El Desempleo en Oruro A Causa de La Covid-19-1

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS
EL DESEMPLEO EN LA CIUDAD DE ORURO A

CAUSAS DEL COVID-19
Lic. Tangara Colque José Luis
INTEGRANTES: Arzabe Zeballos Miguel Angel

Chambi Chávez Anahí Belén
Guzmán Delafuente Fabiola
Medrano Miranda Rosa Mary
Paredes Guaygua Alexis David
Quispe Rodríguez Shioban Julio
Toco Alcon Daylin Jhazilma
Vargas Apaza Carolina
2D-4
2021
1
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN...............................................................................................................6
1.1. ANTECEDENTES........................................................................................................7
2. JUSTIFICACIÓN.................................................................................................................8
2.1. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA...........................................................................................8
2.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL.............................................................................................8
2.3. JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA.....................................................................................8
2.4. JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA.............................................................................9
3. PLANTEAMIENTO.............................................................................................................9
3.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.............................................................................10
4. OBJETIVOS......................................................................................................................10
4.1. OBJETIVO GENERAL................................................................................................10
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................................10
5. HIPÓTESIS.......................................................................................................................11
5.1. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES.............................................................................11
5.2. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN......................................................................13
6. MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL.................................................................................14
6.1. MARCO TEÓRICO....................................................................................................14
6.2. MARCO REFERENCIAL.............................................................................................18
6.3. MARCO CONCEPTUAL............................................................................................20
7. DISEÑO METODOLÓGICO..............................................................................................20
7.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN........................................................................................21
2
7.2. ÁREA DE INVESTIGACIÓN.......................................................................................22
7.3. UNIVERSO...............................................................................................................22
7.4. MUESTRA................................................................................................................22
7.5. MÉTODOS...............................................................................................................24
7.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS..................................................................................25
7.7. INSTRUMENTOS.....................................................................................................25
8. MARCO PRÁCTICO.........................................................................................................26
8.1. ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO..............................................................26
8.2. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS........................................................................34
9. MARCO PROPOSITIVO...................................................................................................38
10. CONCLUSIONES..............................................................................................................38
11. RECOMENDACIONES.................................................................................................39
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………...............................................40
ANEXOS.................................................................................................................................43
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1................................................................................................................................18
Gráfico 2................................................................................................................................18
Gráfico 3................................................................................................................................19
Gráfico 4................................................................................................................................19
Gráfico 5................................................................................................................................20
Gráfico 6................................................................................................................................20
3
Gráfico 7................................................................................................................................21
Gráfico 8................................................................................................................................21
Gráfico 9................................................................................................................................22
Gráfico 10..............................................................................................................................22
Gráfico 11..............................................................................................................................23
Gráfico 12..............................................................................................................................23
Gráfico 13 ….....................................................................................................................24
Gráfico 14..............................................................................................................................24
Gráfico 15..............................................................................................................................25
Gráfico 16..............................................................................................................................25
Gráfico 17..............................................................................................................................26
Gráfico 18………………………………………………………………………………….
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1.....................................................................................................................................9
Tabla 2...................................................................................................................................10
Tabla 3...................................................................................................................................17
Tabla 4...................................................................................................................................19
Tabla 5...................................................................................................................................32
Tabla 6...................................................................................................................................32
Tabla 7...................................................................................................................................32
Tabla 8...................................................................................................................................33
4
Tabla 9...................................................................................................................................33
Tabla 10.................................................................................................................................33
Tabla 11.................................................................................................................................34
Tabla 12.................................................................................................................................34
Tabla 13.................................................................................................................................34
Tabla 14.................................................................................................................................34
Tabla 15.................................................................................................................................35
Tabla 16.................................................................................................................................35
Tabla 17.................................................................................................................................36
Tabla 18.................................................................................................................................37
Tabla 19.................................................................................................................................38
Tabla 20.................................................................................................................................38
Tabla 21.................................................................................................................................39
Tabla 22.................................................................................................................................39
Tabla 23.................................................................................................................................39
