INVENTARIO DE CONDUCTA ADAPTATIVA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

ICADIS NIVEL SECUNDARIA

NOMBRE DEL ALUMN@: FECHA DE NAC.: EDAD:
ESCUELA: GDO. Y GPO. : CICLO ESCOLAR:
MAESTRO DE GRUP@: MAESTR@ DE APOYO:

INSTRUCCIONES: El siguiente inventario se realiza para alumnos con discapacidad intelectual. Se aplica en dos
momentos al INICIO del ciclo escolar y al FINAL del mismo. Responsa SI en caso de que el alumno lo realice, No
si no lo hace y AV si esta por consolidar.
HABILIDADES EDUCACIÓN SECUNDARIA EVALUACIÓN
HABILIDADES CONCEPTUALES INICIO FINAL
MANEJO DE DINERO
1 Identifica el valor de las monedas y billetes.
2 Es capaz de hacer equivalencias entre monedas de distinto denominadores.
3 Da cambio de 10 pesos
4 Sabe sumar monedas y billetes hasta 100.
5 Aplica operaciones básicas en gastos sencillos: autobús, comida, etc.
6 Maneja dinero hasta 1000 pesos
TIEMPO Y MEDIDAS
1 Conoce la hora y minutos. Asocia la hora con diferentes acontecimientos.
2 Entiende las equivalencias de la hora 9:15 igual a 9 y cuarto.
3 Calcular intervalos de tiempo entre dos horas enteras y con fracciones. Si la clase televisada empieza a las 8:00 am y
termina 8:15 ¿Cuánto dura la clase?
4 Conoce las medidas de tiempo ¿Cuántas horas tiene un día? ¿Cuántos minutos tiene una hora?
5 Es capaz de utilizar reglas y cintas métricas.
6 Comprende que cualquier actividad laboral requiere ser remunerada, es decir requerir un pago.
ESCRITURA
1 Redacta frases completas.
2 Escribe su firma diferenciándola de su nombre escrito.
3 Escribe recados legibles y coherentes.
4 Escribe horas al dictado
5 Escribe al dictado cantidades de dinero
6 Llena sus datos en una solicitud
LECTURA
1 Lee e interpreta instrucciones encillas.
2 Lee diversos materiales accesibles
3 Lee e interpreta un programa de T.V. o películas con subtítulos.
4 Recupera información de carteles, diarios o revistas.
5 Lee historietas, revistas, cuentos o fabulas.
6 Encuentra información en avisos clasificados, sobre ocupación, propaganda, etc.

