Proceso: Gestión de Formación

Colegio Santa Mariana de Jesús

Hermanas Marianitas – Bogotá
Procedimiento: Planeación y
Código: PGF–03
Prestación del Servicio
Rúbrica PGF–03–R16
Nombre y Apellidos: Período: PRIMERO Fecha:

Docente: LUISA FERNANDA Asignatura: DESARROLLO Título rubrica: EVALUACIONES Curso: TERCERO
VILLALBA G DEL PENSAMIENTO TEMÁTICAS
LINGÜÍSTICO.
RÚBRICA PARA EVALUACIONES TEMÁTICAS

CRITERIOS SUPERIOR 4.5-5.0 ALTO 4.0-4.4 BÁSICO 3.3-3.9 BAJO 1.0-3.2

Identifica y aplica todos Identifica y aplica los Conoce Es evidente que le falta
los elementos del elementos del género superficialmente los dominio del tema, no
género narrativo “La narrativo ““La leyenda” elementos del género logra responder de
leyenda” requeridos en requeridos en la narrativo ““La leyenda” manera eficaz a los
la evaluación. evaluación. interrogantes
SUSTENTACIÓN DEL planteados.
TEMA

Cumple con todas las Cumple con la mayoría Cumple con pocas No cumple las
instrucciones dadas por de las instrucciones instrucciones dadas por instrucciones dadas por
la docente, para la dadas por la docente, la docente, para la la docente, para la
SEGUIMIENTO DE realización de la para la realización la realización la evaluación sobre el
INSTRUCCIONES. evaluación sobre el evaluación sobre el evaluación sobre el género narrativo “La
género narrativo “La género narrativo “La género narrativo “La leyenda”, en clase. No
leyenda” en clase. leyenda” en clase. leyenda”, en clase. la realiza, no la
presenta

CALIDAD DE LA La información La información La información La información es

INFORMACIÓN expuesta está clara, expuesta está clara. expuesta no es del todo confusa. No se explica
concisa, y responde al Responde al tema clara. Existe mucha bien el tema trabajado.
tema trabajado. trabajado. información que no es
relevante.

Asiste y participa de Asiste y participa a la Asiste, pero no No asiste a clase de

forma activa a la clase clase de Lenguaje. participa de forma Lenguaje. No presenta
de Lenguaje. activa a la clase de excusa.
ASISTENCIA A CLASE Lenguaje.

Emplea de forma eficaz Emplea el tiempo Emplea de forma poco No emplea de forma
el tiempo asignado para asignado para realizar adecuada el tiempo eficaz el tiempo
realizar la evaluación en la evaluación en línea. asignado para realizar asignado para realizar
TIEMPO DE TRABAJO.
línea. La finaliza, pero no la evaluación en línea. la evaluación en línea.
acorde a las La entrega incompleta. No la finaliza o no la
indicaciones. presenta.
 Proceso: Gestión de Formación
Colegio Santa Mariana de Jesús
Hermanas Marianitas – Bogotá
Procedimiento: Planeación y
Código: PGF–03
Prestación del Servicio
Rúbrica PGF–03–R16
Nombre y Apellidos: Período: PRIMERO Fecha:

Docente: LUISA FERNANDA Asignatura: DESARROLLO Título rubrica: PRODUCCIÓN Curso: TERCERO
VILLALBA G DEL PENSAMIENTO DE TEXTO
LINGÜÍSTICO.
RÚBRICA PARA EVALUACIONES TEMÁTICAS

CRITERIOS SUPERIOR 4.5-5.0 ALTO 4.0-4.4 BÁSICO 3.3-3.9 BAJO 1.0-3.2

El estudiante dedica El estudiante dedica El estudiante dedica El estudiante dedica

PROCESO DE mucho tiempo y tiempo y esfuerzo algo de tiempo y poco tiempo y esfuerzo
ESCRITURA esfuerzo al proceso de suficiente al proceso esfuerzo al proceso de al proceso de escritura.
escritura (pre-escritura, de escritura (pre- escritura, pero no fue No muestra interés.
borrador y edición). escritura, borrador y muy cuidadoso. Su
Trabaja duro para crear edición). Trabaja y trabajo es pobre.
una historia (mito). termina el trabajo (mito).
(mito).
Cumple con todas las Cumple con la mayoría Cumple con pocas No cumple las
instrucciones dadas por de las instrucciones instrucciones dadas por instrucciones dadas por
la docente, para la dadas por la docente, la docente, para la la docente, para la
SEGUIMIENTO DE realización del ejercicio para el ejercicio de realización del ejercicio realización del ejercicio
INSTRUCCIONES. de producción de texto producción de texto de producción de texto de producción de texto
género narrativo género narrativo género narrativo (mito), género narrativo (mito),
(mito)., en clase. (mito), en clase. en en clase. en clase. No la realiza,
clase. no la presentación.