Tabla 24.................................................................................................................................40
5
1. INTRODUCCIÓN
El desempleo es la falta de trabajo. Un desempleado es aquel sujeto que forma parte de
la población activa (se encuentra en edad de trabajar) y que busca empleo sin conseguirlo. Esta
situación se traduce en la imposibilidad de trabajar pese a la voluntad de la persona.
Actualmente la crisis por la cual atravesó y atraviesa el mundo, trajo bastantes consecuencias. En
esta investigación nos basamos en la ciudad de Oruro. Comenzamos en marzo 2020 donde el un
virus llamado COVID-19 que trajo muchas consecuencias entre ellas una ola de despidos, cierre
de empresas, y restricciones que pusieron en una difícil situación a los ingresos de muchas
familias.
El presente trabajo de investigación comprende los siguientes puntos:
Primeramente, veremos la justificación que da a conocer cada una de las razones que validan la
realización de esta investigación. Precisando la pertinencia de la investigación, su adecuación con
el problema de investigación, el contexto de estudio y el área del conocimiento.
Posteriormente tendremos al planteamiento del problema, donde exponemos las causas de dicha
investigación para poder afinar y estructurar más formalmente la idea de esta investigación,
continuando con la formulación del problema.
En esta parte tendremos a los objetivos que nos señalan de manera clara y precisa los resultados
que queremos obtener, alcanzar y conseguir con nuestra investigación.
6
Continuando tenemos la hipótesis, donde nos basaremos en la posibilidad de algo en lo
investigado. Que está relacionada con la parte analítica del trabajo y se analiza las diferentes
estimaciones obtenidas de las fuentes de información.
Posteriormente tenemos el marco teórico siendo la parte fundamental de la investigación,
identificando partes primarias y secundarias sobre las cuales se sustenta la investigación y el
diseño de este.
Para finalizar exponemos los métodos teóricos y prácticos, técnicas y procedimientos, utilizados
para analizar el problema del cual estamos estudiando.
1.1. ANTECEDENTES
En diciembre de 2019 hubo un brote epidémico de neumonía de causa desconocida en Wuhan,
provincia de Hubei, China; el cual, según afirmó más tarde Reporteros sin Fronteras, llegó a
afectar a más de 60 personas el día 20 del primer mes.
La tasa de desempleo en Latinoamérica y el Caribe alcanzó casi un 24% en el primer trimestre
del año en curso. El organismo de la ONU que monitorea el mundo laboral afirma que la región
precisará desarrollar estrategias específicas para contrarrestar los efectos de la pandemia que
dejan sin oportunidades a los jóvenes entre 15 y 24 años.
El impacto de la pandemia de COVID-19 coloca a la población joven de América Latina y el
Caribe en riesgo de convertirse en una generación sin oportunidades laborales o educativas para
construirse un mejor futuro, advirtió este jueves la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
Los jóvenes son uno de los colectivos que padecen con mayor intensidad las consecuencias
sociales y económicas de la emergencia sanitaria en la región puesto que no encuentran empleo y
muy a menudo deben desempañar actividades informales para tener algún ingreso, así sea
mínimo.
7
Los datos de la OIT dan cuenta de un 23,8% de desocupación en los jóvenes entre 15 y 24 años
durante el primer trimestre de 2021, el nivel más alto desde 2006, año en que empezaron esos
registros. La cifra representó un aumento de más de tres puntos porcentuales con respecto al nivel
previo a la pandemia.
Así, la participación juvenil en el mercado de trabajo alcanzó apenas un 45,6% en ese periodo, lo
que implica que entre dos y tres millones de jóvenes estaban sin ocuparse por la inexistencia de
oportunidades laborales.
2. JUSTIFICACIÓN
Por cuestiones de salud y socioeconómicas se abordó el siguiente tema el desempleo en tiempos
de pandemia en el periodo de marzo de 2020 hasta la actualidad este tema tuvo un gran impacto
en la sociedad puesto que el desempleo aumento de manera que afecto la fuente de ingresos de la
mayor parte de los hogares lo que a la vez generó una inestabilidad económica en la ciudad de
Oruro por tanto esta investigación es conveniente por la importancia que conlleva tanto el motivo
de salud como el motivo económico que pone en una difícil situación tanto al gobierno como a
las familias.
2.1. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
La presente investigación está realizada para responder por qué el aumentó del porcentaje del
desempleo en tiempos de pandemia ya que el presente trabajo de investigación porque tiene sus
fundamentos en la rama social, en economía y otros relacionados con la investigación y que estas
teorías ayudaran a darle solución al problema que presentaremos en esta investigación.
2.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL
La presente investigación no solo explica el comportamiento teórico del mercado de trabajo, sino
también muestra os efectos del desempleo en el departamento de Oruro y las implicaciones en el
Índice Del Desarrollo Humano.
8
2.3. JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA
La presente investigación se da académicamente por estar dentro de las normas establecidas por
la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas aplicando los conocimientos adquiridos a
lo largo de la formación profesional ya que permite la aplicación de conceptos como ser
economía, investigación social, y como cada uno de ellos será empleado en el trabajo de
investigación. Además, estos conocimientos ayudaran a darle una solución al problema de
desempleo.
2.4. JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA
En el presente trabajo de investigación se hará uso de varios métodos y técnicas como ser el
método inductivo, método de análisis, la entrevista, etc. Esto para generar un conocimiento valido
y confiable.
3. PLANTEAMIENTO
En el año 2020 en la ciudad de Oruro la población se vio afectada por un virus denominado
Covid-19, elevando la tasa de desempleo en la ciudad generando una crisis económica de manera
que afecto a varias familias de la población, cabiendo resaltar que el área de salud trabajo con
total normalidad.
La pandemia Covid-19 se convirtió en el eje principal de una serie de problemas de carácter
social y económico, afectando de manera directa a organizaciones de todo tipo y a la sociedad en
general, donde las familias se vieron en una difícil situación debido a las restricciones
obligatorias, que se dio a nivel nacional. Elevando la tasa de desempleo generado por el cierre de
muchas organizaciones públicas y privadas
Ante la crisis económica en la ciudad de Oruro, varias empresas tuvieron que pagar
indemnizaciones, pero otras optaron por no hacerlo generando conflictos con los trabajadores.
9
El gran reto de las familias, no está en enfrentar este importante problema de salud, sino en poder
sobrellevar los efectos que conllevo la covid-19
Perder un empleo significa bajar en gran número el ingreso económico lo que puede provocar
conflictos para la persona y su núcleo familiar, generando aspectos como incertidumbre, ansiedad
y estrés.
En este sentido el desempleo constituyo una preocupación importante en la economía
departamental a causa de la covid-19 actualmente ciertas organizaciones van recuperándose
tomando medidas de bioseguridad como también hay organizaciones que cerraron en su totalidad
Esta investigación radica en el establecimiento fundamentado de los principales efectos que
genera el fenómeno del desempleo en etapa de pandemia (año 2020) y los efectos resultantes del
desempleo en la actualidad (año 2021) sobre todo en las familias, considerando afectaciones de
carácter social y económico en el contexto de un importante problema social y de salud global
como es la pandemia Covid-19. La pérdida financiera que fue un problema durante la cuarentena,
con personas incapaces de trabajar y tener que interrumpir sus actividades profesionales.
3.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los factores que influyen el desempleo en la ciudad de Oruro a causa de la covid 19?
Ya que esta pandemia a causa de la covid-19 afecto en todos los aspectos, y principalmente
afecto económicamente ya que hubo mucho desempleo en varias familias en la ciudad de Oruro y
necesitamos saber que gran impacto llevo en las familias Orureñas y para rescatar elaboramos
una encuesta con varias interrogantes para saber de qué manera afecto esta pandemia en la
situación económica de nuestras familias.
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4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
Evaluar el desempleo en Bolivia y su implicancia en el Índice de Desarrollo Humano durante la
emergencia sanitaria (Covid-19).
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Realizar trabajos con todas las medidas de bioseguridad, proteger la salud de los
empleados.
 Analizar las políticas públicas de reducción del desempleo en Bolivia, en el
comportamiento de la Población Económicamente Activa, sus Agregados y los
indicadores de empleo.
 Delimitar los aspectos que influyeron en el desempleo y sus características.
5. HIPÓTESIS
 Hipótesis General
El nivel del desempleo en la ciudad de Oruro aumentó de manera radical y tanto la economía
como los ingresos para las familias bajaron en un alto porcentaje a causa de la pandemia que
comenzó en marzo del año 2020 provocando una elevada tasa de desempleo o de cierre de
empresas.
 Hipótesis Explicativas
La incredulidad, la irresponsabilidad de los encargados y no teniendo un plan de contingencia
para poder afrontar una pandemia de tal magnitud hace que tengan recortes de personal y cierres
definitivos dándose a lugar a la quiebra.
5.1. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES
Variable Dependiente:
11
IDH: Índice de Desarrollo Humano (compuesto por la longevidad, educación y renta per-cápita.)
PEA: Población Económicamente Activa
PO: Población Ocupada
PD: Población Desocupada
PC: Población Cesante
PA: Población Aspirante
TO: Tasa de Ocupación
TBP: Tasa Bruta de Participación
TCE: Tasa de Cesantía
TDA: Tasa de Desempleo Abierto
TGP: Tasa de Global de Participación
Tabla 1
Identificación de variables
Variable Dimensión Indicador Definición
Índice de desarrollo Salud Porcentaje El (IDH) tiene el fin de
Humano Educación aproximado de evaluar y exponer
Económico personas en busca cuáles son las

Dependiente
de empleo posibilidades de
crecimiento económico
y calidad de vida que en
estos existe.
12
Población Económico Número de La (PEA) es la
económicamente personas que población que tiene una
activa recuperaron su ocupación laboral.

