Autoevaluación Fase 1 APT

A continuación, se presenta una pauta de autoevaluación (rúbrica) que tiene como objetivo orientarte acerca
de los elementos a evaluar en esta fase de acuerdo con las competencias abordadas del perfil de egreso en tu
proyecto APT
Agente evaluador: Estudiante

Autoevaluación “Definición Proyecto APT”

Dimensión Indicadores/Categoría Completamente Logrado Logrado Por Lograr No Logrado Retroalimentación
(CL) 100% Logro (L) 60% Logro (PL) 30% Logro (NL) 0% Logro (Comentarios)

1. Describir un Describí un Proyecto APT Describí un Describí un No describí un

proyecto APT que se sitúa en un Proyecto APT Proyecto APT Proyecto APT
que es relevante contexto real o simulado que se sitúa en que se sitúa que se sitúa
en el campo semejante al que me un contexto real en un en un
laboral de su podría enfrentar en el o simulado, contexto real contexto real
carrera y podría campo laboral, generando pero requiere o simulado, o simulado
generar un un aporte de valor en el de algunas pero este no y/o no genera
aporte de valor contexto que se sitúa. modificaciones resulta en un un aporte de
en el contexto para generar un aporte de valor en el
que se sitúa. aporte de valor valor en el contexto.
(Relevancia y/o en el contexto contexto que
resultados que se sitúa. se sitúa.
esperados)
2. Describir un Describí una relación Describí una Describí una Describí una
Proyecto APT que coherente entre mi relación relación que relación sin
es pertinente al proyecto y el perfil de coherente entre tiene coherencia
perfil de egreso egreso de mi plan de mi proyecto y el elementos entre mi
de mi carrera y, estudio, especificando perfil de egreso que no son proyecto y el
en particular, a cómo debo utilizar de mi plan de coherentes perfil de
Guía - Parte I

las distintas competencias estudio, pero no entre mi egreso de mi

competencias/un para desarrollar mi especifique proyecto y el plan de
idades de Proyecto APT. cómo debo perfil de estudio.
competencias utilizar distintas egreso de mi
seleccionadas. competencias plan de
para desarrollar estudio o no
mi Proyecto especifique
APT. cómo debo
utilizar
distintas
competencias
para
desarrollar mi
Proyecto APT.
3. Justificar la Justifiqué la relación del Justifiqué la Mencioné mis No mencione
relación del Proyecto APT con mis relación del intereses mis intereses
Proyecto APT con intereses profesionales Proyecto APT profesionales, profesionales.
mis intereses de manera coherente. con mis pero no
profesionales. intereses justifiqué la
profesionales relación con
de manera no mi Proyecto
totalmente APT.
coherente.
 4. Describir las Identifiqué todos los Identifiqué Identifiqué No describí
razones de por factores explicitados en la algunos de los algunos de los ningún factor
qué mi proyecto guía que podrían afectar factores factores que podría
es posible de la realización de mi explicitados en explicitados afectar la
realizarse en el proyecto y describí cómo la guía que en la guía que posibilidad de
marco de la están abordados o los podrían afectar podrían realizar mi
asignatura.(Facti abordaré. la realización de afectar la proyecto.
bilidad). mi proyecto y realización de
describí cómo mi proyecto,
están pero no
abordados o los describí cómo
abordaré. están
abordados o
los abordaré.
5. Formular Planteé objetivos Planteé Planteé Planteé
objetivos claros, generales y específicos objetivos objetivos objetivos que
concisos y claros, concisos y generales y generales y no son claros
coherentes con la coherentes con la específicos que específicos ni concisos ni
situación por situación por abordar. no cumplen con que no coherentes
abordar. uno de los cumplen con con la
criterios de ser dos de los situación por
claros o criterios de abordar, o
concisos o ser claros o bien no
coherentes con concisos o plantea
la situación por coherentes objetivos.
abordar. con la
situación por
abordar.
6. Plantear una Planteé una metodología Planteé una Planteé una No planteé
metodología pertinente para lograr los metodología metodología una
detallada objetivos y su descripción pertinente para que no es del metodología,
pertinente al es completa (contempla lograr los todo o bien esta no
Proyecto APT y todos los pasos objetivos, pero pertinente se relaciona
los necesarios y requeridos no contemplé para lograr los con mi
requerimientos por la disciplina). todos los pasos objetivos. disciplina.
Guía - Parte II

