupe Jaimes Castañeda 11 años
Antecedentes familiares: medicos (migraña, artritis reumatoide e hipertensión) psiquiátricos (ninguno)
Reacción ante el problema: preocupados por su integridad personal y felicidad

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 DATOS PERSONALES
Antecedentes médicos de embarazo: ninguno
Hijo deseado: no planeado pero deseado
Dificultades prenatales: ninguna
Periodo perinatal: parto normal sin complicaciones
peso al nacer: 3.950 kg Talla: 57 cm
Lactancia maternal: 1 año 2 meses Con biberón hasta: 2 años 3 meses
Tipos de semisólidos introducidos: papillas (1 año)
Tipos de sólidos introducidos: Tortilla, arroz, sopa (2 años)
Problemas de alimentación al nacer: reflujo
Dificultades al dormir: ninguna
Edad de gateo: 10 meses
Edad al ponerse de pie: 1 año y 5 meses Edad al caminar: 1 y 9 meses
Inicio del lenguaje: 2 años y 5 meses
Enfermedades medicas: ninguna
Hospitalizaciones y cirugías: ninguna

ANTECEDENTES ESCOLARES

Nivel escolar: Primaria Índice académico: 4° Escuela: Leona Vicario

¿Cómo fue el proceso de adaptación a la escuela? Se adapto muy bien
Problemas escolares (académicos), (conductuales): Ninguna
¿Qué le gusta más de la escuela? Trabajar y jugar
¿Cuál es su materia preferida? Matemáticas
¿Por qué? Se hacen operaciones
¿Qué no le gusta de la escuela? Que lo reprenda la maestra
¿Cómo es con las tareas? Puntual
¿Cómo maneja los útiles escolares? En buen estado
¿Qué problemas posee a nivel de lectura, escritura, cálculo? Un poco en calculo
¿Cómo se relaciona con la maestra? Buena relación
¿Cómo se relaciona con los compañeros? Excelente
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Aspectos de Socialización y afectivos
¿Hace amigos con facilidad? (comunicativo, poco comunicativo, participa en grupo, tendencia al
aislamiento, pasivo, agresivo, dependiente, independiente). Analítico y Sociable
¿De qué edad son los niños con los que se relaciona? 8 y 9 años
¿Qué tipo de juegos realiza? Juegos de mesa
¿Qué hace con otros niños de su mismo sexo? Juegos de mesa
¿Cómo se relaciona con los niños de otro sexo? Amable y respetuoso
¿Por qué razón se pelea con otros niños? Por jugar
¿Qué lo hace feliz? Jugar el teléfono y jugar en la escuela
¿Qué lo entristece? No tener teléfono y molestarse con él
¿Qué lo enoja? Que lo obliguen a hacer cosas
¿Sobre qué aspectos de la vida pregunta con mayor frecuencia? Si mamá fallece que hará él
¿Qué tan bien se baña, se viste, come, duerme, en la actualidad? Muy bien en todos los aspectos
¿Intereses y pasatiempos: ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? Jugar y ver películas
¿Qué hace cuando está solo? Dormir y jugar
¿Qué no le gusta hacer? No le gusta aburrirse
¿Qué tipo de deportes le gustan? Futbol y basquetbol
¿Cuáles son sus juegos favoritos?, ¿Alguna vez a jugado al doctor, mamá y papá? El lobo y quemados
¿Qué programas de televisión mira? Caricaturas: Dragon Boll
Desarrollo Psicosexual
Destete: 2 años
¿Qué tipo de alimentos prefiere? Carnes y pocas verduras
¿Alguna vez ha dejado de alimentarse? Solo cuando se enferma
¿Qué reacciones posee ante la defecación? (asco, vergüenza, miedo, agrado, desagrado) Ninguno, existe
confianza
Succión del dedo: No
¿Con quién duerme? Mamá
¿Qué conocimientos tiene acerca de la sexualidad? Básico, cambios físicos y partes genitales
Síntomas Neuróticos: No Pesadillas: No Terrores nocturnos: Ruidos
Sonambulismo: No Berrinches: Pocos
Regresiones: No Enuresis: No
Encopresis: No
8
Problemas de lenguaje: No Tics: No
Convulsiones: No
Robo: No Mentira: Algunas veces
Castigos: ¿Quién es el responsable de la disciplina? Mamá y papá