Independiente
antiguo empleo
Población Económico Número de La (PD) es la población
desocupada personas sin que busca una
empleo ocupación laboral
activamente.
5.2. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN
Tabla 2
A) VARIABLE B) TIPO DE C) OPERACIONALIZA- D) CATEGORIZACIÓN O

VARIABLE CIÓN DIMENSIONES
Falta de empleo Cuantitativa Uso adecuado de elementos Aprovechamiento de recursos
de bioseguridad para humanos
precautelar la salud en las
fuentes laborales para
aquellas personas que buscan
empleos (personas
desempleados)
E) DEFINICIÓN F) INDICADOR G) NIVEL DE MEDICIÓN H) UNIDAD DE MEDIDA
Usos del dinero de la  Porcentaje de Ordinal  % tasas

ciudad para desempleados  Porcentaje
invertirlos en la  Tasa de  Número
creación de desempleados
13
elementos de  Cantidad del
bioseguridad para recurso
que las personas económico
tengan más disponible
seguridad y
confianza puedan
generar ingresos
económicos
I) ÍNDICE J) FUENTE DE K) VALOR
RECOLECCIÓN
Índice de desempleo  Elaboración Las personas desempleadas
propia que se encuentran en el
 Encuestas departamento de Oruro
podrán tener un empleo
seguro y podrán generar
ingresos económicos
6. MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL
6.1. MARCO TEÓRICO
Teoría económica
Teoría económica es el conjunto de hipótesis que tratan de modelizar, así como explicar, los
distintos aspectos de la realidad económica. La teoría económica engloba, la microeconomía y la
macroeconomía.
Denominamos teoría económica al conjunto de hipótesis, de modelos, que tratan de aportar una
explicación teórica a los sucesos que ocurren en la economía real. Estos sucesos pueden
producirse en los dos principales campos en los que se divide la economía: la macroeconomía y
la microeconomía. De esta forma, la teoría económica trata de aportar la explicación de por qué
interaccionan las variables, dando una serie de resultados.
14
Dependiendo del punto de vista que se mire, trata de englobar el conjunto de hipótesis conexas
sobre las causas y efectos, así como la acción y reacción. En otras palabras, la interacción que se
produce entre los distintos agentes económicos y el comportamiento de las variables económicas
en relación con estos.
Teoría macroeconómica y teoría microeconómica
Dentro de la teoría económica podemos diferenciar los dos puntos de vista que se integran. En
primer lugar, tenemos a la macroeconomía, para tratar de dar respuesta a situaciones de magnitud
global. En segundo lugar, está la microeconomía, que trata de dar respuesta a situaciones de una
magnitud más reducida.
Desde el punto de vista macroeconómico, la teoría económica trata de modelizar la interacción
que se produce en los principales indicadores globales de la economía. Es decir, el producto
interior bruto (PIB), el desempleo, el tipo de cambio, balanza de pagos, así como todas esas
variables que conciernen a la economía desde un punto de vista global.
Por otro lado, desde el punto de vista microeconómico, se trata de modelizar el comportamiento
de los agentes individuales. Es decir, la interacción que se produce entre la economía y todos los
agentes como consumidores, empresas, trabajadores, inversores, así como todos aquellos agentes
individuales que, con su actuación, interactúan en los mercados y, por ende, en la economía.
Principales escuelas de pensamiento económico y teorías
Dependiendo de los problemas a los que se iba oponiendo la economía en cada fase de la historia
económica, las distintas escuelas de pensamiento iban centrando sus estudios y la formulación de
hipótesis en esos aspectos. Es así como se desarrolló, por ejemplo, la fisiocracia. Una escuela
impulsada en Francia que trataba de fundamentar sus hipótesis en los problemas que estaba
generando el sistema actual en aquel entonces, basado en las teorías mercantilistas.
15
Cada escuela iba considerando los problemas a los que se iba enfrentando la economía,
desarrollando líneas de pensamiento y formulación de hipótesis que, en primer lugar, aportasen
una explicación a lo que estaba sucediendo, así como, en segundo lugar, aportar una solución
para solventar la situación.
Entre las principales escuelas económicas, por orden cronológico, podemos destacar las
siguientes:
Escuela de Salamanca: Encabezada por Francisco de Vitoria, trataba de aportar una visión sobre
los problemas morales que acontecían a la sociedad, nunca vistos hasta entonces.
Escuela mercantilista: Encabezada por Jean Colbert, así como Thomas Mun. Centraba sus
estudios en la riqueza de los factores de producción. Entre estos, la mano de obra, los recursos
naturales y el capital.
Escuela fisiócrata: Encabezada por François Quesnay. Centraba todos sus estudios en la
oposición al mercantilismo mediante la aplicación de la ley natural. Una escuela muy relacionada
con el liberalismo, empoderando el concepto “Laissez Faire”.
Escuela clásica: Encabezada por los que hoy se conocen como los padres del capitalismo: Adam
Smith, Thomas Malthus y David Ricardo. Estos tratan de ampliar las hipótesis de la escuela
fisiócrata de Quesnay. Es por ello que potencian aún más el concepto “Laissez Faire”, aportando
su validez con la influencia de las leyes de libre mercado y de oferta y demanda.
Escuela marxista: Encabezada, como su propio nombre indica, por Karl Marx. Es una escuela
de pensamiento que nace como respuesta a la influencia liberal que habían generado los
anteriormente citados padres del capitalismo. El mayor aporte de esta escuela, entre otros, se
encuentra en la teoría del valor-trabajo, diseñada por Marx.
Escuela marginalista: Encabezada por William Stanley Jevons, León Walras y Alfred Marshall.
Centra sus estudios en el desarrollo de la teoría microeconómica.
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Escuela keynesiana: Como su propio nombre indica, al igual que la marxista, la escuela
Keynesiana fue iniciada por el economista británico John Maynard Keynes. Esta escuela trató de
aportar nuevos puntos de vista para la macroeconomía, seleccionando hipótesis de la escuela
marginalista.
Escuela austriaca: Encabezada por el economista Ludwig von Mises, con su tratado “La acción
humana” pero fundada por Carl Menger. Es una escuela que se opone a la utilización de métodos
de ciencias naturales para el estudio de las acciones humanas. Para ello, la escuela austriaca
apuesta por el uso de métodos lógicos deductivos, así como la introspección. Así surge lo que se
conoce como “individualismo metodológico”.
Escuela neoclásica: Fue una escuela que constituye su hipótesis mediante los aportes de la
escuela marginalista y la escuela clásica. Es una escuela puesta en duda, debido a que algunos
investigadores aluden a que realmente tan solo es una síntesis de escuelas pasadas y de la que
forman parte varios economistas, entre ellos Marshall.
Escuela monetarista: Encabezada por el “Chicago Boy” Milton Friedman. Debe su nombre a
que esta escuela se ocupó del estudio de los efectos del dinero sobre la economía en general.
Teoría general del empleo, el interés y el dinero
La Teoría general del empleo, el interés y el dinero se considera la obra más destacada del
economista británico John Maynard Keynes.
En gran medida, creó la terminología de la moderna macroeconomía. Se publicó en febrero de
1936, en una época marcada por la Gran Depresión (1929-1932). El libro desencadenó una
revolución en el pensamiento económico, comúnmente denominada la "Revolución Keynesiana",
en la forma en la que los economistas pensaban en el fenómeno económico, y especialmente en la
consideración de la viabilidad y conveniencia de la gestión del sector público del nivel agregado
de la demanda en la economía.
17
La existencia de equilibrio a menos del pleno empleo de la mano de obra (con desocupación) es
adjudicada por los economistas neoclásicos anteriores a Keynes a la ausencia de flexibilidad de
los salarios nominales. La solución para este problema, según dicha escuela, pasa por la
reducción de los salarios reales, que sólo es posible si se reducen los salarios nominales.
 Para Keynes la situación normal no es la de pleno empleo, sino que existe un nivel de
actividad y de empleo fluctuante. El empleo fluctúa porque fluctúa la inversión. Si esta
variable puede someterse a intervención del Estado, también lo será el nivel de ocupación,
que puede entonces ser controlado.
 La noción de “desempleo involuntario” fue introducida por Keynes, no era objeto de atención
por la escuela neoclásica.