EVALUACIÓN
HABILIDADES SOCIALES INICIO FINAL
RECURSOS PERSONALES
1 Sabe sus datos de identificación.
2 utiliza teléfono público
3 Sabe cómo llegar a su casa
4 Se comporta de forma pertinente, dependiendo de la situación, social en la que se encuentre.
5 Se niega a hacer algo que sabe que está mal.
6 Expresa sus estados de aniño (tristeza, alegría, enojo, etc.)
HABITOS SOCIALES
1 Por propia iniciativa utiliza frases convencionales (por favor, gracias, etc.)
2 Respeto a la propiedad ajena
3 Demuestra cortesía espontanea
4 Comparte sus cosas de manera espontánea.
5 Discrimina quien representa autoridad.
6 Trabaja cooperativamente en grupo y su conducta no perturba a los demás.
INICIATIVA SOCIAL
1 Reconoce las funciones de los servidores públicos.
2 Solicita verbalmente artículos en los negocios.
3 Hace preguntas pertinentes en lugares desconocidos a personas desconocidas.
4 Asiste a reuniones sociales con compañeros, cines, restaurantes, cumpleaños, maquinitas.
5 Solicita participar en actividades recreativas y culturales dentro y fuera de la escuela.
6 Tiene algún interés laboral y/o vocacional de acuerdo a sus capacidades.
OCUPACION DEL TIEMPO LIBRE
1 Juega en equipo.
2 Participa en juegos de mesa. (Cartas, lotería, etc.)
3 Se interesa por reuniones sociales.
4 Utiliza el tiempo libre en entretenimientos populares (T.V., futbol, etc.)
5 Es miembro activo de alguna institución.
6 Tiene algún pasatiempo.
SITUACION DE RIESGO
1 No exhibe en público dinero u objetos de valor
2 Se sube en coches de amigos o personas conocidas.
3 Reconoce situaciones peligrosas (Personas en estado alcohólicas
4 Sabe cómo actuar para protegerse en cada una de las situaciones anteriores.
5 1. Sabe que hacer en caso de siniestro.
6 Conoce el número de emergencia 066 y sabe cuándo utilizarlo.
SEXUALIDAD
1 Se masturba o toca sus genitales únicamente en privado.
2 Comenta inquietudes sexuales solo a personas conocidas en quienes confía.
3 Rechaza proposiciones sexuales que no desea.
4 Describe los cambios que se produce en su cuerpo durante la pubertad.
5 Comprende la información para prevenir embarazos no deseados
6 Toma decisiones por sí mismo sobre cuándo debe iniciar su vida sexual activa.
EVALUACIÓN
HABILIDADES PRÁCTICAS INICIO FINAL
ALIMENTACIÓN
1 Usa la cuchara, el tenedor y el cuchillo sin dificultad.
2 Utiliza el cuchillo para pelar fruta o para cortar pan.
3 Se atiende solo en la mesa, por ejemplo: se sirve sin dificultad.
4 Se sirve líquidos (té, café, leche).
5 Sus modales en la esa son plenamente aceptables.
6 Se conduce adecuadamente en la cafetería.
ASEO
1 Arregla su cabello con regularidad.
2 Se asea (se lava: se cepilla los dientes) sin que se lo recuerden o ayuden.
3 Se corta y lima las uñas (manos y pies) sin ayuda.
4 Se afeita regularmente (hombres); cuida su higiene personal (mujeres)
5 Va regularmente a la peluquería (para el hombre) a cortarse el pelo), por propia iniciativa.
6 Se baña regularmente sin ayuda.
CUIDADO DE LA ROPA
1 Cuida su ropa, se lustra los zapatos.
2 Anuda lazos de delantales y cordones.
3 Elige su ropa de acuerdo al estado del tiempo.
4 Se puede confiar en que se cambie regularmente de ropa interior.
5 Lleva sus zapatos para que se los arreglen.
6 Lava sus ropas a mano o utiliza lavadora.
DESPLAZAMIENTO
1 Sabe trasladarse a su casa utilizando un transporte colectivo.
2 Anda por las calles de su colonia y las cruza solo.
3 Realiza viajes monitoreados en transporte públicos que requieran transborde.
4 Puede orientarse hacia seis lugares diferentes de su colonia.
5 Realiza preguntas para llegar a un lugar no conocido utilizando transportes públicos que requieran una
combinación.
6 Averigua detalles para realizar un viaje planeado, por ejemplo: rutas, horario de autobús, colectivos, tiempo, etc.)
SALUD
1 Es cuidadoso en el uso de herramientas, máquinas y previene accidente
2 Sabe curarse heridas y quemaduras leves.
3 Reconoce estados de malestar que deben ser observados por un médico.
4 Investiga números telefónicos para casos de emergencia.
5 Reconoce cuando un alimento está descompuesto.
6 Reconoce la importancia de tomar medicamentos y es capaz de tomarlos en la hora indicada
COMPRAS
1 Realiza pequeñas compras en una tienda de autoservicio.
2 Comprar alimentos en negocios especializados.
3 Elige artículos de vestir en tiendas de acuerdo a su talla.
4 Lleva a reparar radios, relojes, teléfonos celulares, etc.
5 Ahorra con un fin específico.
6 Puede planificar sus gastos semanales de acuerdo con su presupuesto.
AYUDA EN EL HOGAR
1 Realiza tareas domésticas rutinarias (lava platos, pone la mesa, barre)
2 Cuida sus pertenencias, ordena su lugar.
3 Prepara tostadas, sándwiches, huevos cocidos, etc.
4 Cuida animales domésticos.
5 Prepara el desayuno o merienda completa que implique el uso de estufa o fogón.
6 Prepara una comida sencilla con o sin apoyo de algún aparato electrodoméstico u otro auxiliar.
APLICACIÓN AL TRABAJO ESCOLAR
1 Realiza las tareas asignadas con poca supervisión.
2 Realiza la tarea en forma bastante cuidadosa y requiere poco control.
3 Trabaja a velocidad corriente requiriendo pocos llamados de atención.
4 Interrumpe la tarea cuando comete un error y busca orientación para solucionarlo.
5 Siempre es puntual no requiriendo control para hacerlo.
6 Cuida las herramientas y economiza materiales que utiliza en su tarea y hacerlo por iniciativa propia.
ACTIVIDADES MANUALES
1 Puede escribir, colorear, hacer trazos sencillos al mismo nivel que sus compañeros.
2 Realiza actividades manuales al mismo nivel que sus compañeros de acuerdo a su edad.
3 Puede realizar tareas sencillas aparte de las rutinarias.
4 Puede realizar en forma completa tareas sencillas que requieren mayor tiempo.
5 Realiza tareas que implican varias fases, sin supervisión.
6 Sabe trazar figuras con regla y escuadra.

FECHA DE EVALUACIÓN INICIAL: ______________________

FIRMA DE MAESTRO DE APOYO ______________________ Vo. Bo. DIRECTOR (A) DE USAER

FECHA DE EVALUACIÓN FINAL: ______________________

FIRMA DE MAESTRO DE APOYO ______________________ Vo. Bo. DIRECTOR (A) DE USAER