El ejercicio de El ejercicio de El ejercicio de Las ideas y escenas

producción de texto producción de texto producción de texto parecen estar
género narrativo género narrativo género narrativo (mito), ordenadas al azar. Aun
ORGANIZACIÓN
(mito), está bien (mito), está bastante es un poco difícil de cuando hay buenas
organizado. Una idea o organizado. Una idea o seguir. Las transiciones oraciones de transición,
escena sigue a la otra escena parece fuera de no son claras en más de éstas no pueden hacer
en una secuencia lógica lugar. Las transiciones una ocasión. que el mito parezca
con transiciones claras. usadas son claras. organizado.
El texto está La mayor parte del Algo del texto está No hay ningún intento
completamente texto está relacionado relacionado al tema de relacionar el texto al
relacionado al tema al tema asignado. El asignado, pero el lector tema asignado.
ENFOQUE EN EL
asignado y permite al cuento divaga en un no puede comprender
TEMA ASIGNADO
lector entenderlo punto, pero el lector mucho del tema.
mejor. todavía puede
comprender algo del
tema.
Emplea de forma eficaz Emplea el tiempo Emplea de forma poco No emplea de forma
el tiempo asignado para asignado para realizar adecuada el tiempo eficaz el tiempo
realizar la evaluación en la evaluación en línea. asignado para realizar asignado para realizar
TIEMPO DE TRABAJO.
línea. La finaliza, pero no la evaluación en línea. la evaluación en línea.
acorde a las La entrega incompleta. No la finaliza o no la
indicaciones. presenta.
 Proceso: Gestión de Formación
Colegio Santa Mariana de Jesús
Hermanas Marianitas – Bogotá
Procedimiento: Planeación y
Código: PGF–03
Prestación del Servicio
Rúbrica PGF–03–R16
Nombre y Apellidos: Período: PRIMERO Fecha:
Docente: LUISA FERNANDA Asignatura: DESARROLLO Título rubrica: ORTOGRAFIA Curso: TERCERO
VILLALBA G DEL PENSAMIENTO
LINGÜÍSTICO.

RÚBRICA PARA TRABAJO DE NORMAS OORTOGRAFÍA

CRITERIOS SUPERIOR 4.5-5.0 ALTO 4.0-4.4 BÁSICO 3.3-3.9 BAJO 1.0-3.2

ORTOGRAFÍA Reconoce y emplea de Reconoce y emplea de Presenta un poco de No reconoce, ni emplea

manera eficaz normas manera adecuada dificultad en el de manera adecuada
ortográficas (sustantivos) normas ortográficas reconocimiento y uso normas ortográficas
Por lo tanto, las usa de (sustantivos). Aunque de las normas (sustantivos) No realiza la
manera apropiada en la presenta un poco de ortográficas actividad durante la
solución de ejercicios. dificultad en (sustantivos). clase.
conceptualizarla.
CONTENIDO: Presenta un uso eficaz de Presenta un uso Presenta un uso Carece de un vocabulario
ESTILO- vocabulario que es preciso razonable de mínimo de vocabulario preciso y adecuado. No
VOCABULARIO y adecuado. vocabulario que es que es preciso y realiza la actividad
preciso y adecuado. adecuado. durante la clase.

REALIZACIÓN DE El estudiante realiza todas
ACTIVIDADES EN las actividades referentes
CLASE. al sustantivo, durante la
clase, cumpliendo con
tiempos establecidos.
Cumple con todas las
instrucciones dadas por la
SEGUIMIENTO DE docente, para la
INSTRUCCIONES. realización de la actividad
evaluativa en clase.
El estudiante entrega
correctamente, las
actividades a través de
ENTREGA DE Jamboar, dentro del
ACTIVIDADES tiempo estipulado para la
clase.
Asiste y participa de forma
activa a la clase de
ASISTENCIA A Lenguaje.
CLASE
El estudiante realiza la El estudiante realiza
mayoría de las algunas de las
actividades referentes actividades referentes
al sustantivo, al sustantivo, le cuesta
cumpliendo con la cumplir con los
mayoría de los tiempos asignados.
tiempos establecidos.
Cumple con la Cumple con pocas
mayoría de las instrucciones dadas
instrucciones dadas por la docente, para la
por la docente, para la realización de la
realización de la actividad evaluativa en
actividad evaluativa clase.
en clase.
El estudiante entrega El estudiante remite
las actividades a las actividades al
través de Jamboar, correo o solicita
dentro del tiempo tiempo adicional para
estipulado para la entregarla en
clase. Jamboar, dentro del
tiempo estipulado
para la clase.
Asiste y participa a la Asiste, pero no
clase de Lenguaje. participa de forma
activa a la clase de
Lenguaje.
No realiza las actividades
sobre el verbo,
incumpliendo con los
tiempos asignados.
No cumple las
instrucciones dadas por
la docente, para la
realización de la actividad
evaluativa en clase. No
realiza la actividad
durante la clase.
El estudiante entrega
correctamente, las
actividades a través
Jamboar, dentro del
tiempo estipulado para la
clase.
No asiste a clase de
Lenguaje. No presenta
excusa.
 Proceso: Gestión de Formación
Colegio Santa Mariana de Jesús Procedimiento: Código
Hermanas Marianitas – Bogotá Planeación y Prestación del Servicio PGF–03
Rúbrica PGF–03–R16
Período: PRIMERO Fecha:

Nombre y Apellidos:
Docente: LUISA FERNANDA Asignatura: DESARROLLO DEL Título rubrica: GRAMATICA- Curso: TERCERO
VILLALBA G PENSAMIENTO LINGÜÍSTICO. FOLLETO (HOMONIMÁS Y
HOMOGRÁFAS)
RÚBRICA PARA GRAMATICA (HOMONIMÁS Y HOMOGRÁFAS)
SUPERIOR 4.5-5.0 ALTO 4.0-4.4 BÁSICO 3.3-3.9 BAJO 1.0-3.2
CRITERIOS
Reconoce y emplea de Reconoce y emplea de Presenta un poco de No reconoce ni emplea
manera eficaz las manera adecuada las dificultad en el de manera adecuada las
categorías gramaticales categorías gramaticales reconocimiento y uso de categorías gramaticales
trabajadas en clase. Por trabajadas en clase. las categorías trabajadas en clase. No
lo tanto, las usa de Aunque presenta un gramaticales trabajadas presenta el libro para el
manera apropiada en la poco de dificultad en en clase. trabajo en clase.
solución de ejercicios. conceptualizarla.
GRAMATICA
ORTOGRAFÍA No presenta errores Presenta de 1 a 3 errores Pregunta de 3 a 10 Presenta muchos errores
ortográficos. ortográficos. errores ortográficos. de ortografía en el texto.
No presenta el libro para
el trabajo en clase.

Aparecen todos los datos
relevantes están bien
ordenados y marcados
los datos relevantes.
INFORMACIÓN DEL FOLLETO
Aparecen todos los datos Están algunos datos Los datos que aparecen
relevantes están bien relevantes están no son completos y no
ordenados, pero no ordenados pero no están están ordenados, ni
están remarcados los los datos relevantes. marcados por su
datos relevantes. relevancia.

Imágenes adecuadas en
cuanto a contenido y
forma: relacionadas con
el tema y de tamaño
proporcionado a la
IMÁGENES
importancia y el texto al
que complementan.
Imágenes adecuadas en Las imágenes son poco Las imágenes no son
cuanto a contenido y adecuadas en el adecuadas en el
forma: relacionadas con contenido y forma. No contenido ni forma. Son
el tema y aunque el todas guardan relación meramente decorativas y
tamaño no es con el teme y su tamaño no tienen que ver con el
proporcionado a la es desproporcionado a la tema.
importancia del texto al importancia de su
que complementan. información.

Aparecen todos los datos
relevantes (titulo, lugar,
fecha, destinatarios),
están bien ordenados y
marcados los datos
INFORMACIÓN DEL FOLLETO
relevantes.
Aparecen todos los datos Están algunos datos Los datos que aparecen
relevantes (titulo, lugar, relevantes (titulo, lugar, no son completos y no
fecha, destinatarios), fecha, destinatarios), están ordenados, ni
están bien ordenados, están ordenados pero no marcados por su
pero no están están los datos relevancia.
remarcados los datos relevantes.
relevantes.

El estudiante entrega
correctamente, las
actividades a través de la
plataforma LMS Uno
ENTREGA DE ACTIVIDADES
Internacional, dentro del
tiempo estipulado para la
clase.
Asiste y participa de
forma activa a la clase de
Lenguaje.
ASISTENCIA A CLASE
El estudiante entrega las El estudiante remite las
actividades a través de la actividades al correo o
plataforma LMS Uno solicita tiempo adicional
Internacional, dentro del para entregarla en la
tiempo estipulado para plataforma LMS Uno
la clase. Internacional, dentro del
tiempo estipulado para la
clase.
Asiste y participa a la Asiste, pero no participa
clase de Lenguaje. de forma activa a la clase
de Lenguaje.
El estudiante entrega
correctamente, las
actividades a través de la
plataforma LMS Uno
Internacional, dentro del
tiempo estipulado para la
clase.
No asiste a clase de
Lenguaje. No presenta
excusa.
 Proceso: Gestión de Formación
Colegio Santa Mariana de Jesús
Hermanas Marianitas – Bogotá
Procedimiento: Planeación y
Código: PGF–03
Prestación del Servicio
Rúbrica PGF–03–R16
Nombre y Apellidos: Período: PRIMERO Fecha:
Docente: LUISA FERNANDA Asignatura: DES. DEL Título rubrica: PLAN LECTOR Curso: TERCERO
VILLALBA G PENSAMIENTO
LINGÜÍSTICO.
 NIVEL