 Keynes no considera la existencia de un mercado de trabajo en el sentido de que exista una
oferta y una demanda de trabajo, lo que no tiene sentido en su sistema teórico.
6.2. MARCO REFERENCIAL
Plan de Participación de las Partes Interesadas (PPPI): Proyecto de Redes de Protección
Social de Emergencia por la Crisis del COVID-19
Un brote de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) causado por el nuevo coronavirus 2019
(SARS-CoV-2) se ha propagado rápidamente por todo el mundo desde diciembre de 2019, luego
del diagnóstico de los casos iniciales en Wuhan, provincia de Hubei, China. Desde principios de
marzo de 2020, el número de casos fuera de China se ha multiplicado por trece y el número de
países afectados se ha triplicado. El 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud
(OMS) declaró una pandemia mundial a medida que el coronavirus se propaga rápidamente por
todo el mundo. El 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró una
pandemia mundial a medida que el coronavirus se propaga rápidamente por todo el mundo. A
18
partir del 17 de marzo de 2020, el brote ha resultado en un estimado de 168,019 casos y 6,610
muertes en 148 países.
El Proyecto de Redes de Protección Social de Emergencia COVID-19 en Bolivia, tiene como
objetivo proveer apoyo económico de emergencia a los hogares pobres y vulnerables impactados
por las consecuencias económicas de la pandemia del COVID-19 en Bolivia. Aunque el brote es
una crisis sin precedentes con impactos negativos de magnitud desconocida, es muy probable que
los hogares pobres y vulnerables no pobres vean sus fuentes de ingresos y necesidades básicas
interrumpidas.
El Proyecto de Redes de Protección Social de Emergencia COVID-19 en Bolivia, abarca los
siguientes componentes: Componente 1. Transferencias temporales de efectivo1 a hogares
vulnerables. Tiene a su vez dos subcomponentes: Subcomponente 1.1. Transferencias temporales
de efectivo a hogares vulnerables con niños matriculados en escuelas y Subcomponente 1.2. a
hogares vulnerables con mujeres embarazadas, niños menores de 2 años o personas con
discapacidad y ancianos; Componente 2. Apoyo a la expansión transitoria de la red de protección
a trabajadores informales; Componente 3. Apoyo el sistema de pago de transferencias de efectivo
durante la emergencia COVID-19 y arreglos para la ejecución del proyecto. El primer
componente ayuda a desplegar programas de protección social y mecanismos de entrega
existentes en Bolivia para mitigar rápidamente los impactos socioeconómicos del brote. El
segundo componente ayuda a expandir la red de protección social a aquellas personas que no
están cubiertas por los programas existentes y que trabajan en el sector informal. El tercer
componente apoya el uso del sistema de pago bancario para todas las transferencias de efectivo
durante la emergencia y arreglos de implementación del proyecto.
El Proyecto de Redes de Protección Social de Emergencia COVID-19 en Bolivia, fue preparado
de conformidad con el Marco Ambiental y Social (MAS) del Banco Mundial. Según se establece
19
en el Estándar Ambiental y Social 10 (EAS 10, Participación de las Partes Interesadas y
Divulgación de Información), los organismos de ejecución deben brindar a las partes interesadas
información oportuna, pertinente, comprensible y accesible, y las consultarán de manera
culturalmente adecuada, sin manipulaciones, interferencias, coerción, discriminación ni
intimidación.
El objetivo general de este PPPI es definir un programa para la participación de las partes
interesadas, lo que incluye la divulgación de información pública y las consultas, durante todo el
ciclo del proyecto. En el PPPI se establecen las formas de comunicación con las partes
interesadas y se incluye un mecanismo a través del cual pueden presentarse inquietudes,
opiniones o quejas acerca del proyecto y las actividades conexas. La participación de la población
local es esencial para lograr el éxito, pues permite garantizar una colaboración fluida entre el
personal a cargo del proyecto y las comunidades locales, y minimizar y mitigar los riesgos
ambientales y sociales vinculados con las actividades propuestas. En el contexto de las
enfermedades infecciosas, revisten particular importancia las tareas de sensibilización amplias,
culturalmente apropiadas y adaptadas a cada caso para concientizar adecuadamente a las
comunidades acerca de los riesgos de estas enfermedades.
6.3. MARCO CONCEPTUAL
Evolución del mercado laboral en Oruro-Bolivia. esta evolución se trata de grandes crecimientos
dependiendo de los precios de los mercados de nuestras empresas dentro y fuera de Bolivia. Se
trata de un crecimiento fluctuante que no asegura condiciones de estabilidad para la inversión que
permita reducir las elevadas tasas de empleo. Uno de los grandes problemas en Bolivia han sido
los elevados índices de desempleo que traduce en pobreza, marginalidad, y exclusión social.
20
El desarrollo económico y la generación de empleo, no ha crecido a un ritmo acelerado como en
las otras demandas de tipo social, cuya solución en gran medida es competencia del Ministerio de
Trabajo y Empleo, los mismo que encargados de coordinar y evaluar el impacto sobre el empleo.
7. DISEÑO METODOLÓGICO
El diseño de la investigación es no experimental de tipo longitudinal, es decir se observan las
variables en la realidad y el interés está en analizar los cambios que se dio durante la pandemia en
cuanto al desempleo en la ciudad de Oruro es decir un análisis de las variables.
En lo que respecta a la investigación planteada, el desempleo en la ciudad de Oruro a causas del
covid-19, la estrategia general para la recolección y desarrollo de la información en función de
los objetivos propuestos está dirigida a una investigación de campo, no experimental.
El presente trabajo es de tipo cuantitativo y cualitativo, porque el tema de investigación que se
está presentando es un tema social que abarca el número de personas que resultaron afectados por
la covid-19, lo que llevó a que varias empresas cerraron provocando el desempleo en gran parte
de la ciudad de Oruro, en cuanto al tema cualitativo se refiere a los diferentes efectos que
provoco la covid-19, es decir (salud, educación, economía).
7.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
El presente trabajo es una investigación básica descriptiva causal y explicativa:
 Descriptiva porque el propósito es definir las variables y estudiar sus componentes para
luego describir y determinar la cantidad aproximada de personas desempleadas en la
ciudad de Oruro, obteniendo los resultados parciales mediante la encuesta realizada, dicha
encuesta fue realizada a personas naturales en edad de trabajar:
- Comerciantes
- Sector de transporte público
- Personas naturales
21
 Explicativa porque las causas que llevó al desempleo fueron por el covid-19, cabe resaltar
que el desempleo ya existía mucho antes del brote de este nuevo virus:
- Pobreza
- Sub empleo
- Migración
La presente investigación hasta el momento es una investigación básica descriptiva y causal.
 Causal porque el desempleo en la ciudad de Oruro, afecta a la población económicamente
activa (población en edad de trabajar) y que están desempleadas a causas de la covid 19,
dejando su empleo por una variedad de causas la principal razón evitar contagios, por
tanto, se encontraron sin empleo.
7.2. ÁREA DE INVESTIGACIÓN
El área que estudian el tema del desempleo a causas del covid-19 son:
ÁREA DE ESTUDIO
 Ciudad : Oruro
 Municipio : Cercado
 Departamento : Oruro
7.3. UNIVERSO
Para la presente investigación, el universo objeto de estudio está conformada por cualquier área o
actividad económica productiva en la ciudad de Oruro particularmente para esta investigación,
22
son todas aquellas personas que tengan edad de trabajar, que tengan la edad de 18 años hasta 60
años, ya sea este en situación de empleado o de desempleado.
7.4. MUESTRA
En este trabajo se utilizará el método de muestreo aleatorio simple, en lo cual se tomará en cuenta
solo a las personas encuestadas, para la presente investigación el desempleo en la ciudad de
Oruro a causas de la covid -19 tuvo un mayor porcentaje de personas que fueron desempleadas
durante la pandemia los datos sobre la población urbana, a julio de 2020, son 8.154.000 personas.
El efecto de la pandemia empezó en abril, con 370.000 personas afectadas particularmente para
esta investigación, se seleccionaron solo aquellas personas que son mayores de 18 años hasta los
60 años, que contaban o