¿Qué comportamientos le molestan del niño? Que papá se moleste y se desquite con él

¿Qué tipo de castigos utiliza frecuentemente? Restringir teléfono y golosinas

Observaciones finales: Ningunas

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 ENTREVISTA ADOLESCENTE

ENTREVISTA INICIAL
Ficha de identificacion
Nombre: Daisi Yarett Olascoaga Macedo
Fecha de Nacimiento: 6 de junio del 2006
Lugar de Nacimiento: Tejupilco de Hidalgo
Edad:17 años Grado de estudio: Tercero de preparatoria Sexo: Femenino
Padecimiento o discapacidad: Ninguna Religion: Catolica
Nombre del tutor: Jesus Iaabel Olascoaga Flores
Edad: 40 años Ocupacion: Agricultor
NTECEDENTES ESCOLARES
Escuela: Escuela Preparatoria Anexa a la Normal
¿Cómo fue el proceso de adaptación a la escuela? Fue en linea y esto lo complico
¿Qué problemas posee a nivel de lectura, escritura, cálculo? No posee ningun problema.
¿Cómo se relaciona con la maestros? Es algo complicada debido a que son muy exigentes
¿Cómo se relaciona con los compañeros? No es buena, existe la exclusion
¿Ha tenido problemas con algun compañero? No, porque no les habla
¿Qué profesion le gustaria estudiar? Arquitectura
¿Practicas algun deporte? Si, basquetbol y voleibol
ANTECEDENTES PERSONALES
¿Qué lugar ocupa entre sus hermanos? Es la primera
Peso al nacer: 2.500 kg
Problemas de alimentacion al nacer: Ninguno
¿Tienes dificuñltades para dormir? Antes solia dormie 16 horas
HISTORIA FAMILIAR
Nombre del padre: Jesus Isabel Olascoaga Flores
Edad: 40 años
Ocupacion: Agricultor y comerciante

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Antecendetes toxicos: No hay
Antecendetes medicos: Ninguno
Antecendetes psiquiatricos: no hay
¿Cómo es la relacion con su padre? Buena, hay mas comunicacion

Nombre de la madre: Josefrina Mcedo Navarro

Edad: 38 años
Ocupacion: Ama de casa
Antecendetes toxicos: No hay
Antecendetes medicos: Ninguno
Antecendetes psiquiatricos: no hay
¿Cómo es la relacion con su padre? Actualmente existe mas comunicacion

INTERESES Y PASATIEMPOS
¿Qué le gusta hacer en sus tiempos libres? Leer libros, ver peliculas y hacer deporte.
¿Cuánto tiempo le dedicas a sus actividades? Muy poco
¿Disfrutas estar sola? Si, porque siente paz y tranquilidad
¿Cada cuanto pon es en practica el deporte? Cuando no tiene nada que hacer, no suele ser muy
seguido.

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 NOTA DE EVOLUCION NIÑO
Nombre del paciente: Aaron Jaimes Castañeda
Edad: 8 años Sexo: Masculino Grado de estudios: 4° de primaria Fecha: 057Nov/2023
Dirección: Josefa Ortiz de Domínguez esquina con México 68
Nombre del pasante en psicología: Lic. en Psic. Carmen Joana Pedraza Castañeda

Descripción del paciente:

 05/Nov/2023 Se presento con buena higiene, se ubicó en tiempo y forma, se notó
un poco nervioso.
 08/Nov/23 Se presento con higiene adecuada, se ubicó en tiempo y forma, con
mucho entusiasmo y alegría.
 11/Nov/2023 Se presento con higiene adecuada, se ubicó en tiempo y forma, se
mostró con mucha energía y entusiasmo.
 19/Nov/2023 Se presento con higiene adecuada, se tuvo que posponer la sesión ya
que el paciente se encontraba enfermo

Objetivo:
 05/Nov/2023 Explicarle al niño lo que se llevara a cabo en las sesiones, crear un
rapport para que se sienta cómodo y se pueda generar confianza.
 08/Nov/2023 Aplicar la primera prueba psicológica de inteligencia para evaluar su
nivel de conocimiento.
 11/Nov/2023 Aplicar segunda prueba de inteligencia
 19/Nov/2023 Se tenia planeado aplicar la primera prueba proyectiva, debido a su
estado de salud se tuvo que posponer la sesión

Se dio por finalizada la intervención psicológica, debido a su estado de salud.

