19/3/23, 21:29 Test Final - Unidad 1

Área personal / Mis cursos / Currículo (DIANA LONDOÑO 27022023_C1_202331) / Unidad 1 / Test Final - Unidad 1

Pregunta 1
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El plan de estudios es un esquema:

Seleccione una:
a. Estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas
optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo.
b. Estructurado que se basa en las características de la población y que da cuenta de los lineamientos
curriculares.
c. Que busca generar adherencia a la institución educativa.
d. De cada colegio referido al currículo según la Ley 115 de 1994.

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Pregunta 2
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El plan de estudios se refiere a:

Seleccione una:
a. Una estructura que organiza las áreas del currículo y lo orienta a la malla
curricular.
b. Un esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas
optativas con sus respectivas asignaturas.
c. Un esquema rígido, que se encuentra organizado para trabajar las nueve
asignaturas obligatorias.
d. Un esquema que orienta sobre los propósitos del currículo y su relación con el
plan de estudios de la institución educativa.

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Pregunta 3
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El diseño curricular puede entenderse como:

Seleccione una:
a. Una guía metodológica que señala la ruta pedagógica en aula.
b. Una parte de los planes de estudio que orientan el trabajo en aula.
c. El plan de estudios que indica en qué momento se debe iniciar el trabajo en aula con los estudiantes.
d. Una dimensión del currículo que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico,
modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.

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Pregunta 4
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Todo currículo deberá buscar:

Seleccione una:
a. Ser explícita con la cultura que se encuentra cercana.
b. Responder a toda la problemática de los estudiantes.
c. Indicar la manera cómo se deben dictar las clases.
d. La forma de cubrir los ámbitos de vida; la globalidad y transversalidad.

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Pregunta 5
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Dentro de las áreas obligatorias y fundamentales de una institución educativa para el logro
de los objetivos, se encuentran:

Seleccione una:
a. Danza, juego y educación física, recreación y deportes.
b. Ciencias naturales y educación ambiental, ciencias sociales, historia, geografía,
constitución política y democrática.
c. Educación artística y desarrollo vocacional para todos los estudiantes.
d. Arte, religión y educación ética y en valores humanos.

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Pregunta 6
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Con relación a la evaluación, toda institución educativa deberá generar las acciones para
que sea:

Seleccione una:
a. Ajustada a las particularidades en donde se encuentra anclada la institución
educativa
b. Establecida por el Comité de Convivencia que la reglamentará.
c. Organizada y ajustada a las exigencias del Consejo Académico.
d. Continua e integral, y se hará con referencia a cuatro períodos de igual
duración en los que se dividirá el año escolar.

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Pregunta 7
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Un plan de estudio pueden estar organizado por:

Seleccione una:
a. Guías y documentos que orienten las clases.
b. Estrategias didácticas que orienten la clase.
c. Documentos guías que indiquen qué hacer.
d. Por asignaturas, áreas de conocimiento o módulos.

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Pregunta 8
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Según la autonomía escolar, ordenada por el artículo 77 de la Ley 115 de 1994 toda
institución educativa puede:

Seleccione una:
a. Organizar las áreas obligatorias y fundamentales definidas para cada nivel e
introducir asignaturas optativas dentro de las áreas establecidas en la ley.
b. Seleccionar a los profesores para que dicten las clases como indique el rector.
c. Indicar cómo deben trabajar los docentes en las diferentes asignaturas.
d. Dialogar en torno a los costos que genera la educación de los estudiantes del
sector en donde se encuentra la institución educativa.

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Pregunta 9
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El currículo debe ser:

Seleccione una:
a. Analítico, concreto, diferenciador, coherente y explícito.
b. Expreso, coherente, preciso, claro y abierto.
c. Común, abierto, flexible, integral y coherente.
d. Diferenciador, claro, concreto, específico y adecuado.

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Pregunta 10
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¿Cuáles son tres dimensiones fundamentales que tiene el currículo?

Seleccione una:
a. El diseño curricular, el desarrollo curricular y la evaluación curricular.
b. La dimensión comunicativa, social y educativa.
c. El plan de estudios; el diseño curricular y los programas de aula.
d. La evaluación curricular; los sistemas de curso y la bitácora.

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