SECRETARIA DE EDUCACIÓN

COLEGIO DISTRITAL PAULO FREIRE

2020 - TERCER PERIODO ACADÉMICO
CICLO II - JORNADA Mañana

Asignatura Lengua Castellana Grado Tercero Grupo(s) 301,302,303

Docente Diana Santoyo Semana de trabajo 10 Agosto al 21 Agosto
E-mail dsantoyos@educacionbogota.edu.co Fecha de entrega 21 de Agosto de 2020

TEMÁTICA: Escritura de poesía

OBJETIVOS: Desarrollar ejercicios de escritura de poesía.

Ya vimos que hay diferencias entre poemas de versos con rimas y sin ellas. Ahora nos concentraremos en conocer que son los versos
con rimas y trataremos de escribir algunos poemas.
Debes prestar mucha atención a las instrucciones escitas en cada punto para que logres desarrollar muy bien tu guía. Lee
detenidamente toda la guía y luego desarrolla cada punto.

1. Escribir poesía es como cantar sin música, es jugar con las palabras. Observa y realiza en tu cuaderno este poema
en forma de dibujo.

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2. Escoge una de las siguientes frases introductorias y escribe, como si fueras un poeta, tu primer poema:

3. Revisa el primer borrador de poema que acabas de escribir. Observa si riman los versos, si crees que exista alguna palabra
que debas escribir de nuevo o te surgen otras ideas escribe tu segunda versión del poema.

4. Ahora, escribe en forma de caligrama, qué son los poemas. Caligrama son los poemas que completan su sentido con el dibujo
y van dibujando su forma. Por ejemplo, este poema va dibujando a forma de un gato, léelo.

5. Finalmente, haz la primera versión de tu caligrama, revisa la forma de organizar las palabras y compártelo con tu familia.
Recuerda hacer el siguiente esquema para valorar tu aprendizaje en el cuaderno.

SI NO A
VECES
Escribo poemas utilizando diversas formas para
hacerlo
Reconozco las formas de los poemas para escribir
otros.

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REFERENCIAS:
Zubiria, 2015, Retos para gigantes, Bogotá, Ministerio de Educación Nacional,
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/aprenderencasa/basica-primaria/grado-tercero.pdf

Estos son los criterios de evaluación de la guía, al final de tu trabajo recibirás a vuelta de
correo este cuadro con la calificación final.
Superior Alto Básico 1Inferior
CATEGORÍA 4.6 – 5.0 4.0 – 4.5 3.5 – 3.9 1.0 – 3.4

Desarrolla Todos los puntos de Los puntos de la Parcialmente las No desarrolla los
la guía atendiendo a tarea de manera actividades de la puntos de la guía.
las instrucciones clara y organizada guía, pero no tiene
dadas por el en cuenta las
docente. instrucciones dadas
por el docente.

Entrega A tiempo y según las Dentro del tiempo Fuera de la fecha de No entrega las
indicaciones el total las actividades de la entrega. actividades
de las actividades de guía. correspondientes.
la guía.

Organiza Muy ordenadamente De forma adecuada De forma regular sus No organiza sus
sus apuntes, utiliza sus apuntes y apuntes, le falta apuntes, presenta
buena letra y presenta sus organización y buena de forma
presenta todas las actividades. presentación de sus desorganizada e
actividades de actividades. incompleta las
manera impecable. actividades.

Realiza Los dibujos de la Los dibujos de la Los dibujos de la No se entienden Los

guía y aplica color y guía, aplica color guía muy básicos, no dibujos de la guía, ni
explica mediante pero carecen de aplica la intención
ellos lo solicitado en detalles. adecuadamente el comunicativa con las
la actividad. color. que los realiza.

Argumenta Ampliamente las De forma adecuada De forma muy básica No argumenta las
respuestas a las las preguntas las preguntas preguntas
preguntas planteadas en la planteadas en la planteadas en la
planteadas en la guía. guía. guía.
guía.

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