Nombre y firma del pasante en psicología: Carmen Joana Pedraza Castañeda

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 NOTA DE EVOLUCION ADOLESCENTE
Datos del paciente
Nombre: Daisi yarett Olascoaga Macedo
Edad: 17 Sexo Femenino Grado escolar: Tercero de preparatoria
Direccion: El Rincón del Cristo Sultepec
Nombre del pasante en psicología: Yuritzel Campuzano Macedo

Fecha de inicio : 27 de octubre Fecha de termino: 23 de Noviembre

Martes 24 de Octubre del 2023: Se presenta paciente femenina de 17 años con alineo
e igiene adecuado fue muy puntual, el objetivo de esta sesion fue la realizacion de la
entrevista inicial. La paciente se mostro tranquila durante la entrevista.

Viernes 27 de Octubre del 2023: La paciente se presento con puntualidad se mostro

muy tranquila para la plicacion de Bender, la prueba se aplico con con éxito.

Jueves 9 de Noviembre del 2023: Se realizo la aplicación del teste de la familia la

paciente se mostro tranquila y con actitud.

Martes 21 de Noviembre del 2023: La paciente llego un poco tarde de la hora

acordada menciono que tiene proyecto de la escuela y estaba en examenes, se le aplico
la prueba de HTP, en un inicio se puso un poco nerviosa porque no queria salir mal, le
costo trabajo iniciar pero aun asi la termino.

Jueves 23 de Noviembre del 2023: Se aplicaron tecnicas proyectivas

complementando la de la primera sesion, se realizo un cierre de las sesiones.

Nombre y firma del pasante en psicología: Yuritzel Campuzano Macedo

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PRUEBAS PSICOLOGICAS NIÑO

14
INTERPRET

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 INTERPRETACION
INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre: Aaron Jaimes Castañeda. Edad: 8 años

Sexo: Masculino. Estado civil: soltero

Nacionalidad: mexicano. Ocupación: estudiante

Escolaridad: Primaria Religión: católica.

Lugar de nacimiento: México. Vive con: Mamá y Papá

Nivel socioeconómico: Medio.

Lugar de residencia: Tejupilco, Estado de México.

Entrevistador: Carmen Joana Pedraza Castañeda.

Fecha: 08 de noviembre de 2023

II. Nombre de la prueba

Método de evaluación de percepción visual de Frostig

III. Datos cuantitativos

Subpruebas Edad equivalente

Coordinación ojo-mano 5-11
Copiado 10-2
Figura-fondo 4-0
Cierre visual 5-10
Constancia de forma 4-6

Compuestos Índice compuesto

Integración visomotriz 60
Percepción visual de respuesta motriz
124
reducida
Percepción visual general 87

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IV. Datos cualitativos

De acuerdo a los resultados el paciente Aaron Jaimes Castañeda quien tiene una edad de 8 años 11
meses 39 días obtuvo una edad equivalente de 5 años 11 meses en la subprueba de coordinación ojo
mano lo cual significa que está dentro del promedio por lo cual no presenta ninguna dificultad, en la
subprueba de copiado su edad equivalente es de 10 años 2 meses mostrando que está fuera de los
parámetros normales ya que presentan un término descriptivo muy pobre, en la subprueba figura fondo
presento una edad equivalente de 4 años 0 meses estando dentro del promedio, para la subprueba de
cierre visual obtuvo una edad equivalente de 5 años 10 meses estando dentro del promedio y finalmente
en la prueba de constancia de forma se obtuvo una edad de 4 años 6 meses estando dentro de los
parámetros normales.

De acuerdo con los resultados el paciente Aaron Jaimes Castañeda quien tiene una edad de 8 años 11
meses 39 días obtuvo un índice compuesto de 1 en la Integración visomotriz indicando que está fuera
de los parámetros normales, en la Percepción visual de respuesta motriz reducida se obtuvo un índice
de 95 indicando que es superior y en la percepción visual general un índice de 87 lo que significa que
está fuera de lo normal.

V. Conclusiones

Se observó que el paciente se encuentra fuera de los parámetros normales ya que en la percepción
visual general se obtuvo un índice compuesto de 87 indicando que el paciente presenta un nivel de
percepción bajo.