FÓRMULA
cuentan con un empleo,
Tipo de muestreo: Estratificado por edad
personas en edad de
TAMAÑO DE LA MUESTRA
trabajar. Por tanto, se
Población: N = 100
aplicará la fórmula para
(todas las personas encuestadas)
determinar la muestra.
P = (80 - 0,80 de aprobación)
Q = 1- 0,80 = 0,20 (20 % de reprobación)
Z = 1,90 = (89 % de fiabilidad)
D = 0,05 = (5 % margen de error)
2
Tabla 2 1 , 95 ∗0 ,80∗0 , 20 3,8025∗0 ,16
N= 2
¿ =243 ,36
0 , 05 0,0025
Cálculo del tamaño de la
muestra
243 243
¿ N=
=70,845
3 , 43 1+243 /100
23
N = 71
7.5. MÉTODOS
El presente estudio, se fundamenta en el método de investigación Hipotético deductivo, puesto
que el problema que se está investigando abarca uno de los problemas sociales más relevantes
que es el desempleo, ya que según estadísticas el desempleo en Oruro año (2018) fue una tasa del
4,57% y desde inicios de marzo del año (2020) fue una tasa 8,64%. Donde ve un notable
crecimiento del desempleo en la ciudad de Oruro.
VARIABLE DEPENDIENTE: EL DESEMPLEO EN LA CIUDAD DE ORURO
VARIABLE INDEPENDIENTE: EN TIEMPOS DE LA COVID-19
24
Lamentablemente el desempleo tiene consecuencias y efectos que afectan de gran manera a la
sociedad en general, así como en la ciudad de Oruro tales como:
- Trastornos psicológicos
- Desintegración familiar
- Menos calidad de vida (necesidades insatisfechas)
- Migración
Presente estudio, se fundamenta en el método de investigación hipotético deductivo, puesto que
se han de seguir una secuencia de pasos previos para validar el tema de estudio.
7.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Para poder explicar de una mejor manera la investigación se estableció el diseño de tipo de
campo medio por el cuál se obtiene y registra la información, directamente en el lugar en el que
ocurren los fenómenos considerando desde luego a las encuestas.
Considera la encuesta bien sea oral o escrita, como técnica para obtener información suministrada
por un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismos. O en relación con un tema en particular
Por lo expuesto, se elige la encuesta como técnica en esta investigación.
7.7. INSTRUMENTOS
Los instrumentos empleados son:
El cuestionario con preguntas cerradas o abiertas sobre los objetivos.
Tabla 3
INDICADOR FUENTE MÉTODO TÉCNICA INSTRUMENTO
Investigaciones sobre el Secundaria Investigación Análisis de Datos del INE
número aproximado de documentos
25
las personas
desempleadas
Cantidad de recursos Primaria Encuesta Entrevista Cuestionario
económicos asignados y estructurada
porcentaje de
desempleados
Elaboración propia
8. MARCO PRÁCTICO
8.1. ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
Gráfico 1
Elaboración propia
26
Gráfico 2
Elaboración propia
Gráfico 3
Elaboración propia
27
Gráfico 4
Elaboración propia
Gráfico 5
Elaboración propia
28
Gráfico 6
Elaboración propia
Gráfico 7
Elaboración propia
29
Gráfico 8
Elaboración propia
Gráfico 9
Elaboración propia
30
Gráfico 10
Elaboración propia
Gráfico 11
Elaboración propia
31
Gráfico 12
Elaboración propia
Gráfico 13
Elaboración propia
32
Gráfico 14
Elaboración propia
Gráfico 15
Elaboración propia
33
Gráfico 16
Elaboración propia
Gráfico 17
Elaboración propia
34
Gráfico 18
Elaboración propia
8.2. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
 Género
De los 71 encuestados el 51% son Mujeres y el 49% Varones, para el propósito del trabajo.
 Edad
De las 71 observaciones 22% tienen entre 15 a 19 años de edad, 58% tienen entre 20 a 30 años de
edad, 10% tienen entre 31 a 40 años de edad, 8% tienen entre 41 a 50 años de edad y 2% tienen
entre edad de 51 a 60 años de edad.
35
 Grado Académico
De los encuestados un 90% han tenido un grado académico de universidad y el restante que es
10% tiene un grado académico de secundaria.
 Fuente Laboral
De las encuestas realizadas un 50% tenía una fuente laboral, mientras que el otro 50% no tenía
una fuente laboral.
 ¿Qué opina del desempleo a causa de la pandemia?
Un 5% mencionó que afectó al área comercial informal, un 7% mencionó que vivía del día, el 7%
que tenía apoyo del gobierno, el 20% mencionó que es una tragedia o problema, el 4 % opinó que
dio un problema al sector salud, el 35 % opinó que perjudico al país, el 17% dijo que trajo un
nivel de desempleo alto y un 5% no respondió.
 ¿Contaban con una fuente laboral antes de la pandemia?
De los 71 encuestados el 57% respondió que si contaba con una fuente laboral antes de la
pandemia y el 43% mencionó que no contaba con una fuente laboral.