CRITERIOS
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
4.5-5.0 4.0-4.4 3.3-3.9 1.0-3.2
PARTICIPACIÓN Participa de forma efectiva y Participa en la En algunas ocasiones No participa en
EN CLASE eficaz durante la clase de clase de Lenguaje, participa en la clase de clase, no responde
Lenguaje, presenta sin aunque prefiere Lenguaje. La mayoría de a llamados a lista.
ninguna dificultad las no participar o ocasiones no responde a No se comunica
inquietudes, lo cual le aportar cuando llamados a lista o cuando se con sus pares, ni
permite solventar las dudas presenta dudas. requiere su participación u solventa dudas.
que se generan. opinión sobre un tema
específico.

Lee uniendo palabras en frases Lee la mayor parte Lee con mucho titubeo y en Lee de manera
largas con significado. Respeta del texto uniendo frases cortas de 2 ó 3 palabras. monótona y sin
FRASEO
la puntuación y la estructura de palabras en frases Presta poca atención a los respetar la
las oraciones adecuadamente. largas con signos de puntuación. puntuación. La
significado y presta entonación de
atención a cierta algunas palabras es
puntuación. incorrecta y/o lee
palabra por palabra

RITMO Y
VELOCIDAD Mantiene un buen Mantiene buen Mantiene poca Lee lentamente
ritmo y velocidad ritmo y velocidad consistencia en palabra por palabra
durante la lectura durante la lectura, ritmo y velocidad, y con mucha
de todo el texto. pero en ocasiones leyendo algunas dificultad. La falta
lee demasiado lento partes muy rápido y de ritmo hace que
o rápido. otras muy lentas. el contexto y
significado sean
confusos.

Asiste y participa de forma activa Asiste y participa a la Asiste, pero no participa de No asiste a clase de
a la clase de Lenguaje. clase de Lenguaje. forma activa a la clase de Lenguaje. No
Lenguaje. presenta excusa.
ASISTENCIA A
CLASE
 Proceso: Gestión de Formación
Colegio Santa Mariana de Jesús
Hermanas Marianitas – Bogotá
Procedimiento: Planeación y
Código: PGF–03
Prestación del Servicio
Rúbrica PGF–03–R16
Nombre y Apellidos: Período: PRIMERO Fecha:
Docente: LUISA FERNANDA Asignatura: DES. DEL Título rubrica: FORO - NOTICIA Curso: TERCERO
VILLALBA G PENSAMIENTO
LINGÜÍSTICO.

NIVEL
CRITERIOS
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
4.5-5.0 4.0-4.4 3.3-3.9 1.0-3.2
Saludo inicial Los saludos iniciales y de Los saludos iniciales y de Los saludos iniciales y de Los saludos iniciales y de
despedida son muy despedida son buenos. despedida son despedida no son adecuados o
Saludo de despedida adecuados. Aparecen Aparece el nombre y suficientes. no aparecen. Falta algún dato
claramente el nombre y apellidos del emisor. del emisor. No participa en el
Nombre y Apellidos los apellidos del emisor. Aparecen el nombre y foro.
apellidos del emisor.

El texto El texto responde El texto responde a la El texto no es claro, El texto no responde a la

exactamente a la pregunta planteada. El aunque es corto, no pregunta planteada en el foro.
pregunta planteada en párrafo construido responde directamente No se denota coherencia en la
el foro. El párrafo expresa una buena idea. a la pregunta planteada construcción del párrafo. Se
construido expresa muy en el foro. Se denotan denota información extraída de
bien una idea y se apoya deficiencias en la Internet o un texto, sin su
en la teoría requerida. coherencia y cohesión respectiva referencia
del texto. bibliográfica. No participa en el
foro.

Gramática y ortografía. El texto mantiene una El texto mantiene El texto mantiene una El texto no mantiene la
excelente coherencia y bastante coherencia y coherencia y cohesión coherencia y cohesión y tiene
cohesión y no tiene cohesión y, a dos suficientes. Tiene de 3 a importantes fallos ortográficos.
faltas de ortografía. palabras, les falta la 5 faltas de ortografía.
tilde. No participa en el foro.