Se sugiere seguir motivándolo y colocarle actividades que le faciliten mejorar su integración visomotora.

Atentamente

_______________________________

Lic. En Psic. Carmen Joana Pedraza Castañeda

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I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre: Aaron Jaimes Castañeda. Edad: 8 años

Sexo: Masculino. Estado civil: soltero

Nacionalidad: mexicano. Ocupación: estudiante

Escolaridad: Primaria Religión: católica.

Lugar de nacimiento: México. Vive con: Mamá y Papá

Nivel socioeconómico: Medio.

Lugar de residencia: Tejupilco, Estado de México.

Entrevistador: Carmen Joana Pedraza Castañeda.

Fecha: 11 de noviembre de 2023

II. Nombre de la prueba

Método de evaluación de percepción visual de Frostig

III. Datos cuantitativos

Escalas Puntuación Normal Aptitudes sobresalientes

cruda Percentil Cociente Percentil Cociente
1. Matemáticas/
Ciencias naturales 18 32 93 6 77

2. Lengua y literatura/
Ciencias sociales 5 1 59 1 55

3. Razonamiento
16 23 88 5 75

IV. Datos cualitativos

En la prueba SAGES el paciente Aaron Jaimes Castañeda obtuvo los siguientes puntajes, en la
subprueba Matemáticas/ Ciencias naturales, obtuvo un cociente de 93 indicando que es improbable
que tenga aptitudes sobresalientes, en la subprueba Lengua y literatura/ Ciencias sociales, obtuvo
un cociente de 59 indicando que es muy improbable que tenga aptitudes sobresalientes. En la última

18
 subprueba que fue Razonamiento, obtuvo un cociente de 88 indicando que es muy improbable que
tenga aptitudes sobresalientes.

V. Conclusiones

Se observó que el paciente se encuentra fuera de los parámetros normales ya que en la percepción
visual general se obtuvo un índice compuesto de 87 indicando que el paciente presenta un nivel de
percepción bajo.

Se sugiere seguir motivándolo y colocarle actividades que le faciliten mejorar su integración visomotora.

Atentamente

_______________________________

Lic. En Psic. Carmen Joana Pedraza Castañeda

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DOCUMENTO DE JUSTIFICACION

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 PRUEBAS PSICOLOGICAS ADOLESCENTE

I. HTP
Datos de identificación
Nombre: Daisi Yarret Olascoaga Macedo Edad: 17 años

Sexo: Femenino Ocupación: Estudiante

Nacionalidad: Mexicana Vive con: Con su prima

Escolaridad: Preparatoria
Lugar de nacimiento: El Rincon del Cristo Sultepec

Nivel socioeconómico: Medio

Lugar de residencia: El Rincon del Cristo Sultepec

Fecha de aplicación: 21/11/2023

II. Nombre de la prueba

HTP
III. Datos cualitativos
Actitud
Cuando la paciente empezó a dibujar la casa le costó un poco de trabajo ya que tenía
conocimiento de la prueba y sabía que sería evaluada, luego se concentró y empezó a
dibujar sin decir nada.
Cuando empezó a dibujar el árbol menciono que lo dibujaría como lo hacen los arquitectos
ya que se le hacía un poco más sencillo.
La persona la hizo con un poco de dificultad y borro bastante, hacia comentarios como: no
me queda, se ve muy feo.
Tiempo, latencia y pausas
En dibujar la casa tardo 3 minutos, no realizó ninguna pausa solo se puso un poco nerviosa,
para el árbol tardo 2 minutos y no realizo pausas, pero en la casa hizo más de una pausa y
borro bastante.

Casa

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Se encuentra ubicada a la derecha lo que indica preocupación ambiental, anticipación del futuro,
estabilidad/control, habilidad para retrasar la gratificación. Parece como si estuviera cayendo
mostrando aflicción extrema. Hay trasparencia en el diseño mostrando mala orientación en la realidad.
Tiene ventanas lo que hace énfasis en ambivalencia social pero son pequeñas reflejan el aislamiento.

Árbol
Se encuentro ubicado hacia la izquierda mostrando asilamiento, regresión, organicidad (hemisferio
izquierdo), preocupación por si mismo, rumiacion sobre el pasado, impulsividad, necesidad de
gratificación inmediata. Tiene su línea base mostrando necesidad de seguridad, ansiedad. Es un árbol
nuevo que se mueve por el viento indica regresión y presiones ambientales.

