I.E.

N “ALFONSO UGARTE - COIPA” Ciencia y

Aprendizaje - Investigación - Emprendimiento Tecnologí
a

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6:
“Presentamos un plan de emprendimiento para promover el turismo en
nuestra comunidad”
TÍTULO: Implementamos y evaluamos nuestra solución tecnológica para promover el turismo en nuestra comunidad.

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL Huarmaca AMBITO Rural

I.E Alfonso Ugarte - Coipa RUTA Proponemos acciones para nuestro plan de
emprendimiento
NIVEL Secundario SEMANA 04
CICLO VII DURACION 90 minutos
AREA Ciencia y Tecnología FECHA: 5 DE OCTUBRE
GRADO/SECC 3° Sec. DOCENTE: Shirley Urrutia Belicoso

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Los/las estudiantes implementaran y evaluaran su solución tecnológica para promover el turismo en su comunidad
PROPÓSITO y, así puedan tener muchos turistas que la visiten.
Los/las estudiantes presentaran un prototipo de fanpage de Facebook como alternativa de solución tecnológica
EVIDENCIA para promover el turismo en su comunidad.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver a problemas de su entorno
COMPETENCIAS
 Delimita una alternativa de solución tecnológica
 Diseña la alternativa de solución tecnológica
CAPACIDADES
 Implementa y valida alternativa de solución tecnológica
 Evalúa y comunica el funcionamiento de la alternativa de solución tecnológica
 Fundamenta el problema tecnológico, identifica sus causas, así como su alternativa de solución en base a
conocimientos científicos o prácticas locales, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles
para construirlo. Explica los posibles beneficios directos e indirectos usando información confiable.
 Representa gráficamente su alternativa de solución con dibujos estructurados y textos, describiendo sus partes
DESEMPEÑOS
o etapas, la secuencia de pasos y características de forma, estructura, función y propone maneras de probar el
funcionamiento de la solución tecnológica. En base a fuentes de información confiable, justifica la selección de
los materiales por sus características físicas y químicas y herramientas por su funcionamiento, incluye los
recursos a utilizar, posibles costos y establece un cronograma de trabajo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
AUTONOMA aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
AMBIENTAL Empatia Los estudiantes diseñan e impulsan acciones que promuevan la conservación
de entornos saludables y el desarrollo de actividades físicas que favorezcan la

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salud física y emocional entre los miembros de su comunidad.

ENFOQUE DE Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre los efectos que tiene el
DERECHO Libertad y responsabilidad ambiente en la salud física y emocional, y cómo esta se relaciona con el
planteamiento de acciones que promueven su cuidado y dan pie a diversas
manifestaciones de la ciudadanía en favor del bien común.
ENFOQUE Los estudiantes identifican problemas que afectan a todos los miembros de su
ORIENTACIÓN AL Solidaridad comunidad y elaboran propuestas para superarlos en aras del bien común y la
BIEN COMÚN dignidad humana.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los saberes previos con
los que cuentan los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente, esperar
turnos para participar, entre otros 15”
INICIO

 El docente les recuerda los protocolos de bioseguridad:

1. Uso adecuado de la doble mascarilla
2. Mantenemos el distanciamiento adecuado
3. Levantamos la mano para participar.
4. Respetamos las opiniones de los demás.
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer saludable, leer,
realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
Recordamos los pasos para construir soluciones tecnológicas
 Determinar una alternativa de solución tecnológica
 Diseñar la alternativa de solución tecnológica
 Implementar y validar la alternativa de solución tecnológica
 Evaluar y comunicar el funcionamiento y los impactos de la alternativa de solución tecnológica
Implementamos y validamos nuestra alternativa de solución tecnológica
Una página en Facebook es una cuenta para empresas u organizaciones. Es similar a un perfil en esta plataforma, pero
posee herramientas especiales para realizar el monitoreo de la interacción y participación de los seguidores.
1. Nos registramos en Facebook
2. Elegimos el tipo de página que deseemos crear
3. . Escribimos el nombre de nuestra página y estará creada
4. Subimos la foto de perfil y la portada
DESARRROLLO