 ¿En qué sector o en que rubro trabaja o trabajaba?
El 32% no tenía un rubro de trabajo, el 23% se dedicaba al comercio, el 21% se dedicaba una
empresa o negocio y el 24% se dedicaba al rubro de servicios.
 ¿Usted cuenta con un trabajo dependiente o independiente del estado?
EL 37% respondió que si cuenta con un trabajo y el 63% mencionó que no contaba con ningún
tipo de trabajo.
 ¿A parte de su actual trabajo cuenta con otros ingresos?
36
Un 16% respondió que si contaba con otro tipo de ingresos y el 84% respondió que no contaba
con otro tipo de ingreso.
 ¿Si su respuesta fue si cual es la actividad que le permite generar nuevos ingresos?
El 47,37% mencionó que no tiene otra actividad que le genere nuevos ingresos, el 42,11%
mencionó que tiene otro trabajo que le ayuda a generar nuevos ingresos y el 10,53% respondió
depende de los padres o esposo/a.
 Si la respuesta fue ninguno especifique
Un 14,89% no respondió, un 6,38% respondió que no trabajó un mes, un 42,55% respondió que
cuenta con un trabajo y el 36,17% respondió que no trabaja.
 ¿Qué medidas cree que debería tomar el gobierno en cuanto al desempleo?
El 1% respondió que deberían invertir en educación superior, el 43% respondió en crear fuentes
de trabajo, el 4% respondió en respaldos con préstamos, el 7% respondió tomar nuevas medidas,
el 12% respondió ninguno, el 3% respondió en implementar medidas de bioseguridad, el 2%
respondió en capacitaciones, el 8% respondió creación de nuevas empresas(estatales o privadas),
el 4% respondió en más bonos, el 3% respondió que las personas deben superarse, el 3%
respondió reactivar el sector productivo, el 1% respondió que se deben vacunar , el 2% respondió
dar preferencia a otras personas que no cuentan con ingresos seguros, el 1% respondió omitir
cuarentenas, el 1% respondió bajar las cantidades de impuestos, el 5% respondió que deberían
apoyar a las empresas ya existentes.
 ¿El sueldo que usted tiene le permite atender las necesidades básicas?
Un 72,73% respondió que sólo le permite atender las necesidades básicas (vivienda, vestimenta y
alimentación), el 3,03% respondió que le permite continuar con sus estudios, el 18,18%
respondió que le alcanza para el servicio de gas y el6,06% respondió que le alcanza para el
servicio de drenaje.
37
 ¿Con qué otro medio puedo sobrellevar la dificultad de su economía durante la
pandemia?
El 57% respondió que en ahorros sobrelleva la dificultad de la economía, el 25% respondió
Ingresos de su empleo, el 14% respondió que sobrelleva la situación en bonos del estado, el 3%
respondió que sobrelleva la situación con préstamos, y el 1% respondió otros.
 Si su respuesta fue otros especifique
El 33,33% respondió ninguno, el 13,33% respondió en el área comercial, el 6,67% respondió en
otras actividades, el 33,33% respondió que en préstamos y el 13,33% no contestó.
 ¿Qué tiempo lleva sin empleo?
El 58% respondió ninguno, el 16% respondió que hace 9 mese no tiene empleo, el 15% respondió
que hace 3 meses no tiene empleo y el 11% respondió que hace 6 meses que no tiene empleo.
 ¿Qué impacto considera que tuvo la Pandemia (cuarentena rígida) en sus ingresos
económicos?
El 46% respondió que tuvo un impacto alto en sus ingresos, el 33% respondió que tuvo medio
impacto, el 17% respondió que tuvo un impacto bajo y el 4% respondió que no tuvo ningún
impacto en sus ingresos.
9. MARCO PROPOSITIVO
La propuesta que tenemos para solucionar el problema planteado, es la inversión en sector de
higiene personal, el apoyo socio-económico a los diferentes rubros para generar ingresos y así no
exista el recorte de personal o el cierre de las actividades económicas que tengan cada uno, que
no solamente dependa del estado en la forma emergente.
38
10. CONCLUSIONES
Las conclusiones que llegamos mediante la investigación, fueron que la nueva emergencia
sanitaria hizo que los negocios, empresas y entidades tanto como públicas y privadas han tomado
las decisiones de recortar personal dando despidos y en algunos casos el cierre de los mismo con
quiebras, por no mantenerse a la situación, que las personas en su mayoría fueron afectados por
las decisiones ya sean de personas que tengan 24 años o personas que tengan 55 años de edad que
son más próximos a la jubilación, aunque en parte buscaron formas para poder obtener ingresos
para poder pagar sus necesidades básicas, se vio que es casi imposible encontrar una fuente
laboral con ingresos seguros y que sea estable, ya que cada día es mas dificultoso tener un