Persona
Su ubicación es central indicando rigidez, se encuentra en la parte inferior de la hoja señal de
concreción, de presión, inseguridad, inadecuación. Las piernas se encuentran rígidas es señal de
tensión, la línea media vertical es de inferioridad, dependencia y conflicto sexual.

Nombre y firma del pasante en psicología: Yuritzel Campuzano Macedo

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 I. INTERPRETACION DE LA FAMILIA
Familia imaginaria
a) Estudio de plano gráfico o grafológico
Tamaño del dibujo:
Grande: todo lo que sobrepasa la norma, es decir salir de nosotros, es movimiento de extraversión,
fuerza y vitalidad, orgullo, actitud de miras, visión global de las cuestiones, generosidad, acaso de
vanidad.

Dirección del dibujo:

Izquierda: Como una lucha o conflicto, entre el consciente e inconsciente, o dicho de otra forma entre
como es y desea ser. El ideal que nos forjamos y el que vemos no coincide y el sujeto desea cambiar las
cosas. Refuerza su tendencia a la vida interior familiar, apego a la madre.

Dibujo situado abajo:

Señala positivismo, tendencias instintivas, acaso pesimismo y también actividad y movilidad.

Dibujo con predominio de curvas:

decimos que se trata de una persona afectiva, sensible generalmente con alma de artista, extrovertida, de
buena memoria e imaginación, son suaves en sus contactos con los demás.

Presión fina o débil:

Evidencia una delicadeza en el contacto con los demás, y la realidad y el contacto con el medio reafirma
y excita su natural emotividad; es por tanto impresionable. El carácter es algo retraído y predomina en la
vida interior, la espiritualidad y la introversión. Puede ser su peligro alejarse de la realidad.

Continuidad del trazo:

Dibujo con trazos porosos
Nos enfocamos como una firme habilidad al ambiente, se acomoda al medio y en el dónde tenemos
inseguridad en uno mismo. Es normal en personas con excesiva sensibilidad, impresionabilidad y
sugestiones. Es una señal de incertidumbre. Falta a plomo firmeza, inseguridad en sí mismo.

a) estudio de plano formal de los dibujos

La cabeza: Es el primer parte del cuerpo que fue dibujada, la cabeza de la madre es ligeramente más
grande que es resto de la familia, lo que implica rasgos de preocupación.
La cara: Al dibujar en ultimo termino los rasgos del rostro indicamos cierta evasión a las relaciones
sociales, cautela y superficialidad. Marco la barbilla señal de madurez intelectual. Da un énfasis
23
exagerada y marcada acentuación en los rasgos faciales, los sujetos que, en sus fantasías, han compensado
la deficiente estimación de sí mismos por una imagen propia de un individuo agresivo y socialmente
dominante.

La boca: Se encuentra abierta y se logran distinguir los dientes, es considerado como índice de
infantilidad y agresión oral.

Ojos: Los ojos casi sin pupilas pueden uno de los indicios de inmadurez emocional y de egocentrismo.
En este dibujo el mundo no está activamente cerrado al sujeto, sino percibido vagamente, como una
especie de masa no diferenciada, con pequeña discriminación de los detalles.
La nariz: Indica la nariz bien acentuada, la lucha por lograr compensar su inmadurez señalada en la
aparición de los botones.

El cabello: El cabello cuidado y abundante en la mujer es signo de coquetería y presunción, en pelo

ondulado, hechizante en forma de cascada, se ve en las personas que aspiran a deslumbrar por su
apariencia.

Extremidades
Manos: Su omisión indica la falta de adaptación al medio, cuando no se advierte diferencia entre los
dedos y la palma de la mano, indica regresión. Pg.28
Piernas y pies: los sexualmente inmaduro hacen un tipo de trazos en forma de faldas y pasan una línea
por el medio para dividir el dibujo a fin de darle el aspecto de pantalones.
Línea en la figura: Las tres zonas del cuerpo: la cabeza, el tronco y el área de la cintura hacia abajo, se
dibujan separadas o desviadas de su línea natural,, esto señala una insuficiencia en la integración de la
personalidad, lo cual es serio ya que involucra la disgregación entre los impulsos sexuales, la lucha por
poseer poder físico y el control racional.