5. Personalizamos nuestra página y la compartimos 60”

6. Desarrollamos el contenido de nuestra página y la actualizamos constantemente
Evaluamos y comunicamos el funcionamiento de nuestra alternativa de solución tecnológica
 Una vez publicada nuestra página de Facebook, pediremos a nuestros familiares u otras personas de nuestra
comunidad que visiten nuestra fanpage y nos den su opinión acerca de lo siguiente:
 Accesibilidad. ¿Fue fácil ubicar la página de Facebook?
 Claridad de diseño. ¿El diseño es fácil de entender y cumple su rol de promocionar lugares turísticos?
 Pertinencia de contenido. ¿Ofrece contenido suficiente para promocionar el espacio turístico (fotos, videos, mapas,
descripciones, precios de pasajes, etc.)?
 Sugerencias. ¿Qué mejoras sugieren hacer a nuestra página de Facebook?
 Validamos nuestra página con 3 personas o más, ajenas a quienes construyeron la página de Facebook. Luego,
pasamos a realizar los reajustes y mejoras.
Presentamos nuestra solución tecnológica
Finalmente, presentamos un prototipo de nuestra fanpage de Facebook como alternativa de solución tecnológica para
promover el turismo en nuestra comunidad; para ello utilizamos el Smart Office que se encuentra en los recursos de nuestra
tableta. El prototipo debe contener los diversos recursos como fotografías, videos, mapas, descripción del espacio turístico
que deseamos promover.
Otra opción es realizar el prototipo en nuestro cuaderno, folder o portafolio

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 El docente menciona que desarrollan los retos pueden ser trabajados de manera individual o grupal (trabajo
colaborativo); para lo cual el docente menciona el reto:
¿Cómo podríamos iniciar un emprendimiento turístico vivencial en nuestra comunidad que sea sostenible en el
tiempo?
 El docente indica los criterios con los que serán evaluados sus retos:
 Implemento mi alternativa de solución tecnológica, verifico su funcionamiento y realizo los ajustes según los 10”
requerimientos.
 Realizo pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de mi solución tecnológica, e incremento su eficacia
y reduzco el impacto ambiental.
CIERRE

El docente menciona que en la medida de lo posible los retos puedan ser realizados usando los aplicativos de la tableta.
 El docente menciona pueden realizar los retos también en un papelote, para lo cual deben apoyarse con:
 Plumones gruesos, cinta masking tape, lapiceros
 Cuaderno de trabajo, libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital, que el docente les
haya pasado o que hayan conseguido en por iniciativa propia.
 El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus logros durante
la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación
planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
 El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante. Les recuerda Las recomendaciones de
los protocolos de bioseguridad del cuidado y prevención contra el COVID-19 en la Institución Educativa y en sus hogares.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.

XXVI. V. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT Fuente plataforma educativa aprendo en casa 2022
 PC, equipo multimedia, parlantes.
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
 Cinta masking tape.
 Cuaderno de trabajo, lapiceros.
 Enlaces de videos en Youtube.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital.

OBSERVACIONES:

Director Ivan Guerrero Quiñones Shirley Esthefany Urrutia Belicoso

Doc. del Área de Ciencia y Tecnología

LISTA DE COTEJO

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Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Capacidad Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Apellidos y Nombres Desempeño Implemento mi alternativa de Realizo pruebas repetitivas para
solución tecnológica, verifico su verificar el funcionamiento de mi
funcionamiento y realizo los ajustes solución tecnológica, e incremento
según los requerimientos. su eficacia y reduzco el impacto
ambiental.
SI NO SI NO
1. ALVAREZ CHINCHAY Mary Elizabeth
2. CALVAY CHINCHAY Arminda
3. CHINCHAY HUANCAS Vildey Antony
4. CHINCHAY LIVIA Lucy Marilu
5. CHINCHAY PADILLA Rosa
6. CHINCHAY SANTOS Marlon
7. GARCIA CHINCHAY Marisol
8. HUAMAN ALVAREZ Rosaly
9. HUAMAN CHINCHAY Wisler Danner
10. HUAMAN PADILLA Griselda
11. HUAMAN PADILLA Luz Magali
12. HUAMAN SANTOS Marly
13. HUANCAS CHINCHAY Joel
14. MALDONADO HUANCAS Cedelinda
15. PADILLA HUAMAN Floridelsa
16. PADILLA SANTOS Flor GIANELLA
17. PADILLA TOCTO María Meliza
18. SANTOS ALVAREZ José Elqui
19. SANTOS REYES Rossmery
20. TERRONES TANDAZO ANGEL JAVIER
21. TOCTO MALDONADO Rosi Zenayda
22. TOCTO SANTOS Noé Jeremías
23.

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