10/11/23, 9:16 Test U4-T1: Revisión del intento

Crear un aula en una disposición a un semicírculo que genere una amplia zona central que permita llevar a cobo
clases colaborativas, exposiciones, trabajos en equipo, así como clases guiadas por el docente, es una estrategia
para eliminar:

Seleccione una:
a. Ninguna de las alternativas
b. Barreras actitudinales
c. Barreras físicas
d. Barreras para la comunicación

Pregunta 2 ¿A qué tipo de barreras hacen referencia las actitudes negativas hacia las personas diversas, en este caso, a las
Finalizado personas con discapacidad, lo que hace que se generen y establezcan prejuicios, estereotipos y malas relaciones
Se puntúa 2,00 que tienden a etiquetar y clasificar al alumnado y fomentan la exclusión y/o la segregación?
sobre 2,00

Marcar Seleccione una:

pregunta a. Barreras para la comunicación
b. Barreras actitudinales
c. Barreras físicas
d. Ninguna de las alternativas

Pregunta 3 ¿A qué tipo de barreras pertenecen los siguientes ejemplos: aulas con puertas angostas y estrechas, gradas y
Finalizado escaleras sin rampas, ¿aulas sin espacios adecuados para el movimiento, sillas o pupitres estáticos, baños
Se puntúa 2,00 inaccesibles y no adaptados, pasillos y corredores estrechos, ausencia de señalización inaccesible o no elaborada
sobre 2,00 desde el diseño universal y accesibilidad cognitiva y sensorial?

https://enlinea.uce.edu.ec/mod/quiz/review.php?attempt=109679&cmid=21123 1/3
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Marcar Seleccione una:

pregunta
a.
Ninguna de las alternativas

b. Barreras físicas
c. Barreras actitudinales
d.
Barreras para la comunicación

Pregunta 4 ¿Pueden ser consideradas como obstáculos o condicionantes generados por los sistemas educativos, sus
Finalizado entornos, sus actores y sus dinámicas, que impiden o dificultan el acceso, el aprendizaje exitoso y la participación
Se puntúa 2,00 plena de los estudiantes en actividades educativas?
sobre 2,00

Marcar Seleccione una:

pregunta a. Ajustes razonables
b. Necesidades Educativas Especiales
c. Apoyos
d. Barreras para el aprendizaje

Pregunta 5 Incluir sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAACS) como el lenguaje de señas, habla bimodal
Finalizado (uso del habla y signos juntos), pictogramas u otros elementos que motiven el acceso a la comunicación y su
Se puntúa 2,00 expresión, es una estrategia para eliminar:
sobre 2,00

Marcar Seleccione una:

pregunta a.
Ninguna de las alternativas

https://enlinea.uce.edu.ec/mod/quiz/review.php?attempt=109679&cmid=21123 2/3
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b. Barreras para la comunicación

c. Barreras físicas
d. Barreras actitudinales

https://enlinea.uce.edu.ec/mod/quiz/review.php?attempt=109679&cmid=21123 3/3