Otros aspectos corporales

Cuello: Un cuello alto y delgado lo tienen los moralistas, educados, rígidos.

Troncos: No dibujar senos o sustituirlos por bolsillos o adornos, es una señal de inmadurez.

La vestimenta
Botones: Suelen verse con frecuencia en los dibujos de las personas inmaduras y dependientes y parece
que corresponden a las tendencias obsesivas. La presencia de los botones en los dibujos principalmente
abundantes, indican inseguridad y pueden asociarse también a preocupaciones por la propia salud. Así
como dependencia maternal.

Bolsillos: Estos representan sentimientos de culpa y tendencia a esconder los sentimientos. Y una
expresión de lucha por la virilidad que antagoniza con la dependencia emocional de la madre.

b) Estudio de plano contenido

24
Proximidad o alejamiento de las figuras:
Se aleja al rival, en este caso uno de sus hermanos se encuentra al final de la hoja, muestras que su mamá
es la más cercana al dibujante.
Supresión: la familia imaginaria dibujada, corresponden a los de su familia real, tanto en nombres y
edades, omitiendo a dos de sus hermanos pequeños.

Personaje más valorado : Su mamá es la persona más detallada, la realizó con mayor esmero y
cuidado, por lo que se encuentra situada a lado izquierdo de la página, es quién tiene mayor acercamiento
con la paciente y las miradas convergen en ella, es a quien admira y que considera como la persona
más buena ya que se preocupa siempre por todos. Además de que le gustaría ser como ella, porque es
trabajadora y modelo para seguir

Menos valorado:
Faltaron dos sujetos de su familia real, corresponde a sus hermanos menores. Considera que su papá es
la persona menos buena debido a sus comportamientos agresivos.

Familia Kinetica

a) Características de las figuras principales:

Brazos alargados: Esfuerzo por relacionarse con otros, deseo de controlar el ambiente, esfuerzo por
ayudar a otros.
Elevación de figuras: Si es el mismo dibujante, deseos de ser la figura dominante. Si se trata de otro
personaje, se siente en inferioridad con el. Puede temerse que hay problemas con ese personaje por parte
del analizado

Figuras caídas o colgantes: Si es el propio dibujante, inseguridad, si se trata de otro, esta mostrando su
creencia d que ese tiene tensiones y problemas, depende cerca de quien se situé ese personaje, la tensión
puede referirse a la relación entre ellos.

b) Acciones de los integrantes de la familia:

Pegando: Los niños que juegan con una pelota y la lanza sobre su otro hermano indica rasgos de
agresividad encubierta por qué le está arrojando algo. Hacer rebotar la pelota se asocia a control sobre la
agresividad.

c)Estilo en el tratamiento grafico

Separar con recuadros a los miembros de la familia, indica a gritos que hay que separarlos, bien para que
no riñan o incordien a los demás.

Línea por encima de los miembros de la familia. Miedo temor deseo de protección.
25
d)Símbolos de los objetos que aparecen en el dibujo
Sillón: es asociado a la sexualidad, pereza, cansancio e incluso puede ser una representación depresiva.

Resumen:
Está claro que la paciente muestra cierta preocupación poniendo estos pensamiento como prioridad.
La paciente tiene claro cuál es su lugar dentro de su familia y se siente cómodo con ella, existe cierto
conflicto ya que tiende a reflejar rasgos agresivos encubiertos. Existe mejor relación con la madre,
menciona que es su mayor motivación y en un futuro le gustaría ser como ella, finalmente la dinámica
familiar suele ser normal. Sin embargo la madre es la que está al pendiente de todos lo que pudiera
resultar contraproducente.

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REPORTE DE BENDER
La paciente Daisi yarret Olascoaga Macedo se le aplico la prueba Bender en donde obtuvo una
puntuación de 67, indicando que se encuentra en un estado dudoso de atención psiquiátrica.

Técnica de las doce palabras

En la siguiente técnica se le dieron a la paciente 12 palabras y con ella debía inventar una
historia, esto con el objetivo de detectar las emociones que está teniendo la persona en
ese momento.
-Lluvia –Cielo –Oscuridad –Hijo –Arcoíris –Árbol –Mar –Familia –Felicidad –Amor
–Tristeza -Negro
Había una vez este pueblito a la orilla del mar, rodeado de árboles gigantes que se movían al ritmo del
viento. En ese lugar, vivía una familia que pasaba por todas las ondas de la vida, como si fueran los
cambios de temporada. El papá, un veterano con cabellos plateados, se la rifaba como pescador en el
mar, mientras la jefa cuidaba al hijo con puro amor infinito.

