Plan Mi Salud, Higiene y Alimentacion

PROYEC
TO
ACTIVIDAD 1
CENTRO ESCOLAR CLAVE
ZONA ESCOLAR SECTOR
DOCENTE GRADO Y GRUPO
PROYECTO
MI SALUD, HIGIENE Y ALIMENTACIÓN SON
IMPORTANTES
Campo / Área Contenido
EXPLORACIÓN Y  Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
COMPRENSION DEL  Conoce medidas para evitar enfermedades.
MUNDO NATURAL Y  Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios
SOCIAL que aporta al cuidado de la salud.
CURRICULAR CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
MUNDO NATUAL CUIDADO DE LA SALUD
ORGANIZACIÓN Autonomía Iniciativa personal
Grupal ( ) Equipo ( ) 3 SEMANAS Aula ( ) patio( ) Casa ( )
Individual ( )
Evaluación de los logros de los alumnos
Cuadro registro de tareas y avances de los alumnos, Evidencias, Rúbricas
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS PARA FAVORECER
ACT. DE APOYO Mi salud
NOMBRE DE LA PERMANENTES APRENDIZAJES:
ACTIVIDAD: Filtro escolar ( ) Aprendizaje con otros
( ) Puesta en común
Saludo ( ) Consigna
CAMPO Educación
O ÁREA:
Educación Física Ética, Naturaleza y Sociedades
( X ) Juego
( ) Niños necesitan tiempo
Artística /musical Pausas activas ( ) Relación con las familias
ORGANIZADOR CURRICULAR Mundo natural ( )Organizador
Intervención didáctica
curricular 2 ( XCuidado
Lavado de manos ) Atención ade la salud
la Diversidad
( ) Decisiones pedagógicas
1:
CONTENIDO:  Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
ACTIVIDADES POR REALIZAR

INICIO RECURSOS
Se organizará a las alumnas y a los alumnos en plenaria y se les cuestionará acerca de su salud Cuento de
¿Qué debemos hacer para estar saludables?. mugrosaurio
¿Qué necesitamos para estar saludables?, se escuchan sus ideas y se registran en el pizarrón. Celular, video,
marcadores,
Con estas preguntas, se rescatarán los conocimientos previos de los alumnos, se plasmarán las ideas en una
colores, ejercicio,
hoja de rotafolio o en el pizarrón y se pegará a la vista de todos.
hojas
EVIDENCIA POR
OBTENER
ACTIVIDAD 2
DESARROLLO Rúbrica
Cuento Mugrosaurio: Escuchan y observan el cuento “Mugrosario”, al finalizar se les pide que Observaciones
compartan su opinión acerca de qué trató el cuento, que fue lo que más les gustó, después se les pide que Fotografia - Video
identifiquen cómo era mugrosario y que planteen una solución para que pueda estar saludable.
https://www.youtube.com/watch?v=kUFne-4Np9s
Hábitos de higiene: Se cuestiona acerca de los hábitos de higiene que conocen y practican, se van
registrando en el pizarrón y se menciona la importancia de realizarlos. Observan una imagen identificando
los hábitos de higiene y se les pide que encierren los que sí practican.
Virtual: El cuento lo pueden observan mediante el celular y se les pide que realicen un dibujo de
mugrosaurio identificando sus características. Para la actividad de hábitos de higiene se les pide que realicen
un collage con imágenes de los hábitos de higiene que practican.
CIERRE
Realizar una asamblea en donde los alumnos propongan acuerdos que van a poner en práctica para estar
sanos.
Finalmente se hace una puesta en común para platicar sobre cómo son los dientes de cada
NOMBRE DE LA Vida saludable

ACTIVIDAD:
CAMPO O ÁREA: Ética, Naturaleza y Sociedades
ORGANIZADOR CURRICULAR Mundo natural Organizador curricular 2 Cuidado de la salud
1:

