CIENCIAS PARA EL MOVIMIENTO Y

LA CREATIVIDAD.

5º

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO MARIA CLARET.

MONTELIBANO – CORDOBA.

2022

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 Unidad 2.
EJERCITANDO Y RECREANDO.

MIRALDO CAMARGO

Correo: Miraldo.samac@gmail.com

GRADO 5º

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO MARIA CLARET

MONTELIBANO – CORDOBA

2022

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 INTRODUCCION

En la presente guía de movimiento se darán a conocer las distintas temáticas que se

abordarán en este primer periodo del año lectivo 2022 en el grado 5º, donde los estudiantes
podrán desarrollar distintas cualidades y habilidades al momento de realizar las actividades
pedagógicas aquí dispuestas.

Es importante tener en cuenta las normas establecidas por la institución Educativa, los
métodos de trabajo de los docentes y seguir cada paso para desarrollar las actividades,
también se estará evaluando cada seguimiento de los niños y el acompañamiento de los
padres.

Éxitos.

VISIÓN

La Institución Educativa San Antonio María Claret desee el año 2016 se muestra como una
innovación pedagógica que brinda la mejor alternativa de formación humana y científica en
el departamento de Córdoba, por su disposición investigativa, permanente actualización,
proyección futurista en el desarrollo de competencias y dimensiones, que transforman el
entorno social y productivo de nuestro medio local, regional y nacional a través de la
formación integral de sus estudiantes.

MISIÓN

La Misión de La Institución Educativa San Antonio María Claret, es la de formar personas

integrales, idóneas, emprendedoras, con un elevado sentido ético- espiritual y
trascendente, capaces de continuar su proceso formativo superior, contribuyendo a la
transformación positiva de la región y del país.

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RUMBO DIDACTICO

Cada guía tiene las siguientes partes:

a) Un encabezado con el nombre del tema, el indicador de logro y el tiempo para

trabajar la guía. Una propuesta de seguimiento evaluativo o aspectos de donde saldrá la
nota del periodo (todo esto debes escribirlos en tu cuaderno de apuntes)
b) Los pre saberes o conceptos previos, que son unas preguntas que debes responder
con los conocimientos que tengas, sin acudir a textos, libros o diccionarios.
c) Una comprensión lectora, como una ambientación a los temas que se van a trabajar.
d) Una consulta y profundiza, que son los conceptos o temas que debes apropiarte
porque son la base del conocimiento que debes adquirir.
e) Una actividad grupal que es un trabajo escrito que debes presentar con uno o dos
compañeros con el objetivo de dar por terminado el tema.
f) Una aplicación final que tiene un valor del 20% como nota del periodo, que
corresponde a la realización de una actividad aplicando lo aprehendido en el periodo.

SEGUIMIENTO EVALUATIVO.

Para obtener la nota del periodo estos son los aspectos que se te calificaran.
1. Desarrollo del pre saberes (cuaderno de apuntes).
2. Respuestas a los interrogantes de las lecturas (cuaderno de apuntes).
3. Desarrollo de las consultas (cuaderno de apuntes)
4. Participación o explicación a lo consultado.
5. Evaluación por competencia del periodo.
6. Trabajo escrito o evaluación.
7. Componente actitudinal (disciplina, presentación personal, respeto,
responsabilidad, puntualidad en la entrega de actividades) Desarrollo del pre saberes
(cuaderno de apuntes).

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 8. Exposición
9. Dramas.

RÚBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES

ITEMS Bajo Básico Alto superior

El trabajo se La entrega se La entrega se La entrega fue

entrega fuera realizó fuera del realizó fuera del realizada en el
Entrega, del plazo y la plazo acordado; plazo, pero con plazo acordado la
presentación información La información solo 1 día y con información está
de trabajo y presentada no está organizada, justificación muy bien
calidad de las está bien redactadas y oportuna. La organizada,
respuestas organizada y presenta faltas de información está redactada y buena
tiene mala ortografía y organizada bien ortografía.
caligrafía, caligrafía. La redactados y sin Información muy
ortografía y información no faltas de ortografía clara, completa,
confusa. está acorde con Información clara y centrada en las
lo que se en general bien preguntas.
pregunta centrada.
Trabajo en Falta la Cada alumno Cada alumno Cada alumno
grupo aportación de aporta aporta información aporta información
algún alumno. información, necesaria. completa,
alguna de ellas ampliada y
incompleta. enriquecida
No participa Participa en clase Participa Participa
en clase y deja y deja los trabajos activamente y no activamente y
Trabajo en
los trabajos incompletos. termina los realiza los trabajos
clase incompletos. trabajos realizados completos en
en clase pero los clase.
termina en casa.
Exposiciones e No prepara ni No parece Demuestra buen Domina muy bien
interés de los conoce el conocer muy bien dominio del tema. el tema. Atrae la
compañeros. tema. No el tema. Le cuesta Mantiene la atención de sus
mantiene el mantener el atención e interés compañeros y
interés de los interés de los de sus compañeros mantiene el
compañeros. compañeros. por momentos. interés.
No prepara ni No representa el Presenta el Demuestra
presenta el personaje que le vestuario acorde dominio del
Dramas vestuario corresponde y con el personaje y personaje
demuestra presentando el

5
 acorde con el demuestra poco conocimiento del vestuario acorde y
personaje. dominio del tema personaje mantiene el interés
de sus
compañeros.