disciplinares. necesarios y
requeridos por
la disciplina.
7. Identificar en mi Identifiqué en mi plan de Identifiqué en Identifiqué en No identifiqué
plan de trabajo trabajo todas las tareas y mi plan de mi plan de en mi plan de
las tareas y actividades que se trabajo más de trabajo trabajo las
actividades que requieren para la mitad de las menos de la tareas y
se requieren para desarrollar mi proyecto tareas y mitad de las actividades
desarrollar el APT. actividades que tareas y que se
proyecto APT. se requieren actividades requieren
para desarrollar que se para
mi proyecto requieren desarrollar mi
APT. para proyecto APT.
desarrollar mi
proyecto APT.
8. Identificar Identifiqué recursos, Identifiqué s Identifiqué No identifiqué
recursos, duración (carta Gantt) y recursos, recursos, los elementos
duración (carta posibles dificultades y duración (carta duración solicitados.
Gantt) y posibles facilitadores pertinentes Gantt) y (carta Gantt)
dificultades y para el desarrollo de las posibles y/o posibles
facilitadores actividades. dificultades y dificultades y
pertinentes para facilitadores facilitadores
el desarrollo de para el para el
las actividades en desarrollo de las desarrollo de
el período actividades, las

1
 académico pero me actividades,
establecido. faltaron algunos pero me
aspectos a faltaron
considerar en muchos
estos ítems. aspectos a
considerar en
estos ítems.

9. Identificar Identifiqué más de 2 Identifiqué 2 Identifiqué 1 No Identifiqué

evidencias que evidencias que pueden evidencias que evidencia que evidencias
pueden dar dar cuenta del avance del pueden dar puede dar que pueden
cuenta del proyecto APT y de su cuenta del cuenta del dar cuenta del
avance del finalización. avance del avance del avance del
proyecto APT y proyecto APT y proyecto APT proyecto APT
de su de su y de su y de su
finalización. finalización. finalización. finalización.

10. Utilizar de Utilicé de manera precisa Utilicé de Utilicé de No utilicé de

manera precisa el el lenguaje técnico de mi manera precisa manera manera
lenguaje técnico disciplina siempre. el lenguaje precisa el precisa el
de su disciplina. técnico de mi lenguaje lenguaje
disciplina la técnico de mi técnico de mi
mayoría de las disciplina en disciplina.
veces. ocasiones.
11. Utilizar las reglas Utilicé las reglas de Utilicé las reglas Utilicé las Utilicé las
Aspectos formales

de redacción, redacción, ortografía y de redacción, reglas de reglas de

ortografía y puntuación de manera ortografía y redacción, redacción,
puntuación de correcta a lo largo de los puntuación de ortografía y ortografía y
manera correcta apartados, no manera puntuación de puntuación
a lo largo de los presentando ningún correcta casi manera de manera
apartados. error. siempre a lo correcta correcta casi
largo de los pocas veces a nunca a lo
apartados, lo largo de los largo de los
presentando de apartados, apartados,
1 a 3 errores. presentando presentando
de 4 a 6 más de 6
errores. errores.

2
 12. Analizar Analiza en forma precisa y Analiza en Analiza en No existe
financieramente eficiente los recursos del forma precisa y forma parcial análisis de los
los recursos del negocio en el corto y largo eficiente los los recursos recursos del
negocio en el plazo utilizando en forma recursos del del negocio en negocio en el
corto y largo integral los sistemas de negocio en el el corto y corto y largo
plazo, utilizando información. corto y largo largo plazo, plazo, dado
sistemas de plazo, aunque dado que que presenta
información presenta presenta serios
desde una visión algunos problemas de problemas de
de control problemas de interpretación interpretación
integral, interpretación de la de la
considerando la de la información información
eficiencia y el información analizada. Por analizada. Por
cumplimiento analizada. ende, no ende, no
normativo. Utiliza en forma utiliza en utiliza en
Disciplinares

integral los forma integral forma integral

sistemas de los sistemas los sistemas
información. de de
información. información.

13. Diagnostica el Diagnostica el entorno del Diagnostica el Diagnostica el Diagnostica el

entorno del negocio (pyme o rubro entorno del entorno del entorno del
negocio desde seleccionado) desde negocio (pyme negocio negocio
criterios micro y criterios micro y o rubro (pyme o rubro (pyme o rubro
macroeconómico macroeconómicos, con el seleccionado) seleccionado) seleccionado)
s, con el fin de fin de apoyar los procesos aunque pero se pero no existe
apoyar los administrativos, la gestión presenta visualizan vinculación
procesos de los recursos y el algunas notorias con los
administrativos, cumplimiento de impresiones en impresiones criterios
la gestión de los objetivos cuanto a en cuanto a económicos
recursos y el criterios criterios del micro y
cumplimiento de económicos del económicos macroentorno
objetivos. micro y del micro y
macroentorno. macroentorno