ingreso y afrontar la pandemia.
En conclusión, la Ciudad de Oruro ha tenido un 35% de desempleo desde el comienzo de la
pandemia, por lo cual con la observación se ve que no esta preparada para tal situación y las
familias son las más afectadas, ya que este porcentaje va creciendo por trimestre y no existe una
solución definitiva a tal situación.
11. RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que sugerimos son:
 Plan de contingencia para futuras emergencias sanitarias tanto del estado como las fuentes
de trabajo.
 La inversión en diferentes sectores para reforzar el ingreso económico.
 La reactivación porcentual de los sectores productivos y de servicios.
 Inversión para la creación de más oferta de trabajo.
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poblacion-activa
https://www.lostiempos.com/oh/actualidad/20210503/ser-trabajador-boliviano-tiempos-covid-19
ANEXOS
42
Tabla 4
Tabla 6
43
Tabla 7
Tabla 8
Tabla 9
44
Tabla 10
Tabla 11
Tabla 12
45
Tabla 13
Tabla 14
Tabla 15
46
Tabla 16
47
Tabla 17
48
Tabla 18
49
Tabla 19
Tabla 20
50
Tabla 21
Tabla 22
Tabla 23
51
Tabla 24
Datos de la encuesta
52
53
54
Codificación
1. 2. Edad 3. 4. 5. 6. 7.¿En 8.¿Uste 9. ¿A 9.1 Si 10.¿El 11.¿Qué 12.¿Co 12.1 Si 13.¿Qu 13.1 si 14.¿Qu
Género aproxim ¿Cuá ¿Usted ¿Qué ¿Conta qué d parte la sueldo impacto n que su é su é
2 2 3 1 1 1 4 1 2 1 2 2 1 3 1
2 4 2 1 5 1 3 1 2 1 2 2 1 3 2
2 2 3 1 8 2 3 1 2 2 3 2 1 1 2
1 4 3 1 6 1 4 1 2 1 2 2 1 3 3
1 4 3 1 5 1 2 2 1 3 1 3 1 1 2
2 2 3 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 2
2 3 2 1 6 1 3 1 2 1 1 1 1 1 3 2
1 2 3 1 4 1 3 2 1 2 1 2 2 1 3 4
2 2 3 2 6 2 1 2 2 1 7 1 1 1 1 1 2
1 2 3 2 6 1 3 2 1 2 6 2 1 1 2 5
1 2 3 1 1 1 4 1 2 1 2 1 4 1 2 6
1 2 3 1 6 2 1 1 2 1 1 1 3 1 2
1 2 3 1 6 2 3 1 2 1 1 1 3 7
1 2 3 1 7 2 2 2 1 2 1 1 1 1 3 2
1 2 3 2 7 1 2 2 2 7 3 1 4 4
1 2 3 2 4 2 4 2 2 2 1 1 1 . 1 . 8
1 1 3 1 4 1 2 1 2 6 2 1 2 4
2 2 3 2 1 2 1 2 2 6 1 1 2 5
2 1 3 2 6 1 2 2 2 1 3 1 1 1 2
2 1 3 2 3 1 3 2 2 . 7 2 1 1 7
2 2 3 1 5 2 1 1 2 2 1 1 2 4 9
2 5 3 1 6 1 4 2 2 1 1 1 2 3 10
2 3 3 1 7 1 4 1 2 1 1 2 1 3 2
2 2 3 2 4 2 1 1 2 1 1 1 5 4 1 4 2
2 3 3 1 7 1 3 1 1 2 1 2 2 4 1 3 11
1 1 3 2 4 2 1 2 1 3 6 4 2 1 11
2 1 3 2 4 2 4 2 2 1 1 1 1 5 4 2 2
2 2 2 1 6 1 4 1 2 1 2 2 1 2
1 5 3 1 7 1 4 1 2 1 1 2 1 3 3
2 2 3 2 7 2 1 2 1 2 1 2 1 1 4 10
2 2 3 1 3 1 2 1 2 1 1 2 1 4
1 1 3 2 4 1 2 1 2 6 1 1 2 12
1 2 3 2 7 2 1 2 2 1 1 2 3 1 4 4
1 2 3 1 1 1 4 1 2 1 2 1 4 9
1 1 3 1 2 1 2 2 2 1 1 1 3 6
2 2 3 2 6 2 1 2 2 1 1 1 1 3 1 4 2
2 3 3 1 6 1 4 1 2 1 2 1 1 3 5
1 2 3 2 2 2 1 2 2 6 2 1 1 2
1 4 3 1 5 1 4 2 2 1 2 1 1 3 3
2 3 3 1 2 1 4 1 2 1 1 2 1 3 2
1 4 3 1 6 1 4 1 2 1 3 1 1 2
1 2 3 1 6 2 4 2 2 . 1 2 1 1 3 5
1 4 2 1 7 1 3 1 2 1 2 1 1 3 17
2 2 3 2 7 1 3 2 2 1 1 1 2 2 4
1 2 3 2 6 2 1 2 2 6 3 1 1 4 8
2 1 3 1 6 2 1 2 2 1 1 4 3 1 4 5
2 3 3 2 6 2 3 2 1 2 6 1 1 1 13
2 1 3 1 6 1 3 1 2 1 2 2 1 13
2 2 3 1 8 2 3 2 2 1 2 2 1 3 17
2 2 3 2 8 2 1 2 2 1 3 1 1 4 8
2 2 3 1 4 1 3 1 2 6 1 2 1 8
2 2 3 1 8 1 1 2 2 1 1 1 1 15
2 2 3 2 3 1 2 2 2 2 1 3 2 2
1 1 3 2 2 2 1 2 2 1 1 2 3 2
2 2 3 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 16
2 2 2 2 7 1 4 2 2 2 1 3 1 2 2 2
2 2 3 2 3 2 1 2 2 4 1 1 2
2 4 3 2 3 1 4 1 2 1 1 3 2 17
2 2 3 1 3 1 4 2 1 2 1 3 1 3 2
2 3 3 1 4 1 4 1 2 1 4 1 1 3 2
2 2 3 1 3 1 3 1 1 2 1 1 1 2 1 3 2
2 1 3 2 7 1 3 2 2 6 2 2 3 8
1 2 3 2 4 1 3 2 2 1 1 1 4 5
1 2 3 2 2 2 1 2 2 6 2 1 1 4 2
1 2 3 1 7 2 4 1 2 1 1 3 4 1 3 2
1 2 3 2 6 2 1 2 2 1 1 3 1 4 2
1 2 3 2 2 2 1 2 2 6 1 3 1 4 10
2 2 3 2 7 2 2 1 2 1 2 1 2 2
1 1 3 1 4 2 2 1 2 2 1 3 3 9
2 4 2 2 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 5
2 2 3 1 4 1 2 2 2 1 1 3 3 4 11
2 2 3 1 4 1 3 1 2 1 3 1 2 2
2 1 3 2 6 2 1 2 2 2 6 3 1 2 2
1 2 3 1 4 1 2 1 2 2 1 2 1 4 2
1 1 3 2 6 2 1 2 2 1 1 1 1 4 2
1 2 3 2 4 1 1 2 2 6 2 2 4 8
1 1 3 2 4 2 1 2 2 6 2 4 2 2
2 1 3 1 6 1 3 2 2 1 1 1 3 2
1 2 3 1 4 1 2 2 2 1 2 2 3 6
2 1 2 2 4 2 1 2 2 1 1 3 3 9
1 2 2 2 4 1 2 2 1 3 1 3 1 1 4 8
1 2 3 2 4 1 4 2 1 3 6 1 1 4 2
2 2 3 2 7 1 4 2 2 7 1 4 2 2
1 2 3 2 6 2 1 2 2 7 1 3 2 2
1 1 3 2 6 2 1 2 2 . 6 1 1 . 4 1 2
2 1 2 1 6 2 1 2 2 1 1 1 2 4 1 2
1 2 3 2 6 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 4 5
1 2 3 1 6 2 2 2 2 1 1 3 1 1 3 1 5
1 2 3 1 6 1 2 1 1 2 1 2 1 1 3 17
2 2 3 2 7 2 1 2 2 1 2 1 1 4 5
1 3 3 1 6 1 4 1 2 1 2 1 3 3
1 1 3 2 7 2 1 2 2 1 3 1 1 4 2
1 1 3 2 6 1 2 2 2 1 1 1 2 4
1 1 3 2 7 2 2 2 2 1 6 1 1 1 1 4 2
1 2 3 2 6 1 2 2 2 1 7 2 1 3 8
1 2 2 1 6 1 2 1 2 . 1 3 3 1 2
1 2 3 1 6 1 2 2 1 2 1 1 1 3 5
1 2 3 1 6 1 3 2 2 1 1 1 1 3 17
1
2 3
3
3
3
2
1
6
6 1
1
4
3
1
2 2
1 2
1 1
1 3
1 4
3
5
1
3 1
4
5
2
55