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

Grado de Logro
N° INDICADORES
1 2 3 4 5

1 Cuido los materiales y el mobiliario de la institución.

2 Cumplí con las tareas en los plazos convenidos.
3 Demostré interés por el trabajo propuesto.
4 Demostré tolerancia hacia mis compañeros de grupo.
5 Demuestro respeto hacia mis compañeros y profesor.
6 Evito comer o masticar chicle en clase.
7 Logré los objetivos propuestos de la unidad.
8 Me ausenté de la clase sin permiso del profesor.
9 Me mostré solidario con mis compañeros.
10 Me porte bien en usencia del profesor.
11 Me presenté a clases con los materiales pedidos.
12 Participé activamente en clases.
13 Participé aportando ideas y trabajo en actividades grupales.
14 Pregunté al profesor cuando no entendí.
15 Presté atención a las explicaciones dadas en la clase.
16 Presté atención a las intervenciones de mis compañeros.
17 Resolví las tareas propuestas en forma correcta.
18 Uso adecuadamente el uniforme.
19 Utilicé diversos procedimientos para llegar a los resultados.
20 Utilizo un vocabulario adecuado.

SUBTOTAL COLUMNAS

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 PUNTAJE TOTAL

VALORACIÓN

UNIDAD 2.

Estándar.
 Adquiero nuevas habilidades y destrezas gimnasticas a partir de mis
aprendizajes previos.

 Desarrolla la capacidad de expresión y comunicación a través del ritmo, la

danza, el movimiento corporal y la música.

Núcleo temático.
 Experiencias básicas pre-gimnasticas.

 Música y Danza

Logros.
 Realizar ejercicios pre-gimnásticos integrando destrezas motrices básicas.
 Experimentar ejercicios gimnásticos en posiciones invertidas.
 Participar en juegos y actividades de retos de equilibrio.
 Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación a través del ritmo, la
danza, el movimiento corporal y la música.

Indicadores de desempeño.

Ser.
 Encuentra en la gimnasia un medio para la expresión y la liberación espiritual.
 Se reta así mismo frente a sus propias posibilidades.
 Manifiesta agrado al desarrollar la capacidad de expresión y comunicación a
través del ritmo, la danza, el movimiento corporal y la música.

Saber.

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  Comprende que la gimnasia se basa en las destrezas motrices de base.
 Distingue lo que son posiciones invertidas.
 Identifica las formas adecuadas para expresar su creatividad por medio de la
danza y la música.

Hacer.
 Realiza ejercicios pre-gimnásticos integrando destrezas motrices básicas.
 Experimenta ejercicios gimnásticos en posiciones invertidas.
 Realiza buenos movimientos y gestos corporales en el proceso de desarrollo
de las actividades dancísticas y musicales

Contenidos.
 Ejercicios pre-gimnásticos a partir de (Saltar, caer, rodar, subir, trepar, reptar,
girar y voltear).
 Experiencias gimnasticas en posiciones invertidas.
 Juegos y actividades de retos de equilibrio.
 Recreación y juegos básicos.
 Elementos higiénicos posturales.
 Expresión corporal, ritmos musicales, bailes, coreografía y elementos
básicos de la danza.

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9
10
 Conceptos previos.
1. ¿Qué es gimnasia?

2. ¿Cuál es la importancia de la gimnasia en nuestras vidas?

3. ¿Qué es destreza?

4. ¿En qué consiste la motricidad?

5. ¿Define la palabra coreografía?

6. ¿Cuáles son los elementos de la danza?

7. ¿Qué son lesiones deportivas?

8. Menciona al menos 5 lesiones deportivas.

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 Ejercicios pre gimnásticos.
Son actividades que requieren un alto
componente de coordinación, potencia y
elasticidad, y que provienen de la danza, la
coreografía y la rítmica. Son componentes
rítmicos que nos permiten realizar los enlaces,
encadenamientos o ejercicios, y conseguir así
un conjunto armónico. Como ejemplo se pueden
citar los saltos, equilibrios, pasos, dobles pasos,
zancadas, reptar, rodar, gira r, etc.

Trabajo individual.
Para la siguiente actividad deberás observar el siguiente video.

Aquí el link: https://youtu.be/LNzrq9pHI0w

 Debes practicar los ejercicios que dice en el video.

 Seguir la secuencia e imitar el baile del video.

 Como evidencia de la practica en el aula de clases se realizará una práctica

recreativa de los ejercicios vistos en el video.

Después de realizada esta actividad, responde las siguientes

preguntas.
1. ¿Cómo te sentiste al realizar los ejercicios del video?

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2. ¿Cuáles fueron las partes del cuerpo que utilizaste para realizar los ejercicios?

3. ¿Qué beneficios tienen los ejercicios para el cuerpo humano?

4. ¿Por qué crees que es importante hacer calentamiento antes de hacer ejercicios?

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5. En el siguiente dibujo identifica y colorea las partes del cuerpo que utilizaste
para realizar los ejercicios del video anterior.

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 Recreación y juegos básicos.
En esta actividad desarrollaras tus movimientos, equilibrio, motricidad y demás
habilidades básicas.

Trabajo grupal 1.
 Deberás observar el siguiente video en clases.

 Link del video: https://youtu.be/BnKIAFebJzo

 Después de visto el video escoge tres ejercicios que te hayan gustado.

 Si los ejercicios son en grupo los haces con compañero.
 Dirigirse a la cancha y hacer precalentamiento para luego proceder a hacer
la práctica de los ejercicios visto en el video.
 Puedes poner música si es de tu preferencia.
 Ten mucho cuidado al realizar los ejercicios.

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 Evaluación de las clases.
 Marca sí o no según corresponda a tus conocimientos.

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17
 Practica de resistencia aeróbica de base.
(Trote con un tiempo asignado)

Trabajo grupal 2.

 Realizar calentamiento del cuerpo con ejercicios leves y moderados.

 Luego, trotar en el mismo lugar.

 Con un tiempo asignado de 2 minutos todos deberán trotar del salón hasta la
cancha y devolverse antes de los 2 minutos.

Después de esto:

 Trotar por todo alrededor del colegio (dentro) con todos los compañeros.

 Tiempo asignado de 5 minutos.

 Todos deben llegar antes de los 5 minutos al punto de partida.

 Los tres que lleguen de ultimo deberá hacer un reto propuesto por el profesor.

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 Consulta y profundiza.

1. ¿Qué es coordinación?
2. ¿Qué son las nociones especiales?
3. Representa en dibujos como son las nociones especiales.
4. ¿Qué es higiene deportiva?
5. ¿Qué es equilibrio?
6. ¿Qué pasa si no hacemos precalentamiento antes de hacer ejercicio?
7. ¿Qué enfermedades ocasiona el no hacer calentamiento del cuerpo antes de
hacer ejercicios?
8. ¿Cómo se pueden prevenir estas enfermedades o lesiones? Explica.
9. ¿Qué son posiciones invertidas?
10. ¿Qué es resistencia aeróbica?

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 La danza.

¿Qué es la danza?
La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento corporal generalmente
con música, como una forma de expresión y de interacción social con fines de
entretenimiento, artísticos, reproductivos y religiosos.

Elementos que conforman a la danza:

La danza se compone de diversos elementos básicos que se interrelacionan,

logrando transmitir emociones al público y para el mismo bailarín.

 Movimiento corporal
 Ritmo
 Expresión corporal
 Expresión facial
 Espacio
 Estilo

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 Aplicación.
 Para esta actividad se dividirá el salón en 5 grupos, donde el docente les
asignará un baile típico de Colombia:

 Porro.
 Bullerengue.
 Cumbia.
 Joropo.
 Mapale.

 Después de asignado cada baile típico, deberán hacer un taller donde

respondan los siguientes interrogantes:

1. ¿Dónde y cómo nació el baile típico que le toco a cada equipo?

2. Importancia del baile en el país.
3. ¿A qué región pertenece?
4. ¿Cuál es el traje típico del baile (Dibujarlo)? (El que le toco)
5. ¿Cuáles son los instrumentos que se usan para tocar la canción del baile típico?
(Según le toco al equipo)
6. ¿Qué es expresión corporal?

 Entregado el taller, cada equipo deberá realizar una presentación del baile
que le toco. (Importante para poder tomar nota)

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Quiz evaluativo: Bailes típicos.

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Socialización.
Responde y marca con una X.

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 Técnicas de manualidades.
“Marranito alcancía”

MATERIALES:
1.Un tarro de gaseosa vacío.
2. Foami de color rosa o del color que prefieras.
3. Silicona caliente, tijeras y 5 tapitas de gaseosa.
4. marcador y ojitos si así lo prefieres.

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 Pasos para hacer el “Marranito alcancía”

1 paso: Cortar el tarro de gaseosa a la mitad, después, pega e

introduce la parte de arriba dentro de la parte de abajo del tarro para
que quede uniforme.
2 paso: Corta una tira de foami de 10 cm de ancho y 35 cm de largo
para hacer la forma del cuerpo del marranito.
3 paso: pega la tira de foami alrededor del tarro con silicona caliente.
4 paso: pega por debajo 4 tapitas de gaseosas color blanco para
simular las paticas.
5 paso: con el mismo foami has las orejitas del marranito y pégalas.
6 paso: pega los ojitos o hazlos con marcador negro.
7 paso: Con la ayuda de tus padres calienta un cuchillo pequeño y
has una pequeña abertura por la parte de arriba del marranito para
meter las monedas.

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Referencias.

Ejercicios pre gimnásticos. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w

Recreación y juegos básicos. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=BnKIAFebJzo

Que es la danza. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Danza

Elementos de la danza. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Danza

Baile del movimiento. Recuperado de: https://youtu.be/nxNvVbIycPg

Manualidad. Recuperado de:

https://i.pinimg.com/564x/14/da/07/14da07bc35cd49923f9a2f86ff4247f0.jpg

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