APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN
SECUNDARIA
Área: Desarrollo Personal Ciudadano y Cívico
Nombres y Apellidos:……………..……….……………………………… ……………………………………………………………………
Fecha:………………….…….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………….
COMPETENCIA
Construye o su identidad al tomar
conciencia de los aspectos que lo hacen único a
través de distintos materiales, demostrando su
honestidad y responsabilidad con su entorno.
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE
 Explica las características de su familia para enriquecer su identidad y sentido de pertenencia a su comunidad
en diferentes grupos culturales y sociales y manifestando ventajas y desventajas de la autorregulación de sus
emociones.
 Explica las causas y consecuencias de sus emociones con sus amistades utilizando estrategias de
autorregulación identificando la importancia de expresar y autorregular sus emociones y manifestando
ventajas y desventajas de la autorregulación de sus emociones .
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
Explica las características
CONOCIMIENTO
de su familia completando
la infografía
Explica en sus respuestas
sus emociones con
respecto a sus amistades.
Presento las actividades
asignadas en las 4 semanas
COMPRENSIÓN
trabajadas.
Resuelve la ficha siguiendo
las indicaciones planeadas
Respondió las actividades
de la ficha de manera
APLICACIÓN
adecuada.
Entrega la ficha en el tiempo
establecido sin pedir un
tiempo adicional.
Muestra respeto y
tolerancia hacia sus
compañeros cumpliendo
ACTITUD
las normas de convivencia
Cumple las normas de
convivencia dentro del
aula.
AÑO ESCOLAR 2021
RUBRICA ANALÍTICA
III BIMESTRE- 01/02/03
Grado: 2do Sección:…………….
CAPACIDAD
Identifica sus emociones mencionando las causas y
consecuencias aplicando algunas técnicas de autorregulación al
comparar situaciones y experiencias cotidianas.
LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO
A B C
Explica algunas características de Explica con deficiencia las
Explica las características de su
las características de su familia y características de su familia y su
familia en la infografía, reconoce
completa el cuadro de importancia, reconocimiento sobre la
la importancia de tener un
pero sin poder reconocer el vínculo importancia de vincularse con ellos
vínculo con ellos.
entre ellos. no se comprende.
Explica en la resolución de algunas Explica en la resolución de 1
Explica en la resolución de todas
de las preguntas sus emociones con pregunta sus emociones con
sus preguntas sus emociones con
respecto a sus amistades, pero le respecto a sus amistades, pero le
respecto a sus amistades.
cuesta trabajo entenderlas. cuesta trabajo entender las otras.
Si, presento las actividades
asignadas en las 4 semanas Presento algunas de las Presento la resolución de las
trabajadas, además de actividades realizadas en las 4 actividades trabajadas en clase,
participar activamente en clase semanas trabajadas. pero incompletas.
y presentar el cuaderno.
Resuelve algunas actividades de la
ficha siguiendo las indicaciones Tiene dificultades para resolver la
Resuelve la ficha siguiendo las
planeadas, además de presentar ficha siguiendo las indicaciones
indicaciones planeadas.
muchas dudas al momento de planeadas.
presentar la ficha.
Respondió las actividades de la Presenta muchas dificultades para
Respondió a las actividades con
ficha de manera adecuada resolver las actividades de la ficha
dificulta y sin seguir indicaciones.
siguiendo indicaciones. de manera adecuada.
No presenta la ficha en el tiempo
Entrega la ficha en el tiempo
Entrega la ficha con retraso en el establecido, se le da un tiempo
establecido sin pedir un tiempo
tiempo establecido. adicional pero de la misma manera
adicional.
no lo presenta.
Muestra respeto y tolerancia
Presenta dificultades para convivir No muestra respeto y tolerancia
hacia sus compañeros
con respeto y tolerancia hacia sus hacia sus compañeros cumpliendo
cumpliendo las normas de
compañeros. las normas de convivencia
convivencia
Cumple las normas de Cumple con dificulta las normas No, cumple las normas de
convivencia dentro del aula. de convivencia dentro del aula. convivencia dentro del aula.