El Desempleo en Oruro A Causa de La Covid-19-1

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El Desempleo en Oruro A Causa de La Covid-19-1

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS FINANCIERAS Y

EL DESEMPLEO EN LA CIUDAD DE ORURO A

INTEGRANTES: Arzabe Zeballos Miguel Angel

2.1. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA...........................................................................................8

2.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL.............................................................................................8

2.3. JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA.....................................................................................8

2.4. JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA.............................................................................9

3.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.............................................................................10

4.1. OBJETIVO GENERAL................................................................................................10

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................................10

5.1. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES.............................................................................11

5.2. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN......................................................................13

6. MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL.................................................................................14

6.1. MARCO TEÓRICO....................................................................................................14

6.2. MARCO REFERENCIAL.............................................................................................18

6.3. MARCO CONCEPTUAL............................................................................................20

7.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN........................................................................................21

7.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS..................................................................................25

8.1. ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO..............................................................26

8.2. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS........................................................................34

El desempleo es la falta de trabajo. Un desempleado es aquel sujeto que forma parte de

situación se traduce en la imposibilidad de trabajar pese a la voluntad de la persona.

El presente trabajo de investigación comprende los siguientes puntos:

realización de esta investigación. Precisando la pertinencia de la investigación, su adecuación con

el problema de investigación, el contexto de estudio y el área del conocimiento.

continuando con la formulación del problema.

que queremos obtener, alcanzar y conseguir con nuestra investigación.

estimaciones obtenidas de las fuentes de información.

Posteriormente tenemos el marco teórico siendo la parte fundamental de la investigación,

identificando partes primarias y secundarias sobre las cuales se sustenta la investigación y el

para analizar el problema del cual estamos estudiando.

En diciembre de 2019 hubo un brote epidémico de neumonía de causa desconocida en Wuhan,

afectar a más de 60 personas el día 20 del primer mes.

La tasa de desempleo en Latinoamérica y el Caribe alcanzó casi un 24% en el primer trimestre

dejan sin oportunidades a los jóvenes entre 15 y 24 años.

El impacto de la pandemia de COVID-19 coloca a la población joven de América Latina y el

sociales y económicas de la emergencia sanitaria en la región puesto que no encuentran empleo y

Por cuestiones de salud y socioeconómicas se abordó el siguiente tema el desempleo en tiempos

2.1. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

teorías ayudaran a darle solución al problema que presentaremos en esta investigación.

2.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL

también muestra os efectos del desempleo en el departamento de Oruro y las implicaciones en el

Índice Del Desarrollo Humano.

la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas aplicando los conocimientos adquiridos a

lo largo de la formación profesional ya que permite la aplicación de conceptos como ser

investigación. Además, estos conocimientos ayudaran a darle una solución al problema de

2.4. JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA

La pandemia Covid-19 se convirtió en el eje principal de una serie de problemas de carácter

social y económico, afectando de manera directa a organizaciones de todo tipo y a la sociedad en

muchas organizaciones públicas y privadas

sobrellevar los efectos que conllevo la covid-19

En este sentido el desempleo constituyo una preocupación importante en la economía

departamental a causa de la covid-19 actualmente ciertas organizaciones van recuperándose

Esta investigación radica en el establecimiento fundamentado de los principales efectos que

carácter social y económico en el contexto de un importante problema social y de salud global

3.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

situación económica de nuestras familias.

4.1. OBJETIVO GENERAL

Evaluar el desempleo en Bolivia y su implicancia en el Índice de Desarrollo Humano durante la

emergencia sanitaria (Covid-19).

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analizar las políticas públicas de reducción del desempleo en Bolivia, en el