27
Un día, una onda oscura se posó sobre el pueblo. Unas nubes grises taparon el cielo, anunciando que se
venía una tormenta heavy. La lluvia empezó a caer como si fueran lágrimas del cielo, y la familia se
encerró en su hogar, viendo cómo el mundo allá afuera se sumía en la tristeza momentánea.
El morro, todo curioso y con toda la buena vibra, se quedó pegado a la ventana flipando con lo que veía.
Su jefa, dándole un abrazo lleno de buena onda, le soltaba palabras de consuelo, echándole el rollo de
que después de la tormenta siempre llega la calma. Mientras tanto, el papá le estaba dando con todo a las
olas en el mar, decidido a regresar entero a casa.
Cuando cayó la noche, la oscuridad se apoderó del pueblo. Pero en medio de la tristeza, algo cool empezó
a pasar. Entre las lágrimas de la tormenta, un arcoíris salió en el horizonte, pintando el cielo con colores
brillantes. La familia se quedó flipando, onda sintiendo la esperanza renacer en sus corazones.
Al otro día, el sol iluminó el pueblo con su luz cálida y dorada. Los árboles, lavados por la lluvia, estaban
más verdes que nunca. El mar, ahorita bien tranquilo, devolvía a la orilla los sueños de los que le echaban
ganas. La familia, más unida que nunca por la movida difícil, salió a disfrutar del nuevo día.
Bajo la sombra de un árbol bien viejito, la familia se dio un abrazo fuerte, sintiendo la felicidad correr
entre ellos como si fuera agua de manantial. El amor que compartían había aguantado la tormenta,
dándoles más fuerza. La tristeza se fue despejando como la oscuridad de la noche, dando paso a la luz
del amor y la buena onda.
Entonces, en ese pueblo chiquitito, la lluvia no solo trajo llanto, sino también la promesa de un arcoíris
después de la tormenta. Y la familia, con sus lazos más firmes que nunca, entendió que la verdadera
chida de la vida está en enfrentar juntos tanto los días soleados como los nublados.

Interpretación:
Alegría y Positividad: Se describe inicialmente un pueblo junto al mar, rodeado de
árboles gigantes que se mueven al ritmo del viento. La familia también es presentada de
manera cálida y amorosa.
Preocupación y Tristeza: La llegada de la tormenta y la descripción de nubes grises, la
lluvia como lágrimas del cielo, y la sensación de tristeza momentánea al ver cómo el
mundo se sume en la oscuridad, evocan sentimientos de preocupación y tristeza.
Curiosidad y Buena Vibra: La actitud curiosa y con buena vibra del hijo al asomarse a
la ventana durante la tormenta.
Consuelo y Esperanza: El consuelo y las palabras de aliento de la madre, transmitiendo
la idea de que después de la tormenta siempre llega la calma. La aparición del arcoíris
representa la esperanza y la superación de la adversidad.
Asombro y Maravilla: La familia se queda flipando y sintiendo la esperanza renacer al
ver el arcoíris, lo que sugiere emociones de asombro y maravilla.

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Felicidad y Fortaleza: Al final, la familia experimenta felicidad y fortaleza al abrazarse
bajo la sombra del árbol, simbolizando la resistencia del amor y la superación de la
tristeza.
Optimismo y Éxito: La conclusión optimista destaca que la lluvia no solo trajo llanto,
sino también la promesa de un arcoíris después de la tormenta, transmitiendo un mensaje
de esperanza y éxito frente a las dificultades.
En general, la historia va desde momentos de preocupación y tristeza hasta momentos de
esperanza, alegría y fortaleza, creando una experiencia emocional variada para el lector.

Técnica de asociación

Primero se le dio una palabra estimulo rojo fue en la primera ronda, en esta se
puede ver que las palabras que asocio la paciente tienen sentimientos positivos, se
realizo una segunda ronda y el resultado fue positivo.

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FORMATO REPORTE DE SEGUIMIENTO NIÑO

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FORMATO DEPORTE DE SEGUIMIENTO ADOLESCENTE

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