INICIO RECURSOS
Se inicia la sesión comentando con los alumnos que durante esta semana vamos a estar Imágenes de los hábitos
de higiene, ejercicio,
aprendiendo sobre el cuidado de la salud. tijeras, pegamento, hojas,
herramientas para
Se les cuestiona acerca de su salud. mantenerse saludable.
¿Por qué es importante llevar una vida saludable?,
se escuchan sus ideas y se registran las respuestas.
EVIDENCIA POR
OBTENER
ACTIVIDAD 3
Rúbrica
DESARROLLO Observaciones
Fotografía
Rutina diaria de higiene: Se identifican las acciones necesarias a realizar para llevar una vida Video
saludable, se pide a los niños platiquen acerca de su rutina diaria de higiene, mencionando qué es
lo que hacen en casa para estar saludables, observan diversas imágenes de hábitos de higiene y las
ordenan según su rutina diaria, que es lo que hacen durante el día para su cuidado personal.
¿Qué otras cosas debo hacer para mantenerme saludable?: Se plantea la pregunta a los
alumnos y se registran las ideas, después observan imágenes de diversas acciones y se les pide
identifiquen cuales nos ayudan a estar saludables. (se agregan actividades de deporte, ejercicios
físicos y sana alimentación).
Virtual: Se pide a los alumnos que graben un video o se tomen foto realizando lo hábitos de
higiene en casa y los materiales que utilizan para estar saludables.
CIERRE
Finalmente se les pide que realicen y una ficha de ejercicio en donde identificará las cosas que se
necesitan para mantenerse saludables.
Realizar una asamblea en donde los alumnos propongan acuerdos que van a poner en práctica para
estar sanos.
NOMBRE DE LA Lavado de manos correcto

ACTIVIDAD:
1:

INICIO RECURSOS
ACTIVIDAD 4
Comenzar la actividad pidiendo a los alumnos que recuerden lo que hemos aprendido durante Libros de cuento.
Libro que puedan
estos días y sobre lo que hemos estado hablando. recortar o revistas, hoja
de color, Pegamento,
Se pide a los niños que observen sus manos e identifiquen cómo están, si las tienen limpias o audio cuento, bocina.
sucias, se pide la participación de varios alumnos y se registran sus respuestas.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Fotografia
Lavado de manos: Se presenta la imagen de una mano, se pide a los alumnos que la vean e
Video
identifican que a simple vista las manos pueden verse limpias, pero al observarlas con una lupa se
logran apreciar diversos microbios que se encuentran en nuestras manos, es por eso que se les
menciona la importancia de lavarse las manos y se les cuestiona ¿Qué pasa si no nos lavamos las
manos? Y ¿Cómo se lavan las manos ustedes?, se motiva a participar y se registran sus respuestas.
Pasos para el lavado de manos: Observan diversas imágenes de los pasos para un correcto
lavado de mano, con ayuda de todos los alumnos se pide que vayan ordenando los pasos de
manera adecuada, lo realizan juntos en el pizarrón, después reciben el ejercicio para realizarlo de
manera individual.
Virtual: Observan un video sobre el correcto lavado de manos y realizan la ficha de trabajo
“Pasos para el lavado de manos” https://www.youtube.com/watch?v=-_2vPIB6Ofc
CIERRE
Para cerrar la actividad se les pide que ordenados en fila pasen al baño para poner en práctica el
correcto lavado de manos respetando los pasos indicados y se comprometan a realizarle de manera
permanente en casa y en la escuela.
NOMBRE DE LA Mis dientesitos

ACTIVIDAD:
1:

ACTIVIDAD 5
INICIO RECURSOS
Para iniciar con esta actividad se reúne a los alumnos en una plenaria para cuestionarlos sobre lo que hemos Imágenes de dientes
aprendido y sobre lo que hemos hablado en estos días además de rescatar saberes previos. limpios y sucios, video,
cuento los dientes
enfermos, celular,
Escuchan y observan el cuento “Los dientes enfermos”, al terminar el cuento se les pide que compartan sus internet, ejercicio, tijeras,
ideas sobre lo que trató el cuento y se registran sus respuestas. https://www.youtube.com/watch? colores, lápiz, cepillo,
v=aR799flZ0b0 pasta dental.
¿Alguna vez has ido al dentista?
¿Quién es el dentista? EVIDENCIA POR
¿Te da miedo ir al dentista? ¿Porque? OBTENER
Rúbrica
Lavado de dientes: Después de escucha y observar el cuento, se reflexiona acerca de la importancia de Fotografía Video
lavar los dientes y observan una imagen de unos dientes sanos y dientes enfermos, describen lo que
observan y cual es la forma correcta de mantener sus dientes sanos.
Pasos para el lavado de dientes: Observan imágenes de los pasos necesarios para realizar un correcto
lavado de dientes y así poder evitar que sus dientes tengan caries, estén sucio y enfermos. De manera grupal
orden los pasos para el cepillado de dientes y después realizan el ejercicio de forma individual.
Virtual: Observan un video sobre los pasos para un correcto lavada de dientes y realizan el ejercicio de los
pasos para el lavado de dientes. https://www.youtube.com/watch?v=C_S8pmC2KMI
CIERRE
Los alumnos llevan un cepillo de casa y se pide que practiquen el correcto cepillado de dientes realizando
los pasos necesarios.
NOMBRE DE LA Medidas para la prevención del COVID

ACTIVIDAD:
1:
ACTIVIDAD 6
INICIO RECURSOS
Se cuestiona a los alumnos acerca del COVID Video informativo,
celular, internet,
¿Qué haces para cuidLenguajes del COVID?. imágenes de síntomas y
¿Por qué es importante protegernos del COVID?, medidas de prevención,
hojas, cLenguajesl,
Se escuchan y se registran sus ideas. colores, marcadores,
recortes, dibujos y
memorama.
EVIDENCIA
POR OBTENER
Rúbrica
Fotografia
COVID: Observan un video en donde se retoma qué es el COVID, cómo se puede prevenir y consejos para
Video
cuidarse del virus. https://www.youtube.com/watch?v=69-C4XRHtt4 , al terminar se les cuestiona sobre qué
trató el video y que les pareció importante. Después observan imágenes acerca de los síntomas qué deben estar
alertar y qué deben hacer en caso de presentar esos síntomas.
Medidas para prevención de COVID: Se pide a los alumnos compartan información acerca de los cuidados
que realizan para no contagiarse, después observan diversas imágenes de acciones que pueden realizar para
prevenir el contagio y hablan acerca de la importancia de realizarlas de manera correcta.
Virtual: Se pide a los alumnos qué observen el video y realicen un cLenguajeslón en el cual pongan medidas
que pueden poner en práctica para prevenir el COVID. Grabar un video explicando las acciones y compartir a
los compañeros.
CIERRE
Para cerrar la actividad juegan al memorama de las acciones necesarias para prevenir el contagio de
COVID.
NOMBRE DE LA Mi alimentación
ACTIVIDAD:
ORGANIZADOR CURRICULAR Mundo natural Organizador curricular 2
1:
CONTENIDO:  Conoce medidas para evitar enfermedades.
ACTIVIDAD 7
INICIO RECURSOS
Se inicia la jornada de trabajo cuestionando a los alumnos Imágenes, fichas de
¿Qué creen que sea una alimentación saludable?, trabajo, recortes,
¿Cómo es tu alimentación?, tijeras, pegamento.
Se registran sus ideas previas y utilizando imágenes referentes al tema se les explica la
importancia de mantenernos saludables cuidando nuestra alimentación.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Fotografia
Video alimentación: observan el siguiente video en donde al nivel de los niños se les explica la importancia
Video
de mantener una alimentación saludable. Selección saludable de alimentos presentado por Puros
Cuentos Saludables https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk.
Como es tu alimentación: se les entrega diversos recortes de alimentos en donde los niños tienen que
colorear y seleccionar los alimentos que ellos acostumbran consumir, de esta manera observaremos como es
su alimentación, describe cada uno de recortes que selecciono.
Virtual: Observan el video sobre la importancia de mantener una alimentación saludable y realizan la ficha
de trabajo en donde pegan los recortes de los alimentos que habitualmente consumen.
CIERRE
Para finalizar la clase de hoy se realiza un compromiso de cuidar nuestra alimentación,
procurando consumir alimentos ricos en vitaminas y minerales, se realiza un cLenguajeslón
alusivo y los alumnos lo firman puede ser con su nombre o con su huella dactilar.
NOMBRE DE LA Alimentos saludables

ACTIVIDAD:
1:
ACTIVIDAD 8
INICIO RECURSOS
Observamos el video Videos, bocina, laptop,
imágenes de alimentos,
Una Comida Sana | Hábitos Saludables | Pinkfong ficha de trabajo de
Canciones Infantiles https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg clasificación y mi
para integrarnos al tema del día de hoy. alimento favorito,
colores, tijeras,
pegamento.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Fotografia Video
Se les cuestiona a los alumnos si conocen cuales son los alimentos saludables y no saludables, se
les explica utilizando imágenes de apoyo en donde se les brinda la información que los alimentos
saludables son aquellos que son nutritivos que nos aportan vitaminas y minerales que necesitamos
para crecer fuertes y sanos, en cambio los alimentos no saludables son fuente de muchos azucares
que en cantidades grandes son malas para nuestra salud pues nos ocasionan a la largo problemas
de salud como sobre peso, fatiga etc.
Clasificando alimentos saludables y no saludables: De forma grupal utilizando el material de
imágenes de diferentes alimentos se realiza una clasificación separando los alimentos saludables y
no saludables, de forma individual los alumnos recortan, colorean los alimentos y pegan los
recortes segun la clasificación.
Mis alimentos favoritos: la maestra comenta cual es su alimento preferido y muestra una
ilustración, los alumnos dibujan su alimento favorito en la ficha de trabajo.
Virtual: Observan el video de Una comida sana, realizan la clasificación de alimentos saludables
y no saludables, despues dibujan su alimento preferido.
CIERRE
Se cierra la jornada de trabajo observando el video ALIMENTOS SALUDABLES 🍎 y
ALIMENTOS NO SALUDABLES 🍔 para niños de preescolar y primaria.
https://www.youtube.com/watch?v=roUOtWfOEqk se intercambian puntos de vista.
NOMBRE DE LA El plato del buen comer

ACTIVIDAD:
1:
ACTIVIDAD 9

INICIO RECURSOS
Se les cuestiona a los alumnos si conocen lo que es el plato del buen comer, se Videos, bocina, laptop, imágenes de
alimentos, ficha de trabajo de
registran sus ideas previas en un cLenguajeslón. clasificación y mi alimento favorito,
colores, tijeras, pegamento.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Fotografia
Plato del buen comer: la educadora les explica lo que consiste el plato del buen
Video
comer con ayuda de una ilustración, explicando con detalle cada grupo alimenticio,
los alumnos realizan la ficha de trabajo del plato del buen comer, en donde tienen
que recortar las imágenes y pegarlas según corresponda.
Clasificando etiquetas de alimentos saludables y no saludables: con base a lo
aprendido del día anterior y del plato del buen comer reflexionan sobre los
alimentos que habitualmente consumen en casa reconociendo las imágenes de los
productos, después clasifican según corresponda cada uno de los alimentos, en la
ficha de trabajo.
Virtual: realizan una investigación sobre el plato del buen comer, realizan las
fichas de trabajo del plato del buen comer y la clasificación de etiquetas de
alimentos saludables y no saludables.
CIERRE
Se cierra la jornada de trabajo observando el video Plato del bien comer Chécate
Mídete Muévete https://www.youtube.com/watch?v=TEgsFfZMy5c&t=10s
intercambian puntos de vista.
NOMBRE DE LA La jarra del buen beber

ACTIVIDAD:
ORGANIZADOR CURRICULAR Mundo natural Organizador curricular Cuidado de la salud
1: 2
ACTIVIDAD 10

INICIO RECURSOS
Iniciamos la jornada de trabajo cuestionando a los alumnos si conocen lo que es el la jarra del Videos, bocina, laptop,
imágenes de alimentos,
buen beber, se registran sus ideas previas en un cLenguajeslón. ficha de trabajo de
clasificación y mi
alimento favorito,
colores, tijeras,
pegamento.
EVIDENCIA POR
OBTENER
DESARROLLO Rúbrica
Observaciones
Jarra del buen beber: la educadora les explica lo que consiste la jarra del buen beber con ayuda Fotografia Video
de una ilustración, explicando con detalle cada apartado.
Video: se observa el video en donde se explica con detalle el tema 2 LA JARRA DEL BUEN
BEBER PARA NIÑOS https://www.youtube.com/watch?v=UOwsmf2_1fE
Clasificando bebidas saludables y no saludables: De forma grupal utilizando el material de
imágenes de diferentes bebidas se realiza una clasificación separando las bebidas saludables y no
saludables, de forma individual los alumnos realizan la ficha de trabajo.
Virtual: realizan una investigación sobre el plato la jarra del buen beber , realizan las fichas de
trabajo de la jarra del buen beber y la clasificación de bebidas saludables y no saludables.
CIERRE
Realizan una lluvia de ideas acerca de lo aprendido durante el dia de hoy y se comprometen a
cuidar mejor su alimentación en cuanto a las bebidas que consumen diariamente.
NOMBRE DE LA La importancia de alimentarse sanamente

ACTIVIDAD:
1:

INICIO RECURSOS
Observan el siguiente video Listos a jugar: El plato de Elmo no tiene verde. Libro que puedan recortar
https://www.youtube.com/watch?v=ysk5KiunM2o realizan una reflexión sobre la o revistas, hoja de color,
Pegamento, audio cuento,
importancia de alimentarse sanamente.
bocina.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Fotografia
Preparando brochetas de frutas: se realiza el taller de brochetas de frutas, cada alumno tiene sus
Video
propios ingredientes cuidando el aspecto de higiene, los alumnos siguen cada uno de los pasos.
Rompecabezas de alimentación: juegan a armar diferentes rompezabezas en donde identifican las
ilustraciones referentes a la alimentación.
Virtual: en casa preparan las brochetas de fruta siguiendo los pasos del taller, asi mismo arman los
diferentes rompecabezas de la alimentación.
CIERRE
Para finalizar la sesión de esta semana se hace una lluvia de ideas sobre las actividades que mas les
gustaron durante la semana, lo que han aprendido sobre el cuidado de su alimentación etc.
ACTIVIDAD 11
NOMBRE DE LA Frutas y verduras
ACTIVIDAD:
1:
CONTENIDO:  Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios
que aporta al cuidado de la salud.

INICIO RECURSOS
Se les cuestiona a los alumnos si conocen lo que son las frutas y las verduras, Videos, bocina, laptop,
observan el siguiente video Sesión 4: Grupos de alimentos: verduras y frutas. imágenes de alimentos,
ficha de trabajo de
https://www.youtube.com/watch?v=ivvXpIIl7fw
clasificación, loteria,
fichas, colores, tijeras,
pegamento.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Clasificando frutas y verduras: utilizando imágenes de frutas y verduras se realiza una clasificación Fotografia - Video
en donde se va reconociendo cada una de las imágenes su nombre, su color etc, para así colocarla
según corresponda, los alumnos después clasifican según corresponda cada uno en la ficha de
trabajo.
Lotería de frutas y verduras: se les explica la forma de jugar a la lotería, cada alumno tiene su tabla y
fichas para comenzar a jugar, reconocen cada una de las imágenes al ser nombradas y si es ganador
se les entrega un stiker de premio.
Virtual: observan el video de las frutas y verduras, realizan la ficha de trabajo de la clasificación de
frutas y verduras, se puede jugar de manera virtual la lotería.
CIERRE
Observan el siguiente video de la canción de las frutas y verduras 🍎🥒🍉🍓 Frutas y Verduras | HiDino
Canciones Para Niños https://www.youtube.com/watch?v=inOv55IxHlU&t=13s
ACTIVIDAD 12
NOMBRE DE LA Pirámide alimenticia
ACTIVIDAD:
1:

INICIO RECURSOS
Se les cuestiona a los alumnos si conocen lo que es la pirámide alimenticia, se registran sus Videos, bocina, laptop,
ideas previas en el pizarrón. imágenes de alimentos,
ficha de trabajo de la
piramide alimenticia,
colores, tijeras, pegamento.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Videos, ficha de trabajo de
DESARROLLO la piramide alimenticia.
Pirámide alimenticia: la educadora les explica lo que consiste la pirámide alimenticia con ayuda de
una ilustración, explicando con detalle cada grupo alimenticio, los alumnos realizan la ficha de
trabajo para formar la pirámide alimenticia, en donde tienen que recortar las imágenes y pegarlas
según corresponda.
Adivinanzas: observan el video de Adivinanzas ► verduras para niños

https://www.youtube.com/watch?v=dbfj1oSQtDo para que los niños jueguen a dar respuesta, todas
las adivinanzas son en relación a la alimentación.
Virtual: realizan una investigación sobre la pirámide alimenticia, realizan las fichas de trabajo en
donde tienen que formar la pirámide alimenticia, la educadora les proyecta el video de las
adivinanzas y juegan a dar respuesta.
CIERRE
La educadora les realiza algunos cuestionamientos en relación a los grupos alimenticios para asi
observar y registrar como han avanzado en los aprendizajes de esta situación de aprendizaje.
ACTIVIDAD 13
NOMBRE DE LA Mi platillo favorito
ACTIVIDAD:
1:

INICIO RECURSOS
Observan diversas imágenes de alimentos saludables que han estado conociendo Hojas, tijeras, pegamento,
durante las clases anteriores, se les pide que de manera grupal preparemos un imágenes, alimentos,
colores, cinta.
platillo con los alimentos que se nos antojan el día de hoy.
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Mi platillo Favorito: Después de realizar la actividad de manera grupal, reciben material para hacer Fotografia - Video
la actividad de manera individual, pidiendo que seleccionen los alimentos que se les antoja comer el
día de hoy. Al terminan identifican si su platillo es saludable o no.
Canasta revuelta: Se pide a los alumnos que dibujen su fruta favorita, al terminar la deberán recortar
y se la pegan en playera, se forma un círculo y se pide que los alumnos que la maestra diga se
cambien de lugar… por ejemplo: canasta revuelta de sandías, todos los que dibujaron sandía se
cambian de lugar. Se repite la acción con diferentes frutas, hasta que todos participen.}
Virtual: Se pide a los alumnos que en casa preparen su platillo favorito con comida real, tomen una
foto y envíen de evidencia o lo presenten durante la clase por videollamada, identificando si su
platillo es completamente saludable.
CIERRE
Juegan a adivinar diversas frutas, se pide a los alumnos mencionen las descripción de su fruta
favorita para que los demás compañeros logren adivinar.
ACTIVIDAD 14
NOMBRE DE LA Somos chef
ACTIVIDAD:
1:

INICIO RECURSOS
Escuchan la cancion de 🎶 CONECTA KIDS y POCOYÓ – Un chef genial Video, pasos de recetas,
ingredientes.
(videoclip) | Música y Canciones Infantiles https://www.youtube.com/watch?
v=e6Hf2WCvfPQ
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Somos chef: para motivar a los alumnos realizamos un gorro de chef utilizando una tira de papel Fotografia - Video
cartoncillo, una tira gruesa de papel crepe los alumnos decoran, escriben su nombre en la tira y pegan
el cartoncillo con el papel crepe y utilizando cinta o una grapadora unen los dos lados del cartoncillo.
Receta sandwich nutritivo: realizan el taller de la receta del sandwich, siguiendo los pasos de cada
una de las imágenes, degustan el sandwich.
Receta postre de manzana: realizan el taller de la receta del postre de manzana, siguiendo los pasos
de cada una de las imágenes, degustan el postre.
Virtual: Realizan su gorro de chef y las recetas en compañía de su mamá, siguiendo los pasos del
taller.
CIERRE
Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que más les gustaron durante la semana, lo que han
aprendido sobre el cuidado de su alimentación etc.
Conversan como lo que más les gusto de las actividades del día de hoy.
ACTIVIDAD 15
NOMBRE DE LA Día mundial de la alimentación
ACTIVIDAD:
1:

INICIO RECURSOS
Se les menciona que el día 16 de Octubre se celebra el día mundial de la Imagen, platillos,
alimentación y se les pide compartan una idea que han aprendido durante la semana alimentos, celular, video,
canción, materiales de la
acerca de la sana alimentación.
plástica (Colores, pintura,
acuarelas).
EVIDENCIA POR
OBTENER
Rúbrica
Día de la alimentación: Observan una imagen alusiva al día de la alimentación y la decoran Fotografia - Video
utilizando diversos materiales de la plástica. Al terminar exponen su creación a sus compañeros y
compLenguajesn algo que aprendieron acerca de la sana alimentación.
Platillo divertido: Se realiza una exposición de platillos divertidos que hicieron en casa con papá o
mamá, se ponen creativos para elaborar un alimento saludable y divertido, lo compLenguajesn con
sus compañeros mencionando cómo lo hicieron y que alimentos utilizaron.
Virtual: Se realiza un taller con padres de familia para que durante la clase por videollamada
elaboren el platillo divertido y lo expongan con alumnos y padres de familia.
CIERRE
Para cerrar la actividad, escuchan la canción, cantan y bailan al ritmo de la música para celebrar el
día de la alimentación. https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg

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ACTIVIDADES POR REALIZAR

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ACTIVIDADES POR REALIZAR

NOMBRE DE LA Lavado de manos correcto

ACTIVIDADES POR REALIZAR

sucias, se pide la participación de varios alumnos y se registran sus respuestas.

NOMBRE DE LA Mis dientesitos

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NOMBRE DE LA Medidas para la prevención del COVID

NOMBRE DE LA Alimentos saludables

NOMBRE DE LA El plato del buen comer

ACTIVIDADES POR REALIZAR

NOMBRE DE LA La jarra del buen beber

ACTIVIDADES POR REALIZAR

NOMBRE DE LA La importancia de alimentarse sanamente

ACTIVIDADES POR REALIZAR

ACTIVIDADES POR REALIZAR

ACTIVIDADES POR REALIZAR

Adivinanzas: observan el video de Adivinanzas ► verduras para niños

ACTIVIDADES POR